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辯論賽的作文400字

時間:2022-06-15 19:26:07 辯論賽 我要投稿

有關辯論賽的作文400字匯編十篇

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文400字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關辯論賽的作文400字匯編十篇

辯論賽的作文400字 篇1

  盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會——小學生應不應該幫助陌生人。

  開始氣氛安靜極了,但隨著時間的挪移,從對方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開始眉飛 色舞地闡明自己的觀點:小學生應該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡單闡述了自己的觀點。但是,他在講到“小學生應該幫助陌生人的時候,我們正方 和老師就開始對他指指點點了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。

  闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個提問題的高手,所以當提完了第一個問題時,對方已經啞口無言了,但是第二個問題”蔣 公“蔣煒經過蘭錦雄的指點,輕而易舉就破解了我們的問題。接著,開始互換角色,反方二辯的問題實在是太簡單了,三拳兩腳就ok了。

  第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過有了我這個智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當話題,說的天花亂墜,口若懸河,對方漸漸敗下陣來,得,我又開始王婆賣瓜——自賣自夸了。

  第四環(huán)節(jié):總結。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數。

  授獎環(huán)節(jié)開始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會中,我們個個爭鋒相對,啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動。

辯論賽的作文400字 篇2

  大家一還記得上會的辯論賽吧,這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。

  下午,同學們個個排著隊,進了剛施完工的體育館,看了就讓同學們換然一心,進了體育館,同學們一個個站站在地盤上。

  比賽開始了,這一回的辯論主題是,一次性物品是利大于弊,還是弊大于利呢?正當這時同學們的小腦瓜里頓時冒出了幾百個小問號,就讓,校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大于弊,反方的觀點是弊大于利。比賽開始,對手們辯論的十分激烈,有的同學們喊著正方必勝,這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊,他(她)們一個勁的喊著正方必輸,反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢洶洶的回答說:‘’一次性物品不用洗刷,又不舊,如果每個人都買不洗刷這樣多省呀!捶皆僖踩滩蛔×,站起來說道:“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎?‘’這時反方的陳思怡說:”這樣一來全球,全球就要被許多毒氣所污染,那全球的垃圾桶呢,他們不會看不見垃圾桶吧!罢秸f:”那是他們的事,與垃圾桶無關!胺捶揭粋個都十分生氣,但又無語,只好認輸了。

  同學們也是有生命的,但地球的生命要我們人人來保護。

辯論賽的作文400字 篇3

  我家每天都“打仗”發(fā)生辯論,而且每次都是因為我才發(fā)起戰(zhàn)爭的,我都不知道我應該是感到倒霉還是榮幸。

  “迦諾,快下來跟你哥一起去理發(fā)。”這時我的內心是拒絕的:“不去,我覺得這樣挺好看的,不理!”媽媽大叫起來:“那么長了你還不理,你想干嘛啊,你!”“我不想理!”……

  這時,坐在門口吸煙的老爸聽見了爭吵聲,就進來問:“干嘛啊,你們這么吵!”老媽“惡人先告狀”:“我叫他去理發(fā),他死活不去。每次都這樣子!”在樓上的我頓時就火冒三丈,大喊:“我怎么嘍,我現在這樣不是挺好看的啊,想理的時候我自己會去的那!”“那……”媽媽欲言又止,因為老爸突然叫了:“別吵了,就這么點小問題吵這么大聲干什么啊!他不想理就別理,你那么逼他干什么?還有你,理頭發(fā)就理么,又不會死!”

  最終,媽媽也不再叫了,而我呢,正在通過奧數題讓我的大腦冷靜不來。

  不論你做什么事說什么話,都要先經過大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開,否則,這個家庭就會支離破碎。

  不要強迫一個人去做什么。因為,到頭來,他自已還是會去做的。

辯論賽的作文400字 篇4

  在方洲小學的一間教室里,正上演著一場激烈的辯論賽。

  “主題:小學生應不應該看電視?正方——應該,反方——不應該。正方和反方陳述完自己的觀點后,自由辯論的環(huán)節(jié)就開始了。

  反方楊廷宇首當其沖,一馬當先,站起來大聲說道:“我覺得小學生自控力差,如果看電視的話會導致視力下降,學業(yè)荒廢,而且長期沉浸在電視里,會與家人疏遠,甚至智力下降!所以,我們反方認為小學生不應該看電視!彼f的面不改色,聲音洪亮。第一回合就將形勢改變,勝利的天平似乎傾向了反方。

  這時,正方的王振寧站了起來,絲毫不甘示弱,一點兒都沒被楊廷宇嚇倒,她鎮(zhèn)定從容,開始滔滔不絕的講了起來,臨危不亂,不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”,我方覺得小學生看電視可以了解國內外的大事,開拓視野,增長見識。如果有父母的管制,是不會像反方楊廷宇說的那樣“走火入魔”的,所以小學生看電視多多益善。”

  話音剛落,便響起經久不息的掌聲,反方見形勢不妙,就開始了更為激烈的反駁,正方也不是吃素的,統統回敬。反方:“你看你那眼鏡,就是因為看電視才近視的!闭剑骸拔沂且驗閷W習才帶眼鏡的。”反方:那我們不戴眼鏡的就沒好好學習了嗎?”……

  好一場口齒之間的斗爭,可謂是唇槍舌劍。≡谖铱磥碚媸且粓鲭y分勝負的辯論賽!

辯論賽的作文400字 篇5

  星期六作文課,我們將舉行一場辯論賽;氐郊,我做好了充分準備,以為一定會贏!可是……哎,你還是聽下去吧!

  辯論賽開始了,作為正方主辯手我第一個上場。站上講臺,深吸一口氣,平復一下激動的心情,我大聲說道:“看電視是弊大于利的。第一:看電視對眼睛不好,會影響視力!”

  “注意距離和時間就不會!”林晉名小聲嘀咕。

  我瞪他一眼繼續(xù)講:“第二:看電視會浪費時間,這就相當于浪費自己的生命;第三:電視上有很多打打殺殺的節(jié)目,這些節(jié)目不利于兒童身心健康!”

  “自己要學會合理安排時間呀!”

  “電視上也有很多對我們成長有幫助的好節(jié)目呀!”王垣龍站了起來,“比如《加油!向未來》《腦洞大開》《機智過人》,就能幫助我們學到很多知識!”

  反方的同學一個接著一個地反駁我,我方的同學卻穩(wěn)坐釣魚臺,紋絲不動。我垂頭喪氣地聽著,恨不得將我方同學從座位上揪起來。

  當薛蕊芝站起來想繼續(xù)反駁我時,被何老師制止了:“等一下會給你們留自由辯論時間!

  哪知自由辯論時更慘,我方居然出現一個“臥底”,他站起來就反駁我們自己的觀點,此時我的心情啊,怎是一個“慘”字了得!真是有苦說不出……

  下課了,我不服輸地走出了教室,告訴爸爸課堂上發(fā)生的一切,遺憾地搖搖頭:“唉,今天輸了,我真?zhèn)!”爸爸說:“沒關系,下一次提前和隊友們一起商量戰(zhàn)術,發(fā)動他們一起戰(zhàn)斗,就一定會贏!”

辯論賽的作文400字 篇6

  一開始,我與曹洵分別作為正反雙方一辯出席進行發(fā)言。我是反方,觀點是開卷未必有益。曹洵則是正方,觀點是開卷有益。我們說完之后就是自由辯論時間了,真正的大戰(zhàn)即將開始。

  一上來,先由正方發(fā)言。正方的吳佳藝早已名聲在外,她決定率先代表正方發(fā)言。吳佳藝果然不同凡響,一上來就用名人名言給我們反方一個下馬威!岸鸥υf過:‘讀書破萬卷,下筆如有神!鴦⑾蛞苍f過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!皇菃幔俊闭f完這句話還憤憤不平地加了一句:“我還沒見過誰不看書就成才的。”一說完,贊揚紛紛,掌聲如雷鳴般響亮,就連身在反方的我,也情不自禁地為她鼓起掌來。

  鼓掌歸鼓掌,我們反方也不是吃素的。我的好姐妹林雨杉馬上站起來反駁道:“藥也分良藥和毒藥不是嗎?有多少人因為迷上了武俠、言情類小說而導致學習成績下降,中考之中失利,從此人生發(fā)生變化。又有多少正處在大好年華的少年,因為看了希特勒的《我的奮斗》而誤入歧途……”

  正方與反方就這樣你一言我一語地辯得沸沸揚揚,如火如荼,滿城風雨。更有熱鬧的時候一下子站起來十幾個人想要發(fā)表自己的觀點。

  以前總覺得時間過得太慢,今天卻覺得時間過得太快,大概是時光老人換了個坐騎吧!結束后,程老師總結道:“讀書其實就九個字——好讀書,讀好書,讀書好!边@次辯論會不僅很好玩,還使我受益匪淺。我愛這樣的辯論會。

辯論賽的作文400字 篇7

  今年4月的一節(jié)班會課上老師說:“下個星期的班會上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請同學們收集好材料。”當時我們特別興奮。

  等了一個星期,終于到了班會課,老師說:“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組!钡任覀冏龊米唬蠋熡终f道:“第一個環(huán)節(jié),選擇各方的主辯手一名和互辯手三名!蔽曳降闹鬓q手是LL同學,互辯手是YY、WW、BB同學,正方的主辯手是AA同學,互辯手是JJ,KK,EE同學,而老師就是主持人。

  選好之后就進入第二個環(huán)節(jié)了,由各方主辯手發(fā)言首先,由正方發(fā)言:“……(兩方的`發(fā)言都忘了,就不說了)!闭桨l(fā)言完畢之后,由我方發(fā)言:“……!

  兩方發(fā)言后,就進入第三個環(huán)節(jié),由雙方的互辯手發(fā)言,還是由正方發(fā)言,先是JJ先發(fā)言,然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈,時間也過了一大半,這時“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學們沒有絲毫要走的樣子,老師怕家長擔心就說:“同學們今天的辯論賽結束了,結果是反方勝利,因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課。”

  這一場辯論會真精彩!

辯論賽的作文400字 篇8

  上周日,小記者協會舉行了第三屆辯論賽。

  老師把我們分成兩大組,一組是正方,另一組是反方。每組由四名辨手組成,我擔當正方三號辯手。正、反雙方觀點各不相同,正方的觀點是作業(yè)留得越多越好,而反方的觀點是作業(yè)留得越少越好。隨著主持人一聲號令,辯論會就開始了。

  首先,正方一號辯手立論陳詞,她講得很精彩,也很有道理,贏得了同學們熱烈的掌聲。反方一號辯手也提出了本方的觀點,她口語表達能力很強,理由也很充分,同樣贏得了大家的掌聲。

  掌聲剛落,第二階段攻辯開始了,正方二號辯手杜雨菲反駁對方觀點,她說:“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學習成績,還可以提高自己的能力水平!狈捶蕉栆膊桓适救酰f“孩子寫作業(yè)多眼睛容易近視,而且還會產生厭學情緒!痹捯魟偮洌揖推炔患按卣酒饋,陳述了自己的觀點,并反駁了對方的觀點。對方三號顯得很緊張,站起來想了半天,只講了一句話,就慌忙坐下了。

  自由辯論階段,正、反雙方唇槍舌劍,互不相讓,精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個辯論會場。時間過得飛快,一會兒,就到了總結陳詞階段,正、反雙方都各自總結了本方的觀點后,精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會結束了。

  雖然雙方沒有分出勝負,但是通過參加辯論會我學到了許多課外知識,也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。

辯論賽的作文400字 篇9

  今天,林老師告訴我們今天進行辯論賽。同學們聽完后個個歡呼雀躍,信心十足,看來舌戰(zhàn)即將開場。

  辯論賽開始了,我們的主題是“開卷是否有益?”我們分為兩組,一組是正方,人員是:趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方,人員是:朱曉嬋、陳泯妃、林志超、朱佳齊、陳宇汀。那我自然就是評委和觀眾嘍!

  首先,是由正方來陳述觀點,然后再是由反方駁回正方的觀點。2分鐘后,辯論賽正式開始了。

  先是由正方的郭璐怡講述了開卷有益的道理。但是反方的陳泯妃也不甘示落反駁說;“開卷并不有益,因為……”就這樣,你一句,我一句,辯論越來越激烈,有時讓對方都接不上話來。慢慢地,便到了辯論最高潮的時候了。林志超和林宣成爭鋒相對,好比激烈,根本分不出勝負。突然,反方的陳宇汀反駁出一個觀點:“好書,不可能寫在書面上,就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上!碑旉愑钔≈v完后,立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲,他講得太好了……

  時間過得飛快,轉眼間就快要下課了,我們的辯論賽也結束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”,你們想知道嗎?那我就告訴你吧!“最佳辯手”——林宣成、林志超。“最佳人氣獎”——陳宇汀。那關鍵的當然是哪方贏了呢?我把票投給了正方,可結果卻是反方贏了。我覺得這次辯論賽開得很成功,以后要多多舉方這樣的辯論賽。

辯論賽的作文400字 篇10

  一場精彩的辯論賽拉開了序幕。伍老師給我們出了題:小學生能單獨出去游玩的為正方;小學生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發(fā)言,一場口舌的“戰(zhàn)爭”開始了。我覺得小學生能單獨出去游玩,因為小學生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力,還能學到保護自己的知識……“我反對”,反方的王羽中大場反對說:“如果小學生單獨出去游玩的話,難道就不怕壞蛋嗎?”我方爭先恐后舉手,最后老師還是叫了我,我理直氣壯地說:“我們都長大了,而且四年一期的社會課學過,如果發(fā)覺有人跟蹤自己,就要向人群多的地方走去,及時向身邊的群眾求救!薄拔曳磳,我反對”反方七嘴八舌的說出了自己的好方法和理由。不知什么時候,我方不知道誰問了一句。反方的人雅雀無場,我方高興得手舞足蹈。突然,反方的才女曾倩芳,振振有詞的反問了一句,我方見此情景,氣得火冒三丈,面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影,兩方爭鋒相對,勝負難解難分。最后,伍老師說:“大家說得都對,說出了自己的意見和想法,這很好!苯裉,我學到了很多。

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