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開卷有益辯論賽作文

時(shí)間:2024-05-07 11:01:00 宇濤 辯論賽 我要投稿

開卷有益辯論賽作文(通用17篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的開卷有益辯論賽作文,希望能夠幫助到大家。

開卷有益辯論賽作文(通用17篇)

  開卷有益辯論賽作文 1

  “開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過,現(xiàn)在也有人說,“開卷未必有益”。這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點(diǎn)呢?

  正方先聲奪人:“人人都知道,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,所以我們認(rèn)為:不管讀什么書,都是有益的,所以說‘開卷有益’!闭f罷,就得意洋洋地坐下了。

  反方毫不示弱:“我們認(rèn)為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒有價(jià)值的書或一些不健康的書,不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)把我們推向死亡。”

  之后,雙方展開了激烈地辯論。

  正方首先辯論:“人是吃飯長大的,也是讀書長大的`。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)?不就是書嗎?”

  反方反唇相譏:“沒錯(cuò),讀書是可以增長知識(shí)。不過,正方只是說了一類書,那么請(qǐng)問:如果是沒有價(jià)值的書呢?它總不會(huì)給人們帶來知識(shí)吧?”

  正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“無價(jià)值的書可以給人們帶來一些快樂,豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了,學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值。”這句話說完了之后,正方的隊(duì)員無不拍手叫好!

  反方據(jù)理力爭(zhēng):“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設(shè)想的吧!”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了。

  正方巧妙地化解:“國家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來正方早有準(zhǔn)備。

  反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’!

  隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。

  正方最后陳述:“古人云:‘讀萬卷書,行萬里路!瘯鵁o論在什么地方,什么年代,都是對(duì)人類有益的。所以,請(qǐng)大家多多讀書吧!”

  反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書,而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生!

  最后,評(píng)比結(jié)果出來了,雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達(dá)成一致意見:應(yīng)該多看書,而且要看對(duì)我們有益的書。

  開卷有益辯論賽作文 2

  今天早上,我們班展開了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個(gè)陣營。我是反方,觀點(diǎn)是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張,王老師一聲令下,五年級(jí)四班讀書辯論會(huì)正式開始了。

  首先由正方開始辯論。這時(shí),金童鑫發(fā)話了:“我認(rèn)為開卷有益,高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書,就會(huì)增長知識(shí),愛迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈!蔽覀円膊桓适救酰拌F嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊:“現(xiàn)在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說就是言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),自從看了這種書以后,成績一落千丈。那我請(qǐng)問正方,對(duì)此,你們又有怎樣的解釋呢?”說罷,韓璐便得意洋洋地坐下了。對(duì)方一時(shí)被問得啞口無言,個(gè)個(gè)愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的.用手托著下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的。

  這時(shí),辯論會(huì)愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話:“什么書都的能看,都能獲取知識(shí)。就算是不好的知識(shí),那總比不看書,不獲取知識(shí)強(qiáng)吧!” 我終于按捺不住了,腦子飛快的轉(zhuǎn)著:“我們說開卷未必有益并不是說不要看書,而是說要采用正確的讀書方法。你方只說開卷有益,那你方可知有好書,也有壞書,甚至還有‘毒書’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由,一邊掃視著對(duì)方。我的觀點(diǎn)闡述完了,對(duì)方立刻還擊:“那如果我們只看好書而不看壞書,就不會(huì)受到傷害了!薄靶W(xué)生辨別能力差,你又怎會(huì)知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師!薄袄蠋熀透改缚梢员Wo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)!

  通過這次辯論會(huì),我明白了世上雖有壞書,但也有好書。但是,我們不能因?yàn)橛袎臅蝗プx書。我們要多讀書,讀好書,做一個(gè)有知識(shí)的人!

  開卷有益辯論賽作文 3

  開卷有益嗎?這個(gè)問題在班里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),大家都各抒己見,七嘴八舌地說著,互不相讓。

  那么開卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開了一場(chǎng)辯論會(huì)……

  辯論會(huì)即將開始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅(jiān)持到底,那場(chǎng)面就像在戰(zhàn)場(chǎng)一般。我加入了開卷有益的組。

  辯論開始了,我方先發(fā)表觀點(diǎn)。

  “我認(rèn)為開卷有益,不管哪本書,它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫能力呀!”我方的.一位同學(xué)自信地說。

  我們立刻給予他熱烈的掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。

  我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點(diǎn)兒什么來呢?

  沒想到,對(duì)方一名同學(xué)卻絲毫沒顯出慌張的表情,而是不動(dòng)聲色地說:“漫畫可就不一樣了,它只會(huì)讓我們沉迷,讓我們迷戀,無法在其中學(xué)到知識(shí),所以應(yīng)該是開卷未必有益!”

  我暗暗地吃了一驚,沒想到對(duì)方也不差呀,看來我們不能輕敵了!

  略一思考后,我便裝成若無其事的樣子,說:“我反駁你的觀點(diǎn)。你說漫畫無法讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí),那就錯(cuò)了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn),反駁道,“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫書叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》,這里面講了很多科學(xué)知識(shí),讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。

  這下看他們?cè)趺捶瘩g!我心想。

  再次令人出乎意料,周奕冉激動(dòng)地拍著桌子,面紅耳赤地說:“但,但《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中也有那個(gè)關(guān)于愛情的東西,”說著,她用兩只手的食指相對(duì)碰了碰,接著說:“這可不是好現(xiàn)象!”

  我倒吸了口冷氣,實(shí)在想不到她會(huì)這樣說。

  40分鐘后,辯論會(huì)結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場(chǎng)景讓我記憶猶新。

  最后,王老師告訴我們:“大家說得都很對(duì)。開卷有益是告訴我們要多讀書,開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書,但不能因?yàn)殚_卷未必有益而不去看書了,這樣做是不對(duì)的!

  這次辯論會(huì),真讓我受益匪淺呀!

  開卷有益辯論賽作文 4

  開卷有益,“卷”即書籍和報(bào)刊,就是讀書看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此,我深有體會(huì)。記得去年暑假,在黃岡師院主辦的補(bǔ)習(xí)班上,老師教我們討論關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)問題。如果你讀了有關(guān)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的書,你就會(huì)輕而易舉、信手拈來地應(yīng)用書上獲取的知識(shí)和見解,發(fā)表自己的看法。如果你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報(bào)道,你就會(huì)像個(gè)傻子一樣,什么也不懂。在那次討論會(huì)上,由于比較關(guān)注美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的我看了不少有關(guān)書刊,因而言之成理,論之有據(jù),得到了老師的夸獎(jiǎng)。

  再有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的書,遂頗感興趣地認(rèn)真閱讀一遍。過了幾天,適逢考試,在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題,于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果,全班只有三個(gè)人做對(duì)了這道題,我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開卷”之“益”吧?還有一回,上課時(shí),老師突然問我們:“湖北的`省會(huì)在哪座城市?”嘿,有的人說是黃岡,有的人則說是宜昌,亂七八糟的,就是沒有一個(gè)人“猜”對(duì)。我舉起手,回答說是武漢。老師肯定了我的答案后,接著又問湖北的簡(jiǎn)稱是什么?有的說是“魯”,有的說是“湖”,牛頭不對(duì)馬嘴的亂說一氣。胸有成竹的我,回答說是“鄂”。哈,又對(duì)了!這些都是我從《社會(huì)》書上“得”來的。我再一次嘗到了讀書之妙,開卷之益。

  此外,我印象較深的是,一次語文考試時(shí),試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是,我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路,寫了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場(chǎng)上》的作文。結(jié)果,老師給了我一個(gè)高分。

  最近,我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物,只要有空,我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺中,我發(fā)現(xiàn):我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說明“開卷有益”此話不假、千真萬確!

  書是知識(shí)的載體,書是精神的食糧。開卷有益,只要不是對(duì)自己有害的壞書,而是對(duì)自己有益的好書,我們就應(yīng)利用空余時(shí)間多讀多看,廣泛涉獵,從中體驗(yàn)書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。

  開卷有益辯論賽作文 5

  今天,我們五年7班班隊(duì)課,舉行了“開卷有益”辯論賽。

  下午班隊(duì)課前,黑板被精心裝飾了一番,給教室增添了幾分辯論賽的氣分。

  “我宣布,辯論賽正式開始,有請(qǐng)雙方選手發(fā)言!敝鞒秩瞬苎跑缯f。我作為正方1號(hào)辯手,發(fā)表了正方的核心觀點(diǎn):“書是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人的知識(shí)。所以我方認(rèn)為開卷有益!狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時(shí)間來看漫畫書,浪費(fèi)了時(shí)間。所以我方認(rèn)為開卷無益!狈捶降倪@一席話,立刻得到了很多人的贊同。

  但我方選手馬上的出了反駁:“這也是有益的一種,這些書給人們起到了娛樂的效果。”全班一片嘩然。反方并沒有著急,而是不緊不慢地說:“有些人,邊下樓梯邊看書,結(jié)果摔傷了,這不是讀書的.害處嗎?”我反對(duì):“不僅僅是書,手機(jī)、魔方、乒乓球、籃球,以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果,問題是出在這個(gè)人沒有好好走路造成的,不能怪書!睂(duì)方話音剛落,我就立刻反駁道。

  接下來到了觀眾自由發(fā)言的時(shí)間,全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見。陳子欣說:“我支持反方!币仓v了一個(gè)故事,故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人,終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)了,可滿世界卻沒有一條龍。學(xué)到的知識(shí)必須有用,所以開卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點(diǎn),理由是因?yàn)樽x書能讓人的大腦越來越靈活,越來越聰明。

  最后,正反兩方誰也說服不了誰。

  其實(shí),任何事物都有兩面性,讀書也不例外。開卷是有益,可不加選擇地亂開卷就未必有益。

  開卷有益辯論賽作文 6

  人們常說:“開卷有益,看書有益!钡牵屑(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

  現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?這只是“開卷未必有益”中包含的'第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

  其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑?所以,只有看好書才會(huì)對(duì)你有益。

  因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

  開卷有益辯論賽作文 7

  今天,我們五<2>班班隊(duì)課舉行了“開卷有益”辯論會(huì)。

  下午班隊(duì)課前,黑板被同學(xué)們精心打扮了一番,給教室增添了幾分辯論會(huì)的氣息。

  辯論會(huì)開始了,由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會(huì)主持人。辯論會(huì)正,反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報(bào)名,再由主持人確定。由于當(dāng)時(shí)我沒有仔細(xì)聽,誤以為是選裁判就沒有舉手報(bào)名,錯(cuò)過了當(dāng)辯手的機(jī)會(huì)。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號(hào)辯手梁俊緣,他的'觀點(diǎn)是:書是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多讀書可以學(xué)到前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí),所以說:“開卷有益”。接著反方1號(hào)辯手杜彥發(fā)言她的觀點(diǎn)是:好多同學(xué)迷上武俠或言情小說,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說:“開卷未必有益”!鬓q手輪流發(fā)言完后,由觀眾自由舉手參加辯論,我支持“開卷未必有益”的反方觀點(diǎn),所以我舉手發(fā)言給大家講了一個(gè)故事。故事的主要內(nèi)容時(shí)說古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人,用了一生的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了屠龍術(shù),可是滿世界卻找不到一條龍,學(xué)會(huì)的知識(shí)派不上用場(chǎng),所以讀書應(yīng)有所選擇?墒钱(dāng)反方有人說讀書多了腦子會(huì)炸掉,我又不贊成了。我支持正方說:“經(jīng)科學(xué)家的證實(shí),人一輩子每天讀書不止,腦子也不會(huì)不夠用,其實(shí)腦子越用越靈活,越用越聰明。最后,正反方誰也說服不了誰。

  其實(shí),事物都有它的兩面性,我想讀書也不例外,我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

  開卷有益辯論賽作文 8

  今天下午,我們班組織了一個(gè)辯論賽活動(dòng),辯論的主題是開卷是否有益。

  我選擇了反方,也就是開卷未必有益。就這樣我們展開了激烈的辯論。首先正方陳述了他們的觀點(diǎn),讀書可以增長知識(shí),提高我們的寫作水平。我方觀點(diǎn)是:讀書的確可以增長知識(shí),但是如果我們不加選擇的開卷,讀了不好的書,就有可能讓你走上歪路,所以我方認(rèn)為開卷未必有益。接下來,雙方的隊(duì)員開始了激烈的.唇槍舌戰(zhàn),針鋒相對(duì),互不相讓,精辟之處,教室里傳來陣陣掌聲。張老師也興奮的加入其中,她說:我要站著開卷有益這一方。我方想:遇到一個(gè)強(qiáng)敵了,壓力山大呀,我們更要全力以赴,據(jù)理力爭(zhēng)。

  正方提到高爾基的名言:好書壞書都要讀,從閱讀中區(qū)分好與壞。我方也不甘示弱,反駁道:好書壞書都可以讀,但有些人一讀起壞書來就控制不住,那怎么辦呢?正方啞口無言,把話筒推來推去,最后還是張芷涵回答了大家,讀起壞書來一定要控制,不能一讀起來就著了迷。

  辯論賽就要結(jié)束了,大家還意猶未盡,老師宣布了正反兩方平局,告訴我們這次活動(dòng)目的是讓大家了解更多的知識(shí)。

  開卷有益辯論賽作文 9

  我認(rèn)為開卷未必有益。誠然,讀書可以使人增長知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。

  漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!币虼耍_卷是否有益,得先看開什么卷。

  有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人,而是會(huì)讀書的`人。有的人看書不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?

  開卷有益辯論賽作文 10

  “開卷有益”,“開卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來。原來我們正在進(jìn)行開卷是否有益的辯論賽呢!

  一二大組是正方,堅(jiān)持開卷有益的觀點(diǎn),而我們?nèi)拇蠼M是反方,要持反對(duì)意見。正方的一辯王夢(mèng)陽直奔主題:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,我們應(yīng)該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還說過,‘讀書破萬卷,下筆如有神’只有多讀書,作文才會(huì)有進(jìn)步。

  “你錯(cuò)了!蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來,說:“我認(rèn)為開卷未必有益,并不是所有的書都是好的,有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅呋鹑肽Я嗽趺崔k?”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過了好一會(huì)兒,正方組的'潤雨萱才說:“那我們可以到正規(guī)的書店去買書呀!這樣就可以杜絕這個(gè)不良書籍的出現(xiàn)!贝藭r(shí),我們反方的王佳英站起來說:“這不是在正規(guī)的書店買書就能解決的問題,而是看書的人的問題,如果看書的人是個(gè)不學(xué)無術(shù)的人,他把書中的壞點(diǎn)子都用上了,就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”

  一二大組的人沒了招,搬出了很多名人名言。還說:“看書對(duì)我們寫作文有好處!薄澳侨绻行┤嗣つ块_卷,未必有益!畷甲x得來的人,還有什么做不出來的’這句話的意思是說什么書都讀得來的人,什么都做得出來。那么,那個(gè)人如果看了不良的書,,可能會(huì)做出不良行為。比如;有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說上癮了,想想自己有輕功,從樓上跳了下去,怎么辦?”我的話令很多人愣住了。

  就這樣,雙方打成了平局。掌聲響了起來!

  開卷有益辯論賽作文 11

  老師常常對(duì)我們說“開卷有益”,意思是:只要翻開書本,就會(huì)有收獲,通俗點(diǎn)來說就是書對(duì)人很有益。雖然如此,可小時(shí)候的我對(duì)于書簡(jiǎn)直是毫無興趣,最有趣就是玩。

  三年級(jí)的一天,我與往常一樣做完作業(yè),然后站起來準(zhǔn)備與幾個(gè)小朋友去玩游戲,可我叫破了嗓子,喊了半天才有一兩個(gè)人零零散散的走過來,我便好奇地往教室里一看,原來他們?nèi)齻(gè)一組、兩個(gè)一對(duì)都圍在一塊兒看書呢!“這么少怎么玩。俊蔽倚÷曕洁熘,無奈之下我只好解散人群,很不情愿地向同學(xué)借了一本《查理和巧克力加工廠》來看。這時(shí)好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵,黑小寶說:“嘿!你明明不喜歡看書,還裝模作樣,別看了!”,白小寶說:“大家都在看呢!去看看吧,說不定你會(huì)有收獲呢!”怎么辦,看還是不看?經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng),我決定看書,白小寶勝利了。

  書借來了,我回到座位上輕輕打開它,慢慢地讀了起來。還不到十分鐘就只有一行記在我心中慢慢出現(xiàn)“好看,太好看了”也難怪這世上有許多偉大的名人留下數(shù)不盡的名言,而最多是關(guān)于書籍的。我不僅車僅在書中,跟隨這查理去體驗(yàn)他們生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣……

  讀了這本書后,我明白了只要是貪得無厭的人,就永遠(yuǎn)得不到好果子吃,只有既聽話、認(rèn)真聽別人衷心地勸告的人才能得到別人的'敬佩。去面對(duì)看似不公的人生、人生的冷漠就要如同小查理一樣開心、樂觀,只有這樣樂觀向上的精神才能激勵(lì)著我們前行以及面對(duì)坎坷時(shí)的信心。

  現(xiàn)在,我終于明白了“開卷有益”這四個(gè)字是多少古人用盡一生的心血總結(jié)出來的道理,的確開卷有益。

  開卷有益辯論賽作文 12

  昨天,我們班舉行了辯論會(huì)。這次辯論的主題是:開卷是否一定有益。反方是不一定有益,正方是一定有益。我支持反方。

  鈴聲響起,一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始了!哇!正方的人只有一點(diǎn)點(diǎn),反方的人卻堆積成山,這兩個(gè)隊(duì)伍都有一個(gè)主將:正方是張博涵(班長),反方是楊希望(學(xué)習(xí)很好)。

  正方小涵先來了個(gè)下馬威:開卷有益的由來是宋太祖說過:‘只要是書,總有好處!P(guān)鍵在于‘總’字,這說的是總會(huì)有好處,而不是只會(huì)有好處。所以說,開卷有益意思是指有益處,而不是無害。

  反方小望也不甘示弱地說:劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既是要,就有兩類:一是良藥,能除病,就像好書。二是毒藥,能置人于死地,就像壞書。頓時(shí)反方的人掌聲一片。兩個(gè)部落的戰(zhàn)爭(zhēng)越來越激烈,吵鬧聲越來越響。

  正方說:書中總有好處的,可以把壞處勿略掉呀!話剛說完,反方主將重磅反擊:不好的書就像不好的朋友一樣,可能加害你。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠小說,荒廢了學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績一直下降。看這樣的書,能是有益的嗎?掌聲再次響起。反方接著說:就像20年代的德國,不少人看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良而論文他的.殉葬品。

  正方一員就噌地站了起來,不善罷干休:一本書總有好處和壞處的,養(yǎng)成壞習(xí)慣是你的心態(tài)問題。隨著兩個(gè)主將的沖鋒,越來越多的戰(zhàn)士加入戰(zhàn)爭(zhēng)。香香首先出馬,她的話處處逼人,和反方大將交戰(zhàn)一處。

  下課鈴聲響了,這次辯論會(huì)沒分出勝負(fù),將士們都撤了。

  開卷有益辯論賽作文 13

  大家下午好!這次關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì),我方的觀點(diǎn)是:開卷有益。

  原因有許多,在此不一一說明了,總歸概括來算,約有三條。

  第一條,開卷有益,我們從書本里汲取知識(shí),提高自身涵養(yǎng),豐富業(yè)余生活,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!,可見書本對(duì)于一個(gè)人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志,他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí),才讓他們獲得成功的,這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?

  第二條,開卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結(jié)果死了。我們才是……,大學(xué)生都無法控制住自己,何況我們呢?

  同學(xué),我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說,他一名大學(xué)生,如果是真的好讀書者,那么多的.科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書,他怎么不看嘛?

  第三條,開卷有益,他讀書嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時(shí)代脫節(jié)的書,我們不能多讀,否則也會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

  這就是我方觀點(diǎn),開卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

  開卷有益辯論賽作文 14

  世界名人培根說:“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯!边@諸多意思能夠蔽之一言:開卷有益。

  何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因?yàn)橹R(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。而讀書是獲取知識(shí)的重要方法,也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識(shí),增長智慧,明曉事理。

  著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核,人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他:“你的老師是誰?”齊奧爾科夫斯基微笑回答:“書籍是我的老師!”

  讀書使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒機(jī)會(huì)讀書,之后身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說:“你此刻都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的'勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí),魯肅感慨的說:“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。”

  偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué),柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊(cè),還到大英博物館看了三間房的書。

  以上實(shí)例足以說明“開卷有益”?墒俏覀儎(wù)必有選取的讀書,否則,不但無益,反而有害。

  我們是國家的期望,祖國的未來。為了讓祖國更加富強(qiáng),我們務(wù)必多讀書。而且,此刻是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒有知識(shí),社會(huì)就不能發(fā)展,國家就不能富強(qiáng)。

  同學(xué)們,讀書吧!它會(huì)給你帶來無窮的知識(shí)與快樂!

  開卷有益辯論賽作文 15

  人們常說:“開卷有益”但也有人說:“開卷未必有益”所以我們圍繞著個(gè)話題舉辦了一次別開生面的辯論會(huì)!正方的觀點(diǎn)是開卷有益,而反方則相反。

  在教師的一聲令下,辯論會(huì)正式開始。

  起先,周圍一片沉靜,大家互相張望著,最先是孫余航打破這一寂靜,隨后便高談大論:“高爾基以往說過書是人類提高的階梯,多讀書,讀好書,是很必要的,所以我方認(rèn)為開卷有益!闭f完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱,接踵邇來的是尚云霄的一片反駁:“正方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)榇丝逃性S多不健康的書充斥市場(chǎng),不少青少年正是受這類書的毒害,而走上違法犯罪的'道路。這正方又如何解釋?”這一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”,亂了陣腳,湊到一塊商量對(duì)策,就在這火燒眉毛時(shí),萬事通姜正一脫口而出:“我們提倡開卷有益!_卷’是有選擇的。我們要讀好書,與好書相伴,如同與摯友同行,受益無窮!

  大家你一言我一語,侃侃而談,各抒己見,滔滔不絕一下子把氣氛提到了高潮。

  最終教師做出了總結(jié):“‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’所以,開卷有益,得先看開什么卷。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見書就讀,而是會(huì)讀書的人!闭f完臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

  雖然這次辯論得難分難解,不分上下,可是卻讓我明白看書必須要有選擇,杜絕不良書籍,將來報(bào)效祖國!

  開卷有益辯論賽作文 16

  那是一個(gè)平靜的上午,小鳥在房頂嬉戲,一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五(6)班的空氣中早已充滿火藥,一場(chǎng)異常激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。

  開卷是否有益”,這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說:讀書可以增長知識(shí),而且好書可以讓你讀地如癡如醉,身臨其境,并可以積累寫作文的材料!

  反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來,看他的嚴(yán)肅勁,如果此時(shí)此刻放上國歌,也是很恰當(dāng)?shù),必然?huì)引起全班哄堂大笑!然而,他卻不緊不慢地回答,仿佛是位學(xué)歷資深的.老者:我反對(duì)樓以諾的說法,他也說了,書可以讓你如癡如醉,可要是走火入魔了怎么辦?”

  樓以諾聽了無可奈何地坐下,但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”,我反駁潘泊豫的話!彼D了頓,接著說:你可以扣好時(shí)間,過一會(huì)兒再讀,這期間你可以看看綠色植物,喝下水”

  反方似乎無言以對(duì)了。這時(shí)我們便進(jìn)入了自由辯論。

  正當(dāng)我們正方沾沾自喜時(shí),沒想到半路殺出個(gè)程咬金,胡哲凱氣勢(shì)宏大,聲音仿佛是從天而降,差點(diǎn)把我嚇了個(gè)半死:如果你看的是漫畫書,不走火入魔是不可能的。你心里會(huì)想:再看五頁,過了五頁還想再看五頁。這樣下去,還有完嗎?”

  胡哲凱的話一針見血,我方立即興奮起來了,辯論進(jìn)入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動(dòng)人心,不分勝負(fù),讓大家爭(zhēng)了個(gè)面紅耳赤。

  鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個(gè)忠誠的哨兵,把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來。可同學(xué)們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在,我還沒說出我心里話:如果沒有書,我們還拿著刀,和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢!

  開卷有益辯論賽作文 17

  我認(rèn)為開放的書是好的。

  高爾基說:書是人類進(jìn)步的步驟。更多的閱讀,會(huì)增長知識(shí)。愛迪生不是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到啟發(fā),并進(jìn)行了很多實(shí)踐,只發(fā)明了燈。世界名人培根說:歷史Kam 使聰明,詩歌使聰明,數(shù)學(xué)使精細(xì),博物館讓人深刻,倫理科學(xué)使人們莊嚴(yán)。這是很多意思,可以在一個(gè)詞:打開書有用。如果我們不讀,怎么會(huì)這么多知識(shí)?如果沒有知識(shí),我們?nèi)绾巫R(shí)別錯(cuò)誤的人?這本書是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),這本書是社會(huì)文化的'結(jié)晶。閱讀,你可以徹底地理解生活的真實(shí); 閱讀,你可以打開滄桑的東西; 閱讀,你可以光吉世界人。如果我們不讀,哪里富有的話寫寫?馬克思展開了,受益很多。當(dāng)他寫了資本,他讀了超過一千本書,從大英博物館的三個(gè)房子讀書。如果馬克思不讀書,可能不會(huì)寫資本來。杭州四高中生文葉從小開始讀書。不僅廣泛的知識(shí),藝術(shù)和技術(shù)和優(yōu)秀,也發(fā)表在30多篇文章發(fā)表了幾篇文章,論文獎(jiǎng)五次。 一年17個(gè)學(xué)生可以有這樣的成功,不夠解釋開放的書有用嗎?人們想要成功,石世石,一定要看書。我們閱讀更多,看到那些不健康的我們的書,閱讀的消息,而不會(huì)看,再次購買。

  閱讀休息卷,得到上帝。另一個(gè)例子是書,線數(shù)千英里。閱讀是好的。

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