大學生辯論賽初賽總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的大學生辯論賽初賽總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生辯論賽初賽總結1
計算機科學與技術學院11級新生辯論賽是由計算機科學與技術學院學生會主辦，院科技部承辦的面向全體11級新生的一項學術性競賽。本屆比賽于9月20日進行初賽，歷時三周（不包括十一長假）進行決賽。希望通過此次比賽，提高院學生會的影響力，并且能為我院辯論隊選拔出有實力的人才。
本屆新生辯論賽初賽于9月20日下午16點30分于校xxxx教室準時打響，院網絡一班與軟件2班就“同鄉(xiāng)會利大于弊還是弊大于利”這一辯題展開辯論。在激烈的角逐后，評委朱佳樑老師宣布網絡一班取得比賽勝利，同時宣布了比賽的最佳辯手。
總結存在著下列問題與不足之處：
1，本屆辯論賽雖然在規(guī)模上有所提高，但是宣傳力度明顯
不夠。開幕比賽到場的觀眾人數(shù)不盡如人意，工作人員在比賽初期沒有與各個班級負責人做好聯(lián)絡工作，以及沒有向大一新生宣傳到位。今后應當通過多種方式進行宣傳，例如展板，海報，論壇bbs等等，在讓更多同學知悉本次比賽的同時，也擴大了學院在學校的影響力。
2，辯手準備不充分
初賽中選手們對于辯論賽規(guī)則和比賽技巧缺乏足夠了解，多次出現(xiàn)一邊倒現(xiàn)象，并且由于不了解比賽規(guī)則而違規(guī)辯論的現(xiàn)象也時有發(fā)生。另外辯手們的緊張情緒在初賽中，體驗得較為明顯，在激烈辯論的同時沒有及時掌控情緒，一度在偏離主題的無關細節(jié)下糾結不休，而且在語言的美感和自身的形象風度方面，仍有不足。
3，由于經費和條件的研制，導致初賽的會場空間不夠寬敞
沒有借到紅布等道具使開幕比賽顯得更正式，更有氛圍。ppt的電子顯示沒有到位，僅在黑板上的簡單布置和主持人的過程引導，未能很好使參賽選手進入角色，以及讓在場人員及時了解比賽進程。
盡管比賽過程中暴露出許多問題，但是還有許多地方值得表揚。甚至說可以說是亮點的：
1，加深了辯手們對于比賽規(guī)則和比賽技巧的理解，觀眾反響熱烈，比賽全程氛圍好，為接下來的比賽作了開啟了好頭。
2，辯題圍繞“同鄉(xiāng)會”展開，貼近新生生活卻不落俗套，比較新穎且與時俱進。
3，正式比賽前與輔導員老師們及時的溝通，避免了評委未能及時到場以及辯論賽準備工作被動等問題發(fā)生。
4，充分調動本部人員的積極性，成員分工明確，使初賽能夠順利高效地進行。
本次比賽作為11級新生辯論賽的開幕式比賽，極大了鍛煉了本部大一新干事的工作能力，同時也向學院全體新生有力地宣傳了本次賽事，達到了開幕比賽的預期效果。針對比賽過程中存在的各種問題，我們要仔細研究，使賽事瑧至完美。有理由相信，本次辯論賽一定會在新生們的熱情參與下中圓滿落幕。
ps：就是“辯題的偏向性”問題，例如“大學生更應該注重傳統(tǒng)文化還是流行文化”，我個人認為偏向性較為嚴重。之前分配任務時，以為是整場比賽的總結所以一直拖到星期五，現(xiàn)在才提交初賽的總結，我為自己的散漫致歉，以后不會再發(fā)生類似的事情。）
大學生辯論賽初賽總結2
4月22日下午，文學系秘書節(jié)系列活動之辯論賽在12幢如期舉行。
參加初賽的.班級分別是070431，080422，070436，070411， 070421，以及080421。辯題為 “山寨現(xiàn)象的利與弊”。
下午15時，辯論賽正式開始，分別是070421與080421班一組，070431與080422班一組，070436班與070411班一組。辯論賽一開始就顯得比較激烈。各選手準備的也比較充分。正方認為 “山寨”現(xiàn)象是有利的，可以說是一種模仿，模仿同時也能夠創(chuàng)新，并且也能滿足草根文化，滿足現(xiàn)在廣大中國人民的需求。
而反方則認為如今的“山寨“現(xiàn)象是一種處于灰色地帶的現(xiàn)象，處于法律的邊緣，更有鉆法律空子的意味在。大家關于利與弊展開了激烈的辯論，激烈的甚至面紅耳赤。
三場辯論各有各的精彩，結果卻出奇地一致，都以反方的勝利而告終。070421班以總分260分勝過080421班的251分，070431班以總分326分勝過080422班的317分，070436班以總分330分勝過070411班311分。最終070421班，070431班和070436班進入下一輪的復賽。
據(jù)本次辯論賽負責人組織部部長袁劍介紹，本次比賽分為初賽復賽和決賽。文學系大二學生和文學院大一大二學生參加。舉辦本次比賽的目的在于：為積極配合文學系“秘書節(jié)”，也為廣大同學提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺。激發(fā)同學對語言學習的積極性以及提高口頭表達力和邏輯水平。營造良好的學習氛圍，相應學校學風建設。
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