【精華】記一次辯論賽作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論賽作文 篇1
“不,寫作不需要技巧,因?yàn)槲覀儗懽魇菫榱吮磉_(dá)最真實(shí)的感情,技巧反而會(huì)妨礙我們的真實(shí)的表達(dá)!
這是我的隊(duì)友魏杏洳在反駁童樂(lè)的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因?yàn)橐婚_始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過(guò)辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼,我非常放心。再悄悄我們的對(duì)手,童樂(lè)和張芯語(yǔ),一個(gè)趾高氣昂,一個(gè)低著頭,仿佛不敢和我們對(duì)視。
哈哈,一個(gè)呢:驕兵必?cái),一個(gè)呢:底氣不足?磥(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊(duì)友魏杏洳,拋了個(gè)媚眼,暗示道:我們贏定了。
辯論開始了。童樂(lè)和杏洳兩個(gè)一開始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊(duì)友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀點(diǎn),立刻就被童樂(lè)反駁。
我很想也來(lái)說(shuō)幾句,但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙,我連忙說(shuō):“啊其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是挺好的,就是……”
我還沒(méi)說(shuō)完,就當(dāng)場(chǎng)被童樂(lè)搶了話。我很想幫助杏洳的,但怎么話就道了嘴邊,我卻說(shuō)不出來(lái)呢?我心里那個(gè)急呀!我可不想當(dāng)個(gè)吃瓜群眾,別人看著呢!但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)啊。
比賽結(jié)束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實(shí)不是我插不上話,而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢,能夠那么快速的把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁過(guò)去,是因?yàn)樗麄兊乃悸贩浅5拿艚,而我思路跟語(yǔ)言的表達(dá)中間還有很長(zhǎng)的距離,所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達(dá)出來(lái)。
這是我今后一定要加強(qiáng)的方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啊,我也想為我的隊(duì)友助一臂之力。
記一次辯論賽作文 篇2
星期三下午第一節(jié)課,我們開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進(jìn)行了。
首先,我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”證明了看書當(dāng)然是要看好書的一句話點(diǎn)燃了大家的心。反方辯友一聽覺(jué)得沒(méi)道理,便個(gè)個(gè)高舉著手,一副躍躍欲試的樣子。
反方辯友擺著一副打仗的架勢(shì),傲慢地說(shuō):“我們小孩子開始看書沒(méi)有分辨能力,經(jīng)常會(huì)被封面上的插畫所吸引,從而打開一本壞書。”
正方辯友有點(diǎn)啞口無(wú)言,但思考了一會(huì)兒,平靜地說(shuō):“人不一定看了壞書就會(huì)變壞,就像荷花出污泥而不染一樣。再說(shuō)了不入虎穴焉得虎子”,看了壞的書,你好歹也可以認(rèn)識(shí)一些“壞的書”長(zhǎng)什么樣,以免到時(shí)候再分辨不清!彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),掏空了腦子還想不出如何機(jī)智地應(yīng)對(duì)的.方法。
終于,一位大塊頭的反方辯友站起來(lái)說(shuō):“壞書就好像是壞人。壞人不會(huì)把壞人這兩字寫在自己的腦門上,壞書也不會(huì)把壞書這兩字印在自己的封面上。所以,有些時(shí)候我們也分不清好和壞,從而去讀那所謂的壞書!边@一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言,也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來(lái)。但這時(shí)我們已經(jīng)“山窮水復(fù)疑無(wú)路”了,比賽進(jìn)入了白熱化階段。
一位正方辯友出手相救,她說(shuō):“一個(gè)人只要立場(chǎng)堅(jiān)定,品行正直,無(wú)論看到什么壞書,都不會(huì)使他改變。還有這么多年過(guò)去了,好書依舊經(jīng)得住時(shí)間的洗禮會(huì)越來(lái)越多,而壞書則會(huì)被這個(gè)世界所淘汰,直到消失。所以,好書和壞書是有區(qū)分方法的。”
反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣,有些氣餒,又像一條繩上的螞蚱動(dòng)彈不得,又好似熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),一個(gè)反方辯友靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“有些人看了壞書,從而走上了犯罪的道路。所以,開卷未必有益。”
大家就這樣,你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯了好久,也毫無(wú)結(jié)果。最后,雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,老師打算宣布結(jié)果了。老師總結(jié)說(shuō):“雙方辯友都有一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是要讀好書,讀經(jīng)典的書。這一次辯論,雙方?jīng)]有對(duì)錯(cuò),也沒(méi)有輸贏之分,打成平手!蔽覀兙拖裥沽藲獾臍馇蛩频摹
記一次辯論賽作文 篇3
今天的語(yǔ)文課,我分外激動(dòng),因?yàn)槲覀円e行有史以來(lái)第一次辯論賽。我拿著“萬(wàn)能”資料,目光從一個(gè)一個(gè)反方觀點(diǎn)、正方觀點(diǎn)上掃過(guò)去。我們辯論的主題是“開卷是否有益”,我方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益!
辯論賽剛開始,正方辯友張園立馬站起來(lái)發(fā)言:“我方認(rèn)為,開卷有益。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò):‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!嘧x書能增加知識(shí),書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,人不能離開書本!蔽衣犃说靡獾匦πΓ瑥垐@說(shuō)的不就是我資料上的意思嘛,我早有準(zhǔn)備。我啪地站起來(lái)反駁:“我方認(rèn)為開卷未必有益。你想,看不正規(guī)的書會(huì)利于健康嗎?難道看什么書都會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)嘛?”不料對(duì)方也有準(zhǔn)備,反對(duì)我方的觀點(diǎn):“只要控制自己,就看什么書都沒(méi)問(wèn)題!薄澳怯植皇撬腥硕寄芸刂谱约海行┤丝刂撇涣俗约,看壞書走火入魔,會(huì)走上犯罪之路的!”我方辯友振振有詞。
接下來(lái),比賽進(jìn)入到白熱化的階段,大家仿佛瞬間變成了唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),兩隊(duì)氣勢(shì)磅礴,僵持不下。兩個(gè)隊(duì)像兩只斗紅眼的小公雞,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。在主席的一聲令下,雙方開始派人總結(jié),正方總結(jié):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,多讀書可以增加知識(shí),開卷有益。”“近朱者赤,近墨者黑,如果那些犯人不讀不好的書,也不會(huì)走上犯罪之路!蔽曳睫q友也說(shuō)出了總結(jié)詞。
激烈的辯論賽結(jié)束了,正方和反方打平。多讀好書是好的,可千萬(wàn)別在壞書中執(zhí)迷不悟。我們要好讀書,多讀書,讀好書!
記一次辯論賽作文 篇4
今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái),老師也不例外,這可是一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽!
又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手。“你來(lái)說(shuō)!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)椤。。。。!彼竺嬲f(shuō)的話,我全沒(méi)聽見。我正想著怎么說(shuō)呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書方面。
“所以我選開卷有益!”王佳木說(shuō)完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺(jué)得該反方說(shuō)了,她把我叫了起來(lái),“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來(lái)!按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻,哪?-----“我話沒(méi)說(shuō)完,賈靖涵就要反駁我。“老師, 我要反駁!”他說(shuō),“你說(shuō)吧!”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。
“古人說(shuō):‘書中自有黃金屋。’只要看書,就能收獲一些東西!彼f(shuō),不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說(shuō),但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。
這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢(shì)弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!
就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
記一次辯論賽作文 篇5
在毓秀路小學(xué)五(1)班里不斷一出掌聲和激烈的爭(zhēng)吵聲,那是那里正在舉行辯論賽!
現(xiàn)在,隨著書籍種類的越來(lái)越多,讀書的人也是越來(lái)越多。該讀什么書,什么書不該讀自然也成了問(wèn)題。這次辯論的主題是“開卷有益嗎?”反方是馮佳訊等人,正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。
當(dāng)蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后,(我是反方)蘇老師宣布:“我宣布,辯論賽正式開始!”剛開始,場(chǎng)上十分安靜,我們班的班長(zhǎng)陳子涵首先打破了沉默,不愧是我們班的班長(zhǎng),可惜的是,對(duì)方辯友太緊張,發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機(jī)會(huì)來(lái)了一次絕地反擊。
就這樣,戰(zhàn)斗白熱化,我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說(shuō)話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”:馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的發(fā)言,令我們反方加上了4分!要知道高分是3分啊!我們反方隊(duì)員立刻破涕為笑,而對(duì)方辯友都?xì)獾没鹈叭桑?/p>
最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來(lái)了兩分!我們不用發(fā)言,兩分自己送上門來(lái)你說(shuō)我們反方能不高興嗎?嗯?可想而知對(duì)方一定是氣得怒發(fā)沖冠!我們卻是喜笑顏開!
最后,我們算分?jǐn)?shù),正方是31分。我們一邊計(jì)算一邊大喊:“3,6,8……”我越喊越激動(dòng)!我早已把我在賽場(chǎng)上的事拋到九霄云外去了(在賽場(chǎng)上我出丑過(guò)!)。最終我們得了36分!我們欣喜若狂,正方卻氣得臉色像豬肝一樣。
我們獲勝了!
記一次辯論賽作文 篇6
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái),炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說(shuō)道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)常看書,作文才能有更大的進(jìn)步!痹捯魟偮洌覀兘o力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái),拿著“武器”(資料)說(shuō)道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路!币惶(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說(shuō):“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字!”
現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢(shì)如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì),站了起來(lái)說(shuō)道:“你說(shuō)得很不錯(cuò),但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華,而過(guò)濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”
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