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辯論賽演講稿15篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來越多人會(huì)去使用演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家收集的辯論賽演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!歡迎來到山大杯辯論賽的初賽現(xiàn)場,主持演講稿。我是本場比賽的主席。
辯論起源于古希臘,象征著古代文明的輝煌。而在現(xiàn)代社會(huì),昔日繁華已成往事,辯論才能卻成為我們必不可少的能力之一。辯論,體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的研討,邏輯的分析,智慧的碰撞,乃至人格的升華。今天我們即將舉行的,正是這樣一場精彩的辯論賽。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我隆重向大家介紹本場比賽的評(píng)委,他們是:…………我們今天也非常榮幸地請(qǐng)到了……作為我們本場比賽的嘉賓。(把頭銜說全)感謝各位評(píng)委老師及嘉賓老師的到來!下面有請(qǐng)工作人員給我們進(jìn)行鈴聲演示。謝謝。
本場比賽的正方是……,反方是……。經(jīng)過各學(xué)院內(nèi)部的激烈競爭,兩支隊(duì)伍皆是高手云集,令人期待。相信各位觀眾也迫不及待地想認(rèn)識(shí)他們一下,下面就有請(qǐng)各位辯手進(jìn)行自我介紹,展示一下他們的風(fēng)采。有請(qǐng)。
感謝所有的辯手。各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待,蓄勢待發(fā),今天究竟鹿死誰手,還要看每一位辯手的智慧和辯才。本場比賽的辯題是……。正方所持觀點(diǎn)為……,反方所持觀點(diǎn)為……(簡單對(duì)辯題進(jìn)行一下評(píng)價(jià)介紹)!烤故胧鞘敕,還要看選手們的表現(xiàn)了。在比賽正式開始前,我最后申明一下比賽規(guī)則。本場比賽由開篇陳詞、攻辯、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞5個(gè)部分組成。
在這里,我還想提醒觀眾,請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具,如手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中,請(qǐng)您控制好情緒,配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。另外,本次比賽由學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)院領(lǐng)隊(duì)組成組委會(huì),以保證比賽的公平公正和公開,在比賽過程中,如有任何問題和異議請(qǐng)向組委會(huì)反映,請(qǐng)勿打擾比賽秩序。否則我們有權(quán)請(qǐng)您退場。雙方拉拉隊(duì)請(qǐng)?zhí)貏e注意,如有此類狀況發(fā)生,您所支持的隊(duì)伍會(huì)依規(guī)則受到處分,所以請(qǐng)務(wù)必謹(jǐn)言慎行。下面我宣布,比賽正式開始!
首先是第一個(gè)環(huán)節(jié),開篇陳辭。由正反方的一辯進(jìn)行,時(shí)間為三分鐘,距結(jié)束還有30秒時(shí)會(huì)有鈴聲提示,演講稿《主持演講稿》。請(qǐng)勿打斷您的發(fā)言。下面有請(qǐng)正方一辯……同學(xué)。 謝謝。接下來讓我們把同樣的三分鐘交給反方,看看他們是如何破題立論的。有請(qǐng)反方一辯……同學(xué)。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)www.gzzongjie.cn謝謝您的`支持和鼓勵(lì)
謝謝反方一辯。兩位的精彩陳詞讓我們對(duì)辯題有了初步的了解。而在接下來的攻辯環(huán)節(jié)中,雙方將針對(duì)辯題進(jìn)行更為靈活而激烈的辯論,由雙方的二辯三辯選擇對(duì)方的二辯三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,在本輪比賽開始之前我有必要再次重申:本環(huán)節(jié)共進(jìn)行四輪攻辯,每輪攻辯總時(shí)間為1:30,每次提問不得超過10秒鐘,每次回答不得超過20秒,問者只能詢問,答者只準(zhǔn)回答。回答時(shí)間滿時(shí),將以兩次鈴聲終止發(fā)言。距結(jié)束尚余30秒時(shí)將有一次鈴聲提示,請(qǐng)勿打斷發(fā)言。當(dāng)1:30用時(shí)滿時(shí),回答者必須停止回答。在明確了以上規(guī)則之后,馬上開始本環(huán)節(jié)比賽。
首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。有請(qǐng)。
謝謝,下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝,接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝,接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
精彩仍在繼續(xù),攻辯不容錯(cuò)過,接下來由雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間為1分30秒。單方結(jié)束余10秒時(shí)將有鈴聲提示,請(qǐng)勿中斷發(fā)言。有請(qǐng)正方一辯,謝謝。接著有請(qǐng)反方一辯。
感謝辯手們的發(fā)言。如果說將辯論賽比喻為交響曲,那自由辯論無疑是其中的高潮部分。讓我們一起進(jìn)入第三階段,自由辯論。雙方各有5分鐘時(shí)間,交替計(jì)時(shí)。正反雙方依次輪流發(fā)言,同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后,另外一方要馬上發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒,對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,也要適當(dāng)扣分。距結(jié)束30秒時(shí)將有鈴聲提示,請(qǐng)勿打斷您的發(fā)言。當(dāng)時(shí)間用完時(shí),會(huì)有兩聲鈴聲提示,應(yīng)立即停止發(fā)言。這里我尤其要提醒各位觀眾控制一下您熱情的掌聲,以免干擾辯手發(fā)言。先由正方任意隊(duì)員發(fā)言,完畢后反方立即發(fā)言。下面我宣布自由辯論開始。有請(qǐng)正方。
感謝兩隊(duì)為我們帶來的言語盛宴,F(xiàn)場氣氛如此活躍,我們的觀眾也躍躍欲試,想?yún)⑴c其中。下面是我們的觀眾互動(dòng)階段,觀眾提問。由觀眾分別向正反方各提兩個(gè)問題,雙方除四辯外任意辯手作答,回答時(shí)間不得超過一分鐘,如一位辯手的回答用時(shí)未滿1分鐘,其他辯手可以補(bǔ)充。每位觀眾只可提問一次,請(qǐng)勿闡述自己的觀點(diǎn),提問請(qǐng)盡量簡短。由評(píng)委通過問題后方可作答。這次我們先從反方辯手開始,我相信在座的觀眾當(dāng)中肯定藏龍臥虎,哪位觀眾愿意向反方提問?請(qǐng)?jiān)u委示意是否通過這個(gè)問題。(好,通過/對(duì)不起,未能通過,請(qǐng)觀眾繼續(xù)向反方提問。)感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答,下面請(qǐng)觀眾朋友向正方選手提問。請(qǐng)?jiān)u委示意是否通過這個(gè)問題。還有哪位觀眾愿意向反方提問?請(qǐng)?jiān)u委示意是否通過這個(gè)問題。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)www.gzzongjie.cn謝謝您的支持和鼓勵(lì)
剛才的提問環(huán)節(jié)精彩不斷,而我們最后的總結(jié)陳詞也是舉足輕重。我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。時(shí)間為三分鐘,余30秒時(shí)將有鈴聲提示。首先有請(qǐng)反方四辯……同學(xué)。謝謝。有請(qǐng)正方四辯……同學(xué)。
謝謝兩位。比賽已近尾聲,究竟結(jié)果如何,還要請(qǐng)?jiān)u委老師給大家一個(gè)客觀公正的答案。在評(píng)分期間,請(qǐng)嘉賓……老師作一下點(diǎn)評(píng)。(現(xiàn)在觀眾朋友可繼續(xù)提問。)
謝謝。剛才……老師的一番精彩點(diǎn)評(píng)真是一針見血,讓我們更深入地了解了辯題及辯論的技巧。可以說高屋建瓴,讓我們有一種撥云見月、豁然開朗的感覺。同時(shí)比賽的結(jié)果也出來了。對(duì)這樣一場實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲。但比賽總有輸贏,相信大家一定能冷靜待之。本場比賽究竟鹿死誰手?現(xiàn)在謎底揭曉了。本場比賽的最佳辯手是……同學(xué),獲勝方為……。恭喜!同時(shí)……代表隊(duì)的出色表現(xiàn)和奮勇拼搏也給我們留下了深刻印象。讓我們用掌聲感謝他們!到此本場比賽就圓滿結(jié)束了。感謝評(píng)委嘉賓、雙方辯手和各位觀眾的支持,再會(huì)!
1 環(huán)境——化學(xué)(化學(xué)正方)類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)/不應(yīng)當(dāng)保密
環(huán)境領(lǐng)隊(duì):姜博13964094143 化學(xué)領(lǐng)隊(duì):孔辰 15953179746
2 管理——軟件(軟件正方)選秀活動(dòng)應(yīng)該/不應(yīng)該繼續(xù)辦下去
管理領(lǐng)隊(duì):王文曉 13953160067 軟件領(lǐng)隊(duì):李墨 15866692196
3 經(jīng)濟(jì)——政管(政管正方)發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)該鼓勵(lì)超前消費(fèi)/不應(yīng)該鼓勵(lì)超前消費(fèi)
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)隊(duì):王洋13656401722 政管領(lǐng)隊(duì):姚舒揚(yáng):13156112522
4 文學(xué)——?dú)v史(文學(xué)正方)大學(xué)生做兼職利大于弊/弊大于利
文學(xué)領(lǐng)隊(duì):魏玥15953129579 歷史領(lǐng)隊(duì):劉晨:13864187946
暫定時(shí)間:第一場 周日上午9點(diǎn)——10點(diǎn) 第二場 10點(diǎn)半——11點(diǎn)半
第三場 周日下午2點(diǎn)半——3點(diǎn)半 第四場 4點(diǎn)——5點(diǎn)
辯論賽演講稿2
尊敬的評(píng)委,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好,歡迎大家來到由應(yīng)用技術(shù)系主辦的第六屆大學(xué)生辯論賽復(fù)賽現(xiàn)場,我是主持人xxx。首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今晚到場的嘉賓有xxx,評(píng)委有團(tuán)委副書記蔣春燕、辦公室主任楊彬、辦公室主任陸良英、主席余歡、副主席曾辰陽、秘書長古闐弋、宣傳部部長王淞林、組織部部長李穎潔、學(xué)習(xí)部部長康宴橋、文藝部部長胥龍、勤工部部長唐娜、紀(jì)檢部部長黃志恒、生活部部長張敏、體育部部長張明。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓及評(píng)委的到來!
接下來由我向大家宣布本次比賽的規(guī)則及會(huì)場紀(jì)律
1、 普通話標(biāo)準(zhǔn),語速適中。
2、 表達(dá)流暢,說理透徹。
3、 邏輯推理過程清晰有力。
4、 辯論時(shí)錯(cuò)落有致,不得搶話插話。
5、 不得違反比賽規(guī)程。
6、 不得以勢壓人,強(qiáng)詞奪理,語言過分張揚(yáng)逼人。
辯題
理想人才是指企業(yè),社會(huì)所需要的理想人才。而并非我們每一個(gè)主體人想要成為的.人才,他需要高尚的素質(zhì),豐富的閱歷,深厚的功力,睿智的頭腦,靈敏的感官,銳利的眼光,奇特的聯(lián)想,懸河的口才,還是其他的什么?所以今天我們雙方的辯手將會(huì)圍繞著《理想人才以仁智為主》這一題目展開辯論。
下面請(qǐng)雙方辯手進(jìn)行自我介紹。。。。。(介紹時(shí)從正方一辯先開始)
比賽正式開始,下面請(qǐng)
1正方一辯發(fā)言,時(shí)間為三分鐘;
2反方四辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤問,時(shí)間為二分鐘三十秒;(一辯只能回答不能提問)
3反方一辯發(fā)言,時(shí)間為三分鐘;
4正方四辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤問,時(shí)間為二分鐘三十秒;(一辯只能回答不能提問)
5正、反方二辯對(duì)辯,時(shí)間各三分鐘;
6正、反方二辯進(jìn)行小結(jié),時(shí)間為三分鐘;
7正、反方三辯將進(jìn)行盤問環(huán)節(jié);時(shí)間各為三分鐘。(可選擇出對(duì)方三辯以外的辯手回答)
8正,反方三辯須針對(duì)盤問環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié),時(shí)間為三分鐘。
9.自由辯論,時(shí)間各三分鐘;先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言完畢后,正方任何一名隊(duì)員即刻發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直至雙方時(shí)間用完為止。在此時(shí)間內(nèi),每位辯手的發(fā)言順序,次數(shù)和時(shí)間不受限制。
10反方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間為三分鐘;
11正方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間為三分鐘;
12觀眾發(fā)問;(本環(huán)節(jié)現(xiàn)場觀眾對(duì)雙方辯手有且只能有兩個(gè)問題,同一提問者不能重復(fù)提問)
13評(píng)判團(tuán)代表評(píng)述;(整場辯論賽結(jié)束以后評(píng)述)
備注:1、如果雙方辯論時(shí)情緒過激,語言肢體動(dòng)作上激烈,主持人適當(dāng)提醒并且制止。
2、現(xiàn)場觀眾過于嘈雜時(shí),主持人維持現(xiàn)場紀(jì)律。
3、發(fā)現(xiàn)中途有人離場時(shí),主持人提醒大家尊重辯手,不得隨意離開會(huì)場。
4、辯論過程中雙方辯手只能進(jìn)行一對(duì)一辯答。
辯論賽演講稿3
尊敬的評(píng)委,對(duì)方辨友,各位同學(xué):
大家晚上好。
首先,我想申明,我方從來沒有否認(rèn)——大學(xué)生打工是有一定好處的。但對(duì)方辯友卻一而再再而三的強(qiáng)調(diào)大學(xué)生打工其有“有利”的方面,我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確我們今晚的辯題,不要把辯題絕對(duì)化,只強(qiáng)調(diào)“利”的一面。我方堅(jiān)持認(rèn)為:大學(xué)生打工,弊大于利,是從權(quán)衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來看的,而正方辯友以偏蓋全,以點(diǎn)概面,對(duì)實(shí)際情況考慮不足,這不正表現(xiàn)出他們?cè)谡摀?jù)上的不足,也正反襯出我方論點(diǎn)的正確嗎?不可否認(rèn)對(duì)方辯友之前的一番高論可謂是慷慨激昂,但讓我們冷靜下來,認(rèn)真地去發(fā)掘現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的觀點(diǎn)確實(shí)有幾點(diǎn)值得商榷。
首先對(duì)方辯友犯了致命的錯(cuò)誤,那就是在事物的發(fā)展中忽視了事物的主要矛盾。何所謂主要矛盾?我們是學(xué)生,學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。何所謂學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是用文化知識(shí)武裝自己,與老師和同學(xué)交往學(xué)習(xí)為人之道去完善自己,參加校園各類活動(dòng)和學(xué)校安排下的有意義的社會(huì)公益活動(dòng)去完善自己,而非打工賺錢,避重?fù)褫p。如對(duì)方辯友所說“兼職是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的”。謬論!請(qǐng)問誰敢說自己學(xué)好了呢?魚和熊掌怎能兼得?學(xué)海無涯難道是空話?
次之,對(duì)方辯友說打工可以鍛煉自我,從而更好的適應(yīng)社會(huì)。我不禁要問:朋友,學(xué)業(yè)尚未完成,羽翼尚未豐滿,大學(xué)生大多只能以低級(jí)工為工種。擦盤子洗碗,難道這就是鍛煉?
相反,我方認(rèn)為:在校大學(xué)生打工弊大于利!
首先,從思想上說,大學(xué)生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段,過早的涉入社會(huì)促進(jìn)了金錢唯物思想的形成,不能理性的看待社會(huì),還容易受到社會(huì)市井的影響,變得庸俗不堪,斤斤計(jì)較,容易一失足成千古恨,追悔莫及。
第二,從社會(huì)管理制度上說,社會(huì)并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度,因此一些中介及不正規(guī)不合法單位乘虛而入,導(dǎo)致大學(xué)生上當(dāng)受騙屢見不鮮。對(duì)方辯友也許會(huì)不服氣的反問說“我們不是中小學(xué)生了,已經(jīng)有足夠的能力去應(yīng)付社會(huì)中的形形色色,應(yīng)該去社會(huì)中闖一闖”,但是身邊那些鮮活的大學(xué)生權(quán)益受侵害的例子還不足以給朋友們敲以警鐘么?
第三,從各招聘單位利益出發(fā),大學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力,再做兼職時(shí)就難以全力以赴,難免會(huì)影響工作效率,這便是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。時(shí)代在召喚具有責(zé)任感的大學(xué)生!
綜上所述,我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生做兼職弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的`圣殿,大學(xué)生是國家培養(yǎng)的棟梁,而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng),這是一種人才資源的浪費(fèi),是對(duì)大學(xué)生自身價(jià)值的貶低,是對(duì)人才市場的擾亂!打工往往報(bào)酬很低,往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票,甚至連幾張有限的鈔票都換不來,這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的!事實(shí)勝于雄辯,大學(xué)生做兼職弊大于利是不爭的事實(shí)!朋友們,放下兼職吧,靜下心來學(xué)習(xí)吧!不要等到真正走到工作崗位上才發(fā)出感嘆說:“曾經(jīng)有一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境放在我面前我沒有珍惜,等到失去后我才后悔莫及!”可悲啊!最后我要送給對(duì)方辯友一句話:末等閑,白了少年頭,空悲切!我更要重申一下我方觀點(diǎn):大學(xué)生做兼職弊大于利!。≈x謝主席!
辯論賽演講稿4
吳天(正方一辯):成敗英雄論古亦有之,李白詩云:“秦王掃六河,虎勢何雄哉”,東周列國詹何卻說“見義勇為真漢子,莫以成敗論英雄。”可見成敗英雄論自古就是仁者見仁,智者見智的。然而時(shí)代的話題要有時(shí)代的意義,時(shí)至今日,以成敗論英雄早已不是一種方法,一種標(biāo)準(zhǔn),而是作為一句俗語,一種價(jià)值存在于我們的時(shí)代。
第一,以成敗論英雄這種觀點(diǎn)本身就有可取之處。盡管古人對(duì)此爭論不休,但之所以千百年來還爭論不休,不正從一個(gè)側(cè)面說明它有可取之處嗎?我們今天看待這句話,并不是從這樣一個(gè)簡單地角度去看,而是要用取其精華,去其糟粕的務(wù)實(shí)態(tài)度,使其順應(yīng)時(shí)代的需要。
第二,以成敗論英雄這種價(jià)值觀,其可取性在于將成功與英雄聯(lián)系在一起。英雄不是簡簡單單的一個(gè)人,也不是一枚英雄像章,更不是一個(gè)冷冰冰的墓碑。它所代表的是一種精神的象征,是民族的旗幟與國民的榜樣。
第三,以成敗論英雄的可取性還表現(xiàn)在它具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樽鳛橐环N價(jià)值觀,它鼓勵(lì)全社會(huì)學(xué)習(xí)英雄,追求成功。
蔣舸(反方一辯):古人也說“名不正則言不順”,只有對(duì)概念進(jìn)行清晰地界定,我們才能展開一場有意義的辯論。按照權(quán)威的《現(xiàn)代漢語辭典》解釋,成敗都是相對(duì)于具體目標(biāo)而言的。英雄是指能以自身杰出的才能、品質(zhì)激起他人崇高情感的人。所謂以成敗論英雄,是指成功了就是英雄,失敗了就不是英雄。我方之所以認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是不可取的,理由有二。第一,以全面刻板的成敗根本就論不出豐滿鮮活的英雄,因此這個(gè)觀點(diǎn)在理論上是錯(cuò)誤的。一個(gè)具備了杰出才能品質(zhì)的英雄能否取得外在功業(yè)上的成功,還要受到天時(shí)、地利、人和等客觀因素的影響。第二,以成敗論英雄的觀點(diǎn),片面地夸大了功利的意義,如此一來,這本已功利的世界會(huì)變成什么樣子?實(shí)在令人不敢想象。
鄭子豪(正方二辯):我先指出對(duì)方同學(xué)犯的兩個(gè)錯(cuò)誤。第一,在邏輯上,“可取”我方是指有可取性,但不等同于照搬照抄,“不可取”在對(duì)方是指毫不可取。對(duì)方必須論證這句話,無論在任何角度,任何層面,都不值得學(xué)習(xí)與接受。第二,對(duì)方把成敗論英雄當(dāng)成了一個(gè)具體的方法應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中,但對(duì)方請(qǐng)不要忘記,今天我們要做的是一個(gè)價(jià)值判斷,而不是事實(shí)判斷。
我們之所以提倡以成敗論英雄,是基于這一價(jià)值觀,在個(gè)人、國家,乃至社會(huì)三個(gè)層面都有其可取性。第一,在個(gè)人層面上,這個(gè)價(jià)值觀的可取性表現(xiàn)在他倡導(dǎo)成功,鼓勵(lì)人們追求成功。第二,這個(gè)價(jià)值觀的可取性也表現(xiàn)在他推動(dòng)了國家發(fā)展,小至個(gè)人,大至國家,都追尋崇尚成功的同一個(gè)道理。這個(gè)價(jià)值觀在社會(huì)層面上的可取性表現(xiàn)在可以塑造、創(chuàng)造成功,鼓勵(lì)追求成功的社會(huì)價(jià)值觀,成為社會(huì)潮流的一種價(jià)值取向,成為社會(huì)行為的指導(dǎo)方向。
袁。ǚ捶蕉q):對(duì)方從一辯到二辯都告訴我們說,他們今天的觀點(diǎn)只是要證明以成敗論英雄是有可取之處。其實(shí),以成敗論英雄最大的不可取之處,就是它論不出英雄來。
第一,從成功方面看,如果成功了就是英雄,我們可以得出結(jié)論,二戰(zhàn)初期的希特勒不可不謂是個(gè)英雄,創(chuàng)建第三帝國,鐵蹄橫掃歐洲,可是,難道你們同意他是英雄嗎?
第二,從失敗的方面看,如果失敗了就不是英雄,那荊軻、布魯諾都不是英雄,但是他們真的不是英雄嗎?
第三,把成敗綜合起來看,成敗作為相對(duì)的概念總是存在于一定的競爭之中,競爭一方的成,就意味著另一方的敗。于是我們可以得出第三個(gè)結(jié)論,任何競爭的結(jié)果都是一方英雄,一方狗熊。按照對(duì)方同學(xué)的'觀點(diǎn),以成敗論英雄,其結(jié)果只能是假英雄大行其道,真英雄紛紛落馬。
付欣(正方三辯):我將從三個(gè)方面闡述以成敗論英雄這種價(jià)值觀的可取性。
第一,當(dāng)我們從價(jià)值觀的角度來審視以成敗論英雄這句話時(shí),成功的含義就被擴(kuò)大了。因?yàn)檫@時(shí),成功還包含有追求成功的價(jià)值取向,它不是簡簡單單的個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn),還包括對(duì)社會(huì)的積極意義。
第二,倡導(dǎo)以成敗論英雄這種價(jià)值觀能夠破舊立新,用一種更加公平、客觀的觀念去評(píng)價(jià)人。以成敗論英雄,這種價(jià)值觀所提倡的是一種更加客觀、公正的觀念。我們說英雄不怕出身低,不看出身,看什么?看成功,看追求成功的價(jià)值取向。從傳統(tǒng)的眼光看,有些人永遠(yuǎn)也成不了英雄,但是他只要追求成功,他就是我們這個(gè)時(shí)代所需要的英雄。
第三,以成敗論英雄這種價(jià)值觀的可取性還體現(xiàn)在它對(duì)于失敗者特殊的意義。吳作棟總理說:“我們的社會(huì)應(yīng)該給失敗者一個(gè)再次成功的機(jī)會(huì)!
辯論賽演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好。
這里是XXXX科技大學(xué)北海校區(qū)第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場的現(xiàn)場,我是本次比賽的執(zhí)行主席。
為了能讓本次比賽順利進(jìn)行,讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前,請(qǐng)您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài)。
下面由我來宣布會(huì)場紀(jì)律:
1、在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。
2、不可進(jìn)行人身攻擊,辯手雙方需相互尊重。
3、除辯論開始一辯必須說“評(píng)委、同學(xué)們好”,其余皆可省去。
4、在比賽中,辯手的辯位不能變動(dòng)。
5、辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),一方說完后必須坐下,待對(duì)方發(fā)言完后,該方辯手起立后再發(fā)言。
6、每次辯論到最后30秒時(shí),聲音及舉牌提示,時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行主席宣布停止。
7、每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限,請(qǐng)同學(xué)們盡量控制自己的掌聲,以免影響辯手發(fā)揮。
下面我為大家介紹今天到場的各位評(píng)委,他們是____,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。相信通過辯手的辯論與分析,一定能給大家?guī)硪粋(gè)不一樣的結(jié)果。
下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方,F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方辯手,系代表隊(duì),他們所持的觀點(diǎn)是“”。坐在我左手邊的是反方辯手,系代表隊(duì),他們所持的觀點(diǎn)是“ ”。下面請(qǐng)各隊(duì)辯手介紹自己,首先有請(qǐng)正方,下面有請(qǐng)反方。
到底最終的結(jié)果如何呢,讓我們拭目以待吧!現(xiàn)在我宣布,本次辯論賽正式開始。
比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):立論及駁論階段。
a.首先請(qǐng)正方一辯作開篇立論,發(fā)言時(shí)間為三分鐘。
b.有請(qǐng)反方二辯對(duì)正方一辯立論進(jìn)行反駁,期間不得進(jìn)行立論,發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。
c.接下來有請(qǐng)反方一辯作開篇立論,發(fā)言時(shí)間為三分鐘。
d.有請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯立論進(jìn)行反駁,期間不得進(jìn)行立論,發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。
。ㄕ捶桨l(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡練,切記不要只顧一方)
感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→
第二環(huán)節(jié):攻辯階段。
在該階段,由攻方提問,辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題,但可以進(jìn)行反問,雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后,另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。首先請(qǐng)正方三辯提問,任意選擇反方三辯或四辯作答;
接下來請(qǐng)反方三辯提問,任意選擇正方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)正方四辯提問,任意選擇反方三辯或四辯作答;接下來請(qǐng)反方四辯提問,任意選擇正方三辯或四辯作答。
反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié),發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。
感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→
第三環(huán)節(jié):自由辯論階段。
在該環(huán)節(jié)中,雙方依次輪流發(fā)言,首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成,任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言,坐下后視為發(fā)言結(jié)束,轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿后,另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。(如果出現(xiàn)一方一直和對(duì)方的辯手正面交鋒時(shí),且該方辯手一直處在起立狀態(tài),主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí),一方說完后必須坐下,待對(duì)方發(fā)言完后,該方辯手起立后再發(fā)言!保
首先有請(qǐng)正方任意一名辯手開始(發(fā)言)。
感謝雙方的精彩辯論,接下來是辯論賽的→
第四環(huán)節(jié):總結(jié)陳詞階段。首先請(qǐng)反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞,時(shí)間4分鐘。
感謝反方___辯的精彩陳詞,接下來有請(qǐng)正方任意辯手最后陳詞,時(shí)間4分鐘。
感謝正方辯的精彩陳詞,接下來是辯論賽的→
第五環(huán)節(jié):評(píng)委提問階段(時(shí)間不限)。
有請(qǐng)?jiān)u委(由手示意,以示禮貌)。感謝評(píng)委的精彩提問,接下來是評(píng)委離席評(píng)定結(jié)果時(shí)間,請(qǐng)工作人員收集評(píng)委評(píng)分表,稍后將會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。
在等待評(píng)選結(jié)果的.時(shí)間里,在坐的觀眾對(duì)于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑,接下來觀眾問答環(huán)節(jié),辯手們不可以回避問題。請(qǐng)大家舉起手來,讓我看到你。(如果現(xiàn)場出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題,而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì),此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊,不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì),聽聽他們有什么想法,好嗎?”)經(jīng)過評(píng)委團(tuán)們公正的評(píng)選,本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了:
下面由我向大家宣布本場辯論賽的評(píng)選結(jié)果:
本場獲勝方:本場最佳辯手:
辯論賽演講稿6
山寨文化是草根文化、平民文化。山寨產(chǎn)品的顯著特點(diǎn)一是廉價(jià),二是實(shí)用,三是更新迅速。在小康社會(huì)還沒有全面建成的今天,草根階層、平民階層雖然收入低微,但對(duì)美好生活的向往,對(duì)高檔時(shí)尚產(chǎn)品享受的欲望,仍然時(shí)時(shí)在萌動(dòng)。在不偷不搶不貪的前提下,在無義之財(cái)決不取的價(jià)值觀下,要想使用相對(duì)高檔的、實(shí)用的產(chǎn)品,惟一的“正道”便是購買山寨產(chǎn)品。
山寨產(chǎn)品之所以能夠行銷于世,用者多多,跟山寨文化產(chǎn)品的草根屬性、平民屬性密不可分。正是看準(zhǔn)了這樣一個(gè)龐大的草根平民消費(fèi)群體,山寨文化產(chǎn)品才有了巨大市場,才對(duì)“廟堂”產(chǎn)品形成了嚴(yán)重的沖擊和巨大的挑戰(zhàn)。從這個(gè)方面來講,山寨文化產(chǎn)品對(duì)于“廟堂”文化產(chǎn)品的價(jià)格定位、便民實(shí)用、更新速度等,都是很好的刺激和促進(jìn)。
山寨文化是民間創(chuàng)新力量的表現(xiàn)。從山寨產(chǎn)品的情況看來,固然有一些是偽劣產(chǎn)品,但多數(shù)是通過借鑒模仿而賦予創(chuàng)意的產(chǎn)品,有的產(chǎn)品特別是手機(jī)產(chǎn)品,往往整合了很多不同優(yōu)質(zhì)品牌的長處,再根據(jù)草根平民階層的需求,增加新的功能,從而形成了一種新的產(chǎn)品。至于山寨影視,特別是山寨新聞聯(lián)播、山寨明星等,則更是“山民”利用欄目的名氣和名人的良好社會(huì)形象,借以表達(dá)自己對(duì)社會(huì)種種不良現(xiàn)象特別是官場腐敗的.痛恨,從而表達(dá)出自己對(duì)公序良俗的渴望,對(duì)美好生活的向往。其間,充滿了調(diào)侃式的、極具幽默感的方式、語言和感情,反映了民眾通過平和的方式和手段,表達(dá)渴望變革的善良情懷。這無論在山寨產(chǎn)品創(chuàng)造和利益訴求的表達(dá)方面,都是一種創(chuàng)新,是民間和諧文化的創(chuàng)新。
山寨文化是對(duì)相關(guān)行業(yè)特別是壟斷行業(yè)暴利行為的反抗。人所共知,幾乎所有新興行業(yè),特別是高科技行業(yè)和壟斷行業(yè),暴利思維已經(jīng)積久成習(xí)。民眾在一時(shí)無法從根本上從體制上改變暴利現(xiàn)狀的情況下,采用“山寨”的方式滿足自己的需求,何嘗不是對(duì)行業(yè)暴利的反抗!這種反抗,持續(xù)日久之后,自然會(huì)成為暴利行業(yè)暴利行為的匡正力量。
山寨文化是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展新型科技的重要力量。從模仿到創(chuàng)新,是技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)品創(chuàng)造的必然途徑。山寨文化的很多產(chǎn)品,都是對(duì)先進(jìn)產(chǎn)品的模仿。模仿并不違法,也不失德。大量的山寨產(chǎn)品的出現(xiàn),山寨企業(yè)之間的競爭,山寨企業(yè)和廟堂企業(yè)的競爭,客觀上對(duì)促進(jìn)各自產(chǎn)品的更新?lián)Q代,促進(jìn)各自從功能到樣式的不斷創(chuàng)新,從而推進(jìn)整個(gè)社會(huì)技術(shù)創(chuàng)新、科技發(fā)展。至少,它是具有這樣的功能。
毫無疑問,山寨文化框架下的山寨產(chǎn)品,容易甚至有的已經(jīng)侵犯相關(guān)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此,應(yīng)當(dāng)加大維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力度,運(yùn)用法律力量,運(yùn)用道德力量,運(yùn)用社會(huì)輿論,進(jìn)行嚴(yán)格有效的管束。否則,山寨文化就成了違法文化、犯罪文化,山寨產(chǎn)品就成了無良產(chǎn)品。但是,不能僅僅因?yàn)樯秸羞@樣那樣的不足和問題,就片面否定山寨文化及其產(chǎn)品。其實(shí),山寨文化山寨產(chǎn)品的出現(xiàn),具有很強(qiáng)的人民性,擁有廣闊的市場空間和文化空間,它逼迫廟堂文化廟堂產(chǎn)品更加注意自己文化及其產(chǎn)品的人民性,促進(jìn)社會(huì)公平公正。
總的說來,山寨文化有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。盡管它也有明顯的不足和問題,但相對(duì)于其正面價(jià)值而言,山寨文化的存在,對(duì)我們目前這個(gè)社會(huì)是利大于弊。
辯論賽演講稿7
尊敬的老師、評(píng)委,親愛的同學(xué)們,
大家好!
歡迎大家參加這場由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽,本場是冠亞賽。
在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場辯論賽的評(píng)審委員,第一位是。感謝各位評(píng)審委員。
接下來介紹正反雙方的辯手。
本場比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。
正方一辯,某某,某系某專業(yè)。
反方一辯,某某,某系某專業(yè)。
(主持人介紹兩隊(duì)情況,溝通觀眾。)
在介紹完辯手后,讓我們看一下,今天比賽的辯題(誠信吃虧與否),F(xiàn)在辯論賽正式開始。
首先進(jìn)入陳詞階段:每次陳詞時(shí)間是3分鐘,2分半鐘按鈴一次,3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言,現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯陳詞,有請(qǐng)。
下面請(qǐng)反方一辯陳詞,有請(qǐng)。
好雙方陳詞結(jié)束,下面進(jìn)行辯論階段,雙方2辯,3辯反駁對(duì)方觀點(diǎn),并對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)間是1分半鐘,1分鐘按鈴一次,1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言,每次提問不超過15秒,每次回答不超過20秒。下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)剛才進(jìn)行總結(jié),時(shí)間是1分半鐘。
下面進(jìn)行自由辯論階段:時(shí)間是雙方各5分鐘,由正反雙方自由輪流發(fā)言,發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,同時(shí)另一方開始發(fā)言。同一方的`發(fā)言次序不限,如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主持提出不發(fā)言。
最后進(jìn)入結(jié)辯陳詞階段:時(shí)間是3分鐘,由雙方四辯進(jìn)行最后的總結(jié)。
在勝負(fù)還未揭曉之前,先請(qǐng)現(xiàn)場的評(píng)委對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng),大家歡迎。
下面我宣布本場比賽的最佳辯手是某某,獲得本場比賽勝利的代表隊(duì)是某某隊(duì)。
下面有請(qǐng)某某作最后的講話,大家歡迎。
辯論賽演講稿8
古人云:“玩物喪志”。數(shù)千年來,人們牢牢記住了老祖宗的訓(xùn)戒,而形成一種根深蒂固的觀念:“玩物”者一定“喪志”。今天,我反方要說“玩物”與“喪志”之間不存在必然的因果關(guān)系,玩物未必喪志。
縱覽古今中外,玩物而不喪志者確實(shí)大有人在。少年時(shí)期的魯迅,也曾“玩物”不舍!鞍俨輬@”是他們的樂園,在私塾的課上也曾偷偷地讀小說象《七俠五義》、《西游記》、《水滸傳》等等,還用紙蒙在上面描繡像。玩物,不僅沒有喪志,反而培養(yǎng)了少年魯迅對(duì)文學(xué)的興趣,為他將來以筆為武器與黑暗勢力斗爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
***從少年時(shí)期就非常喜歡游泳。在家鄉(xiāng),他一年四季都要在“清水塘”中游泳,游泳幾乎成了他生活中的一件必不可少的事。軍事家、***家陳毅擅長于圍棋和橋牌。曾兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)金的物理學(xué)家居里夫人,就非常喜歡騎自行車旅游。他們都是名人,而且都是了不起的“玩家”,正是他們都“玩而有節(jié)”才創(chuàng)出了輝煌的成就,又有誰說他們喪志了呢?
李小龍愛拳腳遂成為中外最偉大的武術(shù)家,武術(shù)為其真志也,若志在文學(xué),其能成乎?李煜愛詩詞,遂成晚唐五代最出色之詞人,若志在為圣君,其能名乎?陶淵明愛自然,遂成中國山水田園詩之集大成者,若志在為官,其能顯乎?王羲之愛鵝,故而其字高貴典雅。如此說來,蘇格拉底多半是“愛吵架”的,達(dá)芬奇多半是愛“畫蛋”的……
愛迪生曾說過:“興趣是最好的老師。”而興趣則是源于愛玩。玩物未必喪志,玩得好,不但對(duì)我們無害,而且還利于智力的'開發(fā),培養(yǎng)出興趣。赫赫有名的魔術(shù)大師劉謙,因?yàn)橥婺g(shù)一舉成名,上海12歲的葦嘉俊就“玩”出了成果——穿繩器,在國際發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲了獎(jiǎng)。湖南景炎學(xué)校初三0709班學(xué)生陳銘豪,喜歡玩魔方,在參加湖南省第二屆魔方大賽獲得冠軍。
大凡有玩物喪志之說者,大半把志看得狹隘,大半把物看得太扁,豈不知,此說不但蒙蔽了自己,更因而欺騙了大眾,難怪秦王坑殺了儒生,無人阻止,難怪吳起殺了老婆,反有人叫好,實(shí)在可悲哉!秦王錯(cuò)怪了物,二世而亡,吳起錯(cuò)立了志,失了至情,哀哉!
常言說:“寓教育于游戲”,其實(shí),游戲本身就是一種玩的手段,一般都有規(guī)則,對(duì)發(fā)展智力體力有一定作用,在玩的過程中它不僅能調(diào)節(jié)精神,而且可以獲得課外知識(shí),可以潛移默化地融入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,又可以獲得課外知識(shí),使兩者融為一體,誨在其中,樂在其中,何樂而不為呢?
有些教師,家長,一看孩子眼離書,手離筆,就認(rèn)為不務(wù)正業(yè),對(duì)孩子批評(píng),動(dòng)武,從來不讓孩子玩一小會(huì),這樣的“珍惜”時(shí)間對(duì)孩子來說好嗎?玩一下,一定是不正確的么?
不,不是這樣的,列寧曾經(jīng)說過:“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作!彼X是一種休息,那玩不更是一種更好的休息嗎?學(xué)習(xí)學(xué)累了,玩一玩,休息休息,可以放松一下頭腦,更利于學(xué)習(xí)!連玩都不玩一下,只知道學(xué)習(xí)的人,不留給大腦一點(diǎn)空隙,學(xué)習(xí)也學(xué)得不夠好,適當(dāng)?shù)耐嬉幌,哪里?huì)喪志?而是利于心身,助于學(xué)習(xí),和朋友遞進(jìn)關(guān)系等益處。
種種事例說明;“玩物”與“喪志”之間不存在必然的因果關(guān)系,玩物未必喪志。
辯論賽演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
“一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師!蔽倚518屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,在團(tuán)委、高一高二年級(jí)組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下,即將落下帷幕;顒(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月,先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計(jì)26場激烈而精彩的角逐,各班同學(xué)積極參與,表現(xiàn)優(yōu)異。
活動(dòng)充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的`個(gè)性、風(fēng)采,進(jìn)一步豐富了校園文化生活,增強(qiáng)了同學(xué)們的口語表達(dá)能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開闊視野,交流思想,明辨是非,增進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了合作意識(shí),提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手,有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)中,同學(xué)們高度重視,熱情參與,或積極查閱資料,或虛心請(qǐng)教老師,或?qū)W習(xí)辯論技巧,收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo),給予了大力支持。活動(dòng)中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手,他們反應(yīng)機(jī)敏,口齒伶俐,妙語連珠,智慧幽默,給人留下了深刻的印象。辯論賽對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn),更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長,他們滿懷信心地升入高年級(jí),在同齡人中脫穎而出;有的同學(xué)考取大學(xué)后,繼續(xù)培養(yǎng)口才,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,卓越的能力,活躍在各自的舞臺(tái)上。
當(dāng)然,活動(dòng)在整個(gè)過程中也顯現(xiàn)一些不足,比如,有的團(tuán)隊(duì)角色分工不合理,時(shí)間把握不準(zhǔn),個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強(qiáng),邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運(yùn)用有待進(jìn)一步提高。
“莫道今年春將盡,明年春色倍還人”,本屆辯論賽即將落下帷幕,我們相信,在今后的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中,同學(xué)們會(huì)揚(yáng)長避短,充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺(tái),進(jìn)一步提高個(gè)人素養(yǎng),表現(xiàn)得更加精彩!
辯論賽演講稿10
正方一辯:我方觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊.在當(dāng)今社會(huì)中,什么最重要?人才!人才最重視的是什么?經(jīng)驗(yàn)!沒有工作經(jīng)驗(yàn),就如同千里馬沒有伯樂的識(shí)別,而永遠(yuǎn)湮沒于塵世間.所以大學(xué)期間做兼職是必要的.在做兼職的過程中,可以鍛煉自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正確處理與上級(jí),同事的關(guān)系,為以后參加實(shí)際工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),且可為自己的日常開銷增加費(fèi)用.這些都是對(duì)大學(xué)生很實(shí)際的好處,雖然有一部分大學(xué)生因?yàn)椴荒芎芎玫胤洲q而導(dǎo)致上當(dāng)受騙,只要以后多加注意就可以避免.而現(xiàn)在很多大學(xué)生都在做兼職,這也是證明我方觀點(diǎn)”大學(xué)生兼職利大于弊”正確的一個(gè)有力憑據(jù).
反方一辯:正方一辯真是”謙謙君子”啊,動(dòng)口不動(dòng)手.我做過兼職,知道其中利弊,請(qǐng)聽我方觀點(diǎn).大學(xué)生兼職弊大于利.因?yàn)閾?jù)調(diào)查所知,當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛煉能力的工作.我想,正方一辯忽略了這一點(diǎn),未根據(jù)實(shí)際情況.大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報(bào)等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點(diǎn)難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實(shí)踐能力嗎?答案當(dāng)然是否定的。做家教,只是溫習(xí)高中學(xué)過的知識(shí),而高中與大學(xué)所學(xué)關(guān)聯(lián)不甚大,大學(xué)更多是抽象理論的東西,再加上我國對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育不太重視,導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)很難在實(shí)際中得到應(yīng)用,家教只不過是一個(gè)謀取零花錢的途徑。相信不少大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)被五花八門的廣告招聘所吸引,畢竟大家都有點(diǎn)自食其力的想法,于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務(wù)所”或“家教中心”之類的機(jī)構(gòu),而所見與所想?yún)s是大相徑庭,內(nèi)心便首先打了一個(gè)折扣,再加上幾乎所有此類機(jī)構(gòu)都是先交錢,才能幫助提供兼職信息,而廣告上并未說明這一點(diǎn),便更有點(diǎn)看不上了,簽了合同之后,讓回去等消息,而這是很多中介機(jī)構(gòu)的慣用伎倆,從此便人間蒸發(fā),杳無音訊了。這時(shí),好多人才后悔當(dāng)初的選擇,白白浪費(fèi)了錢財(cái)精力不說,還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不信任感。于是,以后再見到此類廣告,一律回絕,但它仍追得你無處藏身,一段時(shí)間下來,積累的廣告就有厚厚一疊了,更添反感,更不用說它的好處了;蛟S有人會(huì)說搞促銷可以鍛煉自己的.社交,語言表達(dá)能力,但是這是有前提的,你要對(duì)你推銷的新產(chǎn)品熟悉,知其優(yōu)缺點(diǎn),并能組織有效語言抓住顧客的心,而這是需要花費(fèi)一番心思的,且取得成功的概率并不大,大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,若因此耽誤了正常專業(yè)的學(xué)習(xí),那不是得不償失嗎?所以我方認(rèn)為:大學(xué)生兼職弊大于利。
接下來,進(jìn)入攻辯階段,先由正方二辯或三辯提問。
正方二辯:我不同意對(duì)方剛才陳述的“兼職無利論”,比如發(fā)傳單,它確實(shí)可以使個(gè)人的口頭表達(dá)能力有所提高,能很快地與陌生人搭上話,并完成你的任務(wù),這難道不是一種能力嗎?是每個(gè)人不鍛煉就可以具備這種能力嗎?顯然不是,請(qǐng)對(duì)方三辯予以解答。
反方三辯:對(duì)于正方二辯的提問,我不能表示同意。因?yàn),大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織,班里,系里,院里,校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng),這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì),況且大學(xué)生的知識(shí),經(jīng)歷,修養(yǎng)大都在同一層次,相互了解,更有共同語言,交流起來也比較容易,比較方便。而發(fā)傳單時(shí),難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬,態(tài)度傲慢,甚至拒不接受,對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來說,這無疑是對(duì)他的一種打擊,甚至可能造成心理障礙,這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎?這樣反而不利于他能力的提高,難道不是嗎?
正方三辯:我認(rèn)為反方三辯的觀點(diǎn)有失偏頗,你說的只是個(gè)別情況,而我們針對(duì)的是大多數(shù)的大學(xué)生,他們經(jīng)歷過高考風(fēng)雨的洗禮,心理承受能力應(yīng)該不會(huì)很差,反方觀點(diǎn)并不能表明兼職弊大于利;再者,大學(xué)里面的一些職位,大都是為那些有一定組織才能的人安置的,而多數(shù)特長不明顯的同學(xué)便無處發(fā)展,做兼職就恰好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷,社會(huì)比大學(xué)的層次,接觸面都大得多,能學(xué)到的東西也多得多,不是有句話說:社會(huì)有多大,舞臺(tái)就有多大嗎?做兼職可以使廣大學(xué)生有機(jī)會(huì)開發(fā)自己不同方向的潛力,這難道不是它的好處嗎?反方三辯
只是攻其一點(diǎn),不及其余,似乎底氣不足啊!
反方二辯:正方三辯說得是對(duì):社會(huì)比大學(xué)舞臺(tái)大,可是請(qǐng)注意我方言論的重點(diǎn),社會(huì)越大,危險(xiǎn)性也就越大,不可掌控性也就越大,而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng),對(duì)某些誘惑不能抗拒,不可避免會(huì)發(fā)生一些不該發(fā)生的事,如果真的發(fā)生了,事情誰負(fù)責(zé)呢?肯定沒有人負(fù)責(zé),那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障?正方想過這樣的問題嗎?要做某件事,就要事先考慮它的可行性,正方對(duì)兼職的不良后果估計(jì)不足,不能完好地論證其觀點(diǎn)。
正方一辯小結(jié):我想反方辯友未能正確理解我方觀點(diǎn),大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性;對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制;而社會(huì)的一般性,恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕,畢竟大家終將走上社會(huì),現(xiàn)在多了解一點(diǎn),以后再出來就會(huì)少走些彎路了。
反方一辯小結(jié):我們不要離開話題太遠(yuǎn),我方主張大學(xué)生兼職弊大于利,是從其對(duì)大學(xué)生的身心,學(xué)習(xí),生活多方面談?wù)摰,而正方辯友以偏概全,以點(diǎn)概面,對(duì)實(shí)際情況考慮不足,這不正表現(xiàn)出他們?cè)谡摀?jù)上的不足,也正反襯出我方論點(diǎn)的正確嗎?
接下來,自由辯論階段,雙方辯手使出渾身解數(shù),唇槍舌戰(zhàn),你來我往,仿佛戰(zhàn)場上兩軍對(duì)決,直殺得濃煙滾滾,戰(zhàn)火彌漫,10分鐘時(shí)間眨眼即過,評(píng)委叫停。
嘉賓向反方三辯提問:你能講一下大學(xué)生兼職的好處嗎?
反方三辯:當(dāng)然有,大學(xué)生兼職是可以獲得適當(dāng)報(bào)酬,作為自己的勞動(dòng)補(bǔ)償,是自我價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn),錢來得較容易,使人沉迷其中,不利于其他方面的發(fā)展。
嘉賓向正方二辯提問:如果你的一個(gè)同學(xué)想做兼職,你會(huì)怎么做?
正方三辯:我會(huì)看情況而定,看他想做哪一方面的,然后再幫他聯(lián)系,同時(shí)告誡他要小心,防止上當(dāng)受騙,并讓他好好做,不要放棄此次機(jī)會(huì)。
然后,觀眾向正反方提問,正反方各自做了精彩的回答。
反方四辯總結(jié)陳詞:總之,我方堅(jiān)持大學(xué)生兼職弊大于利,正方由于不能在實(shí)踐生活中找到可以佐證的事例,并不能對(duì)我們提出的問題給予正面的解答;況且,大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,掌握本專業(yè)技能是最重要的,畢竟現(xiàn)在社會(huì)是看眾人才的一技之長的,切不可因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè),浪費(fèi)精力,得不償失。真想做的話,一定要多方打聽,仔細(xì)查詢,確保無太大風(fēng)險(xiǎn)方可應(yīng)允?偨Y(jié)完畢,謝謝!
正方四辯總結(jié)陳詞:大學(xué)生兼職有利有弊,但具體分析起來,可能和個(gè)人情況有關(guān),也與所處環(huán)境有聯(lián)系,并不能一概而論,大學(xué)生要參與社會(huì)實(shí)踐,做一些兼職并不會(huì)過多地影響學(xué)習(xí),另外,平時(shí)多參加學(xué)校里面組織的活動(dòng),也可以提高自己的能力,一句話,做兼職可以,但要權(quán)衡利弊,以取得最優(yōu)效果?偨Y(jié)完畢,謝謝!
辯論賽演講稿11
正方是讀書有用;反方是讀書無用。那么雙方需要怎么論證呢?正方無疑是要說明讀書有用都能用在什么地方,而反方則要說明讀書怎么就沒有用。
下面我將就前面正方觀點(diǎn)作深入論述,同時(shí)批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn);
首先,我方認(rèn)為讀書是有用的,而且可以說讀書之用大于天,不讀書絕對(duì)不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細(xì)細(xì)道來:
1、讀書可以安身立命,治國平天下。
從小的方面講,讀書可以修身養(yǎng)性,讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn),古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。
從大的`方面講,讀書可以治國平天下。三國時(shí)期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才。
由此可見,讀書小可修身養(yǎng)性,大可治國平天下。古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂,無不以讀書為滋養(yǎng)?梢哉f自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會(huì)到讀書之用,惟獨(dú)對(duì)方辯友不知道讀書有什么用,看來還是書讀少了,體會(huì)不到讀書的精妙所在。
2、讀書可以獲取天下信息,掌握世界動(dòng)態(tài)。
書,不可不讀。當(dāng)今時(shí)代的書越來越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書籍是書、網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)之書、各種媒體報(bào)刊可謂上好之書,如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門,能知道天下事”,不讀書還是不行的,畢竟我們沒有這么多錢財(cái)去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的晶,要想掌握世界動(dòng)態(tài),不讀書就是妄談。
3、讀書可以獲取功名。
自古以來,尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名的途徑。為什么?因?yàn)榻y(tǒng)治者知道,只有讀書的人才是智慧的人,才是“勞心”者,只有讀書人才能“治”天下之民。因此,統(tǒng)治者需要這樣的人,客觀上就是承認(rèn)了讀書人的智慧,是對(duì)人類文明的尊重。
4、讀書可以維持精神生命。
人不同于動(dòng)物的根本區(qū)別就在于對(duì)自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的手段,如果不讀書,人的精神生命就會(huì)枯萎、衰竭。讀書,就是為自己的精神世界注入新的動(dòng)力,用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
5、讀書可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧,掌握辯論素材。
反對(duì)辯友在辯論的過程中可以說是洋洋灑灑、旁征博引,其才華讓鳳凰佩服不已。這種才華來自于什么地方呢?回答很簡單:讀書!正是因?yàn)閷?duì)方辯友讀書了,而且讀了好書,這才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論。因此,讀書可以使對(duì)方辯友學(xué)習(xí)辯論技巧,掌握辯論素材,讓我們的辯論更有水平,更有素質(zhì)!這難道不正好說明了我方觀點(diǎn)--“讀書有用”?
總而言之,言而總之,如果讀書無用論者問我讀書有什么用,我相信我能說書100、1000甚至更多的用處。但我要是問讀書為什么沒有用,估計(jì)對(duì)方辯友也說不出個(gè)一二三來。
辯論賽演講稿12
第一:善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī),以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意,而是建立在內(nèi)心之誠,之善的基礎(chǔ)上,而惡意的謊言是為說謊者謀取利益,以強(qiáng)烈的利欲,薄弱的理性,把他人僅作為手段,不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的,這種謊言對(duì)主體來說是一種友善,一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人,不管如何偽裝,如何花言巧語,如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言戴上善意的高帽,其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然,善意的謊言無礙誠信。我這兒就有一個(gè)例子:
讀美國著名短篇小說家歐〃亨利的作品《最后一片葉子》,眼睛總是潮濕濕的。當(dāng)生病的姑娘舒曼望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時(shí),充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹,從而維持一段即將熄滅的生命之光。這難道不是謊言的極致嗎?
第二:善意的謊言是一種處世的方式,是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕,鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療,相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠信吧?
第三:善意的謊言雖然是謊言的一種,但是不能說謊言就一定有礙誠信,要具體問題具體分析。誠信之所以得到大家的推崇,是因?yàn)樗巧埔獾牟黄垓_,從本質(zhì)上看,它之所以存在,是因?yàn)檎f出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信,實(shí)際是對(duì)立統(tǒng)一的.關(guān)系,而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補(bǔ)充,并不是有礙,打個(gè)比方:規(guī)定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路,并不有礙大家的通行啊!
第四:沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它,其關(guān)鍵在于程度。陳詞:
說謊是什么?如果不分青紅皂白就定義為:不實(shí)事求是,說假話,夸大,掩蓋,歪曲事實(shí)真相。那我們的生活就充滿了大大小小的謊言,從煽動(dòng)性極強(qiáng)的廣告到情人間的甜言蜜語,無一不充斥著夸張的言辭,就連文學(xué)作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標(biāo)準(zhǔn),怎樣把握這個(gè)程度,是我們首先思考的。與動(dòng)機(jī)不良的謊言相比,善意的謊言會(huì)使人們的感情變的更融洽,和諧,生活變的更有滋有味,它可以巧妙的避免沖突,實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往,又怎樣妨礙誠信了呢?因此,我們更要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言,保護(hù)自己不受傷害;同時(shí),提高自身修養(yǎng),思考解決問題的最好方法!按髮W(xué)之道,在明德,在親民,在止于至善”。至于那些溫馨的,讓生活充滿情趣的;至于那些充滿仁慈,惻隱之心的謊言,就讓它們綻放吧!
相信在善意的天空下,我們的世界會(huì)更美好!!
大人教育我們不可以撒謊但很多家長忘記告訴他們,世界上還有一種善意的謊言,善良的人們想一想:我們長這么大,撒了多少次善意的謊言,為了不讓人家尷尬,為了不讓人家難受,或者為了不讓自己無地自容,我們偽過啊我們虛過啊,但我們是善良的人!出于美好愿望的謊言,是人生的滋養(yǎng)品,也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火,確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng),因而找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言,是賦予人性的靈性,體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟,促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,不由自主地去努力去爭取,最后戰(zhàn)勝脆弱,絕處逢生。
辯論賽演講稿13
主持人:各位老師、同學(xué)們,大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會(huì)統(tǒng)系學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽
論賽的辯賽現(xiàn)場。
比賽開始前,首先我宣布會(huì)場紀(jì)律和比賽規(guī)則:
一、陳詞階段:我們提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng),在陳詞階段,由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞,然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí),對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段:時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,同時(shí)另一方開始發(fā)言,另一辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段,我們提倡積極交鋒,對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。
三、結(jié)辯陳詞階段:時(shí)間是3分鐘,由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞,對(duì)于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者,適當(dāng)扣分。
四、其它注意事項(xiàng):
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;
4、我們提倡辯手使用普通話,對(duì)使用普通話者適當(dāng)加分;
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評(píng)委、大家好”,其余皆可省去。
6、在辯論中,辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭,但尺寸不能過大,以免遮擋。
7、在每場比賽中,辯手的辯位不能變動(dòng)。
8、時(shí)間提示:最后30秒時(shí),哨音提示,時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子。
本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。
正方:校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展
反方:校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展
下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方
正方:一辯手:XX二辯手:XX三辯手:XX四辯手:XX
反方:一辯手:XX二辯手:XX三辯手:XX四辯手:XX
主持人:下面,辯論開始,首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,時(shí)間3分鐘。
主持人:好,剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述,現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言,時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)!
主持人:感謝反方一辯的精彩陳述,下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘;
主持人:下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;
主持人:下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘;
主持人:下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;
主持人:謝謝,經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后,接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了,也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。在自由辯論開始之前,讓我提醒雙方代表,你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,正反雙方自由輪流發(fā)言,同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后,另外一方要馬上發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒,對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,也要適當(dāng)扣分。好,現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主持人:先請(qǐng)正方先發(fā)言
主持人:好,各位觀眾,剛才這段自由辯論可謂非常的精彩,而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述,往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開始,時(shí)間3分鐘。請(qǐng)。
主持人:謝謝!現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述,時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)。
主持人:在比分揭曉之前,先請(qǐng)現(xiàn)場的評(píng)委嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng),大家歡迎
主持人:下面我宣布本場比賽最佳辯手是:X方代表隊(duì)的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是:XXX
主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請(qǐng)現(xiàn)場評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議。
7、跪求班級(jí)辯論賽的主持稿
大家好,今天我們辯論的主題是:xxxx
首先請(qǐng)正方一辯闡述觀點(diǎn)一分鐘
接著~~反方~~~·~~~~~~~~~~·
一直到反方三辯結(jié)束
下面是自由辯論環(huán)節(jié)十分鐘
最后,請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞
~~~~~···正方~~~~~~~~·~~
下面由我來公布輸贏!~~~~~~~~~~
持稿:在陽光明媚的一天,我們班即將展開一場班級(jí)辯論賽。
這次,我們的主題是,團(tuán)結(jié)力量大,還是個(gè)人英雄主義好。
團(tuán)結(jié),可以使大家的力量聚集在一起,發(fā)揮出巨大的能量。而個(gè)人英雄,憑靠自己的努力,也可以做出一鳴驚人的事跡來。那么接下來,就讓我們來圍繞這個(gè)話題,各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
辯論賽開始。首先請(qǐng)正方,認(rèn)為團(tuán)結(jié)力量大的,先派代表開始發(fā)言。
正方:········
正方的觀點(diǎn)非常明確,用了具體的事例來闡述。那么反方,你們是支持個(gè)人英雄主義的,你們有什么要說的?
反方:········
謝謝。看來反方也不甘示弱,正方有什么要反駁的嗎?
正方:·········
很好,看來正方的氣勢很強(qiáng)大啊,不肯服輸。反方,現(xiàn)在輪到你們來發(fā)表意見了。
反方:·········
目前,比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了,現(xiàn)在的局勢很緊張,大家一定要發(fā)揮出自己的實(shí)力,給對(duì)方強(qiáng)而有力的回?fù)簟?/p>
正方:············
反方:············
由于時(shí)間關(guān)系,比賽先告一段落,最后,讓我們請(qǐng)正反的代表來總結(jié)一下。
本次的辯論賽到此結(jié)束,感謝大家的參加。讓我們下次再來。
思辯魅力,語言風(fēng)采,尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!歡迎大家來到今天的辯論賽現(xiàn)場。首先請(qǐng)?jiān)试S我榮幸的向大家介紹出席本次比賽的老師,他們是……本次比賽的評(píng)委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
縱觀我們悠久的歷史,上下五千年,英雄萬萬千,當(dāng)然,英雄的勝利也離不開團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)士。那么對(duì)于我們來說,團(tuán)結(jié)和個(gè)人英雄主義哪一個(gè)更重要呢?首先,有請(qǐng)今天的雙方辯手。坐在我左手邊的是正方,他們所持的觀點(diǎn)是xxx,坐在我右手邊的反方,他們所持的觀點(diǎn)是xxx。有請(qǐng)雙方辯友做自我介紹。
好的,感謝雙方辯友的精彩介紹,那么接下來讓我們進(jìn)入比賽的第一環(huán)節(jié):開篇立論。在本環(huán)節(jié)中,雙方一辯各有三分鐘的時(shí)間來陳述己方觀點(diǎn),時(shí)間剩余三十秒時(shí)有一聲鈴音提示,時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有情正方。
感謝正方精彩的立論,下面讓我們聽一聽反方一辯是如何破題立論的。
同樣感謝反方辯手的精彩表現(xiàn)。下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中,一方的`二辯或三辯選擇另一方的二辯或三辯中的其中一位進(jìn)行提問,提問方有三十秒的時(shí)間,回答方有一分鐘的時(shí)間,時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示。注意,回答方不得向?qū)Ψ竭M(jìn)行提問。首先有請(qǐng)正方二辯選擇反方的二辯或三辯進(jìn)行提問。
時(shí)間到,下面有請(qǐng)反方二辯向正方的二辯或三辯進(jìn)行提問。
正方三辯、反方三辯……
精彩的攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束了,接下來,有請(qǐng)雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),在本環(huán)節(jié)中,雙方一辯有一分半的時(shí)間進(jìn)行小結(jié),時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示,首先有請(qǐng)正方一辯。
好,有請(qǐng)反方一辯。
感謝雙方一辯的陳述。接下來就到了最為激烈和緊張的環(huán)節(jié):自由辯論。在本環(huán)節(jié)中,雙方各有4分鐘的時(shí)間,雙方交替發(fā)言,時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示,時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請(qǐng)正方,計(jì)時(shí)開始。
精彩的自由辯論過后,就到了本次比賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)陳詞。在本環(huán)節(jié)中,雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,雙方各有3分鐘的時(shí)間,時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示,時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請(qǐng)反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞,下面有請(qǐng)正方四辯。
同樣感謝正方四辯的精彩表現(xiàn)。到這里,本場比賽就全部結(jié)束了,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)辯手的精彩表現(xiàn)喝彩!
下面有請(qǐng)xxx對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng)。
感謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。那么現(xiàn)在,我宣布獲得本次比賽最佳辯手稱號(hào)的是xxx,恭喜你!本次比賽勝出的隊(duì)伍是xxx,恭喜你們!有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng)。
再一次感謝老師和評(píng)委們的到來,同樣也感謝各個(gè)部門對(duì)我們工作的大力支持,我宣布本次比賽到此結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們有序退場。
辯論賽演講稿14
請(qǐng)大家保持現(xiàn)場安靜,我們的辯論賽就要開始了。
。ò察o下來)大家好,這里是XXXX(主題)辯論賽的現(xiàn)場,歡迎各位。本場辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。
下面由我來為大家介紹本場到場的評(píng)委,他們分別是————接下來為大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手,正方辯手是由XX系組成的代表。
他們分別是正方一辯XXX,正方二辯———(具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹,按具體上級(jí)要求),他們所持的觀點(diǎn)是————反方同上下面我宣布,XX學(xué)校第幾屆XX辯論賽第X場正式開始。下面進(jìn)入第一個(gè)階段:(接下來按照底下說就好了,時(shí)間按你們的大綱要求安排)
(一)開場陳述階段下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言,時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言][發(fā)言完再說]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言,時(shí)間2分30秒
。ǘ┕マq階段(公辯時(shí)間6分鐘,每隊(duì)各3分鐘
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
2、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒攻辯規(guī)則:
、儋|(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間,可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題,并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。
、诠マq時(shí)間內(nèi),質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題,不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申,否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí),答辯者有權(quán)要求其停止。
、鄞疝q者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題,但問題明顯不合理時(shí),答辯者得說明理由,拒絕回答。
、艽疝q者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢,但不得惡意為之,否則視為違規(guī)。
、荽疝q者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問,否則視為違規(guī)。
、薮疝q者提出反質(zhì)詢時(shí),質(zhì)詢者得要求其停止,并拒絕回答
。ㄈ┳杂赊q論階段〔反方先開始〕(辯論時(shí)間8分鐘,每隊(duì)各累計(jì)時(shí)間4分鐘)
1、反方累計(jì)用時(shí)4分鐘
2、正方累計(jì)用時(shí)4分鐘自由辯論規(guī)則:
、僮杂赊q論時(shí)間總共為8分鐘,每隊(duì)各4分鐘。
、谧杂赊q論必須交替進(jìn)行。
當(dāng)自由辯論開始時(shí),先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后,正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直到雙方時(shí)間用完為止。
、墼谧杂赊q論時(shí)間里,每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。
、墚(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí),將有一聲哨聲提示,當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí),會(huì)有兩聲哨聲提示,該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。
、萑绻魂(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡,不能發(fā)言,另一隊(duì)還有剩余時(shí)間,則該隊(duì)的`辯手可以繼續(xù)發(fā)言,直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
、拮杂赊q論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。
辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間,簡潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn),機(jī)智有力地反駁對(duì)方的論點(diǎn),如果只是空洞無物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點(diǎn),或者出現(xiàn)語誤、空?qǐng)龅惹樾,都將影響該?duì)的成績。
。ㄋ模┛偨Y(jié)陳述階段反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘
。ㄎ澹┯^眾提問
1、每隊(duì)可以被3個(gè)觀眾提問,每個(gè)觀眾只能提問1個(gè)問題
2、觀眾提出的問題必須與題目有關(guān),合情合理的問題3、當(dāng)問題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答,此觀眾取消提問資格,但是此次提問機(jī)會(huì)仍然繼續(xù),此機(jī)會(huì)留給其他觀眾
。┰u(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果,點(diǎn)評(píng)
。ㄆ撸┲鞒秩斯急荣惤Y(jié)果
(八)主持人宣布比賽結(jié)束。
辯論賽演講稿15
同學(xué)們,老師們:
大家好。人們都說誠者,天之道也;誠之者,人之道也。做人不能不講誠信。
可是現(xiàn)在卻說著什么善良、善意的謊言。我覺得謊言就是謊言,根本就沒有什么所謂的善惡之分,無論這個(gè)謊言是否處在一個(gè)好的起點(diǎn)、開頭或者一個(gè)目的上。也有人說善意的謊言是在幫助別人,可我想說,即為善意,又何來謊言,何須謊言。
心理學(xué)家曾經(jīng)說過,不要輕易的扯謊,哪怕是善意的謊言。因?yàn)榭赡苌埔獾闹e言不僅不會(huì)給人們帶來幫助,可能還會(huì)給人帶來更大的`傷害。
舉例來說:一位老婦人去醫(yī)院的時(shí)候被檢查出了肝癌,為了不讓兒子知道,她就編制了一個(gè)善意的謊言。之后老夫人去世了,鄰居為了不讓他傷心,就又編了一個(gè)善意的謊言說老婦人出國散心了,可是當(dāng)少年知道真相了的時(shí)候,他傷心到無法自拔,一下子就從29樓的高空中跳了下去,一瞬,粉身碎骨。
這些事例都可以告訴我們,不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。以為它可以讓你的人生一敗涂地。所以,我覺得一定要講誠信,也讓人與人之間多一點(diǎn)信任。
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