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一次辯論賽作文

時間:2024-11-23 13:25:13 賽賽 辯論賽 我要投稿

關于一次辯論賽作文(精選34篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的關于一次辯論賽作文,歡迎大家分享。

關于一次辯論賽作文(精選34篇)

  一次辯論賽作文 1

  “叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴,教室立馬安靜了下來。此時,教室中隱藏著一絲緊張的氣息,就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場激烈的辯論賽即將開始。

  這時,張老師走上講臺,開始挑選正反方的隊員,我榮幸地成為了反方的`一名辯手。繼而,張老師說:“同學們,這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進行辯論。現在,我宣布,辯論賽開始!”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。

  掌聲未落,正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點。她首先強調了自己認為“開卷有益”的觀點,然后又以許多杰出人士為例,說明書對我們的重要性,努力證明書是人類精神的營養(yǎng)品。最后,還引用杜甫的名句“讀書破萬卷,下筆如有神”來證實偉人離不開書,讀書是人類思想與進步的階梯。

  “哇!”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀曉嵐”,真是一針見血,擊中要害!不過鄙人也不是吃素的,開始了“反唇相譏”,聲明自己“開卷未必有益”的觀點。我列舉了當前社會上的種種實例,有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍,因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用,竟還使人深陷泥潭,沉淪頹廢,不得翻身。

  以現實做依據,我這一招果然是厲害。緊接著,我又發(fā)出一炮,指出多讀書并不是萬能的。這時,正方急紅了眼,發(fā)出一個個問號。我不緊不慢,從容不迫地說到:“大家都知道‘紙上談兵’這個成語吧?趙括就是讀了萬卷兵書,可為何還身敗名裂,死無葬身之地,并成為千古笑柄呢?還有一個例子,就是諸葛亮揮淚斬馬謖,想必大家都耳熟能詳吧?馬謖也是熟讀兵書,倒背如流,但為何還是失了街亭,丟了性命呢?所以,書并不是萬能的。”說完,我得意洋洋地掃了正方一眼,像一個打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣,又覺得自己就像諸葛亮,正在舌戰(zhàn)群儒。

  辯手們你一言,我一語,爭得熱火朝天,下面的“觀眾”也是興致高昂,仿佛正在觀看一場精彩的對抗賽。

  最后,張老師做了總結,指出我們要廣讀有益之書,常開有益之卷,從書中提取營養(yǎng),做一個知識淵博的人。不僅如此,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,“讀萬卷書,行萬里路”,要多到生活中實踐才能領悟書中深刻的道理。

  這次辯論賽,同學們暢所欲言,各抒己見,真是精彩之極。

  一次辯論賽作文 2

  今天下午第一節(jié)課,我們進行了一場辯論賽,主題是:善意的謊言有沒有必要。正方觀點是善意的謊言有必要,是一二大組;反方觀點是善意的謊言沒有必要,是三四大組。我們是反方。

  課開始了,雙方辯友都手捧資料,個個摩拳擦掌,胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開始,雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時,場上氣息更是競爭激烈,雙方辯友有一半是根據前一天查的`資料,一半是現場想出來的,并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下,還能想到出來如何攻守,這需要當時很認真聽地方辯手發(fā)言,邊聽邊思考,并且思維要敏捷,迅速反應過來如何應對。

  就比如說正方四辯徐同學說:“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個善意的謊言,但是在揭穿后作者對青年卻滿懷感激……”就在觀眾認為反方接不下去時,蔡同學立刻起身巧妙反駁的說:“那么他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書,并且跟爸爸解釋清楚,這樣也是可以的!辈掏瑢W就是當場想出來的,給正方一個大反擊。聽完蔡同學的發(fā)言,臺下觀眾都是目瞪口呆,拍手叫好。但隨后,正方觀眾又有些許失落,擔心正方辯手能不能冷靜應對。

  看完整場辯論賽,正方的觀點主要就是:善意的謊言雖然也是謊言,但是動機是善意的,是一種鼓勵人的方式。在生活中,我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人,但是得有個度,并且得合適的時機,合適的地點。這也是我通過這場辯論對善意的謊言的新見解。

  一次辯論賽作文 3

  今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對的比賽。

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木!按蠹液茫∥艺J為開卷未必有益。因為。”他后面說的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。

  “所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點了點頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因為被我的精神感動了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的'站了起來!按蠹液茫∥艺J為開卷未必有益,因為我們不知道哪些書好,哪些------“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我。“老師, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。

  “古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿,就能收獲一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費了。

  這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊的同學都來幫我。但他們也很好強,不甘勢弱的,連得好幾分。這時比賽結束。因為人數關系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結束了。

  一次辯論賽作文 4

  今天的語文課格外熱鬧,從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學生群英辯論賽來這里安家落戶了?原來,是我們班舉行“開卷是否有益”的.辯論賽。

  支持人鮑揚先發(fā)言:“先請正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!钡葞拙涔湃藢τ陂_卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去?尚焓嫘Ξ吘箍诓藕,再加上盧暢容易緊張,面對徐舒笑越來越強的攻勢,盧暢似乎有些吃力。在這時,章俊杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法,可卻幫了個倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了,我也顧不上太多,直接站了起來,我繞過“買壞書難”的死角,指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂,緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱,他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了,我們說封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說邪教的書并不多……。公說公有理,婆說婆有理,場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場鬧劇。

  方舟在新一輪中頭一個發(fā)言,他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好,可對手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪!本吞煲聼o縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭,話鋒一轉,說日本漫畫危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進攻,就要勝利了,又是邵京京的一句:“漫畫適當地看可以增加想象力!笔箤κ纸^處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學也看漫畫書。”使我們節(jié)節(jié)敗退。

  一次辯論賽作文 5

  “我宣布,五年六班‘辯論賽’現在開始!”饒班長面帶笑容地說道。

  那一刻太陽漸漸柔和起來,教室變得鴉雀無聲。你肯定會想:什么是“開卷有益辯論賽”呢?看完你就知道了。

  我方也就是正方的主辯手可能太緊張了,一開口就是:“我們的是開卷有益!蔽议_始有點擔心:如果他太緊張的話,有可能會影響到后面的發(fā)揮。羿羿,加油呀!

  而反方的主辯手也很緊張,他說的是:“我們是開卷未必有益!闭f起話來扭來扭去,就像個小姑娘。我好像看到了勝利的'希望。

  羿羿發(fā)話:“高爾基曾說過,書籍是人類的階梯。如果沒有書籍,我們就沒有現在的文明!

  而國寶大熊貓也毫不示弱,他扭來扭去地說:“現在的書有分好書和壞書,而現在的小孩根本分不清好壞。經常會誤入歧途!”

  他這一招可不起作用,被我們的貝貝一擊打倒了,貝貝使出了殺手锏,一邊板著臉,一邊用手比劃著加強氣勢:“如果你從來沒有接觸過壞書,你也不會有那種防范意識,萬一你有哪一天突然去看那些壞書。那肯定就會誤入歧途啦!”

  ……

  最后,我們正方贏了。校園的生活真是多姿多彩呀!

  一次辯論賽作文 6

  最近我們班舉行了一次辯論賽,題目是開卷是否有益。我覺得開卷有益。

  讀書可以讓我們的知識更多,如果不讀書不但作文寫不好,而且字認的也不多,如果把我們比作小苗的話,書就是我們的肥料,它可以給我們營養(yǎng),書也是人類的精神食糧。

  杜甫曾說過,“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x一本書長了知識,什么難的題目都會寫。魯迅冬天看書很冷于是吃辣椒讓自己不冷,最終他成為了一名大文學家。司馬光為了夜晚看書不睡覺,于是把自己的身子綁在椅子上,只要一想睡覺就感覺很難受,就會清醒了,后來他成為了思想家和文學家。

  高爾基講過“書籍是人類進步的.階梯。”他因為看書只是很豐富,一次他家著火了,他首先抱起的就是書,他說:“如果沒了書!我就會被文盲和愚蠢淹死!”就因為這樣他成為了一名文學家。莎士比亞說過“書是全人類的營養(yǎng)品!彼忠淮稳⒓优笥训幕槎Y,從進了大門就開始看書,到吃飯的時候了,朋友叫他吃飯,他卻說:“讀書等于做一件事,我不能做一半就不做了!”所以,他最后也成為了一名大作家。

  所以,我覺得開卷有益,因為看書可以多張知識。

  一次辯論賽作文 7

  今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。

  辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識,導致性情修養(yǎng),身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發(fā)展,對我們的成長會產生有所影響。

  古人云,開卷有益,確實博覽群書,能使人擁有學問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計數,雖然許多的`書被他翻爛了,但書中的知識深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的知識源泉,是發(fā)表自己的觀點。反方不甘示弱也要發(fā)表意見,現在同學大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時候一旦入迷就沒心思學習了,成績會下降,只有看好書才有意義。

  大家按評論的順序講了,就是自由辯論,還有對代表發(fā)言總結。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個人都收獲滿滿,因為友誼第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。

  一次辯論賽作文 8

  今天下午,華老師準備在思品課上舉行辯論賽。

  我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽,但正方贏了,這一次,我們反方一定要攻倒正方!

  辯論會開始嘍!首先是正方的一辯段彥然,她講了好多關于開卷有益的.話題和讀書名言,什么讀書破萬卷,下筆如有神……之后,是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然,把她的話壓下去。接著,正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié),是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問,結果她第一個問題提錯了,提成了我方應該提的問題。她只好又換了一個問題,但只想出來兩個問題,弄得馮奕煒很尷尬,她只好走下了講臺。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了,她一連提了三個,華老師又給我方加了幾分,耶!我想正方必敗無疑了。

  到了自由環(huán)節(jié),我正在興頭上,結果華老師給我方扣了一分!一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了!先是我方的湯振宇發(fā)言,然后,正方的林佳蕾又來反駁他……終于,下課鈴響了!華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進行總結,總結完后,大家算了一下分數,正方才51分,我方有57分呢!耶!我方贏啦!

  一次辯論賽作文 9

  在一個風和日麗,流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發(fā)了一場以唇為槍,以舌為劍的戰(zhàn)爭。沒錯,這就是我們班自己舉辦的一場辯論會,這次辯論會的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習課開始說起。

  那天上午,老師抱著一摞作業(yè)本,走上講臺敲了敲她的“驚堂木”,告訴我們:“明天要舉行一場辯論會,請你們準備一下!蓖瑢W們立馬炸開了鍋,七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益,反方的`觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。

  次日下午,辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌,恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言,我一語,講得雖是歪理,可一個個嗓門還不小。

  這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下,幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他,不僅“口水”噴得厲害,手勢也不甘示弱,目光直勾勾的盯著對方,充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”,一類是滿腹經綸,說得話糙理不糙;一類的滿腔熱血,話不多說,倒是氣勢十足?傊,大家都全身心投入這場戰(zhàn)爭。

  最后,老師對我們說:“今天的辯論會很精彩,雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意,在依依不舍中結束了辯論會。

  一次辯論賽作文 10

  周二上午,我們在錄播教室組織了一場辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點是“開卷有益”。男方是反方,觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢?請大家拭目以待!

  老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時感到了緊張的.氣氛。美麗的曲老師走上了講臺:“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀律,女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯的是刀嗎?”男生無言以對。

  最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結了一個道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”

  一次辯論賽作文 11

  人們常說:“開卷有益,富有詩書、氣質、華。”的確,好書能使人一生受益,但看了不健康的書反而有害。

  這一天,第二節(jié)課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響,大家紛紛坐到位子上,老師一聲令下,辯論會開始了,我一看我方分數稀少,正方人多勢眾,顯出了得意洋洋的'表情。正方辯手代表站了起來說:我方堅持認為開卷一定有益,像:周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍,我不甘示弱地說:我認為開卷未必有益,劉向曾經說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”但藥也有兩種,一是良藥,能行醫(yī)治病,一是毒藥,能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答,莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!蔽覀兎捶奖沆`機一動:那如果是過期的營養(yǎng)品呢?我們哈哈大笑。

  經過一場舌戰(zhàn)之后,我們雙方斗得兩敗俱傷,說的口水都干了,但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束,但現在才剛到高潮呢,我們十分舍不得。

  這次辯論會讓我明白了:每個事物都有一個道理,不管是開卷有益還是開卷未必有益。

  一次辯論賽作文 12

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,今天我們五(1)班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌,準備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網上搜索了許多有關“開卷未必有益”的辯論賽辯詞,為這次辯論做了充足的準備。

  隨著老師的一聲令下,正方選手沈董奕站起來,落落大方地說道:“我認為開卷有益,因為看書能增長知識,開闊眼界!

  我也不甘示弱,說:“20世紀的德國不少人看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響,而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷,能說是有益嗎?”我的這句話贏得了大家的掌聲。

  “宋太祖曾說過:只要是書,便有一定的好處!蔽乙豢丛瓉硎钦椒N子選手來諾熹在發(fā)言,“就算是漫畫書,看了也能提高想象力。所以,我認為開卷有益。”我方羅翰楊用質疑的語氣說道:“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎?”

  這時,大家議論紛紛,有人支持正方,有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環(huán)境所影響,又開始了新一輪的.進攻……

  一場辯論賽下來,我們的唇槍舌戰(zhàn)從未停止過,一直到了最后,也難分勝負。

  通過這次辯論賽,我學到了許多很多很多:選擇自己合適的,有感悟的,才是最好的書,看這樣的書才叫“開卷有益”!

  一次辯論賽作文 13

  今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

  辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網上查找了關于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準備。

  第二天,語文課上,老師把同學分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學交往,或學習成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學為我們鼓掌,老師也露出欣賞的`笑容。

  經過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。

  一次辯論賽作文 14

  “正方,加油!”“反方必勝!”這是什么聲音呢?原來是我們五年級三班正在舉行一場別開生面的辯論賽呢!

  在辯論賽之前,老師把我們分為正反現兩方,正方支持開卷有益,反方支持開卷未必有益。

  辯論賽開始了!正方的“鐵嘴王”諶潔同學“蹭”地站起來,滔滔不絕地向我們反方講了一大堆讀書的優(yōu)點,把我們壓得喘不過氣來。一陣緊張過后,我們隊的“辯論大師”葉潤欣胸有成竹地一一反駁了諶潔說的種種優(yōu)點。一陣輕松感涌上我的心頭。接著,正方的“快嘴猴”李衍穎大聲說:“看某些書要左眼睛進,右眼睛出。”我心里想:“看不好的`書,一旦走火入魔,怎么辦?”于是我激動地站起來,指手畫腳地說:“看不良書籍一旦入了迷,不僅不能左眼進,右眼出,還對心靈有害。”我剛講完,立刻響起雷鳴般的掌聲,大家紛紛稱贊,連正方的同學也鼓起掌來……

  辯論賽激烈的進行著,臺下不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲。同學們積極發(fā)言,爭鋒相對?礋狒[的同學看得津津有味……

  叮!抡n鈴聲淹沒了熱鬧的場面,辯論賽結束了,同學們都意猶未盡。這真是一場有趣的辯論賽!

  一次辯論賽作文 15

  “各位同學,我們班要開一次辯論賽,關于開卷有益還是無益,請大家做好準備。”下課前老師的這一句話像是一枚炸彈扔進來,同學們熱烈的討論了起來,我的腦海里一下子跳出許多的`問題:辯論賽是什么樣子,我們的辯論賽會會是什么樣子的,座位會象電視上那樣變化嗎,我應該是正方還是反方……以前的盼望加上好奇心,我越來越期盼這次辯論賽了。

  就這樣盼呀盼的,終于盼來了我班的辯論賽。中午睡午覺的時候,腦子里盡是辯論賽,我興奮地眼睛也沒合一下。下午的辯論賽終于拉開了帷幕,代表正方的選手鄭浩天一馬當先的站了起來,速度真是快,“對方辯友,我方認為開卷有益,因為多讀書才能長知識,所以開卷有益!”

  鄭浩天剛坐下,欲待坐穩(wěn),常浩欽馬上站了起來,代表我們反方說:“對方辯友,我方認為開卷未必有益,因為如果讀到一本壞書就不好了,所以,開卷未必有益!

  雙方都陳述完畢,真正的唇槍舌戰(zhàn)開始了,我們都在設法說服對方。你一言我一語,你一句名言我一句警句,大家辯論的熱火朝天,氣氛熱烈,老師微笑著看著我們,為我們加油助威!

  下課的鈴聲響起,老師喊停,我們還意猶未盡的辯論著,通過這次辯論賽,我們學會了知識和名言。

  一次辯論賽作文 16

  今天上午第三節(jié)課,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。主題是“開卷是否有益”。

  郭老師走進教室,說:“開卷是否有益辯論會開始!惫蠋熢捯魟偮洌γ骺【驼酒饋碚f:“我認為開卷不一定有益,如果看了一些不健康的書,成績就會一落千丈!睆堄甏抉R上反駁:“但是只要到正規(guī)的書店去看,就不會有那些不健康的`書了!睆堄甏镜囊环捼A得了同學們的一陣掌聲。黎小端也不甘示弱,大聲說:“可是現在有一些不良商家為了賺錢,喪盡天良,夾雜了一些不健康的書!蔽荫R上說:“古今中外,有那個卓有成效的人不曾千萬次開卷,正是因為開卷讀書,他們成名成家,成就非凡”。晨興學說:“當然,讀書可以使人增長知識,但開卷只是在有益的情況下,而不是什么書都可以。劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬帲袃煞N功能:一是良藥;藥到病除。一是毒藥;可以置人于死地。"

  最后,老師做了個總結:“開卷是否有益,主要是看開什么卷》如果看了一些不健康的書就會使人學壞!蔽覀儼嘤猪懫鹨魂嚐崃业恼坡。

  一次辯論賽作文 17

  大家一還記得上會的辯論賽吧,這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。

  下午,同學們個個排著隊,進了剛施完工的體育館,看了就讓同學們換然一心,進了體育館,同學們一個個站站在地盤上。

  比賽開始了,這一回的辯論主題是,一次性物品是利大于弊,還是弊大于利呢?正當這時同學們的小腦瓜里頓時冒出了幾百個小問號,就讓,校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大于弊,反方的觀點是弊大于利。比賽開始,對手們辯論的十分激烈,有的同學們喊著正方必勝,這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊,他(她)們一個勁的喊著正方必輸,反方必勝。我是支持反方的.了。正方氣勢洶洶的回答說:‘’一次性物品不用洗刷,又不舊,如果每個人都買不洗刷這樣多省呀!捶皆僖踩滩蛔×,站起來說道:“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎?‘’這時反方的陳思怡說:”這樣一來全球,全球就要被許多毒氣所污染,那全球的垃圾桶呢,他們不會看不見垃圾桶吧!罢秸f:”那是他們的事,與垃圾桶無關!胺捶揭粋個都十分生氣,但又無語,只好認輸了。

  同學們也是有生命的,但地球的生命要我們人人來保護。

  一次辯論賽作文 18

  9月13日,我們班舉行了第一次辯論賽。

  教室被分成南北兩列,座位排好后,同學們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規(guī)則后,我們開始辯論。

  正方代表閆響銘有點結結巴巴的發(fā)表了他的`觀點:“開卷有益,書籍是人類進步的階梯,沒有書,人類怎能進步呢?”反方代表楊炫銳凌不服氣的站起來,看著稿紙也發(fā)表了他的觀點:“開卷不一定有益,那些不良書籍讀了會對我們的心智造成損壞!

  這兩句話如同兩顆石子,投進水平如鏡的湖里,泛起漣漪,教室里你一言,我一語地辯論起來,越說越精彩,越說越有趣。當大家辯論時,我非常緊張,不亞于考試,正當我準備站起來給對方迎頭痛擊時,有人搶先了,于是我落空了,我?guī)е荒樀膾吲d的表情坐下來,心情有些低落。

  在不知不覺中,時間過得真快呀,時間已經到了,張老師宣布了辯論賽結束。最后正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員,心里充滿了自豪,再看看其他隊友,臉上也洋溢著快樂而自豪的微笑。

  辯論賽太有趣了,我期盼著下一次辯論賽。

  一次辯論賽作文 19

  開卷有益?不,開卷未必有益!為什么這樣說?請看辯論會!

  這場辯論會由開卷有益VS開卷未必有益,有請主持人曾校長和八位辯手。ㄕ坡暎罢堈揭晦q陳述你方觀點!

  “古話說得好,讀書破萬卷,下筆如有神!所以我支持開卷有益。”主持人:“好,一大堆名言有沒有難倒男生呢?請反方馬子通辯手進行反駁!薄鞍。课?好吧,我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會怎樣?可能不但開卷無益,還會傷了眼睛,甚至越看越‘呆’,這樣的‘卷’,開了有益嗎?”

  雙方僵持不下,正方舉了老師課前讓我們讀書的例子,反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的'例子。最后,反方反駁對方說:“我們不是說不能看書,只是說有些人看書都是看的那些黃色的書,會令人上癮,所以未必有益而已!”頓時現場一片掌聲……

  辯論賽反方勝出。通過這次辯論,我明白了讀書要選對書、選好書,不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞,要有一定的辨別能力,真是令我受益匪淺。

  一次辯論賽作文 20

  今天,在教室里,我們全班五十個同學一起舉行了一場辯論賽,辯論賽的內容是:老人摔倒了該不該扶。

  首先,甲方的小剛搶先說道:“我認為該扶。老吾老,以及人之老!薄拔艺J為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報,反而還要訛你,這不是惹禍上身么?”乙方的小旭說著。接著,一場激烈的舌戰(zhàn)拉開了序幕。

  甲方又提出了自己的觀點:如果老人死了怎么辦?誰都知道我們中國是一個尊老的國家,尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國的'寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說:“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會把你訛得傾家蕩產。要保護別人也要先保護好自己呀!”

  這時乙方一位辯友說道:“如果摔倒的不是別人家的老人,而是你的父母,有一個人剛好路過,你希望他把你的父母扶起來,還是視而不見呢?”乙方的人全都楞了,一個個目瞪口呆的。過了許久,才一個一個的說:“當然是扶起來啦,肯定要扶的啊!

  老師說:“既然達成了一致,那么說說該用什么方法來扶呢?”有的說:“打120來急救,叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來,如果那個老人有疾病的話,就會被拽的更嚴重的……

  一次辯論賽作文 21

  今天,我們班舉行了空前絕后的辯論賽。

  男生觀點是開卷末必有益,女生觀點是開卷有益。開始辯論了,女生先說:“讀書破萬卷,一下筆如有神。書是全世界的營養(yǎng)品,看多了書,寫作就會好,愛迪生就是一個例子,他看書看了千百本,所以有了這么多專利。所以說,開卷有益”。

  女生的話一出,男生立刻就不認同了,我們說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。竟然書是藥,那就要分好書與壞書,好書就像好藥,藥到病除,而壞書就像是毒藥,只能害人,所以說,開卷未必有益,有些學生,因為迷上了壞書,所以學習下降,最后不但沒有考上重點學校,反而浪費了一生,這難道不是壞書造成的嗎?一本好書就像指路燈,而一本壞書只會破壞我們的`前途。對于那些壞書,我們還是距而遠之好了。

  時間如流水一樣過去了,辨論結束了,老師總結說:“生活里的確有許多壞書,所以我們要辨別是非,一定不要看壞書。

  這次辯論會讓我知道了壞書的害處與好書的好處,告訴我不要看壞書。

  一次辯論賽作文 22

  今天,我們班展開了一場激蕩心扉的辯論賽,現在,跟我一起去看看吧。

  裁判剛剛宣布了規(guī)則后,在同學們的掌聲中,一場關于小學生上網利與弊的辯論賽就開始了,只見正方一辯站起來妙語連珠,口若懸河的陳述了觀點,說到重要的地方,還挺了挺胸,把聲音提高了八度。說完,同學們激動地鼓起了掌,觀眾都被他所說的話給感染了。反方一辯從容不迫地應對,時而用名人名言論證自己的觀點,時而聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方,有時還通過一些生活中的小事捷足先登。

  經過正反方激烈的.對戰(zhàn)后,進入了自由辯論的環(huán)節(jié),只見正方二辯胸有成竹,從容自若地表達自己的觀點。另一方也氣定神閑,滔滔不絕,雙方各有優(yōu)勢,一時語驚四座,臺下片片叫好之聲,氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水,臉上顯示出非常激動的表情,誰也不甘示弱。就這樣你一言,我一語說的不可開交,幾分鐘的時間里它們一直在針鋒相對,各抒己見,讓人感到震撼,觀眾們的目光都匯聚到賽場中。

  當雙方結辯的時候,正方拿出了最后的殺手锏,兩位同學也是針鋒相對啊!經過了一場又一場的口水戰(zhàn),比賽終于有了結果,正方獲勝。這一場難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,真是太有意義了。

  一次辯論賽作文 23

  人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益!睘榇,我們班展開了一場激烈的辯論會。瞧那場面,嘿,真是鍋上的油——辟哩叭啦響。不信?那就隨我來瞧瞧吧!

  首先,支持“開卷有益”的.正方同學發(fā)表了“開卷有益”的觀點:“我認為開卷有益,高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。多閱讀課外書籍會提高我們的作文水平,豐富我們的知識!”

  話音剛落,我立刻舉手反駁說:“我不同意方才正方的觀點,雖說,讀書破萬卷,下筆如有神,但是看了那些不健康的書籍,不但對我們沒有好處,而且影響我們的心里發(fā)育!”“對!如果看多了那些恐怖小說、科幻小說等,可能會因此走上歧途!”我方辯友再接再厲,士氣大增。

  正方辯友氣得咬牙切齒,立即反駁,說:“我不贊成,如果那寫膽小的人看了那些恐怖小說,反而會更大膽!”全班一陣哄笑,那位同學尷尬地坐下了,待大家靜下來后,我方辯友站起來,說:“看恐怖小說會使人大膽?荒唐可笑!我倒覺得看了那些恐怖小說會讓我們的心靈抹上不可摸滅的陰影!”臺下一片掌聲……

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,一場辯論會就怎樣結束了,我們約定,在下一個星期的班隊活動課繼續(xù)辯個“你死我活”!

  一次辯論賽作文 24

  今天我們班舉行了一次辯論賽,正方辯題是“開卷有益”,反方辯題是“開卷未必有益”。

  辯論賽即將開始,老師讓我們分出正反方。我本心向反方,但看正方沒有一個人,便咬咬牙,再做了一次當正方還是反方的內心決斗后,去了正方那邊。

  辯論賽剛開始,雙方的競爭就十分激烈,我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”,時不時說上幾句。有一次雙方辯友講的內容都僵持在好書與壞書,對方辯友說完后,我說了幾句跑題的話:“你說話會讓人走上歪道對吧?那殺人放火的書也是壞書嘍,會讓人變成殺人犯?扇藲游锞屠硭鶓攩?原本人就是邪惡!焙髞,反方和正方都被我?guī)茴}了,是反方一位比較清醒的.女同學把我們帶回了正題,我自始至終都沒忘記被我?guī)茴}的正方同學說的一句話:“你不是人!”當然,這句話是對反方同學說的。

  后來,辯論賽結束了,反方勝利。我有些失望,但老師的一句話更讓我心灰,因為我把一個很好的機會浪費了。那句話是:開卷有益,因為你只有打開書了,才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看,這樣,你還能增加辨別好處和壞處的經驗。

  一次辯論賽作文 25

  今天,我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。

  賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說開始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來,這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。

  比賽開始了,正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的觀點表述出來,他們互不相讓,總是你來我往、你爭我搶,非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時,天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門提高了五度,好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了,最后正方獲勝了,那是因為正方有一名最佳辯手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的`,其他一些辯手基本是看著資料來讀的,而他是借助生活中的仔細觀察來表述開卷有益,她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。

  這是讓我最難忘的辯論賽。

  一次辯論賽作文 26

  今天,我們班舉行了一場辨論會,主題是“開卷是否有益”。

  我們是反方代表,“持開卷未必有益”的觀點。辨論賽開始了,同學們個個都摩拳擦掌,蓄勢待發(fā)。首先是正方一辨沈董奕發(fā)言:“我認為開卷有益,我們可以在書中學到新的東西,也可以增長知識,開闊視野!

  她的話音剛落,反方一辨宋述雯便站起來說道:“我認為開卷未必有益。德國的納粹分子希特勒寫了一本自傳,叫《我的奮斗》,許多意志不堅強的'人看了這部小說后都走火入魔,成了一個個主張戰(zhàn)爭的納粹分子。”這時,正方二辨來諾熹也站起來說到:“古人云:開卷有益,無論讀什么書,總是有益處的。朱熹、顏真卿這些名人名家就是因為愛看書,擁有淵博的知識,所以長大后才會成為名家!薄叭绻@些名人名家不是看了有助于學習的好書,而是看了那種漫畫書,那他們還能成為千古流芳的名人嗎?這就更加證明我們的“開卷未必有益”的觀點是對的!蔽覀兊姆捶蕉媪_瀚楊直接站起來反駁。

  一番唇槍舌劍后,潘老師伴著“叮零零”的下課鈴聲走上講臺,宣布這次辨論賽到此結束,可我們卻還意猶未盡,但也只好依依不舍地告別了辨論賽。我們真期待下一次辨論賽快點到來啊!

  一次辯論賽作文 27

  周二,我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益,她們女生是正方——開卷有益。

  一開始,老師先讓我們男生說,老師點了王昊,王浩胸有成竹的說:“比如說什么書都讀的.人,什么事情都能做得出來,那么,那個人如果看了不良的書,看過癮了,可能會做出不良行為”。王昊一說完,正方就大聲爭辯到:“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎?就這樣,一場激烈的”戰(zhàn)爭“開始了。

  我們爭得面紅耳赤,各不相讓,誰都不肯認輸。就在我們爭的最激烈的時候,王昊說:”我們這樣吵來吵去,爭來爭去,都不是辦法,要不,我們去找老師評評理吧!“

  老師說:”你們說的都對,也應該選好書,如果你讀到壞書,就等于交上了一個壞朋友,如果你讀到好書,就等于交上了一個好朋友,所以我們應該選好書!

  聽了老師的話,我明白了一個道理:”讀書破萬卷,下筆如有神。“我們只要選好書,看好書就能受益終生。

  這真是一次難忘的辯論賽!

  一次辯論賽作文 28

  今天下午第二節(jié)課,我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“,許燊俊是正方,黃子寅是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備,作為反方的我也查了許多資料,來證明“開卷未必有益“。

  辯論開始了,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺得開卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的`高科技,不就是為了給我們用嗎?”黃子寅一說完,許燊俊就開始反駁了:“我反對黃子寅的看法,如果高科技是用來干這些事的話,我們不就不懂自己的實力了嗎?考試不就是為了檢測自己學的知識嗎?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻,就挺身而出,說:“我贊同黃子寅的看法,用手提電腦可以使我們都考100分!彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠砀蛇@種事的話,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片,不就得了嗎?”沒想到,我的一席話,說得他們啞口無言。

  最終,正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會很有意義。不管怎么樣,大家都是要努力的讀書,學好知識。

  一次辯論賽作文 29

  今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。

  “叮鈴鈴......”,上課鈴聲響起,老師緩緩地走進教室,微笑著說:"這節(jié)課,我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽!薄昂!”頓時同學們立即歡呼起來,有的同學正摩拳擦掌,有的同學竊竊私語,有的`同學激動的不得了。

  隨著老師一聲令下,空氣中頓時充滿了火藥味。雙方一辯二辯進行了激烈的唇槍舌戰(zhàn),仍不分勝負。接下來,到了群辯環(huán)節(jié)。其中,彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來,清了清嗓子說到:高爾基說過:‘書籍是人類進步的階梯!嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書從中得到了啟發(fā),又進行大量的實踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落,我方同學都忍不住嘖嘖稱贊,就連老師也表揚了幾句?蓪Ψ綇堊咏ㄍ瑢W卻絲毫不甘示弱。他說,可是有些人看了一些壞書,最后走上犯罪的道路。

  就這樣,你一句,我一句的辯論著,辯論越來越激烈?上,時光飛逝,不一會兒群辯時間結束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。

  一次辯論賽作文 30

  書稱之為人類文明的“長生果”。讀書最大的好處,是它將你有限的生命,無限度的拉長、加厚。

  我自從會識字不久,便開始讀書。我上幼兒園時最早看的是連環(huán)畫一類的小書。后來,漸漸長大一些后,便看《伊索寓言》,其中我記憶最深的就數《龜兔賽跑》這個故事,讓我懂得了不懂得了不管遇到多強得對手都不能放棄,堅實不一定會勝利,但是放棄注定要失敗。

  隨著年齡的增長,上了學前班后,我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了,他揚善除惡、聰明絕頂,倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了:遇事要多動腦筋,不能望而生畏。 上了小學,我開始看一些歷史書籍,中華民族的`悠久歷史、燦爛文化,讓我感到自豪。這是,我就像再數的海洋中來回穿梭,看了《安徒生童話》就舍不得

  放下,《十萬個為什么》解答了我的疑問;《格林童話》讓我放飛了想象到了三四年級是就開始看些世界名著和小說了!朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象,主人公保爾堅持不懈、永不放棄的精神,永遠值得我學習。

  我相信,書會是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識的泉源!

  一次辯論賽作文 31

  “耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來同學們正在進行一場精彩的辯論賽,這場辯論賽的主題是——小學生上網的利與弊。

  比賽還沒有開始,賽場上就已經劍拔弩張,雙方隊員一個個都精神抖擻,老師宣布完規(guī)則后,辯論賽就在同學們的歡呼聲中開始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀點說了出來,他越說越自信,說完后,臺下的觀眾也點了點頭,似乎很認同他說的話,正方一辯看了看臺下的場景,得意地坐了下來。

  反方一辯皺著眉頭,搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都說了出來,他說完后,臺下的觀眾有一半都點了點頭,又覺得他說的很對。

  第一輪比賽結束了,下一輪開始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語,說的不可開交,臺下的觀眾有的'點頭,有的搖頭,還有的在吶喊助威。

  進過一次又一次的口水戰(zhàn)之后,進入了結辯的時候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應對。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來,超過了反方,臺下響起了熱烈的掌聲。

  在熱烈的歡呼聲中,這場辯論賽結束了,這也讓我們知道,小學生上網是有利有弊的。

  一次辯論賽作文 32

  人們常說:“開卷有益!”但也有人認為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

  這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!

  正方的陳同學站起身來,滔滔不絕地說:“我認為,開卷是有益的,因為高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的知識更為淵博,文章與口才得以提高。”

  而我們的反方不同意了,文質彬彬的`鮑同學妙語連珠:“那現在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路!

  辯論會上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺上做了總結。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備,有理有據,而且沒有蠻橫天理的現象。接著又強調了“開卷有益”,但對于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!

  哇,這真是一場精彩的辯論賽!讓同學們鍛煉了口才,增長了知識,受益匪淺!

  一次辯論賽作文 33

  周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時同學們紛紛拿出資料等待辯論開始。

  我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。

  我方聲音洪亮、氣勢十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對這場“戰(zhàn)爭”沒有信心!嘻嘻 ,氣勢上就輸了,結局已有幾分端倪啦!

  一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時間了。

  雙方斗爭激烈,我方一連幾次搶到了答題機會。

  突然,我聽到一句話,嚇壞了!原來是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來了?我的`心情一落三丈 ,差點認為我們要輸了。

  還好,這時,一位英雄好漢站了出來,扳回了這個局面。

  比賽快結束了,吳老師選出了四位評委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。

  經過我們四人的再三定奪,正方獲勝。因為正方的理由合理,一次又一次地擊破反方,所以我們認為正方獲勝理所當然。

  辯論賽結束了,但我認為有益無益不重要,重要的是開卷者的心。

  一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。

  一次辯論賽作文 34

  這次辯論賽,是我參加的第一次辯論賽。

  這次辯論賽的主題是:開卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向于“開卷未必有益”,因為老師在分座位時,“開卷有益”那邊空無一人?墒怯媱澆蝗缱兓欤瑒傆幸蝗斯钠鹩職庾呦蛘阶,許多猶豫不決的同學就陸陸續(xù)續(xù)地走向正方,F在,兩方的人數就差不多了,而這些人給我們反方帶來了壓力。

  雖然從角度和理論上算正方贏了,但他們沒把握住機會,與機會擦肩而過。為什么呢?因為他們沒有準備好,而我們反方又是怎么贏的.呢?

  我個人認為,反方是正確的。因為“開卷未必有益”中,既包括讀書可能有益,也包括開卷可能無益這兩點。而反方就是因為死死地抓住了這一點,并圍繞它進行辯論,才能獲得勝利。而且,反方的準備充分,讓正方只能防守,無法進攻,從而構造了一個事實:最后的勝利屬于反方。而正方只能用幾句蒼白無力、只能防守無法進攻的話來保護他們最后的城墻——讀漫畫有益。

  原本反方可以徹底地攻破這座最后的“城墻”,但是因為下課鈴響了,所以辯論賽結束了。不過萬幸的是,老師判反方勝利了!

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