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辯論賽四辯的辯論技巧(集錦9篇)
辯論賽四辯的辯論技巧1
中散大夫嵇康對(duì)趙景真說:“你的眼睛黑白分明,有大將軍白起那樣的風(fēng)度。遺憾的是眼睛狹小了些!
趙景真說:“一尺長(zhǎng)的表尺就能審定渾天儀的度數(shù),一寸長(zhǎng)的竹管就能測(cè)量出樂音的高低。何必在乎大不大呢?你只問見識(shí)怎么樣就行了!
[解析]:嵇康說趙景真眼睛黑白分明,是表面的奉承話,他的真實(shí)意圖是說對(duì)方眼睛很小,譏諷對(duì)方視野狹窄、目光短淺。趙景真是聰明人,聽出了對(duì)方的弦外之音。但他如果直接反駁,說眼小的好處,那就太直露了。趙景真于是用例證反駁法,用“表尺”“竹管”來回答對(duì)方:大有大的盲區(qū),小有小的精明,再另辟蹊徑,提出對(duì)方應(yīng)該注意的是別人的見識(shí)如何,巧妙地回?fù)袅藢?duì)方。
辯論賽四辯的辯論技巧2
辯論過程認(rèn)真傾聽,做好總結(jié)
關(guān)于四辯提前就有自己作為總結(jié)的話,主要在辯論過程中根據(jù)他們的口誤及說法上的漏洞等等進(jìn)行總結(jié),其實(shí)你只要不緊張好好聽2、3辯是很重要的。四辯重在總結(jié)前面發(fā)言,闡述我們的觀點(diǎn),揭發(fā)、反駁前面對(duì)手的漏洞和失誤以及觀點(diǎn)。這個(gè)問題基本上沒有什么爭(zhēng)議,重在合適的度上,多了容易引起不良情緒,甚至生命危機(jī),少了則表現(xiàn)自大自滿,稱為社會(huì)垃圾。
大膽辯論,不提新觀點(diǎn)
四辯是最后發(fā)言的人,你之后就沒有人可以反駁你了,你就可以放心大膽的想說什么說什么了。自由辯是四辯出場(chǎng)的開始,一般第一個(gè)開始發(fā)言的應(yīng)該是一辯,攻以二三辯為矛,守以一四辯為盾,四辯在自由辯最重要的作用是把觀點(diǎn)明確而且穩(wěn)定下來,千萬不要被人牽著走要把觀點(diǎn)牽回來。結(jié)辯的時(shí)候放心的說,不過不要把新的觀點(diǎn)提出來,重要的是要和前面照應(yīng)起來,如果有新的觀點(diǎn)會(huì)打亂整體的效果。最好的位置是正方四辯放心說的同時(shí)大家還對(duì)你印象最深,要記得最后是自己理論的最好時(shí)機(jī),評(píng)委對(duì)最后的印象最深。反方四辯也可以多用一些時(shí)間去攻對(duì)方漏洞,最好不要少了再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。
鞏固自身觀點(diǎn),不拘泥于小錯(cuò)誤
是要根據(jù)對(duì)方的表現(xiàn)來總結(jié)的,如果賽況于我方不利,或者說對(duì)方的防守地線比較堅(jiān)硬,那么我們最后的陳詞還是鞏固自己的觀點(diǎn),另外再把己方在比賽中出現(xiàn)的漏洞補(bǔ)一遍,如果對(duì)方比較菜,那就全面出擊,然后小小應(yīng)用一下一辯的活就行了,作為4辨,首先要有力挽狂瀾的氣勢(shì)和信心,我們是本隊(duì)最后一個(gè)發(fā)言的人了,在一定程度上是讓評(píng)委作最后評(píng)判時(shí)最深刻的印象者。拘泥于一些小小的錯(cuò)誤,一些小小的難堪,只能失去大將之風(fēng)。我認(rèn)為,攻擊對(duì)手整個(gè)框架,整個(gè)體系,才是王道?偨Y(jié),對(duì)手整個(gè)思路,告訴評(píng)委和觀眾,這樣的思路是錯(cuò)誤的,不能成立的。而對(duì)于我方的觀點(diǎn),也需要適當(dāng)提點(diǎn),升華,以達(dá)致完美。但別抓口誤這種太低級(jí)的錯(cuò)誤,因?yàn)槟菍?duì)你沒有任何用。
把握四辯優(yōu)勢(shì),觀察場(chǎng)上動(dòng)態(tài)
作為最后一個(gè)發(fā)言的辯手,從理論而言,留給他觀察場(chǎng)上形勢(shì)的時(shí)間也就是最多的。這是四辯的客觀優(yōu)勢(shì)。但是,倘若不具備良好的大局觀,沒有能力對(duì)全場(chǎng)比賽或者至少對(duì)本方的表現(xiàn)有一個(gè)透徹明白的了解,也就無從發(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì)。大局觀從何而來訓(xùn)練的時(shí)候,教練可能能夠從一些歸納比賽的技巧方面給你一些提高,但這種技巧型的歸納很多時(shí)候卻并不能夠達(dá)到很好的效果。在瞬息萬變的場(chǎng)上形勢(shì)中,要能夠把握住最關(guān)鍵的戰(zhàn)場(chǎng)糾葛,最要害的對(duì)方弱點(diǎn),最明顯的我方漏洞,很可能需要依靠一種超然物外的視點(diǎn)和跳出來的思維體系。而這種視點(diǎn)和思維的培養(yǎng)不是一段時(shí)間的訓(xùn)練就可以達(dá)到的?赡芨枰阍谏钪,對(duì)人,對(duì)事物都持著這樣一種尺度去衡量,然后把這種尺度內(nèi)化以后,就成為你真正大局觀的源泉。換言之,也許只有你在生活本身中已經(jīng)習(xí)慣于把一棵樹和整個(gè)森林聯(lián)系起來,你才能夠在辯論中自然的把對(duì)手的一句話和整個(gè)辨題的關(guān)系有一個(gè)自然而迅速的剖析。
總結(jié)陳詞
辯論中,總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),因?yàn)橘惞谇耙浑A段自由辯論就定型了,所以總結(jié)陳詞往往是背稿子,這種總結(jié)陳詞的水平很低,聽起來有如雞肋,一份好的總結(jié)陳詞,需要有結(jié)構(gòu)和層次,將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點(diǎn)與賽場(chǎng)上的賽況總結(jié)綜合起來。
1、總結(jié)陳詞的意義。
一場(chǎng)辯論賽,特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn),則會(huì)給評(píng)委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會(huì)就不太多,只有把總結(jié)陳詞做得靈活,才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力,不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。
2、總結(jié)陳詞的目的。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了,目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的。首先,總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話、廢話連篇,這樣只會(huì)讓人想睡覺。總結(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時(shí),總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說,目的就是要為自己方打圓場(chǎng),然后讓對(duì)方下不了臺(tái)。
辯論賽四辯的辯論技巧3
蔡洪到洛陽后,洛陽人問他:“官府設(shè)置不久,眾公卿征召人才,需要在平民百姓中尋求才華出眾的人才,在山林隱逸中尋訪才德高深之士。先生是南方人士,亡國(guó)逸民,有什么特殊的才能,敢來接受這一選拔?”
蔡洪回答:“夜光之珠不一定都出自孟津一帶的`河谷之中,拱手的璧玉不一定都從昆侖山開采出來。大禹出生在東夷,周文王出生在西羌。圣賢出生地為什么非要在某個(gè)固定的地方呢?從前周武王打敗了殷紂王,把殷代的頑民遷移到洛邑,莫非諸位先生就是那些人的后代嗎?”
[解析]:洛陽人因?yàn)椴毯槭恰澳戏饺耸,亡?guó)逸民”,就認(rèn)為他沒有“特殊的才能”。蔡洪舉出實(shí)證——所有的夜光珠不都是產(chǎn)自孟津,所有的美璧不都是產(chǎn)自昆侖山,進(jìn)而由物由人:大禹生東夷,周文王生西羌,釜底抽薪,從根本上駁倒對(duì)方的論據(jù),闡明了地域不是出產(chǎn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。然后他又反唇相譏,諷刺說話者是敗者殷紂王的后代,以彼之道還制彼身,讓人無法反駁。
例證反駁是在辯論中常用的方法,本文僅是拋磚引玉,希望廣大讀者能夠舉一反三,在論辯中取得勝利。
辯論賽四辯的辯論技巧4
有位民政局退休局長(zhǎng),家人想競(jìng)爭(zhēng)某單位的領(lǐng)導(dǎo)崗位,而負(fù)責(zé)這場(chǎng)公開招聘恰好是他昔日的下屬。這天,他找到下屬,希望對(duì)方能幫幫忙。下屬一向正直,但考慮對(duì)方是自己的老領(lǐng)導(dǎo),直言相拒必定破壞彼此的感情,于是說: 我現(xiàn)在能夠走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,多虧您當(dāng)年的教育和提攜。 老局長(zhǎng)謙虛地說: 哪里,你有能力,有魄力,應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
下屬接著說: 我的成長(zhǎng)離不開您的教育呀。記得您當(dāng)年在民政局工作時(shí),總不忘告誡我們 如果不把百姓的利益放在第一位,還叫什么民政干部呢 ?特別是那次水災(zāi),在暴雨中您不顧危險(xiǎn),親臨第一線,至今都讓我難忘。 老局長(zhǎng)高興地說: 我們當(dāng)干部的不為老百姓著想,老百姓會(huì)戳我們脊梁骨的。在其位,要謀其政嘛。
下屬贊同地說: 是啊,一直以來我都牢記您當(dāng)年的告誡,不管在哪里工作,我都會(huì)把老百姓利益放在第一位,公平做事、公正待人,就是希望不被老百姓戳脊梁骨呀!
老局長(zhǎng)只好點(diǎn)頭稱是,原本設(shè)計(jì)好的說辭再也說不出口了。
囿于老領(lǐng)導(dǎo)的情面,身為負(fù)責(zé)人的下屬自然不便大擺道理。他以 謝恩 為話題,讓急于拉籠感情的領(lǐng)導(dǎo)和他聊起了往事,誘得巧。然后,再大談當(dāng)年老領(lǐng)導(dǎo)的正直與負(fù)責(zé)是如何影響自己做人處事的態(tài)度,讓興奮的局長(zhǎng)說出 不為老百姓著想,就會(huì)被百姓戳脊梁骨 ,不知不覺自戴枷鎖:這 百姓利益放在第一位 可是自己剛說的,總不能馬上出爾反爾?牢固的圈套,束縛住他的手腳,使其張不開說情的口。
辯論賽四辯的辯論技巧5
汶川地震后,江油接收了不少來自北川、平武的災(zāi)民。兩月后,余震逐漸減弱,有些災(zāi)民想要回去重建家園。
一天上午,有個(gè)算命先生來到救災(zāi)帳篷前,煞有介事地說:“根據(jù)我的測(cè)算,最近還有一次比汶川地震更大的余震,發(fā)生地多半在原震區(qū)范圍內(nèi),請(qǐng)大家還是別急著回去,這是送死!”他的話立即引起災(zāi)民的恐慌。
這時(shí)候,一位災(zāi)民出面說話了:“大家不要聽信他的謠言!我從報(bào)上看到,大地震之后,余震只會(huì)逐漸減弱。比如1933年日本北部三陸發(fā)生里氏8.1級(jí)的大地震,1946年日本西部地區(qū)發(fā)生里氏8.0級(jí)地震,1976年唐山發(fā)生了7.8級(jí)地震,1999年中國(guó)臺(tái)灣發(fā)生7.6級(jí)大地震,都沒有再發(fā)生超過初發(fā)時(shí)的大余震。世界歷次大地震發(fā)生后,都沒有更大的余震出現(xiàn)。再說,如果這位先生能測(cè)算地震的話,為什么汶川大地震前不預(yù)告呢?這時(shí)再來放馬后炮真是自作聰明!”
這位災(zāi)民的話立即引起了大家的共鳴,算命先生灰溜溜地溜走了。
[解析]:這位災(zāi)民巧用例證反駁法釜底抽薪,例舉出世界各次大地震后都沒更大余震發(fā)生的史實(shí),直接駁倒了對(duì)方的謬論。然后再反諷對(duì)方:“如果這位先生能測(cè)算地震的話,為什么汶川大地震前不預(yù)告呢?”造謠者的嘴臉,昭然若揭!謠言也如氣球一戳即破!
辯論賽四辯的辯論技巧6
辯論中,總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),因?yàn)橘惞谇耙浑A段自由辯論就定型了,所以總結(jié)陳詞往往是背稿子,這種總結(jié)陳詞的水平很低,聽起來有如雞肋,一份好的總結(jié)陳詞,需要有結(jié)構(gòu)和層次,將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點(diǎn)與賽場(chǎng)上的賽況總結(jié)綜合起來。
一、總結(jié)陳詞的意義。
一場(chǎng)辯論賽,特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn),則會(huì)給評(píng)委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會(huì)就不太多,只有把總結(jié)陳詞做得靈活,才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力,不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。
二、總結(jié)陳詞的目的。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了,目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的。首先,總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話、廢話連篇,這樣只會(huì)讓人想睡覺?偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時(shí),總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說,目的就是要為自己方打圓場(chǎng),然后讓對(duì)方下不了臺(tái)。
三、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)我個(gè)人理解,將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分
1、闡述觀點(diǎn)。(事先定稿)這個(gè)部分,主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。注意的是,總結(jié)時(shí)不用太深入,但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式,這里給簡(jiǎn)單舉例一下,切記不要生搬硬套,應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用。
各位觀眾,各位評(píng)委,對(duì)方辯友,大家好。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助,有些人在今天還不識(shí)字。能夠坐在教室里的人是幸福的,但是這等同于讀書是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對(duì)方注意力,欲抑先揚(yáng)),根據(jù)我方之前的論述,我們知道,知識(shí)的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。很明顯,讀書只是學(xué)習(xí)中的一小部分,即使因?yàn)榭陀^因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書,也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識(shí)的方法是無限的,讀書是最直接的方式,但不是唯一的方式。(這一部分,展開自己方的論點(diǎn))對(duì)方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性,可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談,是對(duì)方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤。(這一部分,抨擊對(duì)方的論點(diǎn))即使是事先準(zhǔn)備的部分,也要根據(jù)賽況酌情更改,要是牛頭不對(duì)馬嘴,讓人不知所云,便會(huì)被認(rèn)為稿子也是抄來的了……
2、解圍部分。辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗,自然容易出現(xiàn)漏洞,如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對(duì)方問得啞口無言,在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救,因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒人有機(jī)會(huì)反駁你了,所以,即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn),也是可以的。舉個(gè)例子,比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況:
a:比爾?蓋茨中途輟學(xué),不還是成為了一度的世界首富嗎?
b:正是因?yàn)楸葼枺可w茨之前讀過了書,使他有了出路,如果他沒讀過書,那么可能連電腦是什么都不知道,談何成為世界首富呢?你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中,一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識(shí)都沒用過嗎?
a:……
總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救:對(duì)方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,可是對(duì)方忽略了一點(diǎn),比爾?蓋茨不正是因?yàn)橐庾R(shí)到讀書不是唯一出路,才會(huì)離開學(xué)校的啊,如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路,還會(huì)中途輟學(xué),還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺,可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來說,已經(jīng)足夠了,畢竟沒人反駁了)
3、拆對(duì)方臺(tái)。這一部分主要是在比賽中得出,但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路,讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座。
例子:對(duì)方反復(fù)對(duì)xx避而不談,屢屢逃避我方問題,是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢?對(duì)方將xx概念偷換成xx了,沒有把握住本場(chǎng)比賽的重心……對(duì)方對(duì)我方某問題的回答極為牽強(qiáng),試問……對(duì)方以偏概全,用xx例子來論證讀書是唯一出路,實(shí)在是盲人摸象,一葉障目,沒有看到還有……有些雞蛋里挑骨頭的感覺,但是確實(shí)是四辯的王道。
以上就是四辯總結(jié)陳詞方法,我是不會(huì)給完整的陳詞的,因?yàn)殛愒~并不代表陳詞濫調(diào),而應(yīng)該靈活變通運(yùn)用。固定的部分需要與己方資料有機(jī)結(jié)合,非固定的部分要靠臨場(chǎng)紀(jì)錄,不是事先就能"總結(jié)"的
辯論賽四辯的辯論技巧7
從前,有位叫拉比的教徒與妻子去麥加朝圣,便把家里值錢的東西,放進(jìn)了一個(gè)鐵盒里,在一棵樹下遞給好友恰魯,托他保管。半年后夫妻回來討要鐵盒,恰魯竟翻臉不認(rèn)賬,于是兩人鬧到了法庭。法官說: 你們倆在樹下說話,旁證也沒有,那就請(qǐng)樹作證吧。 于是便派人去請(qǐng)樹。
等了好半天,法官不耐煩了: 樹大,難挖。你去幫幫忙吧。 恰魯饑餓難忍,不想動(dòng)彈,他說: 樹小,主要路程太遠(yuǎn)。 于是法官道: 只好再等一陣子了。我們先來看看這份錢財(cái)清單。嗯,金幣36,銀幣125 他隨口亂報(bào),故意添加了許多財(cái)寶進(jìn)去。恰魯忍不住插嘴道: 老爺,一只小小的盒子,怎能裝得下這么多?這下你該相信了吧:明擺是誣陷我呀!
法官哈哈大笑道: 我要的正是你這句話。你知道樹的大小和遠(yuǎn)近,可見拉比在樹下將鐵盒交給你確有其事;你知道盒子的大小,說明你是見過這只盒子的。現(xiàn)在你還想抵賴嗎? 恰魯羞愧不已,只好低頭認(rèn)罪。
沒有旁證,自然空口無憑。面對(duì)一心抵賴的恰魯,法官想正面突破實(shí)屬不易。為了引對(duì)方上鉤,法官先和他耗起時(shí)間,待到恰魯饑餓難耐時(shí)讓他前去幫忙,誘使他說出 樹小、路遠(yuǎn) 作推諉;然后煞有介事信口胡說,讓滿心歡喜的恰魯自以為抓住對(duì)方小辮子說出 盒小 的實(shí)情。巧妙地引誘,不知不覺把恰魯堅(jiān)持的 不認(rèn)賬 否定掉了,待到法官給他定罪時(shí),已入彀中的他無法再作狡辯。
辯論賽四辯的辯論技巧8
律師張豐接手了一個(gè)案子:蔡某多次盜竊電動(dòng)車,一次,在他騎贓車逛街時(shí)被失主發(fā)現(xiàn),將其告上法庭,但蔡某卻堅(jiān)持說電動(dòng)車是自己購(gòu)買的二手車。法院經(jīng)過對(duì)案情的了解,發(fā)現(xiàn)蔡某所說的購(gòu)買時(shí)間與事實(shí)不符。張豐想,如果直接予以揭露,蔡某可能會(huì)辯解是記憶錯(cuò)誤,這樣就無法認(rèn)定他是盜竊,至多是購(gòu)買贓物。為揭開蔡某的面紗,張豐和蔡某在法庭上展開了辯論——
張豐:原告控告你所騎的電動(dòng)車是盜竊他的,你是否承認(rèn)?
蔡某:不可能!這車是我購(gòu)買的,只是口頭交易,沒有發(fā)票。
張豐:你是什么時(shí)候從什么人手里購(gòu)買的?
蔡某:三個(gè)月前,人我不認(rèn)識(shí)。
張豐:你對(duì)購(gòu)車時(shí)間確定嗎?
蔡某:確定,大約三個(gè)月前。
張豐:為什么這么確定?
蔡某:因?yàn)?月13日是我姑姑的生日,我買電動(dòng)車就是為了去城里給姑姑過生日方便。電動(dòng)車就是在姑姑生日前兩天買的,所以記得清楚。
張豐:但請(qǐng)你看看,這是這輛電動(dòng)車的銷售發(fā)票,原告是4月23日才購(gòu)買的新車,你怎么可能3月11日就買了呢?
蔡某:啊?這……
蔡某在鐵證面前,不能自圓其說,只好乖乖承認(rèn)了盜竊的罪行。
在這場(chǎng)法庭論辯中,律師張豐詢問確定蔡某的“購(gòu)車時(shí)間”是“圍魏”,而用發(fā)票證明其所說是謊言,車是盜竊所得是“救趙”。這樣一來,蔡某為救“購(gòu)車時(shí)間”之急,忽略了偷車的真正時(shí)間,情急之下露出破綻,只得承認(rèn)了盜竊的罪行。
辯論賽四辯的辯論技巧9
文竹隨著一個(gè)旅游團(tuán)到韓國(guó)旅游。但是韓國(guó)崔導(dǎo)游總是將他們領(lǐng)到免稅商店去,動(dòng)員他們購(gòu)物,文竹他們發(fā)現(xiàn),這些商品,一點(diǎn)也不便宜,所以大多數(shù)人都只看不買。
幾次三番后,崔導(dǎo)很不高興地對(duì)他們說:“你們?nèi)绻娴南矏垌n國(guó)、尊重韓國(guó)的話,就應(yīng)多買韓國(guó)貨回去送給朋友,如果只看不買,喜愛韓國(guó)又何從說起呢?”
文竹立刻反駁道:“崔導(dǎo),話不是這么說!我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來訪問,學(xué)術(shù)團(tuán)體來學(xué)術(shù)交流,運(yùn)動(dòng)員來友好比賽,難道不算是喜愛韓國(guó)嗎?我作為外國(guó)人,來到陌生的國(guó)度了解這個(gè)國(guó)家的歷史,感受這個(gè)國(guó)家的文化,體驗(yàn)這個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗人情,這才是喜愛吧!購(gòu)物,只是喜愛這個(gè)國(guó)家的商品,是淺層次的喜愛。我們是從深層次喜愛。再說,如果你隨時(shí)隨地都慫恿我們購(gòu)物,我們的朋友怎么敢再到韓國(guó)來旅游呢?”
文竹的一席話,說得這位導(dǎo)游連連稱是,再也不敢慫恿游客購(gòu)物了。
[解析]:文竹先用例證反駁法,列舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的訪問、學(xué)術(shù)交流等事例,否定了只有多購(gòu)物才是喜愛韓國(guó)這一謬論。然后,老樹新花,從新的角度靈活地解析學(xué)術(shù)交流、解韓國(guó)歷史、認(rèn)識(shí)韓國(guó)文化、體驗(yàn)韓國(guó)風(fēng)俗人情等才是深層次喜愛韓國(guó)的表現(xiàn)。從而使論證更有深度,反駁也更有強(qiáng)度!
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