【熱門】記一次辯論賽作文集錦六篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的記一次辯論賽作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論賽作文 篇1
又是陽光明媚的一天，我們來到幸運星作文培訓班，老師宣布今天學習內(nèi)容是“小學生上網(wǎng)利與弊”的辯論會。同學們高興得手舞足蹈，迫不及待準備上陣。
老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀點是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀點是：上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據(jù)地說：“我認為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計，以學習為主要目的的上網(wǎng)學生，美國占20%，英國為15%，中國僅為2%，這驚人的對比，說明了中國的中小學生的自制力不如外國�！闭降睦钔酒饋砺龡l斯理地說：“我認為上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書，這都是對我們有利的�！�
我仔細聽著李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書呢？那樣會傷害我們中小學生的。據(jù)統(tǒng)計，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%�！�
正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說：“中學生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關資料，第一時間了解動態(tài)�！�
辯論賽漸漸進入白熱化，我方黃詩妍站起來反駁道：“我認為你的觀點不對。有一個事例：一個小學生因為沉迷于網(wǎng)絡而不去上學，半年時間把爸爸給的學費、補習費都拿去上網(wǎng)，結(jié)果心肌梗塞死亡，這就是一個慘痛的教訓�。∵@種事我國不知道發(fā)生了多少例�！�
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，就想出了反駁的口子，她說：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f道。
同學們還在激烈地爭辯著，張老師站出來說：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡世界中，網(wǎng)絡可以是一位知識淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手�！蓖瑢W們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。這真是一個增長知識，鍛煉口才的好機會，希望老師以后多組織這樣的活動！
記一次辯論賽作文 篇2
星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報名參加了反方論辯，經(jīng)過事先的準備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡述了正方開卷有益的觀點。接下來是我們反方的觀點，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的時間。我們反方一號辯手丁樂天開始大顯身手了，他展示出了自己平時看書的積累和口才的能力，反復說明了開卷未必有益的觀點。我方一時占據(jù)有利的形勢，但是好景不長，正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點，認為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。接下來是我的發(fā)言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會導致學業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場比賽。這場辯論賽可以說是“果實累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？
記一次辯論賽作文 篇3
今天是一個快樂的日子，微風吹著，小鳥歡快的叫著，小樹沙沙作響。
到了學校，上課了，一場激烈的辯論賽就在于開始了，當時我心花怒放，大家慷慨激昂，好一場唇槍舌戰(zhàn)啊，正方和反方個個都是高人啊，正方的有老班長左洵，反方的有蘭鶯雪，劉宇航。
正方和反方針鋒相對，滔滔不絕，看正方的選手個個炯炯有神，我怕我們會輸，我的心怦怦的跳個不停，不料對方有一個攻心政策，不過不用擔心機靈的蘭鶯雪發(fā)起了言，我心想：”哈哈正文你們死定了，連學習委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認輸吧“�？蓞s正方不甘示弱，我們兩方不分上下。
過了一會兒，是支持選手發(fā)言了，性急的馬駿蕭發(fā)了言，瞧，他那自信的樣子好像早有準備，呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人，好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮，大家熱血沸騰，突然正方反戈一擊，我們心急如焚，我恨不得腳底抹油——溜之大吉，還不如找個地縫溜下去。
不，還沒關系，兵來將擋——水來土掩，我們這里還有一個王牌呢，那就是馬駿蕭。
下面該正方和反方答題了，沒想到正方一來就打的我們措手不及，劉一町在那里膛目結(jié)舌，我們在下面支支吾吾，在那里想辦法呢，對方得意洋洋，哦，救命草，蘭鶯雪發(fā)起了言，太棒了，她面對這么難的問題還能侃侃而談。
下課鈴響了，葉老師總結(jié)了一下，我明白了一個道理 ：”成功與失敗，這兩樣并不重要，而重要的是，一個團隊一定要齊心合力才會得到成功。“
記一次辯論賽作文 篇4
今天下午2點10分，我正在紀檢回來的路上。突然想到：哎呀，第一節(jié)語文課，要舉行辯論賽呢！
等我以百米沖刺的速度沖進教室，同學們和馬老師已經(jīng)準備好了：桌椅已經(jīng)擺在了它們應該在的地方，黑板上也已經(jīng)寫好了辯題與環(huán)節(jié)。辯題是：開卷是否有益。正方支持“開卷有益”，反方支持“開卷未必有益”。這4環(huán)節(jié)分別是：陳述觀點、盤問對方（攻辯）、自主辯論和結(jié)清陳詞。我一放好東西，我方同學就催我坐到一號主辯的位置上。我一落座，辯論就開始了。
對方和我方先依次表達了各自的觀點，觀點當然是相反的。然后，我們就進入了攻辯的環(huán)節(jié)。時間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”，不過馬上就被我駁回了。之后，對方又提出許多問題，都被我方4個主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過去了。輪到我方提問了。開始都還很順利，沒有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時，胡煜森的一番話，使我呆住了，大家也無言以對。隨著時間的`推移，我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。
接著是自由辯論環(huán)節(jié)。所有人都可以參與辯論。我們說著說著，話題轉(zhuǎn)移到諸葛亮身上。此時，發(fā)生了一個搞笑事件。我方說，諸葛亮雖然非常聰明，但在街亭之戰(zhàn)中，他還是失敗了。黃科回答：“有可能司馬懿讀的書比諸葛亮還多呢！而且司馬懿還寫《史記》呢！”聽完黃科的這番話，全班同學都不禁“��？——”了一聲，緊接著的是哄堂大笑。眾所周知，《史記》的作者是司馬遷，怎么又變成是司馬懿寫的了呢？很快，“自由辯論”這一環(huán)節(jié)便在同學們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。
講完結(jié)論后，我和其他一些同學被評為“最佳辯手”，原因是我們這些同學發(fā)言次數(shù)多，駁回的言論也多。
最終，馬老師笑著宣布：本次辯論賽不分輸贏，雙方都非常出色。下課鈴響了，辯論賽正式結(jié)束。
記一次辯論賽作文 篇5
“叮鈴鈴”下課了，我跑到教室外，呼吸著新鮮的空氣。同時又把目光轉(zhuǎn)移到了操場，哇！人真多呀！看，一年級的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場面，不禁讓我想起了昨天那場激烈的辯論賽...
上課了，同學們趕緊跑進教室，坐端正，然后拿出了自己的材料。有人問什么材料？為什么要拿材料呢？對，你沒有想到吧！今天我們要開一場辯論會——《講誠信與善意的謊言》。
首先，我們先進行小組爭選，選出口才最好，辯論能力強的同學作為小組代表。我們小組爭先恐后地讀著，其實我不想上去，但是我不得不讀。由組長安排，我們先一個一個地試讀。然后再進行小組投票決定。我們都使出最大的實力與別人比。最后通過小組投票，選舉了我，我也無話可說了。大概過了10分鐘，小組爭選結(jié)束。
我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數(shù)相同都是5個人。我們幾個就坐在講臺下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩(wěn)的聲音振振有詞地說出了開場白“同學們，今天我們在這里要舉行一個辯論會，講《誠信與善良的謊言》。”剛說完，下面熱烈的掌聲響起。“下面由正方與反方做自我介紹�！�......“大家好，我叫李夢洋，我來自六三中隊�！蔽揖o張的說完了辯論賽的第一句話。由于這是我平生參加的第一場辯論會，所以我很緊張�！跋旅骈_始正方反方陳述自己的觀點，從正方開始�！眲傉f完，王海有便氣勢勃勃地說“我們都聽說過《論語》《禮記》里的話：民無信不立......我站起來理直氣壯地說“謊言，就是謊言，何必要加上善意兩個字，這些頂多只是一個借口！”這句話是一個感嘆句，還是一個重度強調(diào)的句子，所以在我讀的時候，我刻意把句子讀的很重......當我們正方辯論以后。反方隊友似乎也做足了準備。果然不出我所料，對方辯友有力的回擊了我們�！吧钪校枰埔獾闹e言”。接著她舉了一個有力的例子。當然，我也不投降，我抓住了她的破綻問她“現(xiàn)在有許多職業(yè)殺手，利用善意的謊言騙了許多人，這個你怎么解釋？”蔡沅霈又反擊了我，這次她還是脫稿，還邊說邊做動作，真是讓我佩服不已。當時我真想為我們隊爭光，可是我又無話可說。最后主持人總結(jié)說：“誠信是做人的根本，但是生活中需要善意的謊言......
這場辯論會結(jié)束以后，我們雖然沒有贏，但是它讓我有了足夠的膽量，讓我能夠在課堂上踴躍地發(fā)言。
記一次辯論賽作文 篇6
今天我們作文課展開了一回辯論賽，我是上在開卷有益，大家辯論得十分激烈。
辯論賽開始，劉老師一聲令下，同學們分成正方和反方，反方是開卷未必有益，正方是開卷有益，緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識，導致性情修養(yǎng)，身心，能言善辯，受人尊敬，而反方的理由是書不一定有好處，有些書是件不健康的不文明的，不利于我們身心的發(fā)展，對我們的成長會產(chǎn)生有所影響。
古人云，開卷有益，確實博覽群書，能使人擁有學問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計數(shù)，雖然許多的書被他翻爛了，但書中的知識深深的印在腦中，在他寫文章的好詞好句并寫成詩，但大家傳頌，讀書是人類的知識源泉，是發(fā)表自己的觀點。反方不甘示弱也要發(fā)表意見，現(xiàn)在同學大多愛看武俠漫畫小說書刊，有時候一旦入迷就沒心思學習了，成績會下降，只有看好書才有意義。
大家按評論的順序講了，就是自由辯論，還有對代表發(fā)言總結(jié)。大家都很開心，不論輸贏，我們每一個人都收獲滿滿，因為友誼第一，比賽第二。通過這一次的辯論，使我真正了解到什么是開卷有益，我們必須做到讀好書。
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