辯論賽演講稿14篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當(dāng)今社會(huì)生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的辯論賽演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　辯論賽演講稿 篇1

　　主持人：各位老師、同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來(lái)觀看由會(huì)統(tǒng)系學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽

　　論賽的辯賽現(xiàn)場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始前，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：

　　一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。

　　二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

　　三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

　　四、其它注意事項(xiàng)：

　　1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；

　　2、不可進(jìn)行人身攻擊；

　　3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判；

　　4、我們提倡辯手使用普通話，對(duì)使用普通話者適當(dāng)加分；

　　5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評(píng)委、大家好”，其余皆可省去。

　　6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。

　　7、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

　　8、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，哨音提示，時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子。

　　本次辯論賽的辯題是校園愛(ài)情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

　　正方：校園愛(ài)情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

　　反方：校園愛(ài)情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

　　下面現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方

　　正方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

　　反方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

　　主持人：下面，辯論開(kāi)始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

　　主持人：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)！

　　主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

　　主持人：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

　　主持人：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

　　主持人：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

　　主持人：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。

　　主持人：先請(qǐng)正方先發(fā)言

　　主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開(kāi)始，時(shí)間3分鐘。請(qǐng)。

　　主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)。

　　主持人：在比分揭曉之前，先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)，大家歡迎

　　主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：X方代表隊(duì)的XX辯辯手。獲得本場(chǎng)比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是：XXX

　　主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案，請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議。

　　7、跪求班級(jí)辯論賽的主持稿

　　大家好，今天我們辯論的.主題是：xxxx

　　首先請(qǐng)正方一辯闡述觀點(diǎn)一分鐘

　　接著~~反方~~~·~~~~~~~~~~·

　　一直到反方三辯結(jié)束

　　下面是自由辯論環(huán)節(jié)十分鐘

　　最后，請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞

　　~~~~~···正方~~~~~~~~·~~

　　下面由我來(lái)公布輸贏！~~~~~~~~~~

　　持稿：在陽(yáng)光明媚的一天，我們班即將展開(kāi)一場(chǎng)班級(jí)辯論賽。

　　這次，我們的主題是，團(tuán)結(jié)力量大，還是個(gè)人英雄主義好。

　　團(tuán)結(jié)，可以使大家的力量聚集在一起，發(fā)揮出巨大的能量。而個(gè)人英雄，憑靠自己的努力，也可以做出一鳴驚人的事跡來(lái)。那么接下來(lái)，就讓我們來(lái)圍繞這個(gè)話題，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　辯論賽開(kāi)始。首先請(qǐng)正方，認(rèn)為團(tuán)結(jié)力量大的，先派代表開(kāi)始發(fā)言。

　　正方：········

　　正方的觀點(diǎn)非常明確，用了具體的事例來(lái)闡述。那么反方，你們是支持個(gè)人英雄主義的，你們有什么要說(shuō)的？

　　反方：········

　　謝謝�？磥�(lái)反方也不甘示弱，正方有什么要反駁的嗎？

　　正方：·········

　　很好，看來(lái)正方的氣勢(shì)很強(qiáng)大啊，不肯服輸。反方，現(xiàn)在輪到你們來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了。

　　反方：·········

　　目前，比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了，現(xiàn)在的局勢(shì)很緊張，大家一定要發(fā)揮出自己的實(shí)力，給對(duì)方強(qiáng)而有力的回?fù)簟?/p>

　　正方：············

　　反方：············

　　由于時(shí)間關(guān)系，比賽先告一段落，最后，讓我們請(qǐng)正反的代表來(lái)總結(jié)一下。

　　本次的辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參加。讓我們下次再來(lái)。

　　思辯魅力，語(yǔ)言風(fēng)采，尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！歡迎大家來(lái)到今天的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我榮幸的向大家介紹出席本次比賽的老師，他們是……本次比賽的評(píng)委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

　　縱觀我們悠久的歷史，上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千，當(dāng)然，英雄的勝利也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)士。那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)和個(gè)人英雄主義哪一個(gè)更重要呢？首先，有請(qǐng)今天的雙方辯手。坐在我左手邊的是正方，他們所持的觀點(diǎn)是xxx，坐在我右手邊的反方，他們所持的觀點(diǎn)是xxx。有請(qǐng)雙方辯友做自我介紹。

　　好的，感謝雙方辯友的精彩介紹，那么接下來(lái)讓我們進(jìn)入比賽的第一環(huán)節(jié)：開(kāi)篇立論。在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯各有三分鐘的時(shí)間來(lái)陳述己方觀點(diǎn)，時(shí)間剩余三十秒時(shí)有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有情正方。

　　感謝正方精彩的立論，下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)反方一辯是如何破題立論的。

　　同樣感謝反方辯手的精彩表現(xiàn)。下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，一方的二辯或三辯選擇另一方的二辯或三辯中的其中一位進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)方有三十秒的時(shí)間，回答方有一分鐘的時(shí)間，時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示。注意，回答方不得向?qū)Ψ竭M(jìn)行提問(wèn)。首先有請(qǐng)正方二辯選擇反方的二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)。

　　時(shí)間到，下面有請(qǐng)反方二辯向正方的二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)。

　　正方三辯、反方三辯……

　　精彩的攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)，有請(qǐng)雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯有一分半的時(shí)間進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示，首先有請(qǐng)正方一辯。

　　好，有請(qǐng)反方一辯。

　　感謝雙方一辯的陳述。接下來(lái)就到了最為激烈和緊張的環(huán)節(jié)：自由辯論。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有4分鐘的時(shí)間，雙方交替發(fā)言，時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請(qǐng)正方，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

　　精彩的自由辯論過(guò)后，就到了本次比賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。在本環(huán)節(jié)中，雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，雙方各有3分鐘的時(shí)間，時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請(qǐng)反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請(qǐng)正方四辯。

　　同樣感謝正方四辯的精彩表現(xiàn)。到這里，本場(chǎng)比賽就全部結(jié)束了，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)辯手的精彩表現(xiàn)喝彩！

　　下面有請(qǐng)xxx對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)。

　　感謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。那么現(xiàn)在，我宣布獲得本次比賽最佳辯手稱(chēng)號(hào)的是xxx，恭喜你！本次比賽勝出的隊(duì)伍是xxx，恭喜你們！有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng)。

　　再一次感謝老師和評(píng)委們的到來(lái)，同樣也感謝各個(gè)部門(mén)對(duì)我們工作的大力支持，我宣布本次比賽到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)。

　　辯論賽演講稿 篇2

同學(xué)們，老師們：

　　大家好。人們都說(shuō)誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。做人不能不講誠(chéng)信。

　　可是現(xiàn)在卻說(shuō)著什么善良、善意的謊言。我覺(jué)得謊言就是謊言，根本就沒(méi)有什么所謂的善惡之分，無(wú)論這個(gè)謊言是否處在一個(gè)好的起點(diǎn)、開(kāi)頭或者一個(gè)目的上。也有人說(shuō)善意的謊言是在幫助別人，可我想說(shuō)，即為善意，又何來(lái)謊言，何須謊言。

　　心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要輕易的.扯謊，哪怕是善意的謊言。因?yàn)榭赡苌埔獾闹e言不僅不會(huì)給人們帶來(lái)幫助，可能還會(huì)給人帶來(lái)更大的傷害。

　　舉例來(lái)說(shuō)：一位老婦人去醫(yī)院的時(shí)候被檢查出了肝癌，為了不讓兒子知道，她就編制了一個(gè)善意的謊言。之后老夫人去世了，鄰居為了不讓他傷心，就又編了一個(gè)善意的謊言說(shuō)老婦人出國(guó)散心了，可是當(dāng)少年知道真相了的時(shí)候，他傷心到無(wú)法自拔，一下子就從29樓的高空中跳了下去，一瞬，粉身碎骨。

　　這些事例都可以告訴我們，不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。以為它可以讓你的人生一敗涂地。所以，我覺(jué)得一定要講誠(chéng)信，也讓人與人之間多一點(diǎn)信任。

　　辯論賽演講稿 篇3

　　謝謝主席，尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的對(duì)方辯友，還有在場(chǎng)的各位觀眾，大家下午好，今天我很榮幸能站在這里向大家闡述我方的觀點(diǎn)，我方的觀點(diǎn)是“善意的謊言有礙誠(chéng)信”!

　　何謂誠(chéng)信,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)誠(chéng)信的解釋為:誠(chéng)實(shí),守信.誠(chéng)信就是求真,就是追求正義.古人說(shuō)”真者”.精誠(chéng)之至也,不精不誠(chéng),不能動(dòng)人.何謂謊言,就是不真實(shí)的,騙人的話語(yǔ),而何謂“礙”，就是妨礙，阻礙。

　　可以看出謊言明顯的背離了求真的原則,是與誠(chéng)信相悖的行為.是有礙誠(chéng)信的。

　　謊言分為善意的謊言和惡意的謊言,從定義入手進(jìn)行闡述,善意的謊言就是好意的但不真實(shí)的話語(yǔ),從詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析,善意的謊言屬偏正短語(yǔ),”善意的”只是對(duì)”謊言”的一個(gè)修飾,其中心詞是謊言,因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言.

　　現(xiàn)代心理學(xué)研究指出，善意的謊言分為兩種種類(lèi)：一是客體善意謊言，一是主體善意謊言.所謂客體善意謊言,是出發(fā)點(diǎn)完全為了對(duì)方利益的善意謊言,它較多的陳述善意撒謊的客體的情況,例如稱(chēng)贊一個(gè)智力低下的小孩說(shuō)他很聰明,讓他得到自信心.這客體善意謊言破壞誠(chéng)信比較隱蔽,是一種慢性毒藥.但隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢的腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)，不誠(chéng)信的理念就會(huì)藏于他們的潛意識(shí)，而“為人家好”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。

　　而所謂主體善意謊言,是出發(fā)點(diǎn)包含維護(hù)或牟取自己利益的成分的.善意謊言,它較多的陳訴善意謊言的主體的情況.例如有個(gè)小孩子上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,回家后他媽媽問(wèn)他有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,但他不希望媽媽責(zé)備他,也不希望媽媽傷心,因此撒謊說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講了,這主體善意謊言破壞誠(chéng)信比較明顯,是一種急性中毒。

　　但無(wú)論是哪種善意的謊言,它本身都是謊言,這是無(wú)庸質(zhì)疑的,盡管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì),而謊言就意味著欺騙,因而就有礙誠(chéng)信.

　　善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意的,但是如同人類(lèi)疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管疾病所導(dǎo)致的結(jié)果上如何的不同，它都是疾病，有害于人類(lèi)的身體健康，善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬于有違誠(chéng)信的實(shí)質(zhì)行為，就是說(shuō)謊，所以不管善意謊言的目的和結(jié)果如何，違背了誠(chéng)信的原則，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　而且因?yàn)槠浔旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性,當(dāng)謊言被戳穿,受騙者知道真相時(shí),傷害會(huì)比一開(kāi)始就告之真相傷害要深的多!并且說(shuō)善意謊言的人,認(rèn)為謊言是善意的,就心安理得,因此,有了第一次,就很可能有第二次,這畢竟是謊言,人一旦習(xí)慣下去,誰(shuí)能知道,下次的謊言是善意還是惡意的呢?

　　謊言就是謊言,即使加之以善意,一樣是自欺欺人,因此,我方堅(jiān)信無(wú)論謊言是否處于好的目的,作為謊言必然有礙于誠(chéng)信,即”善意的謊言有礙誠(chéng)信”,謝謝大家!

　　辯論賽演講稿 篇4

尊敬的評(píng)委，對(duì)方辨友，各位同學(xué)：

　　大家晚上好。

　　首先，我想申明，我方從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)——大學(xué)生打工是有一定好處的。但對(duì)方辯友卻一而再再而三的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生打工其有“有利”的方面，我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確我們今晚的辯題，不要把辯題絕對(duì)化，只強(qiáng)調(diào)“利”的一面。我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生打工，弊大于利，是從權(quán)衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來(lái)看的，而正方辯友以偏蓋全，以點(diǎn)概面，對(duì)實(shí)際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們?cè)谡摀?jù)上的不足，也正反襯出我方論點(diǎn)的正確嗎？不可否認(rèn)對(duì)方辯友之前的一番高論可謂是慷慨激昂，但讓我們冷靜下來(lái)，認(rèn)真地去發(fā)掘現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的.觀點(diǎn)確實(shí)有幾點(diǎn)值得商榷。

　　首先對(duì)方辯友犯了致命的錯(cuò)誤，那就是在事物的發(fā)展中忽視了事物的主要矛盾。何所謂主要矛盾？我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。何所謂學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是用文化知識(shí)武裝自己，與老師和同學(xué)交往學(xué)習(xí)為人之道去完善自己，參加校園各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)校安排下的有意義的社會(huì)公益活動(dòng)去完善自己，而非打工賺錢(qián)，避重?fù)褫p。如對(duì)方辯友所說(shuō)“兼職是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的”。謬論！請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)敢說(shuō)自己學(xué)好了呢？魚(yú)和熊掌怎能兼得？學(xué)海無(wú)涯難道是空話？

　　次之，對(duì)方辯友說(shuō)打工可以鍛煉自我，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。我不禁要問(wèn)：朋友，學(xué)業(yè)尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學(xué)生大多只能以低級(jí)工為工種。擦盤(pán)子洗碗，難道這就是鍛煉？

　　相反，我方認(rèn)為：在校大學(xué)生打工弊大于利！

　　首先，從思想上說(shuō)，大學(xué)生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段，過(guò)早的涉入社會(huì)促進(jìn)了金錢(qián)唯物思想的形成，不能理性的看待社會(huì)，還容易受到社會(huì)市井的影響，變得庸俗不堪，斤斤計(jì)較，容易一失足成千古恨，追悔莫及。

　　第二，從社會(huì)管理制度上說(shuō)，社會(huì)并沒(méi)有完善的保障大學(xué)生打工的制度，因此一些中介及不正規(guī)不合法單位乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生上當(dāng)受騙屢見(jiàn)不鮮。對(duì)方辯友也許會(huì)不服氣的反問(wèn)說(shuō)“我們不是中小學(xué)生了，已經(jīng)有足夠的能力去應(yīng)付社會(huì)中的形形色色，應(yīng)該去社會(huì)中闖一闖”，但是身邊那些鮮活的大學(xué)生權(quán)益受侵害的例子還不足以給朋友們敲以警鐘么？

　　第三，從各招聘單位利益出發(fā)，大學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力，再做兼職時(shí)就難以全力以赴，難免會(huì)影響工作效率，這便是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。時(shí)代在召喚具有責(zé)任感的大學(xué)生啊！

　　綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生做兼職弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，這是一種人才資源的浪費(fèi)，是對(duì)大學(xué)生自身價(jià)值的貶低，是對(duì)人才市場(chǎng)的擾亂！打工往往報(bào)酬很低，往往是用成績(jī)單上高掛的紅燈籠來(lái)?yè)Q取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來(lái)，這種賠了夫人又折兵的方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的！事實(shí)勝于雄辯，大學(xué)生做兼職弊大于利是不爭(zhēng)的事實(shí)！朋友們，放下兼職吧，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)吧！不要等到真正走到工作崗位上才發(fā)出感嘆說(shuō)：“曾經(jīng)有一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境放在我面前我沒(méi)有珍惜，等到失去后我才后悔莫及！”可悲��！最后我要送給對(duì)方辯友一句話：末等閑，白了少年頭，空悲切！我更要重申一下我方觀點(diǎn)：大學(xué)生做兼職弊大于利�。�！謝謝主席！

　　辯論賽演講稿 篇5

　　正方一辯:我方觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊.在當(dāng)今社會(huì)中,什么最重要?人才!人才最重視的是什么?經(jīng)驗(yàn)!沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),就如同千里馬沒(méi)有伯樂(lè)的識(shí)別,而永遠(yuǎn)湮沒(méi)于塵世間.所以大學(xué)期間做兼職是必要的.在做兼職的過(guò)程中,可以鍛煉自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正確處理與上級(jí),同事的關(guān)系,為以后參加實(shí)際工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),且可為自己的日常開(kāi)銷(xiāo)增加費(fèi)用.這些都是對(duì)大學(xué)生很實(shí)際的好處,雖然有一部分大學(xué)生因?yàn)椴荒芎芎玫胤洲q而導(dǎo)致上當(dāng)受騙,只要以后多加注意就可以避免.而現(xiàn)在很多大學(xué)生都在做兼職,這也是證明我方觀點(diǎn)”大學(xué)生兼職利大于弊”正確的一個(gè)有力憑據(jù).

　　反方一辯:正方一辯真是”謙謙君子”啊,動(dòng)口不動(dòng)手.我做過(guò)兼職,知道其中利弊,請(qǐng)聽(tīng)我方觀點(diǎn).大學(xué)生兼職弊大于利.因?yàn)閾?jù)調(diào)查所知,當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛煉能力的工作.我想,正方一辯忽略了這一點(diǎn),未根據(jù)實(shí)際情況.大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報(bào)等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺(jué)得大材小用,有點(diǎn)難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實(shí)踐能力嗎?答案當(dāng)然是否定的。做家教，只是溫習(xí)高中學(xué)過(guò)的知識(shí)，而高中與大學(xué)所學(xué)關(guān)聯(lián)不甚大，大學(xué)更多是抽象理論的東西，再加上我國(guó)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育不太重視，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)很難在實(shí)際中得到應(yīng)用，家教只不過(guò)是一個(gè)謀取零花錢(qián)的途徑。相信不少大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)被五花八門(mén)的廣告招聘所吸引，畢竟大家都有點(diǎn)自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務(wù)所”或“家教中心”之類(lèi)的機(jī)構(gòu)，而所見(jiàn)與所想?yún)s是大相徑庭，內(nèi)心便首先打了一個(gè)折扣，再加上幾乎所有此類(lèi)機(jī)構(gòu)都是先交錢(qián)，才能幫助提供兼職信息，而廣告上并未說(shuō)明這一點(diǎn)，便更有點(diǎn)看不上了，簽了合同之后，讓回去等消息，而這是很多中介機(jī)構(gòu)的慣用伎倆，從此便人間蒸發(fā)，杳無(wú)音訊了。這時(shí)，好多人才后悔當(dāng)初的選擇，白白浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)精力不說(shuō)，還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不信任感。于是，以后再見(jiàn)到此類(lèi)廣告，一律回絕，但它仍追得你無(wú)處藏身，一段時(shí)間下來(lái)，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說(shuō)它的好處了�；蛟S有人會(huì)說(shuō)搞促銷(xiāo)可以鍛煉自己的社交，語(yǔ)言表達(dá)能力，但是這是有前提的，你要對(duì)你推銷(xiāo)的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點(diǎn)，并能組織有效語(yǔ)言抓住顧客的心，而這是需要花費(fèi)一番心思的，且取得成功的.概率并不大，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，若因此耽誤了正常專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，那不是得不償失嗎?所以我方認(rèn)為：大學(xué)生兼職弊大于利。

　　接下來(lái)，進(jìn)入攻辯階段，先由正方二辯或三辯提問(wèn)。

　　正方二辯：我不同意對(duì)方剛才陳述的“兼職無(wú)利論”，比如發(fā)傳單，它確實(shí)可以使個(gè)人的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎?是每個(gè)人不鍛煉就可以具備這種能力嗎?顯然不是，請(qǐng)對(duì)方三辯予以解答。

　　反方三辯：對(duì)于正方二辯的提問(wèn)，我不能表示同意。因?yàn)�，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織，班里，系里，院里，校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì)，況且大學(xué)生的知識(shí)，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語(yǔ)言，交流起來(lái)也比較容易，比較方便。而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎?這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎?

　　正方三辯：我認(rèn)為反方三辯的觀點(diǎn)有失偏頗，你說(shuō)的只是個(gè)別情況，而我們針對(duì)的是大多數(shù)的大學(xué)生，他們經(jīng)歷過(guò)高考風(fēng)雨的洗禮，心理承受能力應(yīng)該不會(huì)很差，反方觀點(diǎn)并不能表明兼職弊大于利;再者，大學(xué)里面的一些職位，大都是為那些有一定組織才能的人安置的，而多數(shù)特長(zhǎng)不明顯的同學(xué)便無(wú)處發(fā)展，做兼職就恰好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，社會(huì)比大學(xué)的層次，接觸面都大得多，能學(xué)到的東西也多得多，不是有句話說(shuō)：社會(huì)有多大，舞臺(tái)就有多大嗎?做兼職可以使廣大學(xué)生有機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)自己不同方向的潛力，這難道不是它的好處嗎?反方三辯

　　只是攻其一點(diǎn)，不及其余，似乎底氣不足啊!

　　反方二辯：正方三辯說(shuō)得是對(duì)：社會(huì)比大學(xué)舞臺(tái)大，可是請(qǐng)注意我方言論的重點(diǎn)，社會(huì)越大，危險(xiǎn)性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng)，對(duì)某些誘惑不能抗拒，不可避免會(huì)發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰(shuí)負(fù)責(zé)呢?肯定沒(méi)有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障?正方想過(guò)這樣的問(wèn)題嗎?要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對(duì)兼職的不良后果估計(jì)不足，不能完好地論證其觀點(diǎn)。

　　正方一辯小結(jié)：我想反方辯友未能正確理解我方觀點(diǎn)，大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性;對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制;而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，以后再出來(lái)就會(huì)少走些彎路了。

　　反方一辯小結(jié)：我們不要離開(kāi)話題太遠(yuǎn)，我方主張大學(xué)生兼職弊大于利，是從其對(duì)大學(xué)生的身心，學(xué)習(xí)，生活多方面談?wù)摰模�而正方辯友以偏概全，以點(diǎn)概面，對(duì)實(shí)際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們?cè)谡摀?jù)上的不足，也正反襯出我方論點(diǎn)的正確嗎?

　　接下來(lái)，自由辯論階段，雙方辯手使出渾身解數(shù)，唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍對(duì)決，直殺得濃煙滾滾，戰(zhàn)火彌漫，10分鐘時(shí)間眨眼即過(guò)，評(píng)委叫停。

　　嘉賓向反方三辯提問(wèn)：你能講一下大學(xué)生兼職的好處嗎?

　　反方三辯：當(dāng)然有，大學(xué)生兼職是可以獲得適當(dāng)報(bào)酬，作為自己的勞動(dòng)補(bǔ)償，是自我價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，錢(qián)來(lái)得較容易，使人沉迷其中，不利于其他方面的發(fā)展。

　　嘉賓向正方二辯提問(wèn)：如果你的一個(gè)同學(xué)想做兼職，你會(huì)怎么做?

　　正方三辯：我會(huì)看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯(lián)系，同時(shí)告誡他要小心，防止上當(dāng)受騙，并讓他好好做，不要放棄此次機(jī)會(huì)。

　　然后，觀眾向正反方提問(wèn)，正反方各自做了精彩的回答。

　　反方四辯總結(jié)陳詞：總之，我方堅(jiān)持大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實(shí)踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對(duì)我們提出的問(wèn)題給予正面的解答;況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專(zhuān)業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會(huì)是看眾人才的一技之長(zhǎng)的，切不可因?yàn)榧媛毝�荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)精力，得不償失。真想做的話，一定要多方打聽(tīng)，仔細(xì)查詢，確保無(wú)太大風(fēng)險(xiǎn)方可應(yīng)允�？偨Y(jié)完畢，謝謝!

　　正方四辯總結(jié)陳詞：大學(xué)生兼職有利有弊，但具體分析起來(lái)，可能和個(gè)人情況有關(guān)，也與所處環(huán)境有聯(lián)系，并不能一概而論，大學(xué)生要參與社會(huì)實(shí)踐，做一些兼職并不會(huì)過(guò)多地影響學(xué)習(xí)，另外，平時(shí)多參加學(xué)校里面組織的活動(dòng)，也可以提高自己的能力，一句話，做兼職可以，但要權(quán)衡利弊，以取得最優(yōu)效果�？偨Y(jié)完畢，謝謝!

　　辯論賽演講稿 篇6

　　（辯手入座）

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,大家晚上好。這里是XXXX科技大學(xué)北海校區(qū)第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的執(zhí)行主席。

　　為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開(kāi)始前，請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài)。

　　下面由我來(lái)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：

　　1、 在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。

　　2、 不可進(jìn)行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。

　　3、 除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“評(píng)委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

　　4、 在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

　　5、 辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說(shuō)完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。

　　6、 每次辯論到最后30秒時(shí)，聲音及舉牌提示，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行主席宣布停止。

　　7、 每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。

　　下面我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位評(píng)委，他們是____________________________________________________________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。相信通過(guò)辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)��?lái)一個(gè)不一樣的結(jié)果。

　　下面由我來(lái)為大家介紹今天的辯論雙方�，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“”。坐在我左手邊的是反方辯手，系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“ ”。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請(qǐng)正方，下面有請(qǐng)反方。

　　到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開(kāi)始。

　　比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。

　　a. 首先請(qǐng)正方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

　　b. 有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

　　c. 接下來(lái)有請(qǐng)反方一辯作開(kāi)篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。

　　d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

　�。ㄕ�反方發(fā)言完畢可以說(shuō)一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡(jiǎn)練，切記不要只顧一方）

　　感謝雙方的精彩陳詞。接下來(lái)是辯論賽的→

　　第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。

　　在該階段，由攻方提問(wèn)，辯方回答。被選擇答問(wèn)者不得逃避問(wèn)題，但可以進(jìn)行反問(wèn)，雙方交替發(fā)言。提問(wèn)者及答問(wèn)者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。 首先請(qǐng)正方三辯提問(wèn)，任意選擇反方三辯或四辯作答；

　　接下來(lái)請(qǐng)反方三辯提問(wèn)，任意選擇正方三辯或四辯作答； 接下來(lái)請(qǐng)正方四辯提問(wèn)，任意選擇反方三辯或四辯作答； 接下來(lái)請(qǐng)反方四辯提問(wèn)，任意選擇正方三辯或四辯作答。

　　反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。 正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。

　　感謝雙方的'精彩辯答。接下來(lái)是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→

　　第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。

　　在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過(guò)5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開(kāi)始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。（如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí)，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應(yīng)該提示說(shuō)“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說(shuō)完后必須坐下，待對(duì)方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。”）

　　首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開(kāi)始（發(fā)言）。

　　感謝雙方的精彩辯論，接下來(lái)是辯論賽的→

　　第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段。 首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘。

　　感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來(lái)有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞，時(shí)間4分鐘。

　　感謝正方辯的精彩陳詞，接下來(lái)是辯論賽的→

　　第五環(huán)節(jié)：評(píng)委提問(wèn)階段（時(shí)間不限）。

　　有請(qǐng)?jiān)u委（由手示意，以示禮貌）。 感謝評(píng)委的精彩提問(wèn)，接下來(lái)是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間，請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表，稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

　　在等待評(píng)選結(jié)果的時(shí)間里，在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見(jiàn)解或疑惑，接下來(lái)觀眾問(wèn)答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問(wèn)題。請(qǐng)大家舉起手來(lái)，讓我看到你。（如果現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問(wèn)問(wèn)題，而沒(méi)有給其他舉手的同學(xué)問(wèn)答機(jī)會(huì)，此時(shí)主持人可以說(shuō)“該位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很犀利啊，不過(guò)我希望您能給其他有疑問(wèn)的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法，好嗎？”）經(jīng)過(guò)評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了：

　　下面由我向大家宣布本場(chǎng)辯論賽的評(píng)選結(jié)果：

　　本場(chǎng)獲勝方： 本場(chǎng)最佳辯手：

　　辯論賽演講稿 篇7

　　首先我要說(shuō)的是大丈夫的定義:

　　1：一個(gè)有著真正大智大勇的人。

　　2：一個(gè)成大事者，和推動(dòng)歷史發(fā)展的人。

　　3：一個(gè)有著寬闊的胸襟，海納百川的氣魄之人。

　　4：一個(gè)遇事不驚不躁，能忍世間萬(wàn)惡之人。

　　通過(guò)以上定義，所以一：

　　大丈夫應(yīng)該首先他是一個(gè)智者，一個(gè)愚笨的人顯然不可能稱(chēng)其為英雄。寧死不屈(士可殺不可辱)者相對(duì)于能屈能伸者，顯然他們顯的要壯烈一些，可是對(duì)于國(guó)家所做的貢獻(xiàn)，成就的偉績(jī)顯然不能等同于能屈能伸，后者的內(nèi)在力量更加大于前者的單純的大無(wú)畏犧牲精神。忍辱中負(fù)著重，以驚人的毅力堅(jiān)持到最終的成功。

　　二：凡是推動(dòng)歷史前進(jìn)的人。諸如受胯下之辱的韓信，那就是能屈能伸的典范�！按笳煞蚰芮�能伸”這句俗語(yǔ)也流傳至今!越王勾踐臥薪嘗膽。最終滅了吳國(guó)，成為江淮一帶的強(qiáng)國(guó)，越王勾踐也成為春秋戰(zhàn)國(guó)之際的一代霸主。假如他們?nèi)绶捶秸f(shuō)的.“士可殺不可辱”而死(那樣一了百了要簡(jiǎn)單很多)，那么，韓信是否還能成為赫赫有名的英雄?而勾踐是否還有臥薪嘗膽后般的輝煌?難道一定要說(shuō)他有何目的，怎么居心叵測(cè)就否認(rèn)他們做出的貢獻(xiàn)嗎?正是因?yàn)樗麄冇兄�常人沒(méi)有的毅力和能屈能伸的大丈夫氣概才能成就一番偉業(yè)啊。在那種情況下，死不是更容易解脫嗎?

　　第三：在當(dāng)今社會(huì)，能屈能伸者更容易成就其大丈夫偉業(yè)。

　　當(dāng)今的社會(huì)，和平與發(fā)展是兩大主題�，F(xiàn)今的大丈夫也有了不同的含義，他們能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富!為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)�！皩幩啦磺�”這種精神是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)的。一味的去做意氣之爭(zhēng)，能解決什么問(wèn)題呢?而一個(gè)心胸開(kāi)闊的人卻能避免很多無(wú)謂的紛爭(zhēng)。不為小事計(jì)較，在惡勢(shì)力面前卻決不低頭，能屈能伸，收放自如。

　　第四：我方的能屈能伸并不是一味的屈。

　　這里請(qǐng)反方注意，我們的“忍辱”是在負(fù)重的基礎(chǔ)上的。真正勇敢的人，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的侮辱。忍辱，不同于奴顏婢膝的諂媚、屈辱和喪失人格，而是高尚難能的功夫。寬容的涵養(yǎng)，仁者的心量，故“仁者無(wú)敵”。為什么無(wú)敵?何以無(wú)敵?乃是仁者不與小人計(jì)較，他們?yōu)榍�秋萬(wàn)代而爭(zhēng)，不為一時(shí)之氣而爭(zhēng)。他們?yōu)榫瓤嗑入y而做，不是為個(gè)人私利而做。

　　最后對(duì)對(duì)方辯友中強(qiáng)調(diào)的不倒精神，我們也有話說(shuō)，你們強(qiáng)調(diào)的不一直我我們的精神嗎?我們不但精神永存，而且在精神永存的基礎(chǔ)上保存實(shí)力，忍辱負(fù)重。實(shí)現(xiàn)最終的勝利，這一點(diǎn)難道不比“空留不倒精神”來(lái)得更加驚天動(dòng)地嗎?精神在，成功也在。我們要精神，我們更要成功!

　　辯論賽演講稿 篇8

　　山寨文化是草根文化、平民文化。山寨產(chǎn)品的顯著特點(diǎn)一是廉價(jià)，二是實(shí)用，三是更新迅速。在小康社會(huì)還沒(méi)有全面建成的今天，草根階層、平民階層雖然收入低微，但對(duì)美好生活的向往，對(duì)高檔時(shí)尚產(chǎn)品享受的欲望，仍然時(shí)時(shí)在萌動(dòng)。在不偷不搶不貪的前提下，在無(wú)義之財(cái)決不取的價(jià)值觀下，要想使用相對(duì)高檔的、實(shí)用的產(chǎn)品，惟一的“正道”便是購(gòu)買(mǎi)山寨產(chǎn)品。

　　山寨產(chǎn)品之所以能夠行銷(xiāo)于世，用者多多，跟山寨文化產(chǎn)品的草根屬性、平民屬性密不可分。正是看準(zhǔn)了這樣一個(gè)龐大的草根平民消費(fèi)群體，山寨文化產(chǎn)品才有了巨大市場(chǎng)，才對(duì)“廟堂”產(chǎn)品形成了嚴(yán)重的沖擊和巨大的挑戰(zhàn)。從這個(gè)方面來(lái)講，山寨文化產(chǎn)品對(duì)于“廟堂”文化產(chǎn)品的價(jià)格定位、便民實(shí)用、更新速度等，都是很好的.刺激和促進(jìn)。

　　山寨文化是民間創(chuàng)新力量的表現(xiàn)。從山寨產(chǎn)品的情況看來(lái)，固然有一些是偽劣產(chǎn)品，但多數(shù)是通過(guò)借鑒模仿而賦予創(chuàng)意的產(chǎn)品，有的產(chǎn)品特別是手機(jī)產(chǎn)品，往往整合了很多不同優(yōu)質(zhì)品牌的長(zhǎng)處，再根據(jù)草根平民階層的需求，增加新的功能，從而形成了一種新的產(chǎn)品。至于山寨影視，特別是山寨新聞聯(lián)播、山寨明星等，則更是“山民”利用欄目的名氣和名人的良好社會(huì)形象，借以表達(dá)自己對(duì)社會(huì)種種不良現(xiàn)象特別是官場(chǎng)腐敗的痛恨，從而表達(dá)出自己對(duì)公序良俗的渴望，對(duì)美好生活的向往。其間，充滿了調(diào)侃式的、極具幽默感的方式、語(yǔ)言和感情，反映了民眾通過(guò)平和的方式和手段，表達(dá)渴望變革的善良情懷。這無(wú)論在山寨產(chǎn)品創(chuàng)造和利益訴求的表達(dá)方面，都是一種創(chuàng)新，是民間和諧文化的創(chuàng)新。

　　山寨文化是對(duì)相關(guān)行業(yè)特別是壟斷行業(yè)暴利行為的反抗。人所共知，幾乎所有新興行業(yè)，特別是高科技行業(yè)和壟斷行業(yè)，暴利思維已經(jīng)積久成習(xí)。民眾在一時(shí)無(wú)法從根本上從體制上改變暴利現(xiàn)狀的情況下，采用“山寨”的方式滿足自己的需求，何嘗不是對(duì)行業(yè)暴利的反抗！這種反抗，持續(xù)日久之后，自然會(huì)成為暴利行業(yè)暴利行為的匡正力量。

　　山寨文化是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展新型科技的重要力量。從模仿到創(chuàng)新，是技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)品創(chuàng)造的必然途徑。山寨文化的很多產(chǎn)品，都是對(duì)先進(jìn)產(chǎn)品的模仿。模仿并不違法，也不失德。大量的山寨產(chǎn)品的出現(xiàn)，山寨企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，山寨企業(yè)和廟堂企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，客觀上對(duì)促進(jìn)各自產(chǎn)品的更新?lián)Q代，促進(jìn)各自從功能到樣式的不斷創(chuàng)新，從而推進(jìn)整個(gè)社會(huì)技術(shù)創(chuàng)新、科技發(fā)展。至少，它是具有這樣的功能。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，山寨文化框架下的山寨產(chǎn)品，容易甚至有的已經(jīng)侵犯相關(guān)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，應(yīng)當(dāng)加大維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力度，運(yùn)用法律力量，運(yùn)用道德力量，運(yùn)用社會(huì)輿論，進(jìn)行嚴(yán)格有效的管束。否則，山寨文化就成了違法文化、犯罪文化，山寨產(chǎn)品就成了無(wú)良產(chǎn)品。但是，不能僅僅因?yàn)樯秸�有這樣那樣的不足和問(wèn)題，就片面否定山寨文化及其產(chǎn)品。其實(shí)，山寨文化山寨產(chǎn)品的出現(xiàn)，具有很強(qiáng)的人民性，擁有廣闊的市場(chǎng)空間和文化空間，它逼迫廟堂文化廟堂產(chǎn)品更加注意自己文化及其產(chǎn)品的人民性，促進(jìn)社會(huì)公平公正。

　　總的說(shuō)來(lái)，山寨文化有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。盡管它也有明顯的不足和問(wèn)題，但相對(duì)于其正面價(jià)值而言，山寨文化的存在，對(duì)我們目前這個(gè)社會(huì)是利大于弊。

　　辯論賽演講稿 篇9

　　為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，土木系學(xué)生會(huì)特舉行“挑戰(zhàn)杯”辯論賽。“挑戰(zhàn)杯”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著廣泛同學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺(tái)。

　　辯論是一項(xiàng)可以提高思辨能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使他們更好地融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辨能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使同學(xué)之間互動(dòng)。

　　那就讓我們?cè)诶潇o沉著的獨(dú)立思考里，在閃耀激情的.唇舌論戰(zhàn)里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團(tuán)隊(duì)精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節(jié)奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開(kāi)得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。

　　本場(chǎng)比賽的辯題是

　　首先讓我來(lái)介紹正方辯友,正方所持立場(chǎng)是,接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下反方辯友反方所持立場(chǎng)是

　　參加此次辯論賽的評(píng)委有

　　謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊(duì)員，評(píng)委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次大賽的大力支持。

　　接下來(lái)我來(lái)介紹一下比賽規(guī)則

　　比賽分值分為兩部分總分300分

　　第一部分辯論階段評(píng)分總分200分

　　首先是開(kāi)篇立論，分值30分

　　正方一辯二分三十秒

　　反方一辯二分三十秒

　　其次是攻辯，分值40分

　　在攻辯比賽進(jìn)行中，

　　質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可隨時(shí)停止被質(zhì)詢者之回答

　　公辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者因詢問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲得直接進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)

　　質(zhì)詢者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權(quán)要求其停止

　　答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者得說(shuō)明理由，拒絕回答

　　答辯者可以要求質(zhì)詢者重述啟質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)

　　答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問(wèn)，否則視為違規(guī)

　　答辯者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答

　　其中

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒

　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒

　　下面是攻辯小結(jié)，分值30分

　　正方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒

　　反方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，分值70分

　　雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘

　　自由辯論必須交替進(jìn)行，當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，反方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間時(shí)間用完為止

　　當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì)有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì)有兩次

　　如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可繼續(xù)發(fā)言，直至?xí)r間用完為止

　　最后由兩隊(duì)第四辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，分值30分

　　反方四辯三分鐘

　　正方四辯三分鐘

　　第二部分綜合印象分分值100分其中語(yǔ)言分度50分，團(tuán)體配合臨場(chǎng)反應(yīng)50分

　　下面我宣布今天的比賽正式開(kāi)始

　　第一項(xiàng)：開(kāi)篇立論，先由正方一辯立論，時(shí)間二分三十秒同樣，請(qǐng)反方一辯立論，時(shí)間二分三十秒

　　請(qǐng)?jiān)u委打分我們進(jìn)入下一項(xiàng)

　　第二項(xiàng)：攻辯，首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間一分三十秒請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間一分三十秒有請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間一分三十秒請(qǐng)反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間一分三十秒最后請(qǐng)雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間各一分三十秒，首先有請(qǐng)正方一辯接下來(lái)是反方一辯

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開(kāi)始

　　最后由兩隊(duì)第四辯手總結(jié)陳詞，首先有請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳辭，時(shí)間三分鐘，接下來(lái)由正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳辭同樣，時(shí)間也是三分鐘

　　謝謝雙方辯手今天精彩的表現(xiàn)，今天的辯論賽非常精彩，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今后的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結(jié)束，下面有請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)議并由請(qǐng)?jiān)u委代表對(duì)今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　我宣布本場(chǎng)比賽的分?jǐn)?shù)分別為正方反方今天比賽的獲勝方為本場(chǎng)比賽最佳辯手是

　　祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒(méi)有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更輝煌的成績(jī)

　　我宣布今天的比賽到此結(jié)束

　　辯論賽演講稿 篇10

　　請(qǐng)大家保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開(kāi)始了。

　　（安靜下來(lái)）大家好，這里是XXXX（主題）辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。本場(chǎng)辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。

　　下面由我來(lái)為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是————接下來(lái)為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手，正方辯手是由XX系組成的代表。

　　他們分別是正方一辯XXX，正方二辯———（具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹，按具體上級(jí)要求），他們所持的觀點(diǎn)是————反方同上下面我宣布，XX學(xué)校第幾屆XX辯論賽第X場(chǎng)正式開(kāi)始。下面進(jìn)入第一個(gè)階段：（接下來(lái)按照底下說(shuō)就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排）

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)陳述階段下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言][發(fā)言完再說(shuō)]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒

　�。ǘ�）攻辯階段（公辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘

　　1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

　　2、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

　　3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒

　　4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒

　　6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒攻辯規(guī)則：

　　①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。

　�、诠マq時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。

　�、鄞疝q者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，答辯者得說(shuō)明理由，拒絕回答。

　　④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。

　　⑤答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問(wèn)，否則視為違規(guī)。

　�、薮疝q者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答

　　（三）自由辯論階段〔反方先開(kāi)始〕（辯論時(shí)間8分鐘，每隊(duì)各累計(jì)時(shí)間4分鐘）

　　1、反方累計(jì)用時(shí)4分鐘

　　2、正方累計(jì)用時(shí)4分鐘自由辯論規(guī)則：

　　①自由辯論時(shí)間總共為8分鐘，每隊(duì)各4分鐘。

　�、谧杂赊q論必須交替進(jìn)行。

　　當(dāng)自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。

　�、墼谧杂赊q論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。

　　④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲哨聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，會(huì)有兩聲哨聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

　�、萑绻�一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，不能發(fā)言，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

　�、拮杂赊q論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。

　　辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對(duì)方的'論點(diǎn)，如果只是空洞無(wú)物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點(diǎn)，或者出現(xiàn)語(yǔ)誤、空?qǐng)龅惹樾�，都將影響該�?duì)的成績(jī)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)陳述階段反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘

　�。ㄎ澹┯^眾提問(wèn)

　　1、每隊(duì)可以被3個(gè)觀眾提問(wèn)，每個(gè)觀眾只能提問(wèn)1個(gè)問(wèn)題

　　2、觀眾提出的問(wèn)題必須與題目有關(guān)，合情合理的問(wèn)題3、當(dāng)問(wèn)題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答，此觀眾取消提問(wèn)資格，但是此次提問(wèn)機(jī)會(huì)仍然繼續(xù)，此機(jī)會(huì)留給其他觀眾

　�。�六）評(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果，點(diǎn)評(píng)

　�。ㄆ撸┲鞒秩斯�布比賽結(jié)果

　　（八）主持人宣布比賽結(jié)束。

　　辯論賽演講稿 篇11

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好，歡迎大家來(lái)到由應(yīng)用技術(shù)系主辦的第六屆大學(xué)生辯論賽復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人xxx。首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓有xxx，評(píng)委有團(tuán)委副書(shū)記蔣春燕、辦公室主任楊彬、辦公室主任陸良英、主席余歡、副主席曾辰陽(yáng)、秘書(shū)長(zhǎng)古闐弋、宣傳部部長(zhǎng)王淞林、組織部部長(zhǎng)李穎潔、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)康宴橋、文藝部部長(zhǎng)胥龍、勤工部部長(zhǎng)唐娜、紀(jì)檢部部長(zhǎng)黃志恒、生活部部長(zhǎng)張敏、體育部部長(zhǎng)張明。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓及評(píng)委的到來(lái)！

　　接下來(lái)由我向大家宣布本次比賽的規(guī)則及會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

　　1、 普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中。

　　2、 表達(dá)流暢，說(shuō)理透徹。

　　3、 邏輯推理過(guò)程清晰有力。

　　4、 辯論時(shí)錯(cuò)落有致，不得搶話插話。

　　5、 不得違反比賽規(guī)程。

　　6、 不得以勢(shì)壓人，強(qiáng)詞奪理，語(yǔ)言過(guò)分張揚(yáng)逼人。

　　辯題

　　理想人才是指企業(yè)，社會(huì)所需要的`理想人才。而并非我們每一個(gè)主體人想要成為的人才，他需要高尚的素質(zhì)，豐富的閱歷，深厚的功力，睿智的頭腦，靈敏的感官，銳利的眼光，奇特的聯(lián)想，懸河的口才，還是其他的什么？所以今天我們雙方的辯手將會(huì)圍繞著《理想人才以仁智為主》這一題目展開(kāi)辯論。

　　下面請(qǐng)雙方辯手進(jìn)行自我介紹。。。。。（介紹時(shí)從正方一辯先開(kāi)始）

　　比賽正式開(kāi)始，下面請(qǐng)

　　1正方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

　　2反方四辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為二分鐘三十秒；（一辯只能回答不能提問(wèn)）

　　3反方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

　　4正方四辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為二分鐘三十秒；（一辯只能回答不能提問(wèn)）

　　5正、反方二辯對(duì)辯，時(shí)間各三分鐘；

　　6正、反方二辯進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為三分鐘；

　　7正、反方三辯將進(jìn)行盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)；時(shí)間各為三分鐘。（可選擇出對(duì)方三辯以外的辯手回答）

　　8正，反方三辯須針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為三分鐘。

　　9.自由辯論，時(shí)間各三分鐘；先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊(duì)員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時(shí)間用完為止。在此時(shí)間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時(shí)間不受限制。

　　10反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；

　　11正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；

　　12觀眾發(fā)問(wèn)；（本環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)雙方辯手有且只能有兩個(gè)問(wèn)題，同一提問(wèn)者不能重復(fù)提問(wèn)）

　　13評(píng)判團(tuán)代表評(píng)述；（整場(chǎng)辯論賽結(jié)束以后評(píng)述）

　　備注：1、如果雙方辯論時(shí)情緒過(guò)激，語(yǔ)言肢體動(dòng)作上激烈，主持人適當(dāng)提醒并且制止。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)觀眾過(guò)于嘈雜時(shí)，主持人維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

　　3、發(fā)現(xiàn)中途有人離場(chǎng)時(shí)，主持人提醒大家尊重辯手，不得隨意離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

　　4、辯論過(guò)程中雙方辯手只能進(jìn)行一對(duì)一辯答。

　　辯論賽演講稿 篇12

　　古人云：“玩物喪志”。數(shù)千年來(lái)，人們牢牢記住了老祖宗的訓(xùn)戒，而形成一種根深蒂固的觀念：“玩物”者一定“喪志”。今天，我反方要說(shuō)“玩物”與“喪志”之間不存在必然的因果關(guān)系，玩物未必喪志。

　　縱覽古今中外，玩物而不喪志者確實(shí)大有人在。少年時(shí)期的魯迅，也曾“玩物”不舍�！鞍俨輬@”是他們的樂(lè)園，在私塾的課上也曾偷偷地讀小說(shuō)象《七俠五義》、《西游記》、《水滸傳》等等，還用紙蒙在上面描繡像。玩物，不僅沒(méi)有喪志，反而培養(yǎng)了少年魯迅對(duì)文學(xué)的興趣，為他將來(lái)以筆為武器與黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　***從少年時(shí)期就非常喜歡游泳。在家鄉(xiāng)，他一年四季都要在“清水塘”中游泳，游泳幾乎成了他生活中的一件必不可少的事。軍事家、***家陳毅擅長(zhǎng)于圍棋和橋牌。曾兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)金的物理學(xué)家居里夫人，就非常喜歡騎自行車(chē)旅游。他們都是名人，而且都是了不起的“玩家”，正是他們都“玩而有節(jié)”才創(chuàng)出了輝煌的成就，又有誰(shuí)說(shuō)他們喪志了呢？

　　李小龍愛(ài)拳腳遂成為中外最偉大的武術(shù)家，武術(shù)為其真志也，若志在文學(xué)，其能成乎？李煜愛(ài)詩(shī)詞，遂成晚唐五代最出色之詞人，若志在為圣君，其能名乎？陶淵明愛(ài)自然，遂成中國(guó)山水田園詩(shī)之集大成者，若志在為官，其能顯乎？王羲之愛(ài)鵝，故而其字高貴典雅。如此說(shuō)來(lái)，蘇格拉底多半是“愛(ài)吵架”的，達(dá)芬奇多半是愛(ài)“畫(huà)蛋”的……

　　愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的`老師�！倍�興趣則是源于愛(ài)玩。玩物未必喪志，玩得好，不但對(duì)我們無(wú)害，而且還利于智力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)出興趣。赫赫有名的魔術(shù)大師劉謙，因?yàn)橥婺�術(shù)一舉成名，上海12歲的葦嘉俊就“玩”出了成果——穿繩器，在國(guó)際發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲了獎(jiǎng)。湖南景炎學(xué)校初三0709班學(xué)生陳銘豪，喜歡玩魔方，在參加湖南省第二屆魔方大賽獲得冠軍。

　　大凡有玩物喪志之說(shuō)者，大半把志看得狹隘，大半把物看得太扁，豈不知，此說(shuō)不但蒙蔽了自己，更因而欺騙了大眾，難怪秦王坑殺了儒生，無(wú)人阻止，難怪吳起殺了老婆，反有人叫好，實(shí)在可悲哉！秦王錯(cuò)怪了物，二世而亡，吳起錯(cuò)立了志，失了至情，哀哉！

　　常言說(shuō)：“寓教育于游戲”，其實(shí)，游戲本身就是一種玩的手段，一般都有規(guī)則，對(duì)發(fā)展智力體力有一定作用，在玩的過(guò)程中它不僅能調(diào)節(jié)精神，而且可以獲得課外知識(shí)，可以潛移默化地融入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，又可以獲得課外知識(shí)，使兩者融為一體，誨在其中，樂(lè)在其中，何樂(lè)而不為呢？

　　有些教師，家長(zhǎng)，一看孩子眼離書(shū)，手離筆，就認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，對(duì)孩子批評(píng)，動(dòng)武，從來(lái)不讓孩子玩一小會(huì)，這樣的“珍惜”時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)好嗎？玩一下，一定是不正確的么？

　　不，不是這樣的，列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作�！彼�覺(jué)是一種休息，那玩不更是一種更好的休息嗎？學(xué)習(xí)學(xué)累了，玩一玩，休息休息，可以放松一下頭腦，更利于學(xué)習(xí)啊！連玩都不玩一下，只知道學(xué)習(xí)的人，不留給大腦一點(diǎn)空隙，學(xué)習(xí)也學(xué)得不夠好，適當(dāng)?shù)耐嬉幌�，哪里�?huì)喪志？而是利于心身，助于學(xué)習(xí)，和朋友遞進(jìn)關(guān)系等益處啊！

　　種種事例說(shuō)明；“玩物”與“喪志”之間不存在必然的因果關(guān)系，玩物未必喪志。

　　辯論賽演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師�！蔽倚５�18屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團(tuán)委、高一高二年級(jí)組和語(yǔ)文學(xué)科教研室等部門(mén)的精心組織下，即將落下帷幕�；顒�(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計(jì)26場(chǎng)激烈而精彩的角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。

　　活動(dòng)充分展示了漢語(yǔ)的魅力和學(xué)生的個(gè)性、風(fēng)采，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)闊視野，交流思想，明辨是非，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請(qǐng)教老師，或?qū)W習(xí)辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持。活動(dòng)中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機(jī)敏，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長(zhǎng)，他們滿懷信心地升入高年級(jí)，在同齡人中脫穎而出；有的'同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺(tái)上。

　　當(dāng)然，活動(dòng)在整個(gè)過(guò)程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團(tuán)隊(duì)角色分工不合理，時(shí)間把握不準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運(yùn)用有待進(jìn)一步提高。

　　“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺(tái)，進(jìn)一步提高個(gè)人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！

　　辯論賽演講稿 篇14

尊敬的老師、評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們，

　　大家好!

　　歡迎大家參加這場(chǎng)由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場(chǎng)是冠亞賽。

　　在比賽開(kāi)始前首先介紹擔(dān)任本場(chǎng)辯論賽的評(píng)審委員，第一位是。感謝各位評(píng)審委員。

　　接下來(lái)介紹正反雙方的辯手。

　　本場(chǎng)比賽擔(dān)任正方的是某系某專(zhuān)業(yè)的`同學(xué)。反方是某系某專(zhuān)業(yè)同學(xué)。

　　正方一辯，某某，某系某專(zhuān)業(yè)。

　　反方一辯，某某，某系某專(zhuān)業(yè)。

　　(主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾。)

　　在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠(chéng)信吃虧與否)�，F(xiàn)在辯論賽正式開(kāi)始。

　　首先進(jìn)入陳詞階段：每次陳詞時(shí)間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯陳詞，有請(qǐng)。

　　下面請(qǐng)反方一辯陳詞，有請(qǐng)。

　　好雙方陳詞結(jié)束，下面進(jìn)行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對(duì)方觀點(diǎn)，并對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問(wèn)不超過(guò)15秒，每次回答不超過(guò)20秒。下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)剛才進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間是1分半鐘。

　　下面進(jìn)行自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持提出不發(fā)言。

　　最后進(jìn)入結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行最后的總結(jié)。

　　在勝負(fù)還未揭曉之前，先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)，大家歡迎。

　　下面我宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是某某，獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊(duì)是某某隊(duì)。

　　下面有請(qǐng)某某作最后的講話，大家歡迎。

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