精選一次辯論賽作文600字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的一次辯論賽作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一次辯論賽作文600字 篇1
今天下午2點(diǎn)10分,我正在紀(jì)檢回來的路上。突然想到:哎呀,第一節(jié)語文課,要舉行辯論賽呢!
等我以百米沖刺的速度沖進(jìn)教室,同學(xué)們和馬老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了:桌椅已經(jīng)擺在了它們應(yīng)該在的地方,黑板上也已經(jīng)寫好了辯題與環(huán)節(jié)。辯題是:開卷是否有益。正方支持“開卷有益”,反方支持“開卷未必有益”。這4環(huán)節(jié)分別是:陳述觀點(diǎn)、盤問對方(攻辯)、自主辯論和結(jié)清陳詞。我一放好東西,我方同學(xué)就催我坐到一號主辯的位置上。我一落座,辯論就開始了。
對方和我方先依次表達(dá)了各自的觀點(diǎn),觀點(diǎn)當(dāng)然是相反的。然后,我們就進(jìn)入了攻辯的環(huán)節(jié)。時(shí)間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”,不過馬上就被我駁回了。之后,對方又提出許多問題,都被我方4個(gè)主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過去了。輪到我方提問了。開始都還很順利,沒有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時(shí),胡煜森的一番話,使我呆住了,大家也無言以對。隨著時(shí)間的推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。
接著是自由辯論環(huán)節(jié)。所有人都可以參與辯論。我們說著說著,話題轉(zhuǎn)移到諸葛亮身上。此時(shí),發(fā)生了一個(gè)搞笑事件。我方說,諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰(zhàn)中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫《史記》呢!”聽完黃科的這番話,全班同學(xué)都不禁“?——”了一聲,緊接著的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫的了呢?很快,“自由辯論”這一環(huán)節(jié)便在同學(xué)們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。
講完結(jié)論后,我和其他一些同學(xué)被評為“最佳辯手”,原因是我們這些同學(xué)發(fā)言次數(shù)多,駁回的言論也多。
最終,馬老師笑著宣布:本次辯論賽不分輸贏,雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結(jié)束。
一次辯論賽作文600字 篇2
“這次辯論賽的主題是——開卷是否有益,本次辯論賽的要求是要各持己見,雙方相互尊重,還要以理服人。好,現(xiàn)在請正方一辯手——蔣宇萌來發(fā)表正方的意見!鞭衫蠋熢谂_上宣布著,一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來,還居高臨下地環(huán)顧了一下反方,好像已經(jīng)勝券在握,那氣勢,好像要把我們吃掉似的。得意什么,還沒分出勝負(fù)呢!“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹,我真擔(dān)心曹蘊(yùn)會(huì)招教不住。蔣宇萌還沒坐下,我們反方的一辯手曹蘊(yùn)立刻站起來反駁:“有些不健康的書看了后會(huì)使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔(dān)心是多余的,曹蘊(yùn)說得頭頭是道。“那些看了壞書而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來。心思不在,我嘀咕著,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,應(yīng)該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。
接下來是更激烈的自由辯論時(shí)間了,正反雙方相互對峙,教室里充滿了火藥味兒,大戰(zhàn)一觸即發(fā)!拔曳秸J(rèn)為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下,曹蘊(yùn)立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書,這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍,你不讓我,我也不讓你,你一言我一語地辯著,戰(zhàn)爭進(jìn)入了白熱化階段!半y道一個(gè)人拿著刀在街上亂砍人,是刀的錯(cuò)嗎?”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點(diǎn)兒應(yīng)付不住了,眼看正方就要揚(yáng)眉吐氣了,幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······
最后,老師做出了總結(jié):“辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),我們的辯論賽很精彩!但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應(yīng)該開怎樣的“卷”,以后,我們要有選擇地看書!”
我們反方因?yàn)闇?zhǔn)備充分,有理有據(jù),占了上風(fēng),大家都?xì)g呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞,垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽!
一次辯論賽作文600字 篇3
秋天到了,白云快快的飄走了,風(fēng)急匆匆的'吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準(zhǔn)備,緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里,辯手們緊張的背臺詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰會(huì)贏,誰都說自己那方會(huì)贏,現(xiàn)場十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。
他們各抒己見,相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書,那可怎么辦?”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的,所以不會(huì)看到這些不好的書。”反方剛問完,正方立刻回答,他們本來想打個(gè)對手,對方措手不及,可沒想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長也不可能會(huì)知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了?刹坏绞耄接謾C(jī)智的回答,“反方對手們,你們這么聰明機(jī)智,難道不歸功于書嗎?要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x,你們能如此聰明嗎?”正方本來想把反方也問得啞口無言,沒想到反方立刻回答:“請注意,我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是完全無益!边@下倒好,正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢如洪,仿佛沒有哪一方會(huì)勝似的,看到這樣的場景,我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時(shí)間到,請雙方作小結(jié)。”于是雙方氣勢如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益,而反方呢,還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
一次辯論賽作文600字 篇4
上課了,葉老師大步流星地走上講臺,神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦,用疑惑的眼神看向老師。我心想:葉老師是要干什么呢?老師似乎看透了我們的心思,不緊不慢地說:“今天我們就來一場辯論賽,話題就是……”葉老師指著黑板,同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。
我們選擇好了正反方辯方同學(xué),比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當(dāng)先:“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說過,書中自有黃金屋,當(dāng)然開卷有益!薄斑@可不一定,有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟,還有很多錯(cuò)誤,都把我們引入歧途呢!何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙,看書這些書視力極易下降!狈捶酵瑢W(xué)立馬針鋒相對進(jìn)行反駁。
答辯雙方你來我往,互不相讓,大有一山不容二虎之勢。這么激烈的辯論,我們當(dāng)然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中,“書是要讀好書,還要加上實(shí)踐活動(dòng)才能真正掌握知識!狈捶街饾u抵擋不住攻勢,幸好葉老師及時(shí)出手相救,這才挽回了一點(diǎn)顏面。“古人還有一句話也說過,盡信書不如無書。”葉老師說。
現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段,場面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發(fā)小宇宙了:“書是要讀好書,多讀書,好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。”反方辯友都鴉雀無聲,啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。
這時(shí)候,平時(shí)默默無聞的王宇威突然站起來:“有些人也會(huì)從書中兇殘的描寫里學(xué)會(huì)用邪惡來對待別人。這難道也是開卷有益?”平時(shí)半天悶不出一個(gè)屁來的矮個(gè)子王雨薇還真是深藏不露?磥砼碎L江說的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯(cuò)。
不過,正方辯友們多虧有了個(gè)伶牙俐齒的柴昊陽,不一會(huì)兒就反敗為勝,贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。
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