【精選】記一次辯論賽作文錦集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的記一次辯論賽作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
記一次辯論賽作文 篇1
十月的一天,我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了,我們分成兩大派,一隊(duì)是正方,一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信,反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。
這時(shí),正方的博維同學(xué)站起來(lái),說(shuō):“我代表正方,說(shuō)假話就是撒謊,要是人人都以善意的謊言為理由,世界就沒(méi)有真理了!痹捯魟偮,就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來(lái)說(shuō):“我反對(duì)正方的觀點(diǎn),有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵(lì)人的一種方法!蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)`自以為是!崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學(xué),反方的梁艷同學(xué)說(shuō):“善意的謊言使人樹(shù)立了信心。就像第11課唯一的觀眾,如果老教授不說(shuō)自己是聾子,作者就不可能重拾信心,在成千上萬(wàn)的觀眾面前表演。聽(tīng)了這句話。”臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手,同學(xué)門立刻鴉雀無(wú)聲,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“在生活上,有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的,但是人必須講誠(chéng)信,傷害別人的話千萬(wàn)別講!甭(tīng)了老師的話,我覺(jué)得在社會(huì)上,必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō),而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)`教育的作用。
記一次辯論賽作文 篇2
今天上午八至九點(diǎn)多,五年級(jí)140班教室傳來(lái)陣陣激烈的話語(yǔ),這究竟是怎么回事呢?!原來(lái)是這么回事呀,面對(duì)開(kāi)卷是否有益,同學(xué)們掙得不可開(kāi)交,突然一聲洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲。停!要不,我們開(kāi)一場(chǎng)辯論賽吧!
同學(xué)們異口同聲的說(shuō):好。而且都推薦田洪坤當(dāng)主持人!q論賽是有規(guī)則的’田洪坤說(shuō)。首先要選出正反兩方的辯手代表,在辯論過(guò)程中雙方要以理服人......還未等主持人說(shuō)完,雙方就激烈的展開(kāi)了唇槍舌劍,正方‘智多星’譚伶俐說(shuō):'書(shū)是人類文明的'長(zhǎng)生果',書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。' 這句話是反方啞口無(wú)言。哈哈!這下正方的同學(xué)們得意洋洋了。不過(guò),反方的'百曉生'李記安不服氣。他說(shuō):'但是現(xiàn)在書(shū)店里也有許多不健康的書(shū),看了可能導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。'正方'開(kāi)心果'立馬反擊說(shuō):'可以看好書(shū)獲取新知識(shí),提高寫(xiě)作水平。'正方同學(xué)聽(tīng)了直呼叫好,反方'百答通'鄧緣說(shuō)話了,'小孩的分析能力差,抵御能力弱,可能分不清好書(shū),壞書(shū)。'反方同學(xué)聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。正方開(kāi)心果說(shuō):可以在指導(dǎo)下有選擇性的讀書(shū)。反方答題王看情況不妙,就有些緊張,所以幫了個(gè)倒忙。主持人就只好宣布答題王出局。這下正方占了優(yōu)勢(shì),反方百曉生見(jiàn)形式不好就鼓足勇氣,說(shuō):'有些青少年看課外書(shū)上癮,自控能力差上課也看就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。'正方'小諸葛'說(shuō):'課外書(shū)是課余時(shí)間看的上課看教科書(shū),再說(shuō)你們反方同學(xué)也看課外書(shū)!'這句話使反方同學(xué)急得抓耳撓腮。當(dāng)反方想要反駁時(shí),時(shí)間老人卻溜走了,這場(chǎng)有史以來(lái)第一次的辯論賽就這樣結(jié)束了。
到底開(kāi)卷是否有益,我覺(jué)得兩方都不完全對(duì),應(yīng)該看書(shū),但要適當(dāng)?shù)目磿?shū),而且要看好書(shū)........
記一次辯論賽作文 篇3
下午的教室里,同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著,一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮?原來(lái),我們班和三班的一場(chǎng)辯論賽在今天下午就要開(kāi)始了,為了這場(chǎng)辯論賽,我們大家都準(zhǔn)備了很久,所以我想,這肯定是場(chǎng)精彩的辯論賽!
我們來(lái)到階梯教室,雙方班級(jí)的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準(zhǔn)備了,講臺(tái)上的大屏幕上顯示著整個(gè)辯論賽的基本過(guò)程:首先是雙方一辯進(jìn)行開(kāi)篇議論;其次是雙方二辯反駁對(duì)方;然后是雙方互相提問(wèn)環(huán)節(jié);接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié);再是觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié);最后是雙方結(jié)辯總結(jié)陳詞。教室里的氣氛很緊張,我心里十分激動(dòng)。
主持人拋出了辯論主題:小孩做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報(bào)酬?辯論賽正式開(kāi)始。
“小孩子做了家務(wù)付給他們報(bào)酬既可以提高孩子的積極性,又可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念,是一舉兩得的事,我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子報(bào)酬。”我們班的一辯蘇嘯然首先提出了正方觀點(diǎn)。
“家務(wù),是指家庭生活中的事務(wù),孩子本來(lái)就應(yīng)該承擔(dān)這些家務(wù),所以孩子幫家長(zhǎng)做家務(wù)是不應(yīng)該給報(bào)酬的!睂(duì)方的一辯黃卓爾馬上亮出了反方觀點(diǎn)。
辯論賽才一開(kāi)始,就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報(bào)酬不多,小孩子是可以拿的,這是對(duì)孩子勞動(dòng)的肯定!
“可是家庭是以親情維系的,而不是以金錢和利益維持的,做家務(wù)本來(lái)就理所應(yīng)當(dāng)。”
“一點(diǎn)報(bào)酬都沒(méi)有的話小孩子也沒(méi)有太大的主動(dòng)性,反而會(huì)逃避做家務(wù)!
“拿錢的話會(huì)讓小孩子變得唯利是圖,而不愿意主動(dòng)地去做家務(wù)!
“但是父母小時(shí)候做家務(wù)就沒(méi)有報(bào)酬,奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的。在社會(huì)中,有付出就有回報(bào),所以小孩子做家務(wù)應(yīng)該給報(bào)酬!
“如果給了報(bào)酬,孩子以后做家務(wù)就會(huì)看有沒(méi)有報(bào)酬才做家務(wù),而不會(huì)出于真心地替父母分擔(dān)去做!
十幾分鐘過(guò)去了,雙方的辯手唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。我們聽(tīng)得是津津有味,覺(jué)得正方說(shuō)的時(shí)候有道理,反方說(shuō)的時(shí)候也連連點(diǎn)頭。
辯論賽激烈地進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),場(chǎng)上的辯手自由辯論結(jié)束后,臺(tái)下的觀眾也參與了辯論和提問(wèn),最后,辯論賽終于在和平的氣氛中結(jié)束了。我們班的萬(wàn)思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎(jiǎng)。
雖然最后還是沒(méi)有分出哪一方獲勝,但是精彩的辯論過(guò)程讓我們回味無(wú)窮,真是一場(chǎng)精彩的辯論賽。
記一次辯論賽作文 篇4
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開(kāi)始?xì)夥瞻察o極了,但隨著時(shí)間的挪移,從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的`我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當(dāng)提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著,開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”。〔贿^(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對(duì)方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣瓜——自賣自夸了。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中,我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論賽作文 篇5
校園的生活豐富多彩,校園的生活多姿多彩,校園的生活趣味無(wú)限。
星期三下午,伴隨著一陣輕快的鈴聲,我們班的辯論賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室,用清脆﹑甜美的聲音正式宣布:“20xx級(jí)5班”該不該使用手機(jī)“辯論賽正式開(kāi)始!”一陣掌聲飄拂而過(guò)。
緊接著,我首先站了起來(lái)把我們正方的觀點(diǎn)一一說(shuō)來(lái):“帶手機(jī)的好處多不勝數(shù),只是大家不了解而已,比如說(shuō)有急事……”我話音剛落,反方呂林峰站了起來(lái)陳述觀點(diǎn):“帶手機(jī)的壞三天三夜也說(shuō)不完,上課玩游戲等等!
我方武洺如首先站了起來(lái),用洪亮的聲音告訴大家,說(shuō):“小學(xué)生在校使用手機(jī),不但方便通信,還可以準(zhǔn)確地看時(shí)間,好處是成千上萬(wàn)呀!”接著,反方骨干龔可鑫也站起來(lái),說(shuō):“小學(xué)生看時(shí)間可以戴手表呀!再說(shuō)手機(jī)的輻射大!”一陣掌聲哄堂而來(lái)。我方也不是吃素的,早就猜到她會(huì)這么說(shuō),于是,武洺如胸有成竹的站了起來(lái),說(shuō)道:“家里的電器也有輻射啊,難道你不用嗎?而且科學(xué)家說(shuō)明,要有一定的輻射量才能對(duì)小學(xué)生的身體造成影響!蔽錄橙鐒傋拢魂囌坡曊鸲@。我看見(jiàn)龔可鑫一臉不服氣,便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓著這問(wèn)題不放,說(shuō):“小學(xué)生用手機(jī)會(huì)對(duì)大腦有影響,再說(shuō),手機(jī)也是為大人發(fā)明的!”只見(jiàn)下面的同學(xué)都欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
怎么辦,我該怎么辦哪?只見(jiàn)龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀!我才不會(huì)服輸!我使眼色讓肖遙,可他卻裝沒(méi)看見(jiàn)。此時(shí),我的心里猶如有千萬(wàn)只螞蟻在爬動(dòng),氣氛更是0下30°。我只好硬站起來(lái),說(shuō):“帶手機(jī)可以方便聯(lián)絡(luò),如果遇到危險(xiǎn),可以緊急呼救!”龔可鑫似乎早已料到,得意地說(shuō):“我們學(xué),F(xiàn)在處處都有校訊通,還拿手機(jī)有什么用?”這次我被說(shuō)的啞口無(wú)言,還好有崔洪萍和武洺如頂著,不然我們就會(huì)被打得慘不忍睹啊!
時(shí)間過(guò)的真快呀!一轉(zhuǎn)眼,比賽就到了末端,雖然我方輸了,但我也輸?shù)男姆诜,我終于明白了“天外有天,人外有人”這句話。不過(guò)也讓我得到了很好的鍛煉!
記一次辯論賽作文 篇6
“丁零零……”伴隨著上課鈴的拉響,一場(chǎng)精彩紛呈猛烈的辯論賽也打開(kāi)了序幕。
原先,它是大家六1班老師和學(xué)生一同“方案策劃”的一場(chǎng)有關(guān)“科技發(fā)展,利大還是弊大”的辨論。為了更好地這次辨論,同學(xué)們?cè)缫烟崆皽?zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,就為了更好地在這一刻一展自身的“無(wú)堅(jiān)不摧”。在裁判———李老師的一聲令下以后,這次沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)事”就宣布拉響了。
作戰(zhàn)的號(hào)角聲剛奏響,正方就傳出了第一次沖峰。“己方見(jiàn)解是科技發(fā)展,好處大于壞處!痹R尾辮的正方主辯首先站了起來(lái)。她的臉部沒(méi)有因“競(jìng)技場(chǎng)”的盛氣而顯現(xiàn)出驚慌的神情,但見(jiàn)她鎮(zhèn)定自若地展示了自身的“秘密武器”:“古時(shí)候,天花被稱作不治之癥,即使一個(gè)小寒癥就很有可能要了性命。而如今,天花只必須打一針,非常容易就能醫(yī)好。再聊古代的人活了七十歲即使古稀之年了,而如今,活到一百歲都不奇怪啊。我想問(wèn)一下,這難道說(shuō)并不是科技的發(fā)展讓我們產(chǎn)生的福利嗎?”正方的組員都拍手稱快,一個(gè)個(gè)都流露敬佩之情。
一時(shí)間,硝煙四起。反方主辯也不甘落后:“己方覺(jué)得科技發(fā)展大于利。尾氣排放、化工廢水……要是沒(méi)有了幸福的自然環(huán)境,人們還怎能存活?”話音未落,身邊就傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲。
正當(dāng)性同學(xué)們張口結(jié)舌時(shí),正方又一次進(jìn)行強(qiáng)烈的攻擊,但見(jiàn)他信心地抬了仰頭,宛如一位舍生忘死的官兵,快速地取出了他的“殺手锏”,巧舌如簧:“我覺(jué)得求教另一方一個(gè)難題,我想問(wèn)一下大家為此次辯論賽提前準(zhǔn)備的材料是究竟是從哪里而來(lái)的呢?要是沒(méi)有優(yōu)秀的高新科技,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)……難道說(shuō)大家還不感覺(jué)科技發(fā)展好處大于壞處嗎?”猛然,另一方辯友無(wú)言以對(duì),來(lái)看正方的利刃一時(shí)刺傷了另一方的精神支柱,戰(zhàn)績(jī)急迫,李老師變成同伙:“哎!班里被網(wǎng)游危害的同學(xué)們還真多呢!”猛然班里歡笑聲一片。
“槍擊聲”此起彼落,針尖對(duì)麥芒,旗鼓相當(dāng)……
猛烈的戰(zhàn)事在下課了的手機(jī)鈴聲中告一段落。教師公布:此次辯論賽為平手。應(yīng)對(duì)這一結(jié)果,同學(xué)們依然激動(dòng)不已。在唇槍舌劍中,我不但懂了事情的多面性,還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。簡(jiǎn)直回味無(wú)窮啊,同學(xué)們都盼望下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)兒到來(lái)。
記一次辯論賽作文 篇7
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開(kāi)卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開(kāi)卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開(kāi)始了!正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái),炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說(shuō)道:“我認(rèn)為,開(kāi)卷必有益,要經(jīng)?磿(shū),作文才能有更大的進(jìn)步。”話音剛落,我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái),拿著“武器”(資料)說(shuō)道:“開(kāi)卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書(shū)籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路!币惶(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說(shuō):“首先,看這種書(shū)的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書(shū),那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字!”
現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢(shì)如虹,只見(jiàn)咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì),站了起來(lái)說(shuō)道:“你說(shuō)得很不錯(cuò),但并不是每一個(gè)人都可以汲取書(shū)中的精華,而過(guò)濾掉書(shū)中不好的東西,所以,看書(shū)未必有益!
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書(shū)是好的,但要讀好書(shū),這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”
記一次辯論賽作文 篇8
“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好……”嘿,你聽(tīng)到了嗎?沒(méi)錯(cuò),這是我們六五班在舉行辯論賽呢,一起來(lái)看看吧!
喲,選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈,看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了!“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng):反方母先秀一組、正反葉思汝一組,請(qǐng)入座。”隨著主持人的宣布,辯論開(kāi)始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料,津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后,是自由辯論環(huán)節(jié),雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜,便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言,那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫(xiě)生活中善意的謊言,請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢?”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的嘴里蹦出后,全場(chǎng)歡呼雀躍,掌聲如雷,說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了,毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)?傊@一輪,兩個(gè)字形容:精彩!
好了,現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié),雙方的問(wèn)題很精彩,而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后,下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述,生怕漏了一個(gè)字兒似的。
時(shí)間就像那無(wú)情的水,流去了一個(gè)小時(shí)的光陰;快樂(lè)就像那四射的光芒,照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里,今天的辯論賽就結(jié)束了,恨高興今天的辯論賽辦得很成功,那就讓我們以期待的心情,等待下一次比賽的來(lái)臨吧!
記一次辯論賽作文 篇9
今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說(shuō):“開(kāi)始!反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純,她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書(shū),寫(xiě)作就會(huì)寫(xiě)好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說(shuō),看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書(shū)也有壞書(shū)的好處!狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道:“那好書(shū)也有壞處嘍?”正方一時(shí)語(yǔ)塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說(shuō):“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗,覺(jué)得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來(lái)。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說(shuō):“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)!
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