辯論賽的工作總結15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的辯論賽的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的工作總結1
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結如下：
一、活動方式
本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號
三、活動經過：
1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。<>
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學院辯論協(xié)會，山東師范大學辯論協(xié)會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。
�。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄）
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、活動效果：
此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代的發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。
六、經驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
七、開支：
打印宣傳材料：83元
證書，海報紙：50元
照片：5元
筆紙：20元
備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
辯論協(xié)會
20xx-12-9
辯論賽的工作總結2
安徽財經大學商學院社團辯論賽活動總結 20xx年5月31日，安徽財經大學商學院社團辯論賽決賽在小禮堂舉行，經過20天的激烈角逐，現(xiàn)已經圓滿的落下帷幕�，F(xiàn)對此次辯論進行總結。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)財大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘商學院辯論人才。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力。安徽財經大學商學院思辯社在學校的支持下以及各個社團的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準備
1、活動宣傳：
我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來，讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各社團負責人，進一步擴大比賽的宣傳廣度。
2、隊伍的選拔：
我們采取分社團組隊的形式，最終我們的社團辯論賽確定了十只參賽隊伍（營銷協(xié)會2支隊伍，其余協(xié)會各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為初賽，復賽，決賽：
1. 初賽采用淘汰制，10支參賽隊伍抽簽分為5組；
2. 經初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制；
3. 經復賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。
基于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共四個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，然后是正反方二、三辯進行攻辯，接下來是精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
三、比賽結果及獎勵
經過激烈的角逐，社團辯論賽成功落下帷幕，大學生金融投資協(xié)會、物流協(xié)會、國貿協(xié)會代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的一名最佳辯手，對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，小禮堂電老是跳閘，導致舞臺一時供電不足，而場地的選擇方面，由于所選場地凳子不夠，而同學們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們社團此次活動中工作上的失誤。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上
提高了同學們的能力。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！ 我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的
大學生活更加豐富而充實。
思辯社
20xx年6月2日
辯論賽的工作總結3
在經過一個多月精彩而激烈的角逐后，由計算機工程系團總支學生會組織部承辦的“晨曦杯”于十二月八日在1—404教室圓滿的落下了帷幕。電子商務二隊代表隊脫穎而出，獲得本次比賽的團體一等獎；電子商務二隊代表隊獲得團體二等獎；計算機應用與維護和中加班分別獲得團體三等獎；電子商務的王小平同學獲得“最佳辯手”的榮譽稱號；謝志峰，吳士平，楊飛，張江濤四名選手獲得“優(yōu)秀辯手”的榮譽稱號。
本次比賽涵蓋了計算機工程系的幾乎所有專業(yè)，除電子商務組了兩個隊外，其他專業(yè)均以每專業(yè)一個隊組建，共有八個隊參加，各隊分別以“大學生談戀愛是甜蜜多還是苦澀多”、“是寧折不屈還是能屈能伸為英雄本色”、“大學校園靠自律還是他律”，“現(xiàn)代社會是男人還是女人更累”、“iq和eq哪個更可貴”“教育更應該注重科學精神還是人文精神”為辯論題展開激烈辯論，而決賽更以辯題“現(xiàn)代社會是關系重要還是能力更重要”讓雙方辯手辯得難分難解。比賽均實行淘汰制，初賽三輪，復賽兩輪，決賽一輪。每隊由五名隊員組成（一名候補），整場比賽由選手陳詞、攻辯、自由辯論、觀眾提問、嘉賓點評等環(huán)節(jié)組成。辯論賽目的是為豐富同學的課余生活，開拓同學們的思維，展現(xiàn)了當代大學生的風采。每場比賽雙方辯手論點鮮明，論據(jù)有力，辯風正派，舉止大方，談吐流暢，充分體現(xiàn)了他們較為豐富的知識面和據(jù)理力爭的拼搏精神，展現(xiàn)了當代大學生良好的文化修養(yǎng)。本次活動不僅讓同學在口才、思維上得到了鍛煉，還增強了系中各專業(yè)間的交流，促進了系內各專業(yè)友誼的發(fā)展。各參賽隊辯手在這次的辯論中，都顯示出了比較高的辯論功底與思維能力，說理透徹、細致入微。特別是辯手們針鋒相對而頻開戰(zhàn)端，你來我往，而一發(fā)不可收拾，使辯論賽現(xiàn)場烽煙處處，令觀者目不暇接，有時令人不知從何下手，令對方也產生了思維混亂的無力感，觀眾大呼過癮。最后電子商務二隊代表隊以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝電子商務一隊代表隊，捧得本屆辯論賽的桂冠。另外，在進行過程中還是出現(xiàn)了一些混亂和不足；比如，存在與主題無關的“灌水”現(xiàn)象；由于主持人準備不夠充分，導致這些現(xiàn)象不能果斷的杜絕。這些都是我們應該注意到的經驗教訓，值得思考與改進，為成功的舉行下一次辯論比賽做準備與鋪墊；
比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽存在的一些問題，我們會理性的進行分析和總結，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了系宣傳部的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。
總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。
辯論賽的工作總結4
弘揚法制精神，增強學生法制觀念，提高學生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。
一、辯論賽概述
本次辯論賽由我院大專新生九個班(除優(yōu)秀運動員班級外)的八支辯論隊、三十二位同學參加。辯論賽持續(xù)了兩周，分12月x日預賽和12月x日決賽兩個階段，最后決出冠軍隊一支、亞軍隊一支、季軍隊兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學院舉辦的第一次辯論賽，該活動備受同學的歡迎，極大地激發(fā)了同學們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學中產生了廣泛影響，同時也受到學院各方面領導的極大關注。
本次辯論賽辯題內容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點，辯題均為與普通百姓生活密切相關或普通百姓極為關注的法律問題。活動采用抽簽的方式決定比賽對手、辯題和場次。擔任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎部文科教研室的老師。
比賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學們一陣陣的熱烈掌聲。評委們就代表隊的辯論，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù)，進行是非評判并進行法理闡釋，并對各代表隊和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評價，其精彩點評也為此次辯論賽錦上添花。
二、辯論賽取得的成效
(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達更具藝術性。第三，知識結構更完備。第四，應變能力加強。第五，膽識得到鍛煉。
(二)為同學們上了一堂生動的法律課，學生整體辨別能力得以增強，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為之后的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
(三)增強了班級凝聚力。辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
(四)增加了老師對同學們的認識。此次活動主要邀請領導嘉賓和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
三、值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動由于時間準備較為倉促和辦賽經驗相對不足，整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，例如輔助設施不夠完善、賽前指導學生相對不足、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。
辯論賽的工作總結5
每一屆辯論賽的成功舉辦都離不開我們辛勤的辯論賽工作組，下面就讓各個工作組成員們對本次比賽做個總結。
工作人員組總結
本屆辯論賽更加注重了工作人員方面的規(guī)范性培訓以及指導，在安排工作方面注重了工作人員的質量，給予優(yōu)異，態(tài)度積極的志愿者更多的機會，但同時依舊發(fā)生了忘記時間，忘記錄音等問題，今后將在這方面盡量的加以提醒以及改善，并且加大與志愿者的互動，調動大家對工作的積極性。
協(xié)調中心工作總結
本屆協(xié)調中心共三位成員，分理選手溝通，數(shù)據(jù)歸納等工作。
在諸位選手與工作組其他人員共同配合下，本屆比賽的完成頗為順利，希望辯論賽能夠越辦越好。
本次比賽共有來自全國七十余所高校的245名學生報名參加，64位選手參賽，歷時一個月，五輪角逐之后圓滿結束。本屆辯論賽穩(wěn)中求進，雖然有一場“抄襲風波”，但有幸在相關選手的配合和工作人員的協(xié)同努力下得以妥善處理。
在此，辯論賽協(xié)調中心對于諸位參賽選手與評委大大致以誠摯的感謝，感謝諸位的支持與配合，比心
評委組工作總結
第十一屆鋒芒的評委組擴充為三個人，共同完成了從初賽到決賽的的評委安排工作。非常感謝各位評委大佬們的配合和支持，希望鋒芒越來越好。
今年的比賽中評委資源較為充分，工作組也在努力做好本職工作，本屆的工作完成度和圓滿度都有相應的提高和進步。
在后續(xù)的工作中我們將會有郵箱的的形式向評委們發(fā)送首次上線的感謝信，可打印的“私人訂制”。同時，在未來我們也會完善自己的工作，包括評委的時間安排，評委的相關推薦以及突發(fā)事件的處理。
最后，筆芯評委大大，感恩支持，感謝配合，多謝包容!
新聞中心工作組總結
新聞中心今年工作具體內容沒有太大改變，負責在群里與公眾號上推送辯論賽比賽內容，今年在宣傳方面多了貼吧的宣傳。感謝大家對我們的支持與認可。
今年相比上一屆來說推送時間上面及時了許多，內容也豐富了一些，我們在努力做得更好一點。
感謝大家對推送消息監(jiān)督，對我們一些失誤的包容，我們也有許多的不足，我們會在排版與公告上面多加些內容，讓他們不會太過于死板，希望能給大家?guī)砹己玫拈喿x體驗，我們會努力的改進，大家也可以多提一些意見與建議，我們會及時采納。感謝大家對辯論賽的支持!比心!
異常開心
最后，辯論賽工作組在最后再次感謝各位評委，嘉賓及志愿者對辯論賽的鼎力支持。
第十一屆辯論賽的圓滿收官，離不開所有關注辯論賽的小伙伴的大力支持。
革故鼎新、銳意進取，下一個辯論賽，再會~!
辯論賽的工作總結6
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在xxx期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結如下：
一、活動方式：
本次活動面向全校各個院系，各院系通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共x
支參賽隊伍，第一輪抽簽后，x支隊伍通過激烈爭奪產生了八強，八強為xxx；八強產生后，經過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：xxx。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后xxx憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時xxx
初賽地點在xxx
決賽地點在xxx
三、活動效果：
辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。
四、經驗與教訓：
此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調工作、會場的布置工作等。
辯論賽的工作總結7
為貫徹落實……精神，提高班級同學思想政治素質、邏輯思維與語言表達能力，本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結束，歷時三天。比賽采用單循環(huán)淘汰的方式，分為預賽、決賽兩個階段，全班共四支隊伍參賽。本次比賽，經過激烈的角逐，預備黨員代表隊獲得一等獎，重點對象代表隊獲得二等獎，積極分子及群眾代表隊獲得鼓勵獎�，F(xiàn)對本次辯論賽的工作作以下總結。
一、賽前準備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較為周全的活動方案、比賽細則和辯論技巧的資料下發(fā)給各參賽隊，為每支參賽隊配備院一名教務處的輔導老師，并且緊貼運動隊的賽程節(jié)奏，合理安排辯論賽時間。同時，我們還多次下基層和參賽隊的團總支書記進行溝通，這些賽前準備都對比賽的正常運行起到了很好的作用，增強了比賽的精彩度和可看性，是我們今后應該繼承和發(fā)揚的。
二、比賽情況
1.我院觀眾服裝統(tǒng)一，口號響亮，會場紀律良好
2.兩院辯手服裝統(tǒng)一，在賽場上表現(xiàn)出色
3.兩院辯手唇槍舌戰(zhàn)，引經據(jù)典，顯示了他們的博學多才；另外，辯手們舉止得當，禮貌用語，體現(xiàn)了當代大學生的風采
三、辯論賽取得的成效。
1、團總支組織能力的提升。此次活動，各參賽隊由團總支書記負責，他們不但身先士卒，還從組隊、查找資料及辯手分工都親力親為，在這過程中，也鍛煉和增強了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。為了這個目的，選手們在臺下刻苦用功，在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中逐步提高。首先，思維能力得到提高。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前后矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了從多角度思考問題。其次，語言表達更具藝術性。經過比賽的鍛煉，每個選手在語速與語調的協(xié)調把握上都有了很大的提高，甚至形成了自己的風格。飽含激情、抑揚頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語，為了增強語言的表現(xiàn)力選手們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。第三，知識面擴大。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的'幾分鐘，他們在訓練之余下足了工夫：選手們自己認真搜集資料，參閱輔導老師以及隊友們提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強。辯論題目針對運動員們關心的問題展開。從預賽“寬松式管理對運動員利與弊”、“文化知識重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個更有利于人的展、”“網(wǎng)絡對運動員的影響利于弊”、“青春偶像崇拜對運動員利于弊”、“在比賽中，心態(tài)重要還是狀態(tài)重要”，半決賽“人生道路上，機遇重要還是奮斗重要”、“個人價值在于自我肯定還是在于他人肯定”到決賽“人和自然能否和諧相處”，辯論賽的主題都相當貼近運動員辯手們的生活，現(xiàn)實性強，使參賽隊員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，從不同角度和側面，對辯題從正反兩方面進行了思考和分析，都能站在自己辯題的立場，充分講明理由，提高了應變能力，而觀眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，思索問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強。辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體――隊友們的支持。賽前幫忙找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和分擔失利的遺憾。比賽讓他們得以了解和溝通，走得更近，通過辯論賽，使隊與隊、中心與中心之間的交流和了解也增進了許多。如：各中心代表隊的辯手有的是不同項目的運動員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準備和參賽的過程中，使他們拉進了彼此之間的距離，變成了朋友。
辯論賽的工作總結8
作為當代大學生，擁有伶俐的口才和敏捷的思辨能力是走出校門必須具備的兩大才能，為體現(xiàn)學會"塑造自我"的口號，鍛煉和提高會員口才和思辨能力，給會員一個展示自我風采的舞臺，學會舉辦了此次辯論賽。本次辯論賽分為初賽和決賽兩個階段，歷時兩個星期，在12月26如落下帷幕。經過比賽，有一批優(yōu)秀的辯手脫穎而出，展示出學會的活力。作為此次辯論賽負責人之一，現(xiàn)對此次辯論賽作出如下總結：
一、主要工作
(一)：分工合作，責任落實。
為了辯論賽工作有條不紊的開展，使辯論賽取得成功，各負責人決定分工配合，最終確定有張軒，張燕寧負責辯論賽宣傳工作，主要在海報宣傳;李松華，江依霏，龍菁珺，付莉莉和我負責后勤工作。隨后又把各細項工作層層分解具體到人，明確職責，強調比賽重要性，使負責人心中有強烈的責任心，確保辯論賽后勤工作正常開展。
(二)：提高認識，提高效率。
負責人在會中達成一致：要求各負責人再網(wǎng)上看辯論賽相關視頻，比賽規(guī)則及流程，熟悉辯論賽的要求，盡量確保對辯論賽的考慮周全，并結合學會實際，對辯論賽流程進行相關調整。統(tǒng)一思想后，要求各負責人盡快完成準備工作，包括策劃書，主持人選擇、分工及相關事項說明，會場布置，必需品制作準備，辯論賽流程，計時，統(tǒng)分人一團的挑選等。大家齊心協(xié)力，積極工作，有良好的開始。
(三)：互相交流，群策群力。
比賽開始前，各負責人再一起，一方面，對前期工作情況開展交流，針對前期出現(xiàn)的問題和疑惑進行商討解決，進一步明確各自職責。認真做好"回頭看"和查漏補缺工作。對可能出現(xiàn)的問題要做好相應準備;另一方面，大家一起出謀劃策，想一些能增加辯論賽去問的點子。例如：是否增設智囊團來調動更多會員參與辯論賽的積極性。再全局營造良好氛圍下，各負責人思想認識統(tǒng)一，人人頂著強烈的責任心，為辯論賽盡心盡力，形成做奉獻，爭先進的良好氛圍。
(四)：立足本職，深入開展。
占教室，教室布置，主持人事項，背景音樂，相機，獎品等準備，各負責人立足本職工作一一負責，井井有條。負責人提前進入會場，該布置的布置，該準備的準備，以點帶面，使一切工作準備就緒，萬事俱備，只欠東風。在比賽過程中出現(xiàn)的問題，能當場解決的及時解決，不能解決的戲曲經驗教訓，盡量使活動取得圓滿成功，使會員通過本次比賽能學有所獲。
二、活動成效
一是會員綜合素質進一步提高。辯論賽體現(xiàn)的是人的思辨能力，讓廣大會員參與進來，鍛煉會員對事物的思考能力，提高自身口才，是會員文化素質，能力素質等各方面有了一定的提高，同時會員對學習的自主性，堅定性進一步增強。
二是會員的凝聚力進一步增強。此次辯論賽是不同部門之間的人有了更深的了解與認識，會員關系更多的表現(xiàn)為賽后的融洽而不是賽時的唇槍舌戰(zhàn)。學會的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力進一步增強，提高了效果，為以后活動的開展奠定了良好的基石。
三是負責人為民服務的意識進一步增強。把會員對活動是否滿意作為活動的根本標準，各負責人在鍛煉自己的同時，更多地是使自身為人民服務的觀念進一步增強，體現(xiàn)出學會"即使沒有能力去改變，也有責任去關注"的宗旨，進一步強化責任為重的理念。
四是豐富了會員課余生活。辯論賽不僅僅是幾個辯手的事情，會員作為觀眾也能學到許多有價值的東西，包括別人的思想，使空閑的大學生活中能過得更加充實。
三、存在的問題
1.準備不充分。比賽時間問題，沒有考慮日期特殊性是四六級考試期間會封樓，臨時改變決定。教室問題，沒有提前商定好，在比賽將要開始時臨時改變，打亂事先計劃。比賽時考慮不周全，在初賽沒有準備相機，背景音樂，決賽時，有指導老師前來，也沒有備水。因此，對活動的考慮還應進一步周全。
2.沒有充分調動會員積極性。兩場比賽，會員參加的人數(shù)不是很多，沒有形成良好的團體，以致在決賽觀眾提問環(huán)節(jié)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。
3.通過辯論賽，會員的能力素質有所提高，但提高幅度，效果不夠均衡，少數(shù)會員觀看辯論賽過程中并沒有認真思考總結，能力提升有限。
4.部分負責人工作自覺性不夠，未能夠處理好工作與學習的關系。
四、活動感想
辯論賽的活動雖已結束，但給我們帶來的影響還沒結束。當負責人得想很多事情，比較辛苦，但回想起來，才發(fā)覺，原來還是苦澀中流露出甘甜。
在活動中，一方面我鍛煉自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我為學會做出了力所能及的貢獻。但在活動中，我也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟等問題，今后要更加珍惜學會給的每一次機會，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后走向社會打下堅實基礎。
"機遇只偏愛有準備的頭腦"，只有通過自身不斷的努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中家少磨合期和碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，曾能揚起理想風帆，駛向成功彼岸。
辯論賽的工作總結9
大學生辯論賽工作總結
本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預賽到決賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可見電氣學院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個高潮。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。
總結本次比賽如下：
1. 通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。
3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才”、“在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實意義,也更能引起觀眾共鳴。
6. 評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現(xiàn)場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調動人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
博弈辯論協(xié)會
20xx.10.24
辯論賽的工作總結10
本次“指點江山”辯論賽由管理技術學院金融系團總支學生會學習部、組織部與工商管理系團總支學生會學習部聯(lián)合舉辦。這是自管院五系團總支學生會成立以來，金融系首次與其他系交流。本次比賽的規(guī)模比較宏大，共有43支隊伍參加了比賽。本次比賽共分為五場，分別為初賽、復賽、半決賽（一）、半決賽（二）和決賽。
在初賽時，主要有三個方面的的問題：裁判、主持人和場外紀律。初賽的評委評委質量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現(xiàn)了不公平現(xiàn)象，而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認，以至部分賽場出現(xiàn)了四名評委或讓監(jiān)場的部長做評委等情況。初賽共召集了11位主持人，只有一位是由工管推薦，主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規(guī)的比賽，對比賽的整個流程不是很清楚，且部分主持人有怯場現(xiàn)象。賽場外有部分工作人員等候，防止出現(xiàn)突發(fā)狀況，同時保證在比賽時賽場周邊的環(huán)境安靜，但每當一個賽場提前結束比賽時，總會出現(xiàn)喧嘩現(xiàn)象。
有了初賽的教訓后，復賽時對于評委這方面改由金融系負責，以管院學生會的部長為主，且每個賽場中都有一位有經驗的上屆部長作為嘉賓評委。由于比賽的提前安排沒做好，復賽所使用的部分教室是臨時向教學樓管理員借來的。（一）評委是以經院第七屆校學生會的部長為主。這是前三場比賽所出現(xiàn)的問題和我的一些解決的方法。由于三場比賽使用的是相同的5個辯題，有的隊伍在同一個辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場比賽中所使用的辯題完全不相同。在半決賽（二）相對于前三場比賽而言沒有出現(xiàn)什么狀況，主要是結果方面，工管負責人希望工管參加決賽的是大一的隊伍，因此，對最后結果進行了干預。由于我們的準備工作沒有做好再加上校運會的舉行，決賽的時間推遲了一個星期舉行。決賽時在大學生活動中心的第三號報告廳中舉行，比賽當晚氣氛活躍，但是作為主辦方，比賽的過程中出現(xiàn)了許多的問題：
�。�1）主持人不了解辯論賽的環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了弄混環(huán)節(jié)的狀況；
�。�2）比賽時使用的麥克風數(shù)量少，且麥克風的作用太小；
�。�3）比賽前對于評委和嘉賓的是否到來為做最后的確認，以致主持人在念名單時有嘉賓未到。
本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的活動時要注意一下的幾個方面：
�。�1）賽前確認，包括評委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進行提前確認；
（2）做好備份方案，計劃趕不上變化，活動開始前或舉辦活動的過程中總會出現(xiàn)一些狀況，多準備一些備用的方案可以解決一些突發(fā)問題，以免手忙腳亂；
�。�3）與工管的溝通，本次活動不僅是金融系單方的活動，它是金融和工管聯(lián)合舉辦的，這就需要金融和工管兩方協(xié)調好比賽的安排；
�。�4）主持人的培訓，辯論賽是一個正規(guī)的比賽，所以對于主持人的要求就要高一些，但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現(xiàn)一些問題，尤其是最后決賽的主持人。
辯論賽的工作總結11
從9月的新生表演賽到10月30日的總決賽，歷時整整一個月的新生辯論賽終于落下了帷幕。
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
經過一個月的較量，辯論新手們也對辯論這門藝術有了初步的認識。當決賽場上頒獎音樂響起，生醫(yī)農電聯(lián)隊從六只隊伍中脫穎而出，并于決賽中打敗電信代表隊，奪得本屆辯論的桂冠。與此同時，新一屆辯論隊的成員名單也浮出水面。
此次辯論賽與上年相比規(guī)模較為宏大點，形式也比較新穎，參賽選手熱情也比往年高漲得多。每場的評委都有各學院的領隊及優(yōu)秀辯手，決賽時更是請所有大四的本學院辯論隊隊長、大三的隊長及大二的領隊全部來參加。另外本屆的主席也是做的很給力的一塊兒。這屆辯論賽設的獎項比往年多一點，除了冠軍、優(yōu)秀辯手外，還有優(yōu)秀領隊。而且決賽時加入了一些ＰＰＴ還有音樂等其他往年沒有的新意。
不過今年的辯論賽還是有很多不足之處。同往年一樣的是，宣傳方面做的還不夠，后面幾場觀眾很少。另外也有許多突發(fā)情況，比如決賽的時候賽場桌子出了問題，最后只能找桌子代替。
雖然有些不完美，但總體來說，本屆辯論賽辦的還算很成功的，不足之處，還要等下一屆新部長們去努力完善了。有缺憾才會有進步。
辯論賽的工作總結12
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.攝影設備，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網(wǎng)絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術性
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。
由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
院團委青年志愿者協(xié)會
辯論賽的工作總結13
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在xx期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結如下：
一、活動方式：
本次活動面向全校各個院系，各院系通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共
支參賽隊伍，第一輪抽簽后，支隊伍通過激烈爭奪產生了八強，八強為xx；八強產生后，經過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：xx。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后xx憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時xx
初賽地點在xx
決賽地點在xx
三、活動效果：
辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。
四、經驗與教訓：
此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調工作、會場的布置工作等。
辯論賽的工作總結14
為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課余生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽�，F(xiàn)總結如下：
一、賽前準備：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。
二、辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、比賽程序：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進行總結陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調動了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。
四、辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現(xiàn)出了當代大學生青春積極的面貌。
五、賽場氣氛：
賽場氣氛至始至終都異�；钴S，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效：
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。
七、存在的問題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
八、賽后思考：
比賽已經結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動，還要經常進行社會實踐，努力做一個專業(yè)素質高的人才。
總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助。總之，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質，繁榮校園文化做出自己的貢獻！
辯論賽的工作總結15
為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才，本著“公平競爭，團結協(xié)作”的精神，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好�？偨Y如下：
一、活動方式：
本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動準備：
開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。
1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。
2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。
三、活動經過：
無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手。
初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源（保險代表隊）正方：錢是萬利之源（經濟代表隊），最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。
復賽：金融4到6班代表隊對投資代表隊，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發(fā)了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養(yǎng)了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。
四、辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、經驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協(xié)調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當?shù)倪M行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。
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