【精品】一次辯論賽作文集合9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的一次辯論賽作文9篇,希望能夠幫助到大家。
一次辯論賽作文 篇1
今天下午2點10分,我正在紀檢回來的路上。突然想到:哎呀,第一節(jié)語文課,要舉行辯論賽呢!
等我以百米沖刺的速度沖進教室,同學們和馬老師已經準備好了:桌椅已經擺在了它們應該在的地方,黑板上也已經寫好了辯題與環(huán)節(jié)。辯題是:開卷是否有益。正方支持“開卷有益”,反方支持“開卷未必有益”。這4環(huán)節(jié)分別是:陳述觀點、盤問對方(攻辯)、自主辯論和結清陳詞。我一放好東西,我方同學就催我坐到一號主辯的位置上。我一落座,辯論就開始了。
對方和我方先依次表達了各自的觀點,觀點當然是相反的。然后,我們就進入了攻辯的環(huán)節(jié)。時間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”,不過馬上就被我駁回了。之后,對方又提出許多問題,都被我方4個主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過去了。輪到我方提問了。開始都還很順利,沒有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時,胡煜森的一番話,使我呆住了,大家也無言以對。隨著時間的推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。
接著是自由辯論環(huán)節(jié)。所有人都可以參與辯論。我們說著說著,話題轉移到諸葛亮身上。此時,發(fā)生了一個搞笑事件。我方說,諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰(zhàn)中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫《史記》呢!”聽完黃科的這番話,全班同學都不禁“?——”了一聲,緊接著的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫的了呢?很快,“自由辯論”這一環(huán)節(jié)便在同學們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。
講完結論后,我和其他一些同學被評為“最佳辯手”,原因是我們這些同學發(fā)言次數多,駁回的言論也多。
最終,馬老師笑著宣布:本次辯論賽不分輸贏,雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結束。
一次辯論賽作文 篇2
今天,在五(90)班教室里展開了讓人難忘的辯論賽。
當主持人路潔和田娜說清規(guī)則后,以一聲“開始”拉開了這場辯論賽的序幕。
我們把場地布置得非常漂亮。左邊兩列觀眾席,右邊兩列觀眾席,中間是八個參賽席,前面是六個評委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個“楚河漢界”,就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——立論陳詞開始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀點:網絡對小學生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀點:網絡對小學生的影響弊大于利。
接下來,進入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚,雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個規(guī)則,所以舞臺燈為二辯和三辯亮起,讓他們去展示自己的能力。正方二辯說:“網絡是好東西,不出門可知天下事!只是需要家長的正確引導,有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對方的問題幾乎被他一個人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問,令我瞠目結舌。
自由辯論來臨,一辯和四辯終于有說話的資格了。但正是因為不管誰想提問就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費了生命般寶貴的時間。明明可以追上正方,卻連最后一線希望都失去了。
到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說了話。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來了。
我們這幾個評委都認為正方贏了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺得反方應該汲取的教訓是:做一件事之前,應當做好充分的準備才有機會獲得勝利。就像李老師說的:“機會是留給有準備的人的`。”
辯論賽結束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂。
一次辯論賽作文 篇3
今天,我們班舉行了空前絕后的辯論賽。
男生觀點是開卷末必有益,女生觀點是開卷有益。開始辯論了,女生先說:“讀書破萬卷,一下筆如有神。書是全世界的營養(yǎng)品,看多了書,寫作就會好,愛迪生就是一個例子,他看書看了千百本,所以有了這么多專利。所以說,開卷有益”。
女生的話一出,男生立刻就不認同了,我們說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。竟然書是藥,那就要分好書與壞書,好書就像好藥,藥到病除,而壞書就像是毒藥,只能害人,所以說,開卷未必有益,有些學生,因為迷上了壞書,所以學習下降,最后不但沒有考上重點學校,反而浪費了一生,這難道不是壞書造成的嗎?一本好書就像指路燈,而一本壞書只會破壞我們的前途。對于那些壞書,我們還是距而遠之好了。
時間如流水一樣過去了,辨論結束了,老師總結說:“生活里的確有許多壞書,所以我們要辨別是非,一定不要看壞書。
這次辯論會讓我知道了壞書的害處與好書的好處,告訴我不要看壞書。
一次辯論賽作文 篇4
周二上午,我們在錄播教室組織了一場辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點是“開卷有益”。男方是反方,觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢?請大家拭目以待!
老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺:“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀律,女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯的是刀嗎?”男生無言以對。
最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結了一個道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”
一次辯論賽作文 篇5
今天,我們班開了一場辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。
“辯論賽現在開始。”老師開心的說。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識,吸入營養(yǎng),長為大樹!蔽揖o跟著說:“如果看一些毫無意義的書,對你有什么用,看一些不良書籍,只會讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說:“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益!边@時,小龍不慌不忙的站起來,說:“我們現在才五年級,知識有限,社會環(huán)境復雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會,說:“那可以根據老師和家長的提議來選擇一些好書來看,難道連他們說的話都不對嗎?”小龍若無其事的說:“讀萬卷書不如行萬里路,多讀書不如多實踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”
當我們爭得面紅耳赤的時候,老師站出來說:“喜歡讀書當然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學們議論紛紛:“不錯,要讀好書。”“對對,讀好書”!
我明白了,開卷既有益也無益!
一次辯論賽作文 篇6
“當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來,全班的氣氛立刻變得緊張起來,發(fā)生了什么?原來是我們五(2)班的開卷是否有益辯論會開始了。
首先是反方(徐詩婷)發(fā)言,我覺得不開卷是有益的,俗話說(書猶藥也)善讀之可以醫(yī)愚,意思就是說書像藥一樣,認真讀書,積累知識,就如治病的良藥,可以醫(yī)治愚蠢,接著開始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進行著,異常精彩。
“咚”我方發(fā)出了一個定時“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說,哪些名人都是經過歷史的變革,每句名言都反映了當時社會現狀,經過洗禮才能成為流傳百世的經典,它為什么對我們有益,而我們現在讀的書,為什么無益了哪?
“當”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無益,是大家不會選擇性的看書,我們怎么能和哪些名人比呢,他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來,像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時我方有人站出來說,我們可以讓老師,或者同學,和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習,這樣我們才能更快的成長呀。
這時對方也不示弱,反駁說那么有位名人寫了一部書籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時啞口無言,敵方太強大了。
“好”老師站起來鼓掌說,好一場激烈的口舌之戰(zhàn),同學們大家是否明白了,光學習好是不行的,要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學生,開卷其實是有益的,但也有許多的害處,會讓一些學生鉆漏洞,害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野,努力學習,下一次的辯論賽我們一定會贏的。
一次辯論賽作文 篇7
“光陰似箭,日月如梭,”一轉眼我們都上六年級了。可是在新學期的開始,我們的家庭作業(yè)卻出了些問題:有的同學寫的答案與內心不符,還有的同學和別的同學答案寫的一模一樣,但是老師卻覺得我們長大了,可以知道并改正錯誤,于是老師在班級里開展了這個活動—“我們現在寫作業(yè),需不需要家長的陪伴與監(jiān)督辯論賽?”
在辯論賽開始的前幾天,老師就讓我們進行了分組,一組和四組是反方,也就是不需要家長的陪伴。二組和三組是正方,也就是需要家長的陪伴。老師又讓我們查閱了相關的資料,在辯論的那一天,我們又在每組中選出了四位代表,有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學。
辯論賽開始了,我們八位同學分成了兩隊,正在商討著自己組的作戰(zhàn)計劃。臺上十分熱鬧,臺下的小小評委們也滿臉期待,好像在為我們加油鼓勁!
首先第一位發(fā)言的是正方的一位大將管佩德同學,只見他信心滿滿地走到了講臺的前方,眼神看向了“評委”們,并闡述了自己的觀點:“我認為我們需要家長的陪同,因為我們現在正是叛逆時期,如果家長不看著我們的話,可能我們寫作業(yè)的效率很低,字跡也不工整……”他在辯論的時候我覺得十分嚴肅,好像是在開會一樣。
緊接著,我們反方的管音睿同學也迫不及待地上前幾步來發(fā)表自己的觀點,他認為:“我們就像一棵棵小樹,而家長只能澆水、施肥,并不能來修剪、砍伐我們……”我覺得管音睿同學他的肢體語言十分豐富,并且用具體事例來發(fā)表自己的觀點,更能打動別人。
下一位是正方的劉尊濤同學,他十分激動,和大家的互動也很多。然后就輪到了反方,我們派出了周維,她的語速很快,好像有著說不完的觀點,她說:“我覺得家長不應該陪伴我們寫作業(yè),因為家長白天上了一天的班,到晚上回來后還要在陪伴我們寫作業(yè),肯定會特別的疲倦,而且家長可能會在我們寫作業(yè)的時候玩手機。這樣肯定會影響我們的!”
最后我、徐金澤、吳思遠、吳依凡進行了依次的辯論,并且我們兩個小組還請了幫幫團來幫我們拉票!
在統(tǒng)計結果的時候,老師讓支持反方的舉右手,支持正方的舉左手,后來我們反方以二十票險勝。
從辯論賽的開始到結束我都覺得反方是正確的,因為在我們寫作業(yè)的時候,如果家長告訴了我們這道題的思路或答案,那我們就沒有了獨立思考的時間,在考試的時候如果碰到了同類題也不會做……我覺得這次辯論賽既有趣又有意義!
一次辯論賽作文 篇8
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認為開卷有益;三、四組為反方——認為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營。
辯論賽開始了!正方的一名同學氣勢十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認為,開卷必有益,要經?磿,作文才能有更大的進步!痹捯魟偮,我們給力的一號“軍官”——吳祉瑩同學立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導致很多青少年因此而走向不正之路!币惶枴败姽佟钡陌l(fā)言像是一枚導彈似的轟炸在對方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟,也能學會幾個字!”
現在雙方都不分上下,氣勢如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭”,同學們的氣勢如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會,站了起來說道:“你說得很不錯,但并不是每一個人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益。”
大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結,也是我們在這次的辯論賽中學習到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進步!”
一次辯論賽作文 篇9
“我不干,家務活應該是你媽媽干!薄盀槭裁词俏遥揩h玥你今年都十二了,也該做些家務了!”“我又沒成年,還小呢,更何況我要保證睡眠!”……這是怎么了?請看下文。
吃完晚飯后,我們一家都各做各事,媽媽拿起蘋果4S玩植物大戰(zhàn)僵尸;我拿起平板電腦。看起了《天天有喜》;爸爸則在一旁看小說!敖裉煺l洗碗呀?”我目不轉睛地盯著平板電腦,冷不丁冒出一句!翱隙ú皇俏!蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f。而爸爸卻在專心致志地看小說,一聲不響。于是,我故意捉弄爸爸,“那既然爸爸沒說話,那就是爸爸洗吧!”“什么?你沒搞錯吧!”爸爸突然回過神來!凹热淮蠹叶疾辉敢,那就來一場辯論賽吧!”“我同意!薄癕e too!
我先和爸爸媽媽說了規(guī)則,然后,我們就在餐桌上開始了比賽。“咳咳!卑职智辶饲迳ぷ,“店里的大小事務,我都有做……”“誰說的?”我沒等爸爸說完,就開始發(fā)表自己的意見:“大小事務,你說你都有做,那我問你,店里的衛(wèi)生,你打掃過嗎?有時空調我還開過;你們開單子結賬時,媽媽也結過。家具城那邊的店我也有幫忙,還有……”“好好好,別說了!边@時,媽媽又打斷了我的話。玥玥你這么大了,該做些家務活,還有,王國存,你也別和孩子爭,最近幾天都是玥玥在洗!啊鲍h玥呀,誰讓你最近洗碗的呀!“爸爸抱怨道……
”好了好了 ,辯論賽結束!“我大聲宣布道。”為什么?“爸爸媽媽的頭上冒出了一個大大的問號!币驗槲蚁氤隽艘粋辦法!啊笔裁崔k法?“爸爸媽媽異口同聲的問!蹦蔷褪亲鲆粋家務值勤表。先是爸爸,再是媽媽,最后是我。在這一天內,洗衣服,做飯,洗碗等家務全歸一人做,OK?“”還是女兒聰明!“
呼,還發(fā)我聰明,不然辯論賽要舉行到什么時候!
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