學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)1

　　我系以豐富校園生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

　　一、籌備工作，宣傳工作

　　在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

　　二、辯論賽過程

　　“x杯”辯論賽總決賽于10月7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“x杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

　　三、辯論賽取得的成效

　　參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。

　　首先，思維能力得到提高。如果沒有對(duì)事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問。

　　其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，

　　再次，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

　　最后，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣xx同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)2

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。

　　我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

　　一 籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地。桌椅。攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。

　　二 辯論賽過程

　　以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

　　三 辯論賽取得的成效

　　1。語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

　　2。知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

　　要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。

　　3。社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。

　　四。辯論賽

　　總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

　　院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)3

　　伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所務(wù)必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯潛力，同時(shí)為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在九月份期間由我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的第十三屆大學(xué)生辯論賽在同學(xué)們的好評(píng)聲與掌聲中圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、辯題方面

　　此次比賽的辯題涉及的資料相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環(huán)境保護(hù)問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題資料的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。

　　二、辯論程序方面

　　比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面能夠調(diào)動(dòng)觀眾的用心性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解，造成了相當(dāng)?shù)幕靵y，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。

　　三、辯論風(fēng)格與水平方面

　　此次辯論賽十分注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯沒有注意到尊重對(duì)方，略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn)，夸張的個(gè)性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。

　　四、場(chǎng)上氣氛與觀眾反應(yīng)

　　此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性，而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問題，具有必須的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

　　五、賽后思考

　　一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)4

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)方式

　　本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動(dòng)經(jīng)過

　　1、預(yù)賽：6月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語學(xué)院—社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院—文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院—旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院—教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

　　2、半決賽：6月23號(hào)—24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：外語學(xué)院—信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院—管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

　　3、決賽：7月2號(hào)—7月3號(hào)，3、4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。在合班樓509，舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

　　三、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的`攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

　　四、活動(dòng)效果

　　此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)5

　　一、活動(dòng)主題：

　　辯論賽

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　20xx年11月10日及11日兩天，在綜合教學(xué)樓C區(qū)139舉行。

　　三、活動(dòng)方式

　　本次辯論賽面向信工學(xué)院大一大二的全體同學(xué)，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣情況。此次一共16支代表隊(duì)參加比賽，首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪。

　　四、參加成員：

　　社團(tuán)部部長康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長宋超11級(jí)12級(jí)辯論賽辯手

　　五、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后是精彩的評(píng)委點(diǎn)評(píng)。由于參加此次辯論賽的隊(duì)員中有大一新生，在辯論賽經(jīng)驗(yàn)及技巧方面較為欠缺，評(píng)委們都極為詳盡的做了點(diǎn)評(píng)并給與辯手們他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

　　五、活動(dòng)效果：

　　此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及同性戀問題，拼車問題，男女差異問題，愛情問題等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

　　總之，這次辯論賽活動(dòng)是成功的，有意義的。以上是我（姚朔）對(duì)此次辯論賽活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)。

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)6

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

　　3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)

　　二、活動(dòng)方式

　　1、比賽安排：

　　第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系VS青協(xié)論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

　　第二場(chǎng)：青協(xié)VS交管論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

　　2、活動(dòng)過程：

　�。�1）經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，確定了辯論的立論，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題。

　　（2）從正方（數(shù)學(xué)系）角度進(jìn)行思維模擬，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

　�。�3）比賽中我方正常發(fā)揮，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào)。

　�。�4）在同交管的比賽中，我方積極備戰(zhàn)。通過廣泛收集資料，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題。比賽大體發(fā)揮正常，；但‘以微弱差距負(fù)于交管。

　　參與人員：任園園、趙南、朱夢(mèng)妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風(fēng)、趙以肖、張慧、陳蘊(yùn)韻、干佳

　　三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

　　辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合，認(rèn)真討論，各盡其能。但在訓(xùn)練的過程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度更認(rèn)真。

　　四、活動(dòng)意義

　　通過辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮斗的過程也是一種成功。

　　小編整理的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文之人文辯論會(huì)總結(jié)就為大介紹到這里了，希望大家能夠認(rèn)真體會(huì)以上內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細(xì)的計(jì)劃，預(yù)祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利！

學(xué)校辯論賽活動(dòng)總結(jié)7

　　本次“指點(diǎn)江山”辯論賽由管理技術(shù)學(xué)院金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、組織部與工商管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦。這是自管院五系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成立以來，金融系首次與其他系交流。本次比賽的規(guī)模比較宏大，共有43支隊(duì)伍參加了比賽。本次比賽共分為五場(chǎng)，分別為初賽、復(fù)賽、半決賽（一）、半決賽（二）和決賽。

　　在初賽時(shí)，主要有三個(gè)方面的的問題：裁判、主持人和場(chǎng)外紀(jì)律。初賽的評(píng)委評(píng)委質(zhì)量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現(xiàn)了不公平現(xiàn)象，而且在比賽開始之前未對(duì)評(píng)委的出席做最終的確認(rèn)，以至部分賽場(chǎng)出現(xiàn)了四名評(píng)委或讓監(jiān)場(chǎng)的部長做評(píng)委等情況。初賽共召集了11位主持人，只有一位是由工管推薦，主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規(guī)的比賽，對(duì)比賽的整個(gè)流程不是很清楚，且部分主持人有怯場(chǎng)現(xiàn)象。賽場(chǎng)外有部分工作人員等候，防止出現(xiàn)突發(fā)狀況，同時(shí)保證在比賽時(shí)賽場(chǎng)周邊的環(huán)境安靜，但每當(dāng)一個(gè)賽場(chǎng)提前結(jié)束比賽時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)喧嘩現(xiàn)象。有了初賽的教訓(xùn)后，復(fù)賽時(shí)對(duì)于評(píng)委這方面改由金融系負(fù)責(zé)，以管院學(xué)生會(huì)的部長為主，且每個(gè)賽場(chǎng)中都有一位有經(jīng)驗(yàn)的上屆部長作為嘉賓評(píng)委。由于比賽的提前安排沒做好，復(fù)賽所使用的部分教室是臨時(shí)向教學(xué)樓管理員借來的。半決賽（一）評(píng)委是以經(jīng)院第xx屆校學(xué)生會(huì)的部長為主。這是前三場(chǎng)比賽所出現(xiàn)的問題和我的一些解決的方法。由于三場(chǎng)比賽使用的是相同的5個(gè)辯題，有的隊(duì)伍在同一個(gè)辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場(chǎng)比賽中所使用的辯題完全不相同。在半決賽（二）相對(duì)于前三場(chǎng)比賽而言沒有出現(xiàn)什么狀況，主要是結(jié)果方面，工管負(fù)責(zé)人希望工管參加決賽的是大一的隊(duì)伍，因此，對(duì)最后結(jié)果進(jìn)行了干預(yù)。由于我們的準(zhǔn)備工作沒有做好再加上校運(yùn)會(huì)的舉行，決賽的時(shí)間推遲了一個(gè)星期舉行。決賽時(shí)在大學(xué)生活動(dòng)中心的第三號(hào)報(bào)告廳中舉行，比賽當(dāng)晚氣氛活躍，但是作為主辦方，比賽的過程中出現(xiàn)了許多的問題：

　�。�1）主持人不了解辯論賽的環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了弄混環(huán)節(jié)的狀況；

　　（2）比賽時(shí)使用的麥克風(fēng)數(shù)量少，且麥克風(fēng)的作用太小；

　　（3）比賽前對(duì)于評(píng)委和嘉賓的是否到來為做最后的確認(rèn)，以致主持人在念名單時(shí)有嘉賓未到。

　　本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的活動(dòng)時(shí)要注意一下的幾個(gè)方面：

　�。�1）賽前確認(rèn)，包括評(píng)委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進(jìn)行提前確認(rèn)；

　　（2）做好備份方案，計(jì)劃趕不上變化，活動(dòng)開始前或舉辦活動(dòng)的過程中總會(huì)出現(xiàn)一些狀況，多準(zhǔn)備一些備用的方案可以解決一些突發(fā)問題，以免手忙腳亂；

　　（3）與工管的溝通，本次活動(dòng)不僅是金融系單方的活動(dòng)，它是金融和工管聯(lián)合舉辦的，這就需要金融和工管兩方協(xié)調(diào)好比賽的安排；

　　（4）主持人的培訓(xùn)，辯論賽是一個(gè)正規(guī)的比賽，所以對(duì)于主持人的要求就要高一些，但是這次活動(dòng)的五場(chǎng)比賽中主持人方面總是會(huì)出現(xiàn)一些問題，尤其是最后決賽的主持人。

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