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辯論賽的作文

時間:2022-11-19 10:48:11 辯論賽 我要投稿

辯論賽的作文匯編15篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文,歡迎閱讀與收藏。

辯論賽的作文匯編15篇

辯論賽的作文1

  今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。

  “叮鈴鈴......”,上課鈴聲響起,老師緩緩地走進教室,微笑著說:"這節(jié)課,我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽!薄昂!”頓時同學們立即歡呼起來,有的同學正摩拳擦掌,有的同學竊竊私語,有的同學激動的不得了。

  隨著老師一聲令下,空氣中頓時充滿了火藥味。雙方一辯二辯進行了激烈的唇槍舌戰(zhàn),仍不分勝負。接下來,到了群辯環(huán)節(jié)。其中,彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來,清了清嗓子說到:高爾基說過:‘書籍是人類進步的階梯!嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書從中得到了啟發(fā),又進行大量的實踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落,我方同學都忍不住嘖嘖稱贊,就連老師也表揚了幾句。可對方張子建同學卻絲毫不甘示弱。他說,可是有些人看了一些壞書,最后走上犯罪的道路。

  就這樣,你一句,我一句的辯論著,辯論越來越激烈。可惜,時光飛逝,不一會兒群辯時間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。

辯論賽的作文2

  “我贊同中國父母的教育!”“我贊同外國父母的教育方式!”……咦?哪來的辯論聲?原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢!

  “我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來,滔滔不絕地說起來。

  他的話音剛落,我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道:“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞,我們拼命鼓掌,把手都拍痛了。

  我心想這下子第三組該啞口無言了吧,沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來,不服氣地反駁道:“難道我們中國沒有游樂設(shè)施能讓我們快樂嗎?難道學校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎?”她的話引得全班同學頻頻點頭。

  謝尚宸又“砰”地一聲站起來,激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方,他就馬上站起來慷慨陳詞。

  舌戰(zhàn)中,同學一個個奮勇爭先,擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由,細心地尋找對方辯詞里的漏洞,雙方你來我往,針鋒相對,“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。

  辯論賽結(jié)束了,我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認識,很多同學更是大顯身手,展示出妙語連珠、口若懸河的辯才,更展現(xiàn)了少先隊員積極向上的風采。

  小辯論家們,加油!

辯論賽的作文3

  上課鈴聲響過后,一場圍繞“開卷是否有益”的辯論賽,在老師宣布比賽開始以后,激烈地展開了。

  正方的一號辯手首先提出自己的觀點:“古人云:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!晕覀冋J為開卷有益!

  反方也不干示弱,還沒等正方說完三號辯手就站了出來,鏗鏘有力地說:“古人也說過這樣一句話:‘書都讀的來的人,還怕有什么做不來,’所以我們認為,開卷未必有益!

  “漢代劉向也說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,’可見書讀多了就可以醫(yī)治愚蠢啊!闭降亩栟q手馬上反駁道。

  “梨吃了對心脾有害,紅棗吃了對牙有害;正方辯手,你說書是藥,那既然是藥,就具備兩種功能,一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地!狈捶降亩栟q手也提出例子反駁。

  “也許你會想說‘假設(shè)有一種書,內(nèi)容不堪入目。文章布局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯詞……’直到?jīng)]有優(yōu)點可尋為止,但你想過沒有,即使真的存在這種書,有人看得懂嗎?有人會去看嗎?既然不會去看,那么連‘開卷’這個前提都沒有了,怎么談有益有害呢?”

  ……

  一陣唇槍舌劍,正反辯手們互不相讓,個個爭得面紅耳赤,用敏捷的思維提出一個個例子來反駁對方,堅持維護自己隊的觀點。

  雙方你一言,我一語,真是公說公有理,婆說婆有理,分不出個上下。最后,班主任根據(jù)同學們的辯論做了總結(jié):“反方險勝”。

  一陣掌聲過后,我默默地想:只要我們讀的是好書,開卷應(yīng)該都是有益的吧。

辯論賽的作文4

  人們常說:“開卷有益!”但也有人認為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

  這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!

  正方的陳同學站起身來,滔滔不絕地說:“我認為,開卷是有益的,因為高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的知識更為淵博,文章與口才得以提高。”

  而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學妙語連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路。”

  辯論會上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備,有理有據(jù),而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強調(diào)了“開卷有益”,但對于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!

  哇,這真是一場精彩的辯論賽!讓同學們鍛煉了口才,增長了知識,受益匪淺!

辯論賽的作文5

  這里我不再過多闡述電子閱讀的優(yōu)點了,而是要對于我方觀點進行深化解釋。

  首先,有人認為,電子閱讀對于兒童視力有較大損壞。但在未來的科技發(fā)展中,人們必將能找到一個方法來解決此問題。電子閱讀現(xiàn)在完全可以從“看”變?yōu)椤奥牎,若是覺得會對視力有影響,則完全可以適當采用“聽”的方式。

  其次,有人認為,傳統(tǒng)閱讀是一種不可替代的方式,它的效果遠遠超過電子閱讀。但我個人認為,時代在發(fā)展,東漢以前,造紙術(shù)還未發(fā)明前,人們均用石頭,竹子,龜甲,竹簡刻字記事。在那時竹簡已經(jīng)很先進了,但因其自身仍存在大量不足,在造紙術(shù)發(fā)明后也漸漸消失了,若傳統(tǒng)閱讀不可替代,那么竹簡為什么會被淘汰呢?隨著時代的變遷,長江后浪推前浪,舊事物會逐漸淡去,至少也是被遺去大部分,閱讀又何嘗不是呢?《三體》中的文學家已不再用傳統(tǒng)文字創(chuàng)作,那么,是不是意味著,在未來,電子閱讀也會取代傳統(tǒng)閱讀呢?

  綜上所述,我方認為,電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀,即使目前不會,但在未來是會的。這是時代進步的一個必然過程,電子閱讀終將會替代傳統(tǒng)閱讀。

辯論賽的作文6

  今天上午,只見五(九)班洋溢著緊張而又凝重的氣氛。

  過了一會兒,就聽見主持人劉老師宣布:“讀書辯論會——開始!”而后,講臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。

  噢!我們還分為正反方,我是正方的,比賽分為三回合。

  第一回合我中方代表吳友強發(fā)出了陳詞:“我方以開卷有益為題。莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品。所以,在每個人的生活當中書籍是必不可少的。”聽了這番話,我就像一名士兵打了勝仗一樣。

  然而,反方也不甘示弱,并派出他們的“鐵嘴雞”——李忠銳!他說:“開卷既然有益,那么看那些不健康的書也有益嘍?”蔡志遠又說:“書既是糖果又是毒藥,如果你‘吃’了毒藥那你就會受害無窮!”

  這接二連三的“炮火”炸得我們啞口無言。

  在第二回合里,我們并不灰心,而是從上一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓。在這一回合中我方的幾位猛將:馬豐邁、吳友強、程鑫、我……,都向“敵人”發(fā)出了壓倒性的“進攻”,也讓“敵人”沒有喘息的機會。

  頓時,我們好像在有著滾滾濃煙的沙場上!

  終于,通過我們的努力,這一回合我們勝利了!

  接著,進入了壓軸環(huán)節(jié)——第三回合!在第三回合中我們雙方都拿出了絕招來全力以赴爭第一。

  最終,雙方都以水壓不住火、火燒不散水的形勢,“打”成了平局。

  !通過這次精彩的辯論,我的`啟示是:我們要多讀書,而且要看

  好書,就象別林斯基說過的話:“好的書籍是最貴重的珍寶。”同學們,加油讀好書吧!

辯論賽的作文7

  今天,我們班舉行了一次激烈的辯論賽。

  “鈴鈴鈴”,一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組,反方5組。這次辯論的主題是“開卷是否有益”。我方是正方。

  辯論會即將開始,雙方面部表情嚴肅,好像要“開戰(zhàn)”一樣。

  正方楊曉樂首先站了起來,她說:“我認為開卷有益,因為書是人類文明的‘長生果’,讀書可以豐富知識,開闊視野,增長才干,讓心靈得到凈化,思想得到升華。每當我打開書認真閱讀時,就會有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。”

  接著,反方江曉琪,我方夏慶東等又陸續(xù)發(fā)言。之后,反方劉樹梁也不甘示弱,站了起來慷慨陳詞:“有些中小學生看了那些武俠、言情之類的小說,以及某些不良書,走上了犯罪的道路。這不是‘開卷未必有益’嗎?”劉樹梁這句話擲地有聲,我方被駁得啞口無言,呆若木雞。

  后來,我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發(fā)言,辯論賽還在如火如荼地進行著。

  最后,老師結(jié)了個尾:“讀書,要讀好書,不能讀無益之書。”

  走在放學的路上,我想:書是人類的好朋友,要看好書,看有益之書。

辯論賽的作文8

  芒種演講辯論協(xié)會內(nèi)部辯論賽在教室7204舉辦,于3月16日晚六點開始。

  辯題為大學生畢業(yè)后應(yīng)該先成家還是先立業(yè),參賽選手們集思廣益進行了一場“真理之爭”!

  四個隊伍分別持正反方對該辯題進行辯論。

  兩場辯論精彩紛呈,第一場辯論扯到了“啃老”“愛情的可遇不可求”等精辟觀點。

  隊伍3與隊伍4提到了錯過一場愛情等同于錯過人生中重要的風景,引用馬云沈從文伏爾泰等著名事例及相關(guān)論點,文采斐然的同時邏輯思維也無比強悍!

  此次辯論賽,有兩場,正如成家立業(yè)字面上的觀點,正方“先成家”贏得了全場勝利。

  除卻著正裝問題,自我介紹略顯單調(diào)方面,辯論時自顧自說話不看評委,自由辯論略顯混亂等瑕疵外,他們的辯論不僅快狠準,語速邏輯思維等亦令人嘆為觀止,問題與回答也闡述的滴水不漏,他們“說話不經(jīng)大腦思考”,反射弧應(yīng)該比較短所以秒回,果真是一場高標準高要求高水平的“風云際會”!

  他們有料,他們氣勢磅礴,他們自信滿滿,即使是一場“公說公有理婆說婆有理”的辯論,依然可以大獲全勝!

  主持人小哥哥是逗趣萬分啊,夠意思,夠燃!

  評委們都是大神,可以從各種角度指出辯論賽的不足之處,選手們的弱勢,夠權(quán)威夠全面夠資格!

  誠然,無論是哪一方勝利,也絕不可一言以蔽之!

  成家也好,立業(yè)也罷,遇到合適的機會,全力以赴不要給自己留遺憾就是了。

  期待下一場更加精彩的辯論賽,與你相遇芒種,我們一同前行!

辯論賽的作文9

  晏子使楚巧言正色斥楚王,不辱使命;蘇秦縱橫六國結(jié)盟抗秦,佩六國相印,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手,大敗曹軍……哦,這些都是我的偶像呀!今天,我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈,我終于可以像這些古代的辯士一樣,侃侃而談,舌震全場了!

  首先出場的是正方一辯。只見他雖然身材矮小,但是挺胸而立,聲音洪亮地說:“高爾基曾經(jīng)說,‘書籍是人類進步的階梯!曳秸J為多看書對寫作大有幫助,而且還能增長見識,開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎?所以,我方認為開卷有益!痹捯魟偮洌珗鼍晚懫鹆艘魂囌坡。一時間,正方的氣焰大盛。

  反方當然也不示弱,馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來,不慌不忙,理直氣壯地反擊道:“‘書中自有黃金屋’,沒錯,但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好,多讀書,讀好書’嗎?近朱者赤,近墨者黑。與好書為友,受益終生;與壞書為伴,后患無窮。現(xiàn)在社會上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍,以致誤入歧途,甚至劫財傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認為開卷未必有益!”立刻場上報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。

  雙方你一言我一語,唇槍舌劍,針鋒相對,互不相讓。好半天都沒有分出勝負來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個高低,但是我認為這真是一場精彩的辯論賽,我會永遠記住的。對了,忘記說了,我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯!哈哈……

辯論賽的作文10

  今天上午,我們班炸開了鍋,有的在討論上課該怎么說,有的在分資料,有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因為我們即將要舉行一次辯論賽。

  突然,顧老師走進教室,全班立刻安靜了下來。顧老師說:“這節(jié)課是辯論賽,主題是‘開卷有益’,現(xiàn)在開始!比缓,我方代表王堯做陳辭,王堯雖然說得很快,像在說繞口令,但卻明確表達了我方觀點,開卷是有益的。隨后,反方代表劉詩韻也說了一些關(guān)于開卷有害的陳述。

  這時,顧老師又說:“現(xiàn)在開始自由式辯論。”錢班立刻沸騰起來。首先,我方舉了很多名人名言和事例,聽得顧老師連連點頭。接著,反方也說了許多人看了不正當?shù)臅缸锏氖,說得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后,又有許多人站了出來,這些人闡明了自己的觀點,又抓住對方的弱點進行反駁。突然,反方話鋒一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)向了校園小說。反方說,看校園小說會養(yǎng)成許多壞習慣,比如說:給別人取綽號、罵人等等。于是,我方也說起了校園小說的好處,直到王宇琛站起來說:“我們剛才講的是開卷是否有益,可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說是否有益。”我們才恍然大悟。于是,我們又開始了那沒完沒了的唇槍舌戰(zhàn)。

  正當我方和反方的辯論到達白熱化狀態(tài)時,顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是,王堯站起來揚眉吐氣地把我方的觀點再陳述一遍,反方代表也隨后也做了總結(jié)。

  這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。

辯論賽的作文11

  今天,我們502班上了一節(jié)與從不同的語文課,這是一次激烈的辯論會,主題是:開卷是否有益。

  早上,快要上課了,有幾個同學已經(jīng)把資料拿了出來,準備開始了!岸A懔,叮零零”這時上課鈴響了,老師走了進來。辯論會終于開始了,先由認為開卷有益的人開始。第一個舉手的是楊鈺清同學,她不慌不忙地說:“古代詩人杜甫曾說過一句話,讀書破萬卷,下筆如有神,所以,看書就一定有益處……”她說得滔滔不絕,聽得令人點頭稱是。這時,我們反方的夏韻涵馬上站起來反駁說:“這不一定,看不好的書難道有益?再說……她的理由也很充足。接下來,其他同學也開始爭辯起來,有的同學用名言來說,有的同學用身邊一些例子來辯論。同學們你一言我一語,唇qiāng舌劍,真是公說公有理,婆說婆有理呀!看看大家爭得面紅耳赤,都不落后,最后,汪老師叫我們花幾分鐘時間,各派出一位代表來做最后的戰(zhàn)斗。又經(jīng)過一番激烈的辯論之后,終于,這場辯論賽結(jié)束了,我們平局。

  這堂課,使我明白要看好的書才有益,現(xiàn)在我們辯別能力差,還不能看壞書,所以要看老師、家長推薦的好書。

辯論賽的作文12

  在一次辯論課上,老師要求同學們根據(jù)“讀萬卷書和行萬里路哪個更重要”這個話題開展一場辯論賽。每隊派出一名同學上臺發(fā)表本隊觀點和立論。我很想上臺展現(xiàn)自己,但我又害怕自己說不好,心里十分忐忑不安。正在這時,我的隊友們齊刷刷地看向我,我瞬間明白下面將由我來“挑大梁”。

  在十分鐘準備期間,我瘋狂地上網(wǎng)查資料?蓵r間很快就到了,我卻還沒理清思路和組織好語言,看來我只能硬著頭皮上了。大概過了五分鐘,當對方辯手下臺時,老師叫到了我的名字,我提心吊膽地走上講臺,沒想到同學們突然哄堂大笑,引得我的心兒怦怦亂跳。事后才知道,當時由于過分緊張,我竟然是同手同腳走上講臺的。哎,第一次當辯手,還沒開始就鬧了笑話。

  開始發(fā)言了,我首先闡明了我方觀點,然后一一舉例說明,正準備要說最后一個論據(jù)時,哎呀,突然忘詞了。我頓時有些不知所措,心里仿佛有只小鹿在亂撞。一時間,我緊張得手心直冒汗,眼神飄忽不定,說話也疙疙瘩瘩的:“有些……知識……是在書上學不到的……”突然,我看見隊友們給我投來了鼓勵的目光。最終,我在隊友的鼓勵下順利地完成了辯論發(fā)言。

  雖然我在這次辯論中的表現(xiàn)并沒有很成功,但這個經(jīng)歷促進了我的成長,是一次寶貴的體驗,因為它不僅讓我和隊友變得更加心心相印,更極大地鍛煉了我的心態(tài)和臨場反應(yīng)能力。

辯論賽的作文13

  今天,我們班開了一場辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

  “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熼_心的說。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識,吸入營養(yǎng),長為大樹!蔽揖o跟著說:“如果看一些毫無意義的書,對你有什么用,看一些不良書籍,只會讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說:“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益!边@時,小龍不慌不忙的站起來,說:“我們現(xiàn)在才五年級,知識有限,社會環(huán)境復雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會,說:“那可以根據(jù)老師和家長的提議來選擇一些好書來看,難道連他們說的話都不對嗎?”小龍若無其事的說:“讀萬卷書不如行萬里路,多讀書不如多實踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”

  當我們爭得面紅耳赤的時候,老師站出來說:“喜歡讀書當然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學們議論紛紛:“不錯,要讀好書!薄皩,讀好書”!

  我明白了,開卷既有益也無益!

辯論賽的作文14

  今天是星期天,難得我可以做一次懶貓。可是媽媽用獅吼功把我給吼醒了。

  做完作業(yè),我隨手拿起《語文資源包》看了起來。當我看到”項莊舞劍,意在沛公“這句話時,百思不得其解,便問正在埋頭洗衣服的媽媽:”媽媽,沛公是誰呀?“媽媽頭也不抬地說:”沛公肯定是指劉備唄!斑@時,家里號稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來,對媽媽說:”你別誤人子弟了,沛公指得是劉邦。“我聽了以后,對媽媽說:”劉邦和劉備他們相差四百多年,難道說項莊會穿越時空?“爸爸聽了哈哈大笑,媽媽被激怒了,一場激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn),可是還是沒有分出勝負。他們進入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書里找,爸爸上網(wǎng)查。沒過一會兒,我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想:哈哈,媽媽這次可完了,沛公肯定指劉邦。再看看爸爸,只見他眉飛色舞,好像勝局已定。

  爸爸見我們不出聲,就講解了這個典故:劉邦和項羽在鴻門會見。酒宴上,項羽的謀士范增讓項莊舞劍,乘機殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說:”今日項莊拔劍舞意常在沛公也!昂笥脕肀扔髡f話和行動的真實意圖別有所指。

  晚上,我躺在床上回想著剛才的一幕,明白了一個道理:我們要博覽群書,吸取更多的知識,做個有心人。

辯論賽的作文15

  班隊課上,同學們開展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。

  上網(wǎng)是一個大家都很熟悉的詞語,我們班的同學或多或少都與電腦有過“親密接觸”?稍摬辉撋暇W(wǎng)?該怎樣上網(wǎng)?同學們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會帶來了不少困難,為了一個問題,大家“吵”得面紅耳赤。

  辯論先由正方開始,我方選手很堅定地提出:“只要合理運用電腦,就能掌握很多有用的知識,電腦是我們學習的一種途徑!睂Ψ睫q友馬上給了我們一個回馬槍:“我們現(xiàn)在是好奇心最強的時候,很難抵擋住游戲的誘惑,并且在上網(wǎng)時常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來,我們無法去抵擋它!边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難,我方的同學紛紛舉手要求發(fā)言,只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺說“對于自動跳出的不良信息,只要我們下載一些攔劫裝置,就不會受不良網(wǎng)站的影響了。另外,我們還可以讓家長監(jiān)督,總之有很多辦法的”。這一問答,使對方辯友啞口無言了,最后他們只得趕鴨子上架,辯友結(jié)結(jié)巴巴地說:“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來!

  這一答顯然很無力,最后我方以3:1的絕大優(yōu)勢獲勝?陕犃朔捶睫q友的陳述,我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復雜性。就像王老師說的那樣,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,但只要我們合理利用,它能我們的生活、學習帶來很大的好處的。

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