辯論賽的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的辯論賽的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽的作文1

　　古今中外的文章中，都少不了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你可別小瞧這表達(dá)，就拿句號(hào)大哥來說吧，這幾日，各界學(xué)者正為句號(hào)的意義爭(zhēng)論不休呢，有的甚至為此大動(dòng)干戈，告上了法庭，法院也不知如何判決，為了調(diào)解，舉行了一場(chǎng)辯論賽。

　　這場(chǎng)辯論賽不分正反方，大家可以暢所欲言。

　　一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來手里句號(hào)的重要——“老師常說‘句號(hào)沒寫，扣一分’，這一分是很關(guān)鍵的��！”一個(gè)英國人贊許地說：“這個(gè)小同學(xué)看法很正確，但它只是句號(hào)表面的意義，一個(gè)句子沒有句號(hào)就沒完沒了，不過我們更應(yīng)該看看，句號(hào)的形狀是什么？一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn)，在一張白花花的紙上，這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷，沒法彌補(bǔ)的缺陷。”“您的觀點(diǎn)不無正確，但中國的句號(hào)可不是個(gè)點(diǎn)，他是個(gè)圓，一個(gè)圖形，他代表的是圓滿，中國人常說‘畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)’，他不就正代表這圓滿的結(jié)局嗎”“是��！是啊！”不少中國人也附和著。

　　外國人們頓時(shí)無言以駁，到場(chǎng)的人們，功成名就的有，失敗的也有，富貴人家有，家境貧困也有，各行各業(yè)都前來參加。當(dāng)大家都沉默是，在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來說：“我看不是這樣，對(duì)！中國句號(hào)是一個(gè)圓形，圓形是空心的，不僅代表圓滿，也代表空洞，所以他表示的也是空洞的結(jié)局。我認(rèn)為句號(hào)是一個(gè)結(jié)束，他讓我們不懂得延續(xù)，接受了結(jié)束，也就拒絕了夢(mèng)想，拒絕了成功。我就是這樣，所以我拒絕句號(hào)�！敝v完話，場(chǎng)下開始騷動(dòng)，幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳：“好像是這樣，我們也是拒絕了夢(mèng)想啊，接受句號(hào)是，我們就隔斷了夢(mèng)想的線，被句號(hào)主宰的萎靡不振�！眻�(chǎng)下的議論聲此起彼伏，一陣高過一陣。

　　一位成功人士來晚了點(diǎn)，恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁，不耐煩于他們那種消極的`觀點(diǎn)。站起來為句號(hào)大哥打抱不平�！拔艺J(rèn)為不然，你們之所以如此消極地看待句號(hào)，是因?yàn)槟銈兏�本沒有夢(mèng)想”說著看了看失敗者，“你們忘了，看看那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧，逗號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)，特別是省略號(hào)，哪一個(gè)不是由句號(hào)延伸出來的。省略號(hào)夠延續(xù)了吧，夠夢(mèng)想了吧，還不是你們所說的那個(gè)‘無夢(mèng)’的句號(hào)大哥創(chuàng)造出來的，這個(gè)是有夢(mèng)，才有了這些延伸。”這位成功人士的激情演說，激起了一位志同道合者，“不錯(cuò)，句號(hào)，一個(gè)圓形，就像一面圓鏡，好好和他相處，他是夢(mèng)的開端，是你的益友，最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之，他就是你們所說的他會(huì)是一個(gè)污點(diǎn)，越久污點(diǎn)越大，到最后落下個(gè)空洞的結(jié)局！”

　　兩人激昂的演說引起了不是人的共鳴，包括那些失敗者也恍然大悟，站起身來向他們致敬，人們不再爭(zhēng)論。法官在一旁會(huì)心地笑了，因?yàn)樗�也從這場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。

辯論賽的作文2

　　這個(gè)星期五，我們班展開一次精彩的辯論會(huì)。我們辯論的話題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。我是正方，因?yàn)槲矣X得看書不僅能增長知識(shí)，還能開闊視野。上課前，同學(xué)們都在把自己的觀點(diǎn)和想法寫在書上。

　　辯論會(huì)開始了！第一輪，先由正方發(fā)表觀點(diǎn)。我一馬當(dāng)先，站起來鏗鏘有力地說到：“我覺得開卷有益。因?yàn)闀�中有許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能鍛煉你的思考能力，概括能力，還能大大提高作文的水平！”話音剛落，我的觀點(diǎn)馬上被反駁了�！拔矣X得開卷未必有益�！倍≌阌枵f道，“我的爸爸很愛看武俠小說，一看就走火入魔忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，這樣對(duì)身體健康有很大的不利。請(qǐng)問對(duì)方辯友，是學(xué)知識(shí)重要，還是身體重要？”

　　這時(shí)我心想：當(dāng)然是身體重要，可是這樣的話，我們正方不就要被打敗了？不行，我得再想想，一定會(huì)有辦法的。正當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜時(shí)。洪簫羽自信地站了起來，說：“雖然看書不能讓個(gè)子長高，身體健康。但是可以哺育心靈上的成長。對(duì)方辯友，安照你的說法，我們?nèi)�班同學(xué)都不用看書了嗎？”頓時(shí)，丁浙予被說的啞口無言。

　　第二輪，張麥第一個(gè)站了起來。自信地說道：“我覺得開卷未必有益，看了一些不健康書會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)�讓你走向犯罪之路�！边@一招果然厲害，但我們的隊(duì)友——聰明伶俐的張馨予，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞。于是她毫不猶豫地站起來。說：“這可不能怪書，要怪你自己�？磿�可是要有選擇的，讀過一本好書，像交過一個(gè)益友。如果你是個(gè)有理智的人，就不會(huì)去看那些不健康的書。”說完，她瞄了張麥一眼，得意地坐下。

　　第三輪。由鄔可欣做反方的代表發(fā)言，她一說就抓住了重點(diǎn)：“我覺得開卷未必有益，現(xiàn)代兒童都喜歡看小說、漫畫。而且一看就耽誤了學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了生命！”全場(chǎng)陷入了沉默。這時(shí)馮張恒理直氣壯地反駁道；“看書要在做完正事的基礎(chǔ)上才能做。而且要選擇有益的書。所有的書都有它的道理，只要你用心讀，認(rèn)真讀，就能吸取它的”營養(yǎng)“，成為強(qiáng)大、不可戰(zhàn)勝的`人！”話音剛落，他的“同胞們”為他鼓起了掌。

　　下一輪，自由辯論，頓時(shí)，一場(chǎng)口水戰(zhàn)開始了。辯論雙方唇槍舌劍，妙語連珠，大家你一言我一言，互不相讓。這時(shí)，我方班長陸思橙使出了殺手锏；“高爾基曾說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�這句話說的不錯(cuò)，名人們也提倡‘讀書好，好讀書，讀好書。’直到今天，多看書，仍然是幫助我們走向成功大道的唯一途徑！”話音剛落我方的隊(duì)員發(fā)出了嘖嘖贊嘆。而對(duì)方辯友此時(shí)啞口無言，輸?shù)男姆�口服�?/p>

　　辯論會(huì)結(jié)束，張老師做了個(gè)總結(jié)：“‘開卷有益’不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書，還告訴我們要用心讀書、善于讀書。我們看的書一定要是對(duì)自己有益的書，這樣，才能真正受益。”

辯論賽的作文3

　　聽老師說，今天我們要舉行一個(gè)辯論賽，我又高興又緊張，高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到，緊張也是因?yàn)榈谝淮�，我不知道該怎么說，不知道該怎么做，不知道怎么寫。

　　辯論賽開始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì)；教育家送花更不對(duì)；正方觀點(diǎn)是：小女孩做得對(duì)，教育家又送了一朵做得很好。

　　我們開始分秒必爭(zhēng)地寫辯詞，大家發(fā)表看法，補(bǔ)充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個(gè)人都沒有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意：哈哈，還沒上陣就不靈啦！

　　我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應(yīng)該也沒多難。開始辯論了，我方團(tuán)結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對(duì)方像一盤散沙，雖然有兩位實(shí)力辯手，但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的，表現(xiàn)了深厚的'母愛；教育家送花更做得對(duì)，他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育�！蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。

　　最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”

　　我們歡呼雀躍，激動(dòng)地?fù)肀В瑢?duì)面卻依然毫無波瀾。我心想：對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說完后跟“死了”一樣。

　　我覺得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就能取勝。

辯論賽的作文4

　　在一個(gè)星期五的下午，我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí)，在黑板上寫了三個(gè)大字，“辯論賽”。

　　正方的辯論隊(duì)員分別是：陳致遠(yuǎn)，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是：張紀(jì)姍，唐夢(mèng)曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。

　　辯論賽的勝利到底會(huì)花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。

　　首先，站起來發(fā)言的`是氣度非凡的陳致遠(yuǎn)，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹。”這句詩引經(jīng)據(jù)典，讓人感到他說的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個(gè)成語，但有些同學(xué)看武俠片小說，看言情類小說的小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時(shí)，我們反方的第三辯，張紀(jì)姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請(qǐng)問，一個(gè)人看了一本書，然后，那本書鼓勵(lì)那個(gè)人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢(shì)贏得了我們?nèi)�班觀眾的掌聲。這時(shí)，張紀(jì)姍又辯道：“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著覺，有的同學(xué)看了阿衰的書啞然失笑，導(dǎo)致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數(shù)第一�！边@句經(jīng)典的話又迎來了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下，不知不覺，時(shí)間到了，接下來就是楊楚宸總結(jié)了。他說：“雖然我和張紀(jì)姍是對(duì)手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢(shì)，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人�！�

　　劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書�！边@句話深深地印在了我的腦海里。

辯論賽的作文5

　　辯論賽主題：使用計(jì)謀好不好

　　正方：使用計(jì)謀好

　　辯論員：劉偉藝、杉彬彬

　　反方：使用計(jì)謀好

　　辯論員：黃艷洗、碧璽

　　評(píng)委：黃浩、孔細(xì)微、毛惜惜、劉慶、拍就時(shí)間：3分

　　劉偉藝：主持人好，評(píng)委好�。ㄕ坡暎┠銈冎�道嗎？使用計(jì)謀能使我們更加地聰明（呼聲），知道為什么嗎？因?yàn)椤�…還記得我們學(xué)過的一篇文章嗎？它是《包公審驢》。其中，小偷和包公都用了計(jì)謀。小偷使用了計(jì)謀偷走了劉五的驢；包公使用了計(jì)謀，讓劉五丟失的驢又回來了。可見，使用計(jì)謀好�。ㄕ坡暎�。其次，如果不使用計(jì)謀，能讓諸葛亮打勝仗嗎？（空城計(jì)）能讓賀龍同志甩掉白軍嗎？（草帽計(jì)）再來，如果不使用計(jì)謀，我們腦袋放在那干嘛？生銹？觀看？（笑聲）可見，使用計(jì)謀很好！

　　黃艷洗：如正方所言，《包公審驢》中的'小偷使用了計(jì)謀，結(jié)果怎樣？回答！

　　劉偉藝：被包公……抓住了……

　　碧璽：既然是這樣，那使用計(jì)謀好嗎？

　　劉偉藝：呃……

　　杉彬彬：好。如果不使用計(jì)謀，能讓我們?cè)谶@樣生活美好的世界里嗎？

　　主持人：時(shí)間到！請(qǐng)?jiān)u委打分！

　　正方得分89。4反方得分：88。5正方勝！

　　其實(shí)，生活中沒有錯(cuò)和對(duì)，只要你有自己的主見，那么你就是對(duì)的。

辯論賽的作文6

　　今天的班隊(duì)作業(yè)是在網(wǎng)上查找一些關(guān)于開卷是否有益的辯資料，布置完后，我平靜的湖面激起了歡樂的浪花，心情也像浪花一樣歡騰。鎮(zhèn)令人歡欣鼓舞！

　　上課鈴響了，同學(xué)們依次走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)精神愉快，像魚兒游進(jìn)了大海。辯論賽開始了，主持人首先站到了講臺(tái)上，請(qǐng)了徐佳瑩，她不回答，像通了電流似的一顫，臉上立刻紅得像一只煮熟了的蝦。我被叫了起來，說：“書是人類的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí)，我們只要注意起來就可以了�！边@樣一輪又一輪，沒有聲響，每只手陸續(xù)舉到桌角上。有的筆直地抵著，有的懶懶地豎在那里。只有于佳匯的手有點(diǎn)兒特別，胳膊肘雖然放在桌子上，但大拇指和食指卻輕輕地捻著自己的耳朵，給人一種似舉非舉的`感覺。要到茲有辯論環(huán)節(jié)了，大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說：“古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾開卷？正式因?yàn)闀�，他們成名成家，成就非凡�！庇钟腥苏f：“惡意調(diào)侃歷史人物有不良傾向的書，對(duì)我們極壞，實(shí)在是不開卷為妙。

　　最后，老師給我們雙方打平局。頓時(shí)，我好想掉進(jìn)了冰窖里，從心底涼到腳尖……

辯論賽的作文7

　　我們班最近開了場(chǎng)辯論賽——“吃肉好還是吃菜好”。

　　我被榮幸的選為吃菜隊(duì)隊(duì)長，我激動(dòng)地說：“我覺得吃肉好！”突然大家大笑，我才煥然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下額頭，很尷尬地說：“我講錯(cuò)了，應(yīng)該是吃菜啦，才有豐富的維生素，能提供許多有利于身體的礦物質(zhì)!”我望著天花板，聯(lián)合生活說：“菜不像肉，吃多了會(huì)長胖！”

　　王英杰一臉不服，拍著桌子，抿了下嘴巴，思考了一會(huì)，皺著眉頭說：“我覺得不對(duì)，肉可以滿足人們的`食欲，我們可以吃好肉來鍛煉的呀！”我想：如果人不想鍛煉那怎么辦，世界上的胖子之所以多，更是因?yàn)槿獬缘锰�多，脂肪太多了�?/p>

　　周莉君終于也說話了：“不對(duì)！”她怒視這王英杰，狠狠地說：“吃肉有脂肪，吃多了對(duì)身體不好，長太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一樣，太胖了是不好看。

　　就這樣，參加的隊(duì)員們你一言我一語，吵得十分激烈，以至于全年級(jí)都聽見了，有個(gè)人跑過來對(duì)我們說：“你們聲音太大了，輕點(diǎn)好嗎？”雖然我們心里有點(diǎn)不服，但還是欣然地接受了。我想：不能因?yàn)槲覀儌�(gè)人，而使班級(jí)抹上黑點(diǎn)。

　　現(xiàn)在我還是覺得要菜肉結(jié)合，才能更利于我們生長。菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，應(yīng)該要均勻地分配飲食。

　　同學(xué)們，你覺得吃肉好還是吃菜好呢？一定要告訴我，讓我們來討論一下吧！

辯論賽的作文8

　　今天的作文課上，老師和我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論賽的題目就是“小學(xué)生，可不可以玩手機(jī)？”楊桃老師一聲令下，我們就開始了口水大戰(zhàn)。

　　我們有六組人，前三組是正方，而我們的后三組是反方。

　　楊桃老師，先讓正方發(fā)言，可不曾想正方鴉雀無聲，只好把發(fā)言權(quán)給了我們反方。

　　我旁邊的史博宇說：“玩手機(jī)可以提高我手速反應(yīng)力，還有判斷力�！�

　　最后面的一位同學(xué)說：“玩手機(jī)可以讓我們放松心情，移除學(xué)習(xí)的`‘壓力山’。”

　　正方的一位同學(xué)說：“不可以讓小學(xué)生玩手機(jī)，它會(huì)影響學(xué)習(xí)，有一次因?yàn)樗�，我考了零分�！?/p>

　　還有人認(rèn)為玩手機(jī)沒有壞處，也沒有好處。

　　到了最后，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，也沒有分出勝負(fù)。

辯論賽的作文9

　　今天的班隊(duì)課上我們舉行了一次辯論賽——開卷是否有益。

　　首先兩方的辯論手進(jìn)場(chǎng)了：正方的主辯手杰杰，宇宇，航航，反方的主辯手予予，寧寧，濤濤。緊接著一場(chǎng)激烈的比賽開始了。首先杰杰說了幾句話后又說道：“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯�！本o接著予予說道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯沒錯(cuò)，可是有些人只看那些對(duì)身體沒有好處的書，從而影響學(xué)習(xí)成績退步，這說明了書不一定是好書。”宇宇說道：“這又不一定，只要那個(gè)人不看那些對(duì)身體不好的書不就行了嗎！”寧寧說道：“看書是對(duì)人們有幫助，可是書看多了會(huì)近視�！焙胶秸f：“只要那個(gè)人坐好姿勢(shì)不就可以了嗎！”反方聽了紛紛議論起來予予站起來說道：“可是就算擺好了姿勢(shì)，那也會(huì)有人會(huì)近視。”

　　杰杰站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的.，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的金匙！”聽了他的話后，教室里響起了熱烈的掌聲，反方的予予站起來反駁了杰杰的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。

　　予予高興地認(rèn)為了自己一定能夠戰(zhàn)勝正方，可事情并沒予予想象的那么簡單，正方選手宇宇起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然予予有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”反方選手濤濤鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，同學(xué)們選出了兩名選手來當(dāng)勝利者，正方的杰杰，反方的予予成為了我們的爭(zhēng)辯冠軍。

　　雖然這次辯論會(huì)我們辨得難解難分，沒有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國！

辯論賽的作文10

　　星期五上午，我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是開卷是否有益。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子，讓對(duì)方措手不及，啞口無言。

　　老師宣布辯論會(huì)正式開始。我們按照高矮個(gè)排好，辯論正式開始了，我方正方小明首先開口說出臺(tái)詞，反方小崇開始說：有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔，課上只想著書，成績就會(huì)一落千丈，被書中一些情節(jié)所吸引而模仿書物走向犯罪道路。正方說：古人云：開卷有益。確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的`學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，做詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后有老師說：我們?cè)谧x書時(shí)，一定要選擇適合我們的書，這樣才能‘開卷有益’。

　　今天真開心！

辯論賽的作文11

　　狗尾巴草是一種很不起眼的野草，可就是這種平時(shí)不入眼的野草，竟然在我們班挑起了一場(chǎng)論戰(zhàn)。

　　星期三下午，黃老師帶領(lǐng)我們到校園的草地上觀察狗尾巴草，然后讓大家分成兩隊(duì)：喜歡狗尾巴草的為正方，不喜歡狗尾巴草的為反方。然后查閱有關(guān)狗尾巴草的資料，用充足的理由駁倒對(duì)方。

　　星期五下午，同學(xué)們信心十足地來到教室，黃老師成了本場(chǎng)辯論的主持人。我屬于正方，首先由我方的陳菲同學(xué)出場(chǎng)。她自信地掃視了全場(chǎng)一眼，拿出一個(gè)用狗尾巴草編成的小狗給大家看，并胸有成竹地說：“我喜歡狗尾巴草，用它可以編一些毛茸茸的小狗、小貓、小兔等飾品，擺放在家里可供賞玩，這叫低投入高享受�！�

　　反方同學(xué)張超聽后，“騰”地一下站起來，咄咄逼人地說：“對(duì)方辯友，我不同意你的觀點(diǎn)，因?yàn)楣肺舶筒菔且环N破壞莊稼的野草。狗尾巴草長在莊稼地里，吸收了土壤中的養(yǎng)分，莊稼就沒有好的.收成。聯(lián)合國的有關(guān)數(shù)據(jù)表明……”張超不僅巧舌如簧，還引經(jīng)據(jù)典，看來是有備而來！

　　“我不這樣認(rèn)為，因?yàn)楫?dāng)狗尾巴草長在莊稼地里時(shí)，會(huì)被勤勞的農(nóng)民伯伯鋤掉，這樣就不會(huì)影響莊稼的收成了。你們是‘一葉障目，不見泰山’啊！據(jù)《本草綱目》記載，狗尾巴草還可以人藥，治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。”陳菲毫不示弱，據(jù)理力爭(zhēng)地反駁。

　　張超豈肯善罷甘休，接著說：“對(duì)方辯友，你這樣說不對(duì)。當(dāng)風(fēng)吹過時(shí)，狗尾巴草上的毛毛就會(huì)到處亂飛。我出去玩時(shí)，毛毛飛到我身上，皮膚上起了好多小疙瘩，現(xiàn)在還沒有下去�！�

　　這時(shí)，一位同學(xué)從容不迫地站起來一字一頓地說：“難道你就不能做個(gè)不頑皮的孩子嗎？”這位同學(xué)的反問引起一陣笑聲。正當(dāng)大家躍躍欲試時(shí)，我方辯手站起來說：“我喜歡狗尾巴草，因?yàn)樗�的生命力很�?qiáng)，只要一點(diǎn)水和土就能生長�！蔽乙埠敛华q豫地站起來慷慨陳詞：“我喜歡狗尾巴草，因?yàn)楣肺舶筒蒌忼X般的葉子啟發(fā)魯班發(fā)明了鋸子，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)�！狈捶饺f萬沒有想到我們準(zhǔn)備如此充分，正當(dāng)他們冥思苦想對(duì)策的時(shí)候，老師宣布時(shí)間到了。

　　我方最終取得了這場(chǎng)辯論的勝利。

辯論賽的作文12

　　周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。

　　上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。

　　我代表正方率先出馬，向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�要跟上時(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋�！�宋朝初年，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也�！�后來開卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語，所以我方支持‘開卷有益’�！�

　　我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的�，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說，模仿壞人去做違法的'事情。難道開卷還會(huì)有益嗎？”

　　我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……

　　真可謂是“公說公有理，婆說婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。

　　這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。

辯論賽的作文13

　　今天，我們班舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

　　辯論的前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料，為明天的'辯論做好充分的準(zhǔn)備。

　　第二天，語文課上，老師把同學(xué)分成兩方，男生是“開卷未必有益”方，女生是“開卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說：“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說，不愿意和同學(xué)交往，或?qū)W習(xí)成績下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情，但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問題，不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人，還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。

　　經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

辯論賽的作文14

　　二辯在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起到杠桿的作用，既對(duì)一辯稿起補(bǔ)充說明的作用，又起著加強(qiáng)和鞏固，同時(shí)要負(fù)責(zé)場(chǎng)上的防守及協(xié)助三辯攻擊。

　　在攻辯賽制中，二辯的工作其實(shí)和三辯差不多，要求也差別不大。因此，關(guān)于二辯的要求就不在此詳說了，大家可以看下面的關(guān)于三辯的.解說。但二辯與三辯還是有分別的，一般而言，二辯是在場(chǎng)上的責(zé)任主要是防守、協(xié)助三辯進(jìn)攻。在攻辯中，最好是二辯與三辯問一套問題，環(huán)環(huán)相扣。

辯論賽的作文15

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益�！睘榇耍�我們班展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。瞧那場(chǎng)面，嘿，真是鍋上的油——辟哩叭啦響。不信?那就隨我來瞧瞧吧!

　　首先，支持“開卷有益”的正方同學(xué)發(fā)表了“開卷有益”的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多閱讀課外書籍會(huì)提高我們的作文水平，豐富我們的知識(shí)!”

　　話音剛落，我立刻舉手反駁說：“我不同意方才正方的觀點(diǎn)，雖說，讀書破萬卷，下筆如有神，但是看了那些不健康的書籍，不但對(duì)我們沒有好處，而且影響我們的心里發(fā)育!”“對(duì)!如果看多了那些恐怖小說、科幻小說等，可能會(huì)因此走上歧途!”我方辯友再接再厲，士氣大增。

　　正方辯友氣得咬牙切齒，立即反駁，說：“我不贊成，如果那寫膽小的`人看了那些恐怖小說，反而會(huì)更大膽!”全班一陣哄笑，那位同學(xué)尷尬地坐下了，待大家靜下來后，我方辯友站起來，說：“看恐怖小說會(huì)使人大膽?荒唐可笑!我倒覺得看了那些恐怖小說會(huì)讓我們的心靈抹上不可摸滅的陰影!”臺(tái)下一片掌聲……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，一場(chǎng)辯論會(huì)就怎樣結(jié)束了，我們約定，在下一個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)課繼續(xù)辯個(gè)“你死我活”!

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