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辯論賽總結(jié)

時(shí)間:2022-11-14 09:49:23 辯論賽 我要投稿

辯論賽總結(jié)【精】

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的辯論賽總結(jié),希望能夠幫助到大家。

辯論賽總結(jié)【精】

辯論賽總結(jié)1

  20xx年11月5日晚六點(diǎn),XX大學(xué)文法學(xué)院人人史學(xué)社與XX大學(xué)大學(xué)生辯論社共同舉辦的“知行杯”史學(xué)說辯論賽于南院文綜樓A804舉行。

  本次辯論賽出席的嘉賓有:XX大學(xué)文法學(xué)院副院長XX老師、歷史系教授XX老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師XX老師。

  本次辯論賽出席的評(píng)委有:文法學(xué)院學(xué)生會(huì)主席XX、辯論賽歷屆最佳辯手16歷史XX、16歷XX、人人史學(xué)社研究部部長XX。

  辯論賽開始,由17歷史XX同學(xué)擔(dān)任執(zhí)行主席,首先由雙方一辯開篇理論立論,雙方一辯為本場比賽添加了一抹亮麗的色彩。

  接下來是考驗(yàn)雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,雙方辯手思維敏捷,互相都在認(rèn)真聆聽著對(duì)方的觀點(diǎn),期待從中抓住漏洞,取得獲勝制高點(diǎn)。

  然后我們來到了本場辯論賽中最緊張最激烈的環(huán)節(jié)――自由辯論,是對(duì)雙方辯手默契度以及對(duì)辯題的理解程度上的考驗(yàn),自由辯論開始,場上的氣氛變得激烈起來,雙方辯手都在積極的記錄著對(duì)方辯手提出的問題以及自己如何面對(duì),時(shí)間一分一秒的過去,轉(zhuǎn)眼間,自由辯論結(jié)束。

  雙方四辯進(jìn)行最后的收尾工作—總結(jié)陳詞,雙方四辯沉浸在自己的情緒中,鏗鏘有力的拋出自己隊(duì)的觀點(diǎn)。

  最后,在公布結(jié)果之前,XX等幾位歷史系老師對(duì)辯論賽的精彩點(diǎn)評(píng),將辯論賽又一次推向了高潮,XX大學(xué)辯論社XX、人人史學(xué)社XX同學(xué)的發(fā)言使現(xiàn)場的觀眾對(duì)于兩個(gè)社團(tuán)舉辦辯論賽的初衷有了進(jìn)一步了解。

  最后,由評(píng)委認(rèn)真的評(píng)議過后,獲勝方為反方,最佳辯手為正方一辯,本次辯論賽在大家的合影中落幕,本次辯論賽取得圓滿成功

辯論賽總結(jié)2

  為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在***期間由校團(tuán)委主辦,我系承辦的以“青春、個(gè)性、品格、人生”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)方式:

  本次活動(dòng)面向全校各個(gè)院系,各院系通過內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,全院一共*

  支參賽隊(duì)伍,第一輪抽簽后,*支隊(duì)伍通過激烈爭奪產(chǎn)生了八強(qiáng),八強(qiáng)為***;八強(qiáng)產(chǎn)生后,經(jīng)過抽簽進(jìn)行四分之一決賽的爭奪;此輪比賽的勝者為:***。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進(jìn)行,最后***憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  此次辯論賽歷時(shí)***

  初賽地點(diǎn)在***

  決賽地點(diǎn)在***

  三、活動(dòng)效果:

  辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用,因此辯論的內(nèi)容積極向上,反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):

  此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了我系的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如對(duì)各系的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場的布置工作等。

辯論賽總結(jié)3

  一、 特色活動(dòng)簡介:

  (1)主題:預(yù)選賽辯題——大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度 決賽辯題——大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐 (2)形式:室內(nèi)活動(dòng) (3)活動(dòng)地點(diǎn):十二號(hào)教學(xué)樓 (4)參與者:經(jīng)管一系所有學(xué)生黨支部

  二、 活動(dòng)成效:

  1、預(yù)期目標(biāo):本次辯論賽主要是為了配合我院正在開展的“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的開展,以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活,在活動(dòng)中提高自信,給黨員一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),促進(jìn)黨員的交流的活動(dòng)宗旨;以加強(qiáng)我系各學(xué)生黨支部間的團(tuán)結(jié)互助精神,提高各部黨員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神為活動(dòng)最終目標(biāo),開展了這次辯論賽,希望通過本次比賽,豐富全體黨員的課余生活,提高思辯能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使各支部之間、黨員之間互動(dòng)。 2、實(shí)際成效:此次辯論賽活動(dòng),通過團(tuán)隊(duì)合作,增進(jìn)了各個(gè)黨支部以及各支部內(nèi)部黨員之間的默契配合度,增強(qiáng)了我系學(xué)生黨支部凝聚力,此次“辯論賽”的開展,讓各學(xué)生黨員快樂融入氛圍,更重要的是起到宣傳的作用,呼吁同學(xué)們展真我風(fēng)采,積極主動(dòng)地進(jìn)行精神文明建設(shè)。展示了我系學(xué)生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時(shí),作為辯論賽的組織者,十分感謝同學(xué)們對(duì)辯論賽的支持,感謝第一學(xué)生黨支部其他成員以及其他黨支部對(duì)我們工作的幫助和配合,更加感謝老師們對(duì)我們工作的指導(dǎo)與肯定。

  3、活動(dòng)最有特色的部分:此次辯論賽分為第一輪的預(yù)選賽和第二輪的決賽。預(yù)選賽的時(shí)間定在11月3日晚7:00,決賽時(shí)間定于11月17日晚7:00。在預(yù)選賽和決賽之前都預(yù)留了一段比較長的時(shí)間給各個(gè)支部做充分的準(zhǔn)備。就總體而言,整個(gè)辯論賽從預(yù)選賽到?jīng)Q賽,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注重語言的美觀之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,皆成文章,讓觀眾和評(píng)委大開眼界。

  三、.活動(dòng)小結(jié)

  各學(xué)生黨員都以積極的態(tài)度參此次活動(dòng)。系里老師的有力支持,各學(xué)生黨支部的積極協(xié)助,各學(xué)生黨員的積極配合,讓活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。看到學(xué)生黨員激烈角逐的表現(xiàn),從中看到各黨支部間的凝聚,這是我們借此活動(dòng)所感受到的。 1.活動(dòng)的不足之處: A、因?yàn)檫@是我第一學(xué)生黨支部第一次組織舉行辯論賽,在組織工作,人員分工,時(shí)間的通知以及評(píng)委的邀請(qǐng)等放面海存在很大的問題,具體的規(guī)則,細(xì)節(jié)還不甚完善。 B、準(zhǔn)備材料不夠充分 C、宣傳力度不夠 D、還是有個(gè)別學(xué)生黨員沒有引起足夠的重視,怠于參加此次活動(dòng) 2、以后在組織活動(dòng)中該做的調(diào)整: 組織安排方面,事先準(zhǔn)備工作要加強(qiáng),細(xì)節(jié)部分要盡量考慮周全,人員分工要更具體,讓工作人員明白自己何時(shí)何地要干什么;顒(dòng)通知方面,力求做到萬無一失。多從此次活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn),從活動(dòng)開展中“取經(jīng)”,豐富宣傳活動(dòng)的形式內(nèi)容。

  四、活動(dòng)感想:

  美好的感覺總是一瞬即逝的,精彩的時(shí)間也總是短暫的。許多次主持人不得不說停止,來阻止辯手們的繼續(xù)陳述。此時(shí)大家才恍悟,既而感慨時(shí)間的易逝。最后,雙方的四辯手總結(jié)本隊(duì)的觀點(diǎn)。他們平時(shí)語調(diào)中透露出的那份執(zhí)著,那股倔強(qiáng)勁兒,讓人由衷地佩服,精彩的發(fā)言如寫作中似的豹尾的結(jié)尾,積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發(fā)而出。 每場辯論的時(shí)間為30分鐘,很實(shí)在。人生路途中的30分鐘很多,平時(shí)似乎就這么虛度而過,現(xiàn)在才知,短暫的時(shí)光也可以充實(shí)而又快樂地度過。只要我們好好準(zhǔn)備,明天會(huì)更精彩,因?yàn)榍啻菏墙?jīng)不起時(shí)光淡化的,老來唏噓“少年不努力,老大徒傷悲”又有何用。 俗話說“真理越辯越明”。辯論賽針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開,從預(yù)選賽“大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度”到?jīng)Q賽“大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐”,辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人。 通過舉辦此次辯論賽,各個(gè)學(xué)生黨支部的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各支部之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行。 辯手的努力與口才,幕后的精心準(zhǔn)備,讓此次辯論賽精彩非凡。第一學(xué)生黨支部從預(yù)選賽挺進(jìn)決賽冠亞軍爭奪賽,并最終力挫群雄,贏得冠軍寶座。

  同時(shí),第三學(xué)生黨支部獲得亞軍,大四學(xué)生黨支部獲得季軍,第四學(xué)生黨支部獲得第四的好成績。而且,第三學(xué)生黨支部四辯選手申軍輝和第四學(xué)生黨支部的二辯選手彭敏哲,他們的機(jī)靈駁辯得到評(píng)委的認(rèn)可,獲得“最佳辯手”稱號(hào)。 辯論賽決賽于11月17日落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,給“創(chuàng)先爭優(yōu)主題”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

辯論賽總結(jié)4

  為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在十一月份期間由河南檢察職業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部主辦辦公室協(xié)辦的以“文明修身,你我同行”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)方式

  本次活動(dòng)面向?qū)W院全體在校學(xué)生,通過各系選拔,組成隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共四支代表隊(duì)參加比賽,四支代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽順序,最終經(jīng)過激烈角逐,偵查系和檢察系進(jìn)入決賽,最終,偵查系代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  此次辯論賽歷時(shí)三天,半決賽和決賽時(shí)間:11月28號(hào)-11月30號(hào),共四場比賽,半決賽和決賽地點(diǎn)在模擬法庭。

  三、活動(dòng)經(jīng)過:

  共進(jìn)行四場比賽:第一場:偵查系-司管系,第二場:檢察系-法律系,第三場:司管系-法律系,第四場:偵查系-檢察系,最終獲勝分別為:偵查系,檢察系。

  1.半決賽:11月28號(hào)-29號(hào)上午在模擬法庭舉行,經(jīng)過抽簽,最終確定對(duì)陣:偵查系-司管系,檢察系-法律系,獲勝方是偵查系和檢察系。

  2.決賽:11月29日-30日,3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行,最終司管系獲第三名。11月30號(hào)在模擬法庭舉行了決賽,最終偵查系獲得冠軍。

  四.辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

  五、活動(dòng)效果:

  此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及校園問題,生活問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們部成員積極參加布置組織本次活動(dòng),但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會(huì)場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

辯論賽總結(jié)5

  本次校園辯論賽由政教處負(fù)責(zé),學(xué)生會(huì)主辦,參賽人員為高一年級(jí)全體學(xué)生,歷經(jīng)4周,終于圓滿落下帷幕。

  本次辯論賽經(jīng)過初賽——復(fù)賽——半決賽——決賽四輪比賽。

  初賽是以個(gè)人為單位自主報(bào)名。共計(jì)209人報(bào)名參加,初賽由8位評(píng)委現(xiàn)場命題,選手臨時(shí)應(yīng)答。經(jīng)過簡單激烈的角逐,共擇出48人進(jìn)入復(fù)賽。

  復(fù)賽分為6組,每組8人進(jìn)行組內(nèi)辯論。共6場比賽,經(jīng)8名評(píng)委對(duì)每一位選手現(xiàn)場打分,按照分?jǐn)?shù)取前16名進(jìn)入半決賽。半決賽由復(fù)賽決出的16名同學(xué)隨機(jī)組合,共兩場比賽,每場8人,由關(guān)玉瑩同學(xué)主持,主席團(tuán)及各部部長現(xiàn)場進(jìn)行投票,評(píng)判決出獲勝晉級(jí)一方及兩名最佳辯手。最后,第一場比賽反方勝出,第二場比賽正方勝出。兩名最佳辯手為高一(19)班蔣田和高一(3)班柳心雨,這兩名同學(xué)抽簽編入以獲勝的兩組中。

  決賽由半決賽勝出的十位同學(xué)為正、反方進(jìn)行辯論,辯題為:知足常樂(正)VS不知足常樂(反)。正方隊(duì)員分別是:一辯:張宇通(一、5)、二辯:蔣田(一、19)、三辯:王浩(一、5)、四辯:楊凱(一、6)、五辯:王丹(一、3)。反方隊(duì)員分別是:一辯:童筆瑤(一、24)、二辯:曹寧(一、3)、三辯:李利宵(一、18)、四辯:髙芊芊(一、10)、五辯:柳心雨(一、3)。支持人是高二、一班的劉丹,另設(shè)一名計(jì)時(shí)員、兩名記分員、四名后勤組員。決賽到場的政教處領(lǐng)導(dǎo)有:高玉峰老師、王守衛(wèi)老師、常鳳鳴老師、評(píng)委老師有:葉曉芹老師、武華老師、孫成瓊老師、王飛老師、賀燕老師。比賽由陳()詞階段、自由辯論、自由攻辯、總結(jié)階段和觀眾提問五個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后,反方以427:395的優(yōu)秀成績贏得了比賽,由評(píng)委老師評(píng)選出的兩名最佳辯手分別是:高一(5)班張宇通和高一(24)班童筆瑤。葉曉芹老師作了精彩的點(diǎn)評(píng),一句“讓我們?cè)谥阒胁恢愕目鞓分弊屓嘶匚稛o窮,拍手叫好!

  本次辯論賽從開賽就受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,同學(xué)們積極參與,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,辯手們唇槍舌戰(zhàn),卻不失風(fēng)度,共同演繹著智慧與智慧的較量、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的碰撞、語言和語言的魅力。他們不僅收獲了智慧,也收獲了友誼。

  感謝政教處和學(xué)校各部門的大力支持和鼎力相助,感謝各位評(píng)委老師的辛苦付出,感謝各位辯手們帶給全校師生的一場思維的盛筵!

  今后,學(xué)生會(huì)將多舉辦這樣的校園文化活動(dòng),為“書香校園”的建設(shè)增磚添瓦,為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!

  報(bào)告人:xx

  20xx年1月19日

辯論賽總結(jié)6

  伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),配合院團(tuán)委辦好首屆團(tuán)體文化節(jié),郴江論壇特別聯(lián)合生命科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過由郴江論壇和生命科學(xué)協(xié)會(huì)組成的辯論賽組委會(huì)40多天緊張而周密的策劃組織后,校園辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)聲與掌聲中落下帷幕,由來自中文系的四名選手組成的垂柳隊(duì)脫穎而出,獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義:

  第一,是首屆團(tuán)體文化節(jié)的重要內(nèi)容,有院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo),使活動(dòng)更具凝聚力;

  第二,是郴江論壇成立后第一次與別的兄弟團(tuán)體(生命科學(xué)協(xié)會(huì))聯(lián)合承辦的辯論賽,體現(xiàn)了我團(tuán)體的新形象與精神風(fēng)貌,這次辯論賽的成功舉行,也說明了我院學(xué)生團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;

  第三,經(jīng)過比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出,為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說此次比賽是相當(dāng)成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我團(tuán)體秘書處對(duì)比賽進(jìn)行如下簡單的總結(jié):

  一、辯題方面

  此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,校園問題,善心與善行問題,還有環(huán)境保護(hù)問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。

  二、辯論程序方面

  本次比賽的模式基本沿用新加坡模式,但根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)程序略作了一些調(diào)整;跁r(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問題,在攻辯階段,很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解,造成了相當(dāng)?shù)幕靵y,攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙,使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶,不夠精彩。自由辯論階段,問答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng),不時(shí)出現(xiàn)各說各話的狀況,精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點(diǎn)是本次比賽過程中,由于參與承辦本次活動(dòng)的另一團(tuán)體在辯論賽還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),其派出擔(dān)任評(píng)委的同學(xué)直接把評(píng)分表帶走,未經(jīng)過統(tǒng)分就離開比賽現(xiàn)場,而且沒有當(dāng)場公布比賽結(jié)果,如此的現(xiàn)象決不允許在以后的比賽中出現(xiàn)。

  三、辯論風(fēng)格與水平方面

  此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問題,有些辯手沒有注意到尊重對(duì)方,略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌,以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩。總的說來,這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢。

  在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn),夸張的個(gè)性化語言,引經(jīng)據(jù)典,珠璣妙語橫飛,既有剛陽之氣,又有陰柔之美,讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。

  四、場上氣氛與觀眾反應(yīng)

  此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑,時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段,有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性,而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范,問題也涉及各個(gè)方面,場面非常熱烈,使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問題,具有一定的現(xiàn)實(shí)性,而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,使辯題的討論更加深刻。

  五、賽后思考

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。來自中文系04級(jí)本科1班的尹江麗同學(xué)在賽后說:“通過辯論,讓我學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操,的確,在辯論中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭,而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭,首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn),有豐富的理論基礎(chǔ),也就是說知識(shí)要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度,要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng),溫文爾雅,以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手,如何注意自己的言行舉止,給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變,這也對(duì)辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò),能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運(yùn)用得淋漓盡致,而且對(duì)辯友非常有禮貌,這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方,今后我們也會(huì)加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練,達(dá)到質(zhì)的飛躍。

  比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問題,如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會(huì)和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒。

  總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭取以后在其它方面工作中揚(yáng)長避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。

辯論賽總結(jié)7

  為了給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái);培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神;促進(jìn)各班級(jí)間友誼;提高我們對(duì)人生觀,價(jià)值觀,世界觀的認(rèn)識(shí);號(hào)召大家用積極,樂觀,寬容的心態(tài)去鞭策自己,奮斗明天。更為了讓同學(xué)們的口才能力得到鍛煉,在校大學(xué)生的文化素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。我系于5月8日在3301舉辦了精彩充滿激情的辯論賽。

  來自11級(jí)各班的16人參加了比賽,其中11應(yīng)用班棄權(quán),計(jì)算機(jī)本科班直接進(jìn)入決賽。評(píng)委由學(xué)生會(huì)主席、部長和去年參加辯論的獲獎(jiǎng)選手及最佳辯論手擔(dān)任。首先,辯論會(huì)主席致開幕詞介紹嘉賓、評(píng)委、雙方辯手。

  辯論正式開始了,第一場辯論是有圖形圖像及網(wǎng)絡(luò)與軟件班進(jìn)行辯論。初賽辯論主題為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生利弊”,按照比賽規(guī)則進(jìn)入立論階段,雙方各有2分鐘時(shí)間闡述自己觀點(diǎn);第二階段攻辯階段,雙方都激烈清晰的辯證著自己觀點(diǎn);第三階段是自由辯論階段,正方先提問各用時(shí)4分鐘,選手們緊緊把握時(shí)間為自己觀點(diǎn)進(jìn)行辯論;第四階段是總結(jié)呈詞階段,各方觀點(diǎn)鮮明,為自己辯解進(jìn)行總結(jié)。最后評(píng)委們進(jìn)行點(diǎn)評(píng),分別指出雙方優(yōu)缺點(diǎn)。然后現(xiàn)場進(jìn)行互動(dòng),由觀眾說說自己觀點(diǎn),觀眾積極參加,并發(fā)送發(fā)言同學(xué)獎(jiǎng)品,現(xiàn)場氣氛很激烈。互動(dòng)完后,評(píng)委評(píng)分出了結(jié)果,圖形圖像及網(wǎng)絡(luò)獲勝進(jìn)入決賽。

  經(jīng)過上一場激烈的辯論,在計(jì)算機(jī)本科班和圖形圖像及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行辯解過程中,依舊按照前場比賽規(guī)則,大家都聽取了評(píng)委們?cè)谏弦粓霰荣愔刑岢龅谋荣愡^程應(yīng)注意的事項(xiàng),在這一場比賽中大家都注意了自己在辯論過程中的肢體語言,大家的邏輯能力都相應(yīng)提高,更加冷靜,使得雙方辯論更加激烈。在辯論過程中贏得觀眾的陣陣掌聲,使得現(xiàn)場氣氛更加激烈。

  比賽圓滿結(jié)束,經(jīng)評(píng)委們打分最后評(píng)出第一及第二、三名,并由評(píng)委為他們頒獎(jiǎng),他們?cè)讷@得榮譽(yù)證書、精美獎(jiǎng)品的同時(shí)也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲,這掌聲包含了對(duì)他們的贊美和對(duì)他們辛苦準(zhǔn)備的安慰。

  通過此次活動(dòng),同學(xué)們展現(xiàn)了真我風(fēng)采,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。并紛紛表示以后積極參加班級(jí)活動(dòng),讓自己的集體更加美好,更加團(tuán)結(jié)。

辯論賽總結(jié)8

  在這兩場辯論會(huì)中,我們雖盡力發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),但很顯然仍有地方需要改正。回顧整個(gè)比賽流程,我發(fā)現(xiàn)了一些我們沒有注意到的或是經(jīng)驗(yàn)不足的地方,希望下次能夠改進(jìn),以便在辯論賽中取得勝利。

  一、關(guān)于準(zhǔn)備工作

  在第一場辯論賽開始前,我們充分做好了準(zhǔn)備。不管是提前的預(yù)演,還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過各種渠道來進(jìn)行溝通,更好的是還能在聯(lián)誼會(huì)上面對(duì)面討論。我認(rèn)為,第一場的勝利與我們準(zhǔn)備事例的充分是息息相關(guān)的。

  第二場,我們事前也進(jìn)行了討論與預(yù)演,比賽前一天晚上我與林伯語、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預(yù)想了對(duì)方也許要問的問題,并分配了如果遇到這些問題誰來回答。在準(zhǔn)備方面上,我個(gè)人認(rèn)為是比較充分的,當(dāng)然仍有提升的空間。

  二、關(guān)于比賽時(shí)的流程與對(duì)其控制

  第二場時(shí)的流程與第一場基本相同,但是攻辯提問時(shí)間縮短為10秒鐘,而我們是沖著20秒鐘來準(zhǔn)備的,因此劉昱宏的問題還沒有問完,時(shí)間就到了,這是出乎我們意料的。這應(yīng)該是一個(gè)減分點(diǎn)。

  然而在兩次辯論賽中,我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時(shí)間。如果第一次辯論賽對(duì)手沒有放棄他們剩下的時(shí)間,可能我們的不利會(huì)更大。這就涉及到語速(見3)與配合(見4)的問題了。

  作為我主要的總結(jié)陳詞,第一次辯論顯然沒有充分利用時(shí)間,很早就說完了,這對(duì)我們有些不利,因此,我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點(diǎn)與事例,事實(shí)證明是有效的。

  三、關(guān)于我的缺點(diǎn)與反思

  我在第一次辯論中的卡殼是個(gè)很大的失誤,不然我們贏得會(huì)更多。第一次辯論賽后,我發(fā)現(xiàn)我的語速不太快,這對(duì)我們?cè)谧杂赊q論的時(shí)間把控上有很大的影響。因此在保證了每個(gè)人都陳述了的前提下,我盡量將機(jī)會(huì)讓給劉昱宏與林伯語。但是第二次辯論后我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域,所以我們每個(gè)人都要積極的參與,當(dāng)仁不讓。當(dāng)然,我會(huì)進(jìn)一步提高語速。

  四、關(guān)于合作

  在第二次辯論中,很明顯我們有在對(duì)方問完問題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認(rèn)為,除非對(duì)方指定了我方一位辯手回答之外,或遇到我們提前知道對(duì)方要問并有安排的問題(見1),我們預(yù)先要有一個(gè)回答順序的機(jī)制,從一辯開始輪流回答。即使現(xiàn)在我們沒有比賽了,但我們?nèi)砸氁痪毰浜,在默契方面要更加改進(jìn)。

  五、關(guān)于第二次辯論的失利原因

  我認(rèn)為,在自由辯論的環(huán)節(jié)中我們失分最多。一個(gè)是我在上文中提到的關(guān)于遲疑的問題(見4),一個(gè)就是關(guān)于辯論整體節(jié)奏的把控問題。有許多輪都是對(duì)方問問題,我方回答,這樣整個(gè)主動(dòng)權(quán)就在對(duì)方手上。我們?cè)诤笃谝惨庾R(shí)到了,但是最好的時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過。而在第一場辯論會(huì)中,我們由于是反方,就能更好的去問問題、掌握大局。但是不管是正方還是反方,對(duì)整個(gè)比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風(fēng),才能找到突破點(diǎn)并反擊。這也是很沉痛的一個(gè)教訓(xùn)。

  六、總結(jié)我們?nèi)源倪M(jìn)的地方并展望

  我們集體要改進(jìn)的地方

  1、對(duì)對(duì)手可能要問的一些問題做更加充足準(zhǔn)備,知己知彼;

  2、在比賽過程中配合要更加默契,盡量不留漏洞;

  3、在比賽過程中多向?qū)κ痔釂,爭取主?dòng)權(quán);

  4、自由辯論環(huán)節(jié)把握好時(shí)間,爭取在對(duì)方用完后仍有剩余時(shí)間反擊;

  5、事例與論點(diǎn)再充分一些。

  我自己要改進(jìn):

  1、提高語速;

  2、思路要更加清晰;

  3、還能再為其他同學(xué)準(zhǔn)備一些資料及想法。

  4、總結(jié)陳詞充分利用時(shí)間。

  雖然這一次我們輸了,但是我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我會(huì)努力改正這些問題,相信我優(yōu)秀的隊(duì)友也會(huì)越來越好。下一次辯論賽我們一定會(huì)更加努力,為班級(jí)爭光。

辯論賽總結(jié)9

  辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通,通過辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場和觀點(diǎn),求同有異,達(dá)到高層次上的心里溝通。

  我社團(tuán)以豐富校園生活,加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),互助精神,提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了這次辯論賽。

  一、籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請(qǐng)場地。桌椅。攝影設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委。

  二、辯論賽過程

  以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕,激烈角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,參賽者脣搶舌戰(zhàn),其他成員亦熱血沸騰,給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

  三、辯論賽取得的成效

  1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

  經(jīng)過幾個(gè)輪回,每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,形成自己的風(fēng)格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語,贏得各成員的贊許目光。

  2、知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

  要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的,俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為臺(tái)上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認(rèn)真湊集資料,撰寫辯詞。

  3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,更離不開大集體。

  四、辯論賽

  總體收到良好的成效,但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,由于賽前準(zhǔn)備部足,導(dǎo)致辯手沒有整體感,比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

辯論賽總結(jié)10

  辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的`作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,xx年x月x日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),追求進(jìn)步,鍛煉口才,發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

  一、活動(dòng)方式:

  本次活動(dòng)面向土木工程系,各班通過內(nèi)部選拔,組成一支四人隊(duì)伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,全系一共4 支參賽隊(duì)伍,最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  活動(dòng)時(shí)間:xx年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  三、活動(dòng)影響

  此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

  四、活動(dòng)成果

  1.參賽選手能力的提高:辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒有對(duì)事物的真知灼見,就不會(huì)有驚人妙語。如果沒有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,啞口無言沒了;妙語連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。同學(xué)的或者飽含激情,抑揚(yáng)頓挫,或者字字珠璣,咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言,為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗

  語說“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谡n余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。

  2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升:俗話講“真理越辯越明”,辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人,不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,更不會(huì)大大出手,文明了許多。

  3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng):辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。

  五、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)

  辯論賽總體收到了良好的成效,但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。

  1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽。

  2、總結(jié)陳詞過于拘束,出現(xiàn)了念稿子的情況,沒有很好的結(jié)合賽況,給觀眾一種死板、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。

  3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀眾帶來了諸多不便。

  4、現(xiàn)場的工作人員沒有很好的控制秩序,導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng),噪音過大,影響選手的發(fā)揮!

  希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

  通過舉辦此次辯論賽,學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時(shí),此次辯論賽給各系之間的交流加速,達(dá)到了以辯會(huì)友,以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽總結(jié)11

  為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨本事,同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活,活躍學(xué)校文化,增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競爭、進(jìn)取的意識(shí),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,我班舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、賽前準(zhǔn)備

  本次辯論賽,我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員,使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備,為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

  二、辯題

  此次比賽的辯題很貼切日常生活,涉及時(shí)事問題、學(xué)校問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等,辯手們能夠充分舉身邊的例子,極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈,熱鬧非凡。辯論程序方面:

  三、比賽程序

  此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等,之后是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,在之后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最終由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置十分合理,使比賽環(huán)節(jié)緊扣,為辯手們供給了唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái),并且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的進(jìn)取性,增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

  四、辯論水平

  總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的,不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì),都具有必須的美感和風(fēng)度,體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春進(jìn)取的面貌。

  五、賽場氣氛

  賽場氣氛至始至終都異常活躍,每個(gè)比賽階段都高潮迭起,參賽選手大膽辯論,語言流暢且極具個(gè)性化,能引經(jīng)據(jù)典,妙語橫飛,讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,并給予熱烈的掌聲。

  六、辯論賽取得的成效

  此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃本事,有利于她們今后的班團(tuán)體工作,還提高了參賽選手的辯論本事以及相互間的凝聚力,讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

  七、存在的問題和不足

  班干部的組織周密性還有待提高,例如,辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,辯論也不夠機(jī)敏,知識(shí)不夠豐富,也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的,參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。

辯論賽總結(jié)12

  為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)方式

  本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊(duì)參加比賽,首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院,管理學(xué)院和外語學(xué)院,四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,最終經(jīng)過激烈角逐,會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,最終,信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動(dòng)經(jīng)過

  1.預(yù)賽:在普教樓304舉行,經(jīng)過抽簽,最終:第一場:外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,第二場:信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,第三場:管理學(xué)院-旅游學(xué)院,第四場:會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,最終獲勝分別為:外語學(xué)院,信息技術(shù)學(xué)院,管理學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院。

  2.半決賽:在合班樓509舉行,經(jīng)過抽簽,最終確定對(duì)陣:外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

  3.決賽:3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

辯論賽總結(jié)13

  學(xué)期伊始,由學(xué)生辯論者協(xié)會(huì)主辦的“新生杯”辯論賽如約而至。我院辯論隊(duì)代表電子工程學(xué)院出戰(zhàn)比賽。

  新的賽制,每場比賽的勝負(fù)都十分關(guān)鍵。在四強(qiáng)賽前,如果出現(xiàn)一局的失誤都會(huì)導(dǎo)致“新生杯”賽程的結(jié)束。自4月12日公布小組賽辯題,正式宣布“新生杯”比賽正式開始,我院辯論隊(duì)共歷時(shí)一個(gè)半月,經(jīng)歷一周一場比賽高強(qiáng)度比拼。在此期間,大三大二老辯手作為教練悉心指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練,大一辯手也努力通過比賽提高自己,讓自己通過比賽有所長進(jìn)和提升。在職研究生的學(xué)長,大四的學(xué)姐在得知隊(duì)伍在打比賽時(shí),也在第一時(shí)間趕來助陣。在小組賽獲得初步的勝利后,隊(duì)伍士氣得到了極大的提升,第二輪辯題對(duì)陣就遇上了實(shí)力頂尖訓(xùn)練有素的大氣辯論隊(duì),所有人都對(duì)結(jié)果充滿的未知與期待!斑@是我在大一新生辯手中看到的最精彩的對(duì)決”主裁賽后這樣評(píng)價(jià)道。14:12的成績驚險(xiǎn)小勝大氣辯論隊(duì)后,士氣便銳不可擋。在八強(qiáng)賽中,又以21:6成功擊潰計(jì)算機(jī)辯論隊(duì)躋身四強(qiáng)比賽。又在半決賽中遇到上屆亞軍得主――控制工程學(xué)院,以17:10獲得的冠軍決賽的入場券。時(shí)間又仿佛回到了一年前,一路過關(guān)斬將再次殺到?jīng)Q賽的衛(wèi)冕冠軍隊(duì)伍如今卻意外遭遇了滑鐵盧,最終榮獲“亞軍”。

  在此次系列比賽中,我院辯論隊(duì)辯手兩次奪得“最佳辯風(fēng)”,三次奪得“最佳辯手”稱號(hào)。獲獎(jiǎng)次數(shù)排名為各個(gè)學(xué)院之首。

  電子辯論隊(duì),一支為了信仰而戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。在這一個(gè)多月里,痛苦過,掙扎過,快樂過。為了一個(gè)論點(diǎn)而爭論不休,為了一個(gè)想法而苦苦宣揚(yáng)。他們不是為了證明什么,他們就是自己――一支為榮譽(yù)而戰(zhàn)的隊(duì)伍。

辯論賽總結(jié)14

  風(fēng)采辯論賽總結(jié)

  為了提高政治與行政學(xué)院辯論隊(duì)的辯論水平,激發(fā)大家對(duì)辯論的熱情,我們政治與行政學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)于 XX年5月29日晚上7點(diǎn)30分在鐘海樓02016舉辦了政治與行政學(xué)院風(fēng)采辯論賽。

  本次辯論賽的辯題是:防止犯罪法律更重要還是道德更重要。經(jīng)過雙方一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)后,由吳琳、畢婉雯、孫穎、盧瑀組成的正方辯手們獲得了優(yōu)勝方,反方的周維秘得到了評(píng)委們的一致好評(píng),獲得了本場的最佳辯手。

  在政治與行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的帶領(lǐng)下,各個(gè)兄弟部門的協(xié)助下,以及我們學(xué)習(xí)紀(jì)檢部全體同事的努力下,保證了這場活動(dòng)從策劃到結(jié)束基本上可以順利的進(jìn)行。現(xiàn)在將本場辯論賽的總結(jié)

  一、從辯論賽的籌備到舉行,我們與辯論隊(duì)做了大量的溝通,在吸取以前舉辦這么多場辯論賽的經(jīng)驗(yàn)中不斷改善計(jì)劃書,盡可能滿足辯論隊(duì)的要求,使他們?cè)谫悎錾习l(fā)揮出最優(yōu)水平。

  二、本場比賽得到了各兄弟學(xué)院的大力支持。在負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓的同事的努力下,計(jì)劃邀請(qǐng)的工院、法院、農(nóng)園、外院、航院的五位評(píng)委和信院、校辯論隊(duì)、院主席團(tuán)等嘉賓全部出席了本場比賽。工院的李文輝師兄更是對(duì)本場比賽進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng),使我院辯論隊(duì)收獲良多。

  三、克服了以前辯論賽中的一些問題,如:主持人漏了介紹評(píng)委、嘉賓的問題;計(jì)時(shí)出錯(cuò)等問題。

  以上是總結(jié)本次活動(dòng)做得比較好的地方,我們會(huì)在今后的工作中繼續(xù)保持。以下是本次活動(dòng)中做得不足的地方

  一、 沒有很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事情。比賽前才得知借不到凳子,因此借凳子花去了很多時(shí)間和人力。這種能力還要在以后的活動(dòng)中多加注意和鍛煉。

  二、 宣傳力度不夠,場上的觀眾席入座率比較低。

  三、 與主持人以及部門的同事溝通不夠充分。在比賽的過程中出現(xiàn)了細(xì)節(jié)上的失誤。

  1、 與主持人:沒有事先再提醒主持人有關(guān)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的事宜,導(dǎo)致主持人忘記頒發(fā)優(yōu)勝方獎(jiǎng)狀這個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、 與部門同事:賽前忘記通知跟進(jìn)評(píng)委計(jì)分的同事確定點(diǎn)評(píng)的評(píng)委和頒獎(jiǎng)的嘉賓。沒有設(shè)定一個(gè)維持整場比賽秩序的人員,導(dǎo)致本場比賽的紀(jì)律有點(diǎn)亂。

  四、 接待評(píng)委的工作沒到位,導(dǎo)致因?yàn)橛袔孜辉u(píng)委沒有簽到而耽誤了本場比賽的開場時(shí)間。

  五、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算把握不準(zhǔn),過多或過少。

  根據(jù)以上的總結(jié),我們做出了以下反思

  一、 與主持人、部門同事在溝通上應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)的問題。

  二、 今后預(yù)備多一點(diǎn)時(shí)間,多在各班、各q群進(jìn)行宣傳,提高同學(xué)們觀看辯論賽的熱情。

  三、 今后應(yīng)多注意突發(fā)事件,提高應(yīng)對(duì)能力。

  四、 更加準(zhǔn)確地把握經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,不出現(xiàn)過多或過少的情況。

  在今后舉辦的活動(dòng)中,學(xué)紀(jì)部將謹(jǐn)記每次活動(dòng)中總結(jié)的不足,努力改正。也會(huì)繼續(xù)保持做得好的地方。在一次又一次的“計(jì)劃——總結(jié)——再計(jì)劃——再總結(jié)”過程中不斷提高部門承辦活動(dòng)的能力。

辯論賽總結(jié)15

  為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)方式

  本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊(duì)參加比賽,首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院,管理學(xué)院和外語學(xué)院,四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,最終經(jīng)過激烈角逐,會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,最終,信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月, 初賽地點(diǎn)在普教樓304,時(shí)間:11月11號(hào)-11月12號(hào),共四場比賽,半決賽地點(diǎn)合班樓509,時(shí)間:11月23號(hào)-11月24號(hào), 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間:12月3號(hào)

  三、活動(dòng)經(jīng)過:

  1.預(yù)賽:11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行,經(jīng)過抽簽,最終:第一場:外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,第二場:信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,第三場:管理學(xué)院-旅游學(xué)院,第四場:會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,最終獲勝分別為:外語學(xué)院,信息技術(shù)學(xué)院,管理學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院。

  2.半決賽:11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行,經(jīng)過抽簽,最終確定對(duì)陣:外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

  3.決賽:12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

  四.辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

  五、活動(dòng)效果:

  此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會(huì)場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

  七、開支:

  打印宣傳材料:83元 證書,海報(bào)紙:50元 照片:5元 筆紙:20元備注:附加材料:比賽記錄,照片,決賽評(píng)分單,發(fā)票。

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