辯論賽的活動總結(jié)(集錦15篇)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽的活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽的活動總結(jié)1

　　20xx年10月15日晚6：30分，木鋒法學(xué)社內(nèi)部辯論賽在文法樓317順利召開，這次活動旨在讓社員們親身感受辯論的魅力，同時也為下學(xué)期開展的三校辯論賽做準備。

　　辯論賽共分兩場：第一場是學(xué)術(shù)部對陣外聯(lián)部，辯題為“社會更需要通才還是專才”；第二場是秘書處和外聯(lián)部針對“中庸之道應(yīng)不應(yīng)該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團內(nèi)部辯論賽，但是各部部員都積極參與，自己尋找資料，準備充分。對于那些沒有參加過辯論賽的社員們來說，賽前的準備活動讓他們明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真諦。正因為他們的重視和細心準備，比賽才如此精彩：一辯開篇立論有力而觀點鮮明，二、三辯在進行一對一攻辯時，雙方辯手靈活思維和犀利的話語，不時贏的場下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經(jīng)過雙方的唇槍舌劍，在兩場比賽中，學(xué)術(shù)部和秘書處分別贏得勝利，從宣策部和外聯(lián)部產(chǎn)生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的辯論風采，得到了評委和其他社員的認可。

　　這次辯論賽使社員們充分體會了辯論的樂趣，同時也懂得了團隊合作的重要性。在今后的征程中，木鋒法學(xué)社必定更加默契和團結(jié)！

辯論賽的活動總結(jié)2

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

　　一，籌備工作，宣傳工作

　　在比賽的籌劃階段，學(xué)習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

　　二，辯論賽過程

　　“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

　　酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦。

　　三，辯論賽取得的成效

　　參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。

　　首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。

　　其次，語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習和回味的東西，

　　第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

　　第四，應(yīng)變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

辯論賽的活動總結(jié)3

　　一、特色活動簡介：

　　(1)主題：預(yù)選賽辯題——大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習能力還是學(xué)習態(tài)度 決賽辯題——大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習還是社會實踐

　　(2)形式：室內(nèi)活動

　　(3)活動地點：十二號教學(xué)樓

　　(4)參與者：經(jīng)管一系所有學(xué)生黨支部

　　二、活動成效：

　　1、預(yù)期目標：本次辯論賽主要是為了配合我院正在開展的“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，給黨員一個展現(xiàn)自我的舞臺，促進黨員的交流的活動宗旨;以加強我系各學(xué)生黨支部間的團結(jié)互助精神，提高各部黨員的語言表達能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神為活動最終目標，開展了這次辯論賽，希望通過本次比賽，豐富全體黨員的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各支部之間、黨員之間互動。

　　2、實際成效：此次辯論賽活動，通過團隊合作，增進了各個黨支部以及各支部內(nèi)部黨員之間的默契配合度，增強了我系學(xué)生黨支部凝聚力，此次“辯論賽”的開展，讓各學(xué)生黨員快樂融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學(xué)們展真我風采，積極主動地進行精神文明建設(shè)。展示了我系學(xué)生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時，作為辯論賽的組織者，十分感謝同學(xué)們對辯論賽的支持，感謝第一學(xué)生黨支部其他成員以及其他黨支部對我們工作的幫助和配合，更加感謝老師們對我們工作的指導(dǎo)與肯定。

　　3、活動最有特色的部分：此次辯論賽分為第一輪的預(yù)選賽和第二輪的決賽。預(yù)選賽的時間定在11月3日晚7：00，決賽時間定于11月17日晚7:00。在預(yù)選賽和決賽之前都預(yù)留了一段比較長的時間給各個支部做充分的準備。就總體而言，整個辯論賽從預(yù)選賽到?jīng)Q賽，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注重語言的美觀之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，皆成文章，讓觀眾和評委大開眼界。

　　三.活動小結(jié)各學(xué)生黨員都以積極的態(tài)度參此次活動。

　　系里老師的有力支持，各學(xué)生黨支部的積極協(xié)助，各學(xué)生黨員的積極配合，讓活動有條不紊地進行。看到學(xué)生黨員激烈角逐的表現(xiàn)，從中看到各黨支部間的凝聚，這是我們借此活動所感受到的。

　　1、活動的不足之處：

　　A、因為這是我第一學(xué)生黨支部第一次組織舉行辯論賽，在組織工作，人員分工，時間的通知以及評委的邀請等放面海存在很大的問題，具體的規(guī)則，細節(jié)還不甚完善。

　　B、準備材料不夠充分

　　C、宣傳力度不夠

　　D、還是有個別學(xué)生黨員沒有引起足夠的重視，怠于參加此次活動

　　2、以后在組織活動中該做的調(diào)整： 組織安排方面，事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓工作人員明白自己何時何地要干什么。活動通知方面，力求做到萬無一失。多從此次活動中汲取經(jīng)驗，從活動開展中“取經(jīng)”，豐富宣傳活動的形式內(nèi)容。

　　四、活動感想：

　　美好的感覺總是一瞬即逝的，精彩的時間也總是短暫的。許多次主持人不得不說停止，來阻止辯手們的繼續(xù)陳述。此時大家才恍悟，既而感慨時間的易逝。最后，雙方的四辯手總結(jié)本隊的觀點。他們平時語調(diào)中透露出的那份執(zhí)著，那股倔強勁兒，讓人由衷地佩服，精彩的發(fā)言如寫作中似的豹尾的結(jié)尾，積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發(fā)而出。

　　每場辯論的時間為30分鐘，很實在。人生路途中的30分鐘很多，平時似乎就這么虛度而過，現(xiàn)在才知，短暫的時光也可以充實而又快樂地度過。只要我們好好準備，明天會更精彩，因為青春是經(jīng)不起時光淡化的，老來唏噓“少年不努力，老大徒傷悲”又有何用。 俗話說“真理越辯越明”。辯論賽針對學(xué)生關(guān)心的問題展開，從預(yù)選賽“大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習能力還是學(xué)習態(tài)度”到?jīng)Q賽“大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習還是社會實踐”，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人。 通過舉辦此次辯論賽，各個學(xué)生黨支部的聯(lián)系得到了進一步的加強，各支部之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進行。

　　辯手的努力與口才，幕后的精心準備，讓此次辯論賽精彩非凡。第一學(xué)生黨支部從預(yù)選賽挺進決賽冠亞軍爭奪賽，并最終力挫群雄，贏得冠軍寶座。同時，第三學(xué)生黨支部獲得亞軍，大四學(xué)生黨支部獲得季軍，第四學(xué)生黨支部獲得第四的好成績。而且，第三學(xué)生黨支部四辯選手申軍輝和第四學(xué)生黨支部的二辯選手彭敏哲，他們的機靈駁辯得到評委的認可，獲得“最佳辯手”稱號。

　　辯論賽決賽于x月x日落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給“創(chuàng)先爭優(yōu)主題”辯論賽劃上圓滿的句號。

辯論賽的活動總結(jié)4

　　為了啟迪我院大學(xué)生的智能，使我院學(xué)生增長知識，感受美的熏陶，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動力，和諧校園”大學(xué)生辯論賽。

　　古今中外爭論已久，但其觀點因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對生命價值的認識不同而各持己見。爭論的目的不是尋求該不該，也不是對和錯，而是通過辯論使學(xué)生學(xué)會對社會現(xiàn)象進行全面思考，學(xué)會認識事物的聯(lián)系及運用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識和提高我們解決問題的能力。

　　一、基本情況

　　此次辯論賽由凱里學(xué)院主辦，院團委及政經(jīng)系承辦。比賽時間由4月13日開始到4月23日結(jié)束。從院教師中派出5名代表擔任評委。在辯題的選擇上，主要針對當今社會普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如:誠信主要靠自律還是他律，當今社會合作與競爭誰更重要，社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。

　　在經(jīng)過激烈的初賽，復(fù)賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學(xué)系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學(xué)別評為最佳辯手。

　　二、收獲

　　在與辯手的交談中，辯手普遍都認為:1、團結(jié)就是力量:辯論是四個人的事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負其責，可這只是表面現(xiàn)象。一場成功的辯論需要四個人的共同努力;2、作為一個辯手要有較強的語言組織能力和語言表達能力:選手們表示，在賽都做了充分的準備，但由于經(jīng)驗的不足，以及平時沒有注意語言組織能力和表達能力的訓(xùn)練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準備的資料用巧妙的方式表達了出來，不僅讓評委知其意，又讓對方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當之無愧;3、要有良好的心理素質(zhì):許多選手由于經(jīng)驗的不足以及心理承受能力較低，剛上場時往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場比賽下來還未進入狀態(tài)， 許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，收益匪淺。

　　三、存在問題

　　在辯論賽中存在著一些不足之處:在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時間，當回答對方辯手的一些與辯題偏離的問題時不能靈活地換用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對方一辯在陳詞時犯下的錯誤，易陷入一種被動的局面，在總結(jié)陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對觀眾的喧嘩沒有很好地制止。

　　四、整改措施:

　　賽前組織辯手進行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進行中會場秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。

　　雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當代大學(xué)生的精神風貌。

辯論賽的活動總結(jié)5

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學(xué)生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，特此舉辦了此次學(xué)院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續(xù)了一個月，由材料學(xué)院學(xué)習部與環(huán)境。化工.機械合辦，整個賽程還比較順利。這里總結(jié)以

　　下幾點比較突出的問題。

　　本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

　　第一：鍛煉了我院大一的選手;

　　第二，也說明了我院辯論團體具有強大的生命力;

　　第三：經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。

　　應(yīng)該說此次比賽是相當成功的。此次辯論賽非常注重辯風問題，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

　　但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新，我贊同提前征集辯題。辨題的確定每個人都負責找，可能是由于正好時間緊，找的不夠盡心，價值不大的辯題，且會出現(xiàn)辯題不公正的現(xiàn)象。然后是主席的問題。很多時候不能夠和主席交流好，應(yīng)當讓他們注意一些控制場面的慣用方式和用語。本次活動搞下來，主持得較好的主席不多。除去他們的風格問題，剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規(guī)則不熟悉，不能控制好局面，有點騷亂，選手對規(guī)則把握也不準。這樣的問題出現(xiàn)原因在各位負責人。我們事先應(yīng)該對主席和選手集中進行一下培訓(xùn)，為提高整個辯論賽水平,可作出專業(yè)的書面提示和建議的總結(jié),介紹辯論賽的著裝.語言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進行一下溝通交流，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個別人簡單交流了一下，致使第一輪比賽開始前他們對如何主持很迷茫。

　　總之辯論賽圓滿的完成了，最佳辯手有材料學(xué)院：董蒙;機械學(xué)院：馬卜水，周巍;環(huán)境學(xué)院：錢鴻明(3次);化工學(xué)院;任爽。

辯論賽的活動總結(jié)6

　　一、板報背景：

　　激情飛揚，辯出自我

　　二、活動目的：

　　1、為中職生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺

　　2、通過本次活動提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平

　　三、規(guī)則及程序：

　　1、開場，介紹正反雙方辯論隊伍（每個隊伍可以有一個開場展示，展示活動可以自己選擇，有自己的隊名，隊訓(xùn)等等）評判團、嘉賓，宣讀比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

　　2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

　�。�1）開篇立論（共用時8分鐘，每方用時4分鐘）由正、反方由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

　�。�2）攻辯（共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內(nèi)）。

　　1、由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。

　　2、攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

　�。�3）自由辯論（共用時20分鐘，每方限用時10分鐘）。

　　1、在總時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時不限。

　　2、辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。

　　3、自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。

　�。�4）總結(jié)陳述（共用時10分鐘，每方用時5分鐘）。

　　1、正方五辯總結(jié)陳詞。

　　2、反方五辯總結(jié)陳詞。

　�。�5）主持宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。

　　四、評分細則（個人分數(shù)）

　　1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力好論點的說服力和邏輯性強。

　　2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實、正確。引述材料是否恰當。

　　3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。

　　4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)

　　五、違紀處分

　�。�1）參賽隊伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除20分，第三次違反者評審團將立即取消該隊參賽資格。

　�。�2）嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。

　�。�3）比賽前參賽隊伍需提前10分鐘到達比賽地點，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動棄權(quán)。

辯論賽的活動總結(jié)7

　　我社團演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實踐與理論哪個更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗。

　　一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。

　　二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。

　　三、準備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗。

　　四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認真地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也達到一名文明觀眾的標準。

　　整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持;不足之處，我們一起改進，我相信在我們負責人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美好!

辯論賽的活動總結(jié)8

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習部主辦的“追風杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡提供，協(xié)助單位學(xué)生會宣傳部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊參加比賽，通過抽簽有一個班級直接晉級進入復(fù)賽，首輪共三只代表隊獲勝進入復(fù)賽，進入復(fù)賽的班級分別是園林班，生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班，生物技術(shù)班四只代表隊，最終經(jīng)過激烈角逐，動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進入決賽，最終，生物科學(xué)一班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時歷經(jīng)一個月， 初賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳，時間：11月20號，共三場比賽;半決賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳

　　時間：

　　11月26號，共兩場比賽;決賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳，時間：11月30號。

　　三、活動經(jīng)過：

　　1.初賽：11月20號在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終第一場：生物工程班-生物科學(xué)一班，第二場：生物科學(xué)二班-動物科學(xué)班，第三場：生物技術(shù)班-園藝班，最終獲勝分別為：生物科學(xué)班一班，動物科學(xué)班。生物技術(shù)班。

　　2.復(fù)賽：11月26號在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：園林班-生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班-生物技術(shù)班，獲勝方是動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。

　　3.決賽：11月30號,在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，邀請了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席和學(xué)習部部長，校學(xué)生會學(xué)習部部長前來觀看。同時我們還邀請了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席團、各部的部長及各班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。

　�。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄）

　　四、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評委點評共個六部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等。

　　接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。評委點評環(huán)節(jié)這不僅表揚選手們表現(xiàn)的風采還指出了缺點，并希望他們有更好的表現(xiàn)。

　　五、活動結(jié)果：

　　我們對表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵與獎勵。

辯論賽的活動總結(jié)9

　　xxxx年x月7日由我大學(xué)生讀書社的孟x、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團辯論賽。

　　首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。

　　在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。

　　總的來說，通過參加這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。

辯論賽的活動總結(jié)10

　　一、活動目的及意義

　　此次辯論賽活動一來是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的思辨能力；二來辯論賽是團隊合作的比賽，舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神；三來此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊選拔一批優(yōu)秀的辯論人才，代表文法學(xué)院參加下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊的整體實力�？傊�，通過此次辯論賽的舉辦，可以提高同學(xué)們的口才能力、溝通能力、團隊合作能力等，也有助于促進我院辯論校隊的長足發(fā)展，發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動基本情況

　　活動時間：20xx年x月x日至4月x日

　　活動地點：初賽、復(fù)賽、半決賽在一教213教室，決賽在模擬法庭

　　主辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會學(xué)習部

　　協(xié)辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會辦公室

　　三、活動概況

　　此次辯論賽前后持續(xù)一個多月，分為前期宣傳和報名、比賽階段、后期總結(jié)三個階段。

　　前期宣傳和報名：前期宣傳采取全方位的宣傳手段，包括貼海報、廣播等大眾傳播方式，以及召開班長會議，讓班長回到班里進行宣傳，組織報名工作，最后是學(xué)習部和辦公室的干事分別在各個專業(yè)進行宣傳。

　　比賽階段：分為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四個階段，每個星期進行一個環(huán)節(jié)，采取淘汰制，每場采取抽簽的方式確定各隊的辯題和辯方。

　　總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊伍的人員名單，及時將榮譽證書和獎金頒發(fā)下去，還有進行活動的總結(jié)，做好記錄和存檔。

　　四、活動自我評估

　　此次辯論賽總體上是成功的，取得了預(yù)期的效果，其中有幾個方面做得比較的成功，可以在以后的活動舉辦時加以借鑒和學(xué)習。

　　1、活動前準備充分。具體體現(xiàn)在多次核對和修改策劃書、全面到位的前期宣傳動員工作，到達了讓同學(xué)積極踴躍地參與比賽、提前準備好各種比賽道具，如倒計時牌以及橫幅等，最后就是多次召開相關(guān)例會，集體討論相關(guān)事宜，使分工合理、科學(xué)、明確。

　　2、活動舉辦期間。能夠靈活處理各種突發(fā)事情，體現(xiàn)了較強的應(yīng)變能力。例如：起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點小小的錯誤你，后來及時調(diào)整過來，沒有給比賽造成很大的影響。

　　3、活動后能及時總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后，部門都會召開相關(guān)例會，認真總結(jié)活動舉辦期間的得失，爭取在下次的活動中做得更好。

　　4、部員們認真負責，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于比賽持續(xù)時間長，任務(wù)繁重，因此對部員們的壓力是非常大的，每位干事都能在整個比賽中，堅持不懈，持之以恒，善始善終實屬難得。

　　5、學(xué)生會各個部門的配合密切。首先體現(xiàn)在學(xué)習部和辦公室之間配合密切，再者其它各個部門能夠各司其職，促成比賽的`順利進行。

　　6、每次活動前能及時召開例會，討論比賽事宜，具體安排各項工作，而在每個比賽日結(jié)束后能及時做好總結(jié)。

　　但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處，需要在以后的活動中十分注意：

　　1、由于疏忽大意，在申請教室做比賽場地時。未能齊備各項手續(xù)，影響了賽場的布置。

　　2、在挑選辯題時，沒有進行仔細的分析，使得有些辯題具有明顯的偏向性，影響了比賽的激烈程度。

　　3、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時，出現(xiàn)了一些模糊不清的地方，但后來及時糾正了錯誤，避免了重大的失誤。

　　4、學(xué)生會各個部門雖說配合密切，但是大部分集中在部長等人，大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。

　　總之，此次辯論賽總體上是成功的，取得了不錯的效果，許多經(jīng)驗值得以后借鑒和學(xué)習，但是在成績面前我們也應(yīng)該看到諸多方面的不足，應(yīng)該認真總和反思，爭取在以后的活動舉辦中避免類似的問題。

　　五、活動效果

　　通過此次辯論賽的成功舉辦，充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力、溝通能力和思辨能力，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們的團隊合作精神，參賽人員普遍表示，通過此次比賽收益頗多。同時，通過此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手，為文法學(xué)院辯論校隊注入了新鮮的血液，增加了我院的辯論校隊的活力和生機，最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習“學(xué)習辯論”的學(xué)潮，同學(xué)們開始了解、關(guān)注辯論賽，特別是大一學(xué)生，從而營造了一種熱愛學(xué)習，熱愛辯論的良好氛圍，文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚。

辯論賽的活動總結(jié)11

　　我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

　　一、籌備工作，宣傳工作

　　在比賽的籌劃階段，學(xué)習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

　　二、辯論賽過程

　　“x杯”辯論賽總決賽于10月7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“x杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。

　　首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。

　　其次，語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習和回味的東西，

　　再次，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

　　最后，應(yīng)變能力加強。蔣xx同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

辯論賽的活動總結(jié)12

　　昨天下午，道橋2班與環(huán)藝班進行了一場題"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會的有評委、本院學(xué)生會各部門部長、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊。

　　辯論賽開始時，正方道橋2班認為大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)利大于弊，并做陳述詞，反方環(huán)藝班就在校創(chuàng)業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問和作答環(huán)節(jié)，雙方就創(chuàng)業(yè)資金的來源、時間的價值、精力大小等問題進行了辯論。反方最后總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗的人會沮喪，中國國情不允許。正方總結(jié)出創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自我，光陰似箭，應(yīng)利用有利資源如老師、時間來發(fā)展自我。

　　在自由辯論時間，雙方就創(chuàng)業(yè)成功率大小和價值進行了辯論內(nèi)，正方反駁一個比爾蓋茨可以為一億人服務(wù)，創(chuàng)業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神，不能單以成敗論英雄。

　　最后雙方拉拉隊提問，正方4辯手張理做出了巧秒的回答。

　　辯論賽最后，本院學(xué)生會王書記做出了總結(jié)，并指出辯手在辯論中思維敏捷，但時間把握不準等相關(guān)因素，最后宣布了結(jié)果是道橋2班以85分以2分勝過了環(huán)藝班。張理被評委最佳辯手。

辯論賽的活動總結(jié)13

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學(xué)生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過一個多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我學(xué)習部對比賽進行如下總結(jié)：

　　一、 初賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學(xué)習部

　　協(xié)辦：醫(yī)學(xué)系與外語系學(xué)習部

　　時間：5月6日

　　地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　參賽雙方：醫(yī)學(xué)系VS外語系

　　辯題：大學(xué)教育應(yīng)/不應(yīng)該以市場為導(dǎo)向

　　我方： 大學(xué)教育不應(yīng)該以市場為導(dǎo)向

　　此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此 次比賽，我系選手在賽場上表現(xiàn)優(yōu)異，不管氣勢上還是辯論上都略勝一籌，意氣風 發(fā)，取得了優(yōu)異成績，成功晉級。

　　二、 復(fù)賽

　　主辦：院團委

　　承辦：院學(xué)習部

　　協(xié)辦： 各系學(xué)習部

　　時間：5月17日

　　地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　參賽雙方：醫(yī)學(xué)系VS 藝術(shù)系

　　辯題： 知識積累/創(chuàng)新更重要

　　我方：知識創(chuàng)新更重要

　　在初賽基礎(chǔ)上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。我系四名優(yōu)秀選手在賽場上的精彩表現(xiàn)，更是博得評委老師的一致好評。

　　三、賽后 總結(jié)

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。 通過此次辯論賽，讓我們學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定 。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。 在以后的工作中，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

　　醫(yī)學(xué)系學(xué)生會

　　學(xué)習部

　　20xx年5月18日

辯論賽的活動總結(jié)14

　　一、辯題方面

　　此次比賽的辯題是：“先成家，還是先立業(yè)”。緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及當今時代主題，辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、辯論程序

　　本次比賽的模式基本沿用新模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整�；�于時間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序：分為，立論、攻辯、自由辯論和總結(jié)陳詞四部分組成。首先由正方進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后各自總結(jié)辯論陳詞。

　　三、激烈的比賽

　　在首輪辯論中，由夏夢龍帶領(lǐng)的反方，準備充分，立意明確，以壓倒性的趨勢成功將張亞陽帶領(lǐng)的正方擊敗。

　　在此輪對決中，表現(xiàn)最為突出的劉菁同學(xué)，用流利的口吃、準確而又鋒利的語言捍衛(wèi)了正方的觀念。

　　四、賽后思考

　　一個辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。

　　辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓(xùn)練，達到質(zhì)的飛躍。

　　比賽雖然結(jié)束了，但我們不能忘記這次辯論帶給我們的收獲，無論是先成家還是先立業(yè)，在當下的我們都必須好好學(xué)習專業(yè)知識，才能夠更好的實現(xiàn)自己的夢想。

辯論賽的活動總結(jié)15

　　一、 活動主題：思我人生之路，展我數(shù)院風采

　　二、 活動目的：

　　1. 提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。

　　2. 增進團支部的凝聚力，增強同學(xué)們的合作精神。

　　三、 活動時間：10月13日至11月10日

　　四、 活動地點：博文樓

　　五、 活動對象：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級學(xué)生

　　六、 組辦單位：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進會

　　七、 活動效果:

　　11月10日數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的“雄辯天下 舍我其誰”辯論賽已圓滿落下帷幕。該活動由數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院承辦，由于活動性質(zhì)廣受好評，因此展開伊始就受到了本院師生的廣泛關(guān)注。全體同學(xué)都積極參與其中。各個團部都選派了優(yōu)秀同學(xué)作為辯手，他們在一次次唇槍舌戰(zhàn)、你來我往。經(jīng)過初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽考驗，其表達能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級的新生們表現(xiàn)極為突出，最終08級3班代表隊舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠!

　　比賽期間,非常感謝學(xué)生會團委其他部的學(xué)生干部，本次活動的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對本方辯題準備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語言準確。觀眾積極配合場上辯手,秩序井然.。

　　八、 活動意義:

　　1.通過本場比賽,同學(xué)們詳細的了解了辯論賽,這項活動

　　詳細內(nèi)容，拓展了同學(xué)們的知識面。

　　2.在收集與整理資料的過程中,大大提升了同學(xué)們對既有知識的領(lǐng)悟與吸納能力.

　　3.針對本方辯題,大家認真的查閱各種文獻,典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識儲備。

　　4.通過辯手間的唇槍舌戰(zhàn),極大的鍛煉了大家的表達能力.提升綜合素質(zhì)。

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