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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2023-07-11 10:39:29 辯論賽 我要投稿

[薦]記一次辯論賽作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的記一次辯論賽作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

[薦]記一次辯論賽作文

記一次辯論賽作文1

  上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

  辯論賽開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的.同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書,不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。

  下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書,讀好書。

記一次辯論賽作文2

  早上,我們圍繞"開卷有益,還是開卷未必有益,'這個(gè)主題展開了一次辯論會(huì),我的觀點(diǎn)是開卷有益。

  辯論會(huì)正式開始了,主持人的觀點(diǎn)是:"開卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭著站了起來反駁了主持人的話。

  首先一個(gè)女同學(xué)說:"高爾基說過,書籍是人類的`階梯。'多讀書,就會(huì)增長知識(shí),愛迪生就是一個(gè)例子,他讀了許多書,從中得到了啟示,又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出電燈來。

  主持人說:"一些漫畫書之類的小說,還有一些不適合我們的書,如果多看,嚴(yán)重的話,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路,輕的話,會(huì)使我們的成績一落千丈。這時(shí)我們就問主持人:"你看過武俠小說嗎?如果你沒有看過,為什么一口咬定這些書會(huì)使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?

  我想了想,覺得如果我們讀了一些書,覺得這些書不會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊,就一定可以讀。

  開卷有益的由來是宋太祖說的。

  同學(xué)們又開始想如何駁主持人的話了。

  頓時(shí)教室里的氣氛又開始熱鬧起來,同學(xué)們七嘴八舌地問主持人這個(gè),那個(gè),真是熱鬧極了,至于臺(tái)下的觀眾也開始緊張了起來。因?yàn)?眼看就要分出勝負(fù)。

  這時(shí)老師說了一句話,“正反方都有道理,只要我們會(huì)判斷這本書是好是壞,都要看自己的選擇!

  這一場辯論會(huì)使大家學(xué)會(huì)了很多東西,也令我明白到,書有好有壞,只要我們學(xué)會(huì)判斷,那已經(jīng)是學(xué)到很多知識(shí)了.

記一次辯論賽作文3

  聽到一聲聲妙語連珠的發(fā)言,看到一位位辯手站了起來,嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會(huì)覺得奇怪,"這里發(fā)生了什么呢?"同學(xué)們會(huì)異口同聲地告訴你,"我們?cè)谶M(jìn)行辯論賽!"隨著邵老師的一聲"開始",辯論賽便正式拉開帷幕!首先,進(jìn)行的是立論陳詞,在雙方闡述了已方的一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)之后,便進(jìn)入了同學(xué)們的'期待已久的自由辯論環(huán)節(jié)。

  自由辯論開始了!我興奮的環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)其他人也和我一樣摩拳擦掌,蓄勢待發(fā),準(zhǔn)備在這個(gè)環(huán)節(jié)大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花繚亂?諝庵袕浡幕鹚幬叮袷侵灰稽c(diǎn)兒火星就會(huì)爆炸開來。辯手們?cè)捳Z如子彈!像是要把對(duì)方說得毫無還手之力。隨著"戰(zhàn)斗"的升級(jí),比賽進(jìn)入了白熱化的階段?粗U逸如舌戰(zhàn)群儒,我的心提了起來;看到韓笑出口成章,我的心中暗暗竊喜;看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問,我的心又懸了起來;看到戴維一娓娓而談,我又放下心來,我的心隨著辯手們的一次次發(fā)言而忽上忽下,忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個(gè)世紀(jì)的感覺。

  走出"戰(zhàn)場","戰(zhàn)爭"便正式結(jié)束了,火藥味也淡了許多,也許我以后也會(huì)進(jìn)行辯論賽,但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。

記一次辯論賽作文4

  這是我第一次參加辯論賽,有一些新鮮,也有一些收獲。

  回想我的初中生活,似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過什么大的比賽,更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了,所以心中有那么一絲緊張,那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽,鍛煉自己,展現(xiàn)自我,更待何時(shí)?

  比賽前兩天接到辯題,時(shí)間是有些緊張,但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對(duì)辯題,我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法,提出了不少對(duì)付對(duì)手的招數(shù),同時(shí)也站到對(duì)方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí),對(duì)手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣,但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構(gòu)思,受時(shí)間的局限,沒能作深入的分析。同時(shí),因?yàn)榫o張,悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒用上,并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲,在反駁對(duì)方時(shí)失去了最佳的'辯駁力度。

  第一次參加辯論賽,緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí),我們的對(duì)手也十分強(qiáng)大,他們的觀點(diǎn)有力,反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù),但我們也不服輸,還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了,但我們打出了我們一班的氣勢,我們永不服輸!

  這次辯論賽,讓我感受很深,也讓我從中汲取了很多知識(shí)的養(yǎng)分,更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水,那么,它們匯聚在一起,就會(huì)成為廣闊的大海。

記一次辯論賽作文5

  今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對(duì)的比賽啊!

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的'王佳木第一個(gè)高高地舉起了手。“你來說!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)。。。。。!彼竺嬲f的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。

  “所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來!按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻茫男?-----“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。

  “古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿湍苁斋@一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費(fèi)了。

  這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。

記一次辯論賽作文6

  今天星期二,我們用三四節(jié)課的時(shí)間,在教室里展開了一次辯論賽。

  首先,正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方,鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

  主持人說:“今天,我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“,這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。

  我們的”戰(zhàn)爭“開始了!張伍昊澤大

  膽地站起來說:”我認(rèn)為開卷有益,我們的眾大媒體,知名專家,青少年導(dǎo)師們,也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

  他說話的語氣很重,好像在說:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!你們等著瞧吧!我一定不會(huì)給你們留活路的!

  對(duì)方也不甘示弱,問思楊站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,誠然,讀書可以讓人增長知識(shí)陶冶性情,修養(yǎng)身心,但”開卷“只是”有益“的必要條件,而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮,觀眾嚴(yán)桂陽目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

  成子晴用她的'眼睛看著我,好像在說:”投降吧!你們是不會(huì)贏的!

  最后主持人說:”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們健康成長!

  這真是一場沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)啊!同學(xué)們爭的面紅耳赤,直到大家辯論的理屈詞窮,最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說:”希望通過這次辯論,大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法,多讀書,有選擇的讀好書,相信大家都會(huì)有更多的收獲!“以后我們還要開辯論賽,大家繼續(xù)努力吧!”

記一次辯論賽作文7

  作為一名光榮的重慶新華小記者,前幾天,我有幸參加金山小學(xué)的小記者辯論賽,對(duì)于我來說,今天真是個(gè)新鮮的日子,因?yàn)榇丝涛覍⒋碚桨l(fā)起挑戰(zhàn)!

  “今天的辯題是:小學(xué)生是否應(yīng)該佩戴智能手機(jī),下面我宣布辯論賽正式開始!”在小主持人的介紹下,辯論賽拉開了帷幕,我的心也由此變得激動(dòng)不已,要知道在學(xué)校我可是很少打辯論賽的`,在一旁四五年級(jí)的同學(xué)的襯托下,我這個(gè)六年級(jí)的大姐姐倒是顯得有些手足無措。

  “現(xiàn)在請(qǐng)正方代表發(fā)言!”主持人一聲令下,我前面坐著的這位五年級(jí)男同學(xué)猛然起立,像一座大山一樣屹立在我的面前,還沒等我反應(yīng)過來他就開始闡述了:“大家好,我認(rèn)為小學(xué)生可以佩戴智能手機(jī)……”論點(diǎn)從他口中滔滔不絕的流出。真有勇氣!我心里由衷地敬佩這位男生———竟能第一個(gè)站起來發(fā)言,為咱們隊(duì)帶了個(gè)好頭。

  之后正方方辯論了幾個(gè)來回,終于在反方一辯結(jié)束發(fā)言后,我毅然站了起來,即將發(fā)表我的論點(diǎn)!按蠹液!我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該佩戴智能手機(jī),作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代的學(xué)生,手機(jī)就是這個(gè)時(shí)代的象征,我們是未來祖國的脊梁,如果這時(shí)與手機(jī)斷了聯(lián)系,也就是與未來的高效人才斷了聯(lián)系,手機(jī)有時(shí)的確也會(huì)給小學(xué)生帶來傷害,不過那也不是手機(jī)的問題,是學(xué)生自身的問題,就像你拿刀傷害了別人,你不能說這是刀的原因吧?最根本的還是要讓學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)……”發(fā)完言,我長出一口氣,這還是我第一次在辯論賽上長篇大論。果然,在我的發(fā)言后,贏得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。我深深感到在團(tuán)隊(duì)競賽中存在的價(jià)值。

  這次競賽既鍛煉了我的口才,又培養(yǎng)了我的勇氣,更重要的是為團(tuán)隊(duì)爭取了榮譽(yù)。

記一次辯論賽作文8

  今天下午,我們開展了一次辯論賽,辯題是:開卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。

  我方所持的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。開始了,我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽,正方同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語的,馬上展開了一場唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

  這時(shí),我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來,大膽又大方地說:“如果一本不好的書讓你看完了,也許這就會(huì)讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了。”這下,他方的葉震就立馬反駁,說:“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問題,是他心態(tài)不端正,而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過:‘世上壞沒有書,只有壞人!’”這句話把我們震得沒了聲音,我東張西望,急得滿頭大汗,不過,還好。我方并沒有被徹底擊垮,只是多了些時(shí)間用來思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過,對(duì)方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。

  正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí),何老師開口了,她鄭重地說:“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書,會(huì)看書,吸取書中的`精華,去除書中的糟粨,還要把自己的好奇心控制住!“

  聽了老師的話,我們心服口服,雖然老師并沒有宣布哪一方贏,不過我有一些收獲,如果開卷,那么一定會(huì)有一些精華,糟粨,只要會(huì)看書,對(duì)你總有好處。

記一次辯論賽作文9

  今天,我們班開了一場辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

  “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熼_心的說。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識(shí),吸入營養(yǎng),長為大樹!蔽揖o跟著說:“如果看一些毫無意義的書,對(duì)你有什么用,看一些不良書籍,只會(huì)讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說:“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益!边@時(shí),小龍不慌不忙的站起來,說:“我們現(xiàn)在才五年級(jí),知識(shí)有限,社會(huì)環(huán)境復(fù)雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會(huì),說:“那可以根據(jù)老師和家長的`提議來選擇一些好書來看,難道連他們說的話都不對(duì)嗎?”小龍若無其事的說:“讀萬卷書不如行萬里路,多讀書不如多實(shí)踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”

  當(dāng)我們爭得面紅耳赤的時(shí)候,老師站出來說:“喜歡讀書當(dāng)然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯(cuò),要讀好書!薄皩(duì)對(duì),讀好書”!

  我明白了,開卷既有益也無益!

記一次辯論賽作文10

  在毓秀路小學(xué)五(1)班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲,那是那里正在舉行辯論賽!

  現(xiàn)在,隨著書籍種類的越來越多,讀書的人也是越來越多。該讀什么書,什么書不該讀自然也成了問題。這次辯論的主題是“開卷有益嗎?”反方是馮佳訊等人,正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。

  當(dāng)蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后,(我是反方)蘇老師宣布:“我宣布,辯論賽正式開始!”剛開始,場上十分安靜,我們班的班長陳子涵首先打破了沉默,不愧是我們班的班長,可惜的'是,對(duì)方辯友太緊張,發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機(jī)會(huì)來了一次絕地反擊。

  就這樣,戰(zhàn)斗白熱化,我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”:馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的發(fā)言,令我們反方加上了4分!要知道高分是3分。∥覀兎捶疥(duì)員立刻破涕為笑,而對(duì)方辯友都?xì)獾没鹈叭桑?/p>

  最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來了兩分!我們不用發(fā)言,兩分自己送上門來你說我們反方能不高興嗎?嗯?可想而知對(duì)方一定是氣得怒發(fā)沖冠!我們卻是喜笑顏開!

  最后,我們算分?jǐn)?shù),正方是31分。我們一邊計(jì)算一邊大喊:“3,6,8……”我越喊越激動(dòng)!我早已把我在賽場上的事拋到九霄云外去了(在賽場上我出丑過。。最終我們得了36分!我們欣喜若狂,正方卻氣得臉色像豬肝一樣。

  我們獲勝了!

記一次辯論賽作文11

  “開卷有益!”

  “不!開卷未必有益!”

  五年一班的教室傳來了一陣陣激烈的爭辯聲。原來大家正在準(zhǔn)備辯論“開卷是否有益”這個(gè)話題。

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  “首先,我們先分出正方和反方!标惱蠋煷舐曊f道。還沒一眨眼的功夫,班上同學(xué)幾乎都坐到了反方組。我本來想去正方——“開卷有益”那組的,但看到這樣的情形,我開始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時(shí),有幾位同學(xué)自告奮勇去了正方組,我又和幾個(gè)同學(xué)一起過去,增加了人數(shù)。雖然我們的'人數(shù)比他們少,但我們個(gè)個(gè)信心滿滿,戰(zhàn)斗力爆表。

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  “現(xiàn)在——辯論賽開始!”陳老師說,“首先,有請(qǐng)王孟騫同學(xué)發(fā)言!”王孟騫說:“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書,就會(huì)增長知識(shí),如果沒有知識(shí),我們?cè)趺捶直嬲l是誰非呢?”反方立刻提出了異議:“有些人喜歡看漫畫、武俠小說,看得走火入魔,沒有心思學(xué)習(xí),成績一落千丈。所以,開卷未必有益!”就這樣,大家你一言我一語地激辯起來。

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  正當(dāng)我們討論得激烈的時(shí)候,下課鈴聲響了。本來我想丟出“子彈”的,老師卻讓我們停了下來。他公布:“本次辯論賽反方組勝出!”我們正方組不服地叫嚷著:“那還不是因?yàn)橄抡n了!不然我們還有更有力的理由來反駁!”

  這次辯論賽讓我意猶未盡!

記一次辯論賽作文12

  前天下午,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。討論雙方分別是男方和女方,主持人是那個(gè)可恨的林新迪和那個(gè)超牛的郭楠。這次我們討論的話題是:講誠信和善意的謊言。

  上午,當(dāng)老師宣布要開辯論會(huì)的時(shí)候,我們都長長地嘆了一口氣,當(dāng)老師說要在語文課開辯論會(huì)的時(shí)候,我們又長長地嘆了一口氣。

  準(zhǔn)備時(shí)間,我們都圍攏在一塊,當(dāng)然不是我,是好幾個(gè)知識(shí)分子和幾個(gè)沒有一丁點(diǎn)心理障礙的人,三個(gè)一米七,五六個(gè)一米六,加上兩個(gè)一米三的聚在一起,把通道堵得水泄不通。我本來想進(jìn)去瞧瞧的`,我也想發(fā)言,但是我根本擠不進(jìn)去,太擠了,擠屎我了,結(jié)果還是沒有擠進(jìn)去。

  下午,我們開始了激烈的辯論會(huì),先是女方開始起頭,李淳涵第一句說得太好了,不過我記不得了,我和楊智夫坐一起,老師說了,男方坐一邊,女方坐一邊,我和楊智夫坐,老師還說,那個(gè)組贏了就可以每個(gè)人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè):英語的活動(dòng)手冊(cè)P24 1、2題,P28 6題,數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13,語文沒有,已經(jīng)很多了,我們都快把作業(yè)寫完了,除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來幾次以外,其他時(shí)候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。

  但是我還是不明白為什么標(biāo)題我要寫”激烈“,可能是因?yàn)楹寐牷蛘唔樋诎伞?/p>

記一次辯論賽作文13

  辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數(shù)。這一次,我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場和“開卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰(zhàn)”。

  隨著“主席”韓老師宣布開始辯論,正方一辯就站起來講起了“開卷有益”的觀點(diǎn):“只要稱為壞書的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請(qǐng)想想,如果那些壞書不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的,我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來越多,可以分成很多類,你看什么書我管不著,你看那些毫無意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開始反駁:“不論是壞書還是好書,它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說壞書也有一定益處,我國古代老子就有一種觀點(diǎn):書都有它的'兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開始反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會(huì)把你害了,F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說,整天看,把功課丟到了一邊,導(dǎo)致成績變差,能說開卷有益嗎?”正方三辯說:“也許你想說,假設(shè)有本壞書,內(nèi)容不堪入目,沒處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過嗎?即使有那種書,有人能看懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,就連開卷的前提也沒了,如何來談開卷是否有益或有害!狈捶饺q說:“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們看,不是書不好,是內(nèi)容有害不健康,會(huì)影響學(xué)習(xí),所以開卷未必有益!边@句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無言,反方勝利。

  這次辯論賽特別激烈, 是有如以來最最棒的辯論課了!

記一次辯論賽作文14

  前幾天我們班開展了一次辯論賽“開卷是否有意益”,當(dāng)別人在辯論時(shí)我感覺挺沒意思的。

  在我看來開卷當(dāng)然是有益的。因?yàn),哪個(gè)作家不是向來都贊美 讀書的嗎?那些有名的作家、思想家不都是通過讀書才成功的嗎?他們又不是天才什么都懂,不都是從書中獲得到智慧的'嗎?魯迅先生他從小成績優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給她一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。他立即拿到南京賣掉,然后又買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于刻苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書的高爾基,他十歲的時(shí)候失去了所有的親人,只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當(dāng)學(xué)徒,沒有錢買書,就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒,實(shí)際上是奴仆:上街買東西,生爐子,擦地板,每天從早晨干晚上。在勞累一天之后,用自制的小燈,堅(jiān)持讀書。但是老板娘禁止他讀書,每天還到閣樓上搜書,搜到書就是撕碎。因?yàn)樽x書,還挨過老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛讀書,最終成為前蘇聯(lián)著名的大作家。

  “書是人類進(jìn)步的階梯”———高爾基,只要你能下定決心,發(fā)奮苦讀,就會(huì)比別人更上一層樓。所以我認(rèn)為開卷有益!

記一次辯論賽作文15

  今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。

  我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。

  第一個(gè)站起來的是馮子純,她 氣勢昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會(huì)寫好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的'咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說,看小說、漫畫、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”

  這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處!狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時(shí)語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說:“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。”王富強(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗X得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。

  我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。

  這時(shí),老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。

  結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。

  辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動(dòng)!

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