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精選一次辯論賽作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的一次辯論賽作文7篇,希望能夠幫助到大家。
一次辯論賽作文 篇1
“耶!”“啪,啪,啪!薄肮!”這三種聲音從六一班冒出來,這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢?哦,原來六一班正在進(jìn)行一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭――一次辯論賽。
老師來到教室:“上課!”“起立。”同學(xué)們同時(shí)站了起來,還沒開始辯論哩,同學(xué)們就好像已經(jīng)聞到了一股火藥味兒。有的同學(xué)擦擦手,好像勝利在握;有的同學(xué)呢,看見對(duì)手這樣做也不甘示弱地卷起袖口,那種眼神似乎在說:“你們想把冠軍奪走,想得美!冠軍永遠(yuǎn)是我們的!”
同學(xué)們討論了一下,選出了“小學(xué)生要不要多看電視”作為辯論題目。我選擇了小學(xué)生不要多看電視這一方。在同學(xué)們的商議下我、周冰、張彪、管紅、武麗平,挑起了主辯手的重?fù)?dān)。我看了看對(duì)手:哼!不就是小小的馬利民、羅劍、張雪梅、姚煥連、羅攀嘛,都是小輩份,我方有“說遍天下無敵手”的“鐵嘴”、“尖嘴”,難道還會(huì)輸給你們嗎?你們想和我們斗還嫩了點(diǎn)兒!開始講各方的觀點(diǎn)了。馬利民說:“我方認(rèn)為多看電視好。原因有以下幾點(diǎn):一、看電視可以使人增長知識(shí).二、看電視對(duì)大腦有益!敝鼙宦爭е鴩(yán)肅地表情站了起來,說:“我方認(rèn)為多看電視不好,原因有以下幾條:1、看多了會(huì)得近視眼。2、浪費(fèi)電。3、會(huì)與家人鬧矛盾。4、會(huì)影響休息!崩蠋熜迹骸伴_始進(jìn)行自由辯論!
周冰說:“多看電視不好!比如可以在電視上學(xué)到壞東西:中央五套在教打麻將,如果我們看會(huì)學(xué)上賭博。”馬利民站起來歪歪嘴,說:“那只是娛樂節(jié)目
。”“娛樂節(jié)目也可以把人教壞!”周冰等馬利民剛說完,就開始“放炮”!翱措娨暥嗔耍可以教人去殺人放火,比如說《名偵探柯南》上有一些案子,它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的線索使案破。而壞人看了后就不再留下同樣的線索!蔽艺f的話像一個(gè)個(gè)士兵將對(duì)手逼到了河邊。我與周冰悄悄說:“他們就像一只孔雀,正在河中做垂死掙扎。”……
接近尾聲了,老師說:“周冰他們口齒伶俐。所以他們勝利!薄耙!”我跳了起來,并與男主辯手們擁抱握手。這次辯論賽可真激烈!我真高興。
一次辯論賽作文 篇2
今天,我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會(huì)兒,老師說:“接下來的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見,并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的`標(biāo)志。
聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!
正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”
反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”
對(duì)方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。
五年級(jí):_汐兮
一次辯論賽作文 篇3
秋天到了,白云快快的飄走了,風(fēng)急匆匆的吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準(zhǔn)備,緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里,辯手們緊張的背臺(tái)詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰會(huì)贏,誰都說自己那方會(huì)贏,現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。
他們各抒己見,相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書,那可怎么辦?”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的,所以不會(huì)看到這些不好的書。”反方剛問完,正方立刻回答,他們本來想打個(gè)對(duì)手,對(duì)方措手不及,可沒想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長也不可能會(huì)知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了?刹坏绞,正方又機(jī)智的回答,“反方對(duì)手們,你們這么聰明機(jī)智,難道不歸功于書嗎?要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x,你們能如此聰明嗎?”正方本來想把反方也問得啞口無言,沒想到反方立刻回答:“請(qǐng)注意,我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是完全無益。”這下倒好,正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢(shì)如洪,仿佛沒有哪一方會(huì)勝似的,看到這樣的場(chǎng)景,我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時(shí)間到,請(qǐng)雙方作小結(jié)。”于是雙方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益,而反方呢,還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
一次辯論賽作文 篇4
今天,我們班舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。
辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。
第二天,語文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人,還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。
經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
一次辯論賽作文 篇5
這次辯論賽,是我參加的第一次辯論賽。
這次辯論賽的主題是:開卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向于“開卷未必有益”,因?yàn)槔蠋熢诜肿粫r(shí),“開卷有益”那邊空無一人。可是計(jì)劃不如變化快,剛有一人鼓起勇氣走向正方座位,許多猶豫不決的同學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)地走向正方。現(xiàn)在,兩方的人數(shù)就差不多了,而這些人給我們反方帶來了壓力。
雖然從角度和理論上算正方贏了,但他們沒把握住機(jī)會(huì),與機(jī)會(huì)擦肩而過。為什么呢?因?yàn)樗麄儧]有準(zhǔn)備好,而我們反方又是怎么贏的呢?
我個(gè)人認(rèn)為,反方是正確的。因?yàn)椤伴_卷未必有益”中,既包括讀書可能有益,也包括開卷可能無益這兩點(diǎn)。而反方就是因?yàn)樗浪赖刈プ×诉@一點(diǎn),并圍繞它進(jìn)行辯論,才能獲得勝利。而且,反方的準(zhǔn)備充分,讓正方只能防守,無法進(jìn)攻,從而構(gòu)造了一個(gè)事實(shí):最后的勝利屬于反方。而正方只能用幾句蒼白無力、只能防守?zé)o法進(jìn)攻的話來保護(hù)他們最后的城墻——讀漫畫有益。
原本反方可以徹底地攻破這座最后的“城墻”,但是因?yàn)橄抡n鈴響了,所以辯論賽結(jié)束了。不過萬幸的是,老師判反方勝利了!
一次辯論賽作文 篇6
人們常說:“開卷有益,富有詩書、氣質(zhì)、華!钡拇_,好書能使人一生受益,但看了不健康的書反而有害。
這一天,第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。鈴聲一響,大家紛紛坐到位子上,老師一聲令下,辯論會(huì)開始了,我一看我方分?jǐn)?shù)稀少,正方人多勢(shì)眾,顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說:我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷一定有益,像:周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍,我不甘示弱地說:我認(rèn)為開卷未必有益,劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!钡幰灿袃煞N,一是良藥,能行醫(yī)治病,一是毒藥,能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷認(rèn)為開卷未必有益。正方的辯手回答,莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!蔽覀兎捶奖沆`機(jī)一動(dòng):那如果是過期的營養(yǎng)品呢?我們哈哈大笑。
經(jīng)過一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后,我們雙方斗得兩敗俱傷,說的口水都干了,但還沒有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束,但現(xiàn)在才剛到高潮呢,我們十分舍不得。
這次辯論會(huì)讓我明白了:每個(gè)事物都有一個(gè)道理,不管是開卷有益還是開卷未必有益。
一次辯論賽作文 篇7
今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”,上課鈴聲響起,老師緩緩地走進(jìn)教室,微笑著說:"這節(jié)課,我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽!薄昂茫 鳖D時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來,有的同學(xué)正摩拳擦掌,有的同學(xué)竊竊私語,有的同學(xué)激動(dòng)的不得了。
隨著老師一聲令下,空氣中頓時(shí)充滿了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn),仍不分勝負(fù)。接下來,到了群辯環(huán)節(jié)。其中,彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來,清了清嗓子說到:高爾基說過:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!嘧x書,就會(huì)增長知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落,我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱贊,就連老師也表揚(yáng)了幾句?蓪(duì)方張子建同學(xué)卻絲毫不甘示弱。他說,可是有些人看了一些壞書,最后走上犯罪的道路。
就這樣,你一句,我一句的辯論著,辯論越來越激烈。可惜,時(shí)光飛逝,不一會(huì)兒群辯時(shí)間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號(hào)。
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