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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2022-02-14 15:02:32 辯論賽 我要投稿

有關(guān)記一次辯論賽作文7篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的記一次辯論賽作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)記一次辯論賽作文7篇

記一次辯論賽作文 篇1

  今天,在教室里,我們?nèi)辔迨畟(gè)同學(xué)一起舉行了一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的內(nèi)容是:老人摔倒了該不該扶。

  首先,甲方的小剛搶先說(shuō)道:“我認(rèn)為該扶。老吾老,以及人之老。”“我認(rèn)為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報(bào),反而還要訛?zāi)悖@不是惹禍上身么?”乙方的小旭說(shuō)著。接著,一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。

  甲方又提出了自己的觀點(diǎn):如果老人死了怎么辦?誰(shuí)都知道我們中國(guó)是一個(gè)尊老的國(guó)家,尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國(guó)的寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說(shuō):“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會(huì)把你訛得傾家蕩產(chǎn)。要保護(hù)別人也要先保護(hù)好自己呀!”

  這時(shí)乙方一位辯友說(shuō)道:“如果摔倒的不是別人家的老人,而是你的父母,有一個(gè)人剛好路過(guò),你希望他把你的父母扶起來(lái),還是視而不見(jiàn)呢?”乙方的人全都楞了,一個(gè)個(gè)目瞪口呆的。過(guò)了許久,才一個(gè)一個(gè)的說(shuō):“當(dāng)然是扶起來(lái)啦,肯定要扶的啊!

  老師說(shuō):“既然達(dá)成了一致,那么說(shuō)說(shuō)該用什么方法來(lái)扶呢?”有的說(shuō):“打120來(lái)急救,叫路人來(lái)幫忙……”還有的說(shuō)不可以吧老人拽起來(lái),如果那個(gè)老人有疾病的話,就會(huì)被拽的更嚴(yán)重的……

記一次辯論賽作文 篇2

  今天,我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽,主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方的觀點(diǎn)的“開(kāi)卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

  “辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!崩蠋熼_(kāi)心的說(shuō)。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書(shū)才可以讓我們豐富課外知識(shí),吸入營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)為大樹(shù)!蔽揖o跟著說(shuō):“如果看一些毫無(wú)意義的書(shū),對(duì)你有什么用,看一些不良書(shū)籍,只會(huì)讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒(méi)有被嚇到,胸有成竹的說(shuō):“那我們可以選擇一些有益的書(shū)來(lái)看啊。正所謂,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”所以,開(kāi)卷有益。”這時(shí),小龍不慌不忙的站起來(lái),說(shuō):“我們現(xiàn)在才五年級(jí),知識(shí)有限,社會(huì)環(huán)境復(fù)雜,試問(wèn)怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會(huì),說(shuō):“那可以根據(jù)老師和家長(zhǎng)的提議來(lái)選擇一些好書(shū)來(lái)看,難道連他們說(shuō)的話都不對(duì)嗎?”小龍若無(wú)其事的說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,多讀書(shū)不如多實(shí)踐,讀那么多書(shū),豈不成了書(shū)呆子?”

  當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,老師站出來(lái)說(shuō):“喜歡讀書(shū)當(dāng)然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書(shū)刊,一些有害身心的書(shū)不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書(shū)籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯(cuò),要讀好書(shū)!薄皩(duì)對(duì),讀好書(shū)”!

  我明白了,開(kāi)卷既有益也無(wú)益!

記一次辯論賽作文 篇3

  校園的生活豐富多彩,校園的生活多姿多彩,校園的生活趣味無(wú)限。

  星期三下午,伴隨著一陣輕快的鈴聲,我們班的辯論賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室,用清脆﹑甜美的聲音正式宣布:“20xx級(jí)5班”該不該使用手機(jī)“辯論賽正式開(kāi)始!”一陣掌聲飄拂而過(guò)。

  緊接著,我首先站了起來(lái)把我們正方的觀點(diǎn)一一說(shuō)來(lái):“帶手機(jī)的好處多不勝數(shù),只是大家不了解而已,比如說(shuō)有急事……”我話音剛落,反方呂林峰站了起來(lái)陳述觀點(diǎn):“帶手機(jī)的壞三天三夜也說(shuō)不完,上課玩游戲等等!

  我方武洺如首先站了起來(lái),用洪亮的聲音告訴大家,說(shuō):“小學(xué)生在校使用手機(jī),不但方便通信,還可以準(zhǔn)確地看時(shí)間,好處是成千上萬(wàn)呀!”接著,反方骨干龔可鑫也站起來(lái),說(shuō):“小學(xué)生看時(shí)間可以戴手表呀!再說(shuō)手機(jī)的輻射大!”一陣掌聲哄堂而來(lái)。我方也不是吃素的,早就猜到她會(huì)這么說(shuō),于是,武洺如胸有成竹的站了起來(lái),說(shuō)道:“家里的電器也有輻射啊,難道你不用嗎?而且科學(xué)家說(shuō)明,要有一定的輻射量才能對(duì)小學(xué)生的身體造成影響。”武洺如剛坐下,一陣掌聲震耳欲聾。我看見(jiàn)龔可鑫一臉不服氣,便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓著這問(wèn)題不放,說(shuō):“小學(xué)生用手機(jī)會(huì)對(duì)大腦有影響,再說(shuō),手機(jī)也是為大人發(fā)明的!”只見(jiàn)下面的同學(xué)都欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  怎么辦,我該怎么辦哪?只見(jiàn)龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀!我才不會(huì)服輸!我使眼色讓肖遙,可他卻裝沒(méi)看見(jiàn)。此時(shí),我的心里猶如有千萬(wàn)只螞蟻在爬動(dòng),氣氛更是0下30°。我只好硬站起來(lái),說(shuō):“帶手機(jī)可以方便聯(lián)絡(luò),如果遇到危險(xiǎn),可以緊急呼救!”龔可鑫似乎早已料到,得意地說(shuō):“我們學(xué),F(xiàn)在處處都有校訊通,還拿手機(jī)有什么用?”這次我被說(shuō)的啞口無(wú)言,還好有崔洪萍和武洺如頂著,不然我們就會(huì)被打得慘不忍睹。

  時(shí)間過(guò)的真快呀!一轉(zhuǎn)眼,比賽就到了末端,雖然我方輸了,但我也輸?shù)男姆诜医K于明白了“天外有天,人外有人”這句話。不過(guò)也讓我得到了很好的鍛煉!

記一次辯論賽作文 篇4

  又是陽(yáng)光明媚的一天,我們來(lái)到幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班,老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì)。同學(xué)們高興得手舞足蹈,迫不及待準(zhǔn)備上陣。

  老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有利;反方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據(jù)地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利,網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計(jì),以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生,美國(guó)占20%,英國(guó)為15%,中國(guó)僅為2%,這驚人的對(duì)比,說(shuō)明了中國(guó)的中小學(xué)生的'自制力不如外國(guó)!闭降睦钔酒饋(lái)慢條斯理地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找優(yōu)秀作文,可以上網(wǎng)看新聞,可以看書(shū),這都是對(duì)我們有利的。”

  我仔細(xì)聽(tīng)著李彤妍的發(fā)言,努力地找到了她發(fā)言的漏洞,不甘示弱地說(shuō):“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多,如果你看的是不健康的書(shū)呢?那樣會(huì)傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì),垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%!

  正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō):“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài),因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會(huì)出臺(tái)許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)!

  辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化,我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)不對(duì)。有一個(gè)事例:一個(gè)小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué),半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)都拿去上網(wǎng),結(jié)果心肌梗塞死亡,這就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)啊!這種事我國(guó)不知道發(fā)生了多少例!

  反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn),就想出了反駁的口子,她說(shuō):“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎?”“也可以在報(bào)紙上看呀!蔽也桓适救醯恼f(shuō)道。

  同學(xué)們還在激烈地爭(zhēng)辯著,張老師站出來(lái)說(shuō):“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識(shí)淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手!蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。

  辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉口才的好機(jī)會(huì),希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)!

記一次辯論賽作文 篇5

  一天早上,教室里唇槍舌戰(zhàn)。這到底是怎么回事呢?原來(lái)我們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。

  老師把我們分為兩大組,由于我們這組少了四個(gè)人,所以我們是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。而另外一組則是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,我方開(kāi)頭。小紅站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“俗話說(shuō)得好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),陶冶情操,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”剛一說(shuō)完,就贏得了我方同學(xué)的喝彩,大家得意地看著反方。嘿嘿,這下看你們?nèi)绾畏瘩g?

  只見(jiàn)反方一位同學(xué)張了張嘴,似乎想說(shuō)些什么,可又沒(méi)說(shuō)出口。對(duì)方的小邱同學(xué)沉思片刻,說(shuō)道:“讀太多書(shū),只是囫圇吞棗,運(yùn)用不了,所以我覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益!

  話音剛落,我方的小明同學(xué)立即反駁:“難道學(xué)霸沒(méi)讀書(shū)嗎?”就這樣短短的一句話,直接讓小秋同學(xué)蔫了,趴在桌子上起不來(lái)了。

  對(duì)方的小王一看情勢(shì)不對(duì),趕緊來(lái)援救:“開(kāi)卷無(wú)益,如果看的都是些漫畫(huà)書(shū),例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書(shū)就無(wú)益,那些同學(xué)看這種書(shū),成績(jī)還是上不去!

  我方頓時(shí)啞口無(wú)言,我思來(lái)想去,突然靈光一閃,有了!我暗暗高興,看你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。我“蹭”地站了起來(lái),說(shuō):“高爾基說(shuō):‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,試問(wèn)反方不讀書(shū),可以進(jìn)步嗎?”

  這時(shí),我方一個(gè)同學(xué)叛變了,他幫對(duì)方同學(xué)說(shuō)話:“看那些漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有!蔽覀円汇叮薏坏冒涯莻(gè)同學(xué)趕走。

  反方又來(lái)一招,小邱同學(xué)再次大顯身手:“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。要行萬(wàn)里路!蔽易プ×诉@個(gè)機(jī)會(huì),反駁道:“那還不是要先讀萬(wàn)卷書(shū),不然怎么行萬(wàn)里路呢?”小秋同學(xué)又無(wú)言以對(duì)了。

  小王同學(xué)又充當(dāng)救“火”隊(duì)員了,他及時(shí)地補(bǔ)救:“窮人家的孩子沒(méi)有課外書(shū)可讀,可還是考上了大學(xué)!蔽曳讲桓适救酰〔掏瑢W(xué)抓住機(jī)會(huì)大喊:“那可以借書(shū)看呀!”

  小邱同學(xué)一看優(yōu)勢(shì)跑到我方來(lái)了,心急如焚,大聲說(shuō)道:“有一個(gè)北大高材生吳謝宇,他堪稱‘學(xué)神,他學(xué)富五車(chē),卻殺害了自己的母親,這樣的人讀再多書(shū)也沒(méi)有用!

  “‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華富有詩(shī)書(shū)。董卿就是這樣一個(gè)人,還有毛澤東,如果他不讀書(shū),怎么能帶領(lǐng)共D,建立新中國(guó)呢?再說(shuō),馬云,如果他沒(méi)讀書(shū),怎么有現(xiàn)在的‘淘寶‘支付寶呢?”我方同學(xué)也急了,馬上反駁道。

  我們爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)打起來(lái)。

  徐老師看大事不妙,趕緊喊停,總結(jié):“這場(chǎng)辯論賽打成平手,正方是說(shuō)要多讀書(shū),反方是要以德服人,各有各的理由。”我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

記一次辯論賽作文 篇6

  “叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴,教室立馬安靜了下來(lái)。此時(shí),教室中隱藏著一絲緊張的氣息,就像一根繃緊了的琴弦。因?yàn)榇蠹叶贾酪粓?chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始。

  這時(shí),張老師走上講臺(tái),開(kāi)始挑選正反方的隊(duì)員,我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而,張老師說(shuō):“同學(xué)們,這一次辯論賽的主題是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’進(jìn)行辯論。現(xiàn)在,我宣布,辯論賽開(kāi)始!”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。

  掌聲未落,正方辯手馮藝樂(lè)就迫不及待地開(kāi)始陳述自己的觀點(diǎn)。她首先強(qiáng)調(diào)了自己認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn),然后又以許多杰出人士為例,說(shuō)明書(shū)對(duì)我們的重要性,努力證明書(shū)是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品。最后,還引用杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”來(lái)證實(shí)偉人離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)是人類思想與進(jìn)步的階梯。

  “哇!”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂(lè)不愧是我們班的“紀(jì)曉嵐”,真是一針見(jiàn)血,擊中要害!不過(guò)鄙人也不是吃素的,開(kāi)始了“反唇相譏”,聲明自己“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)。我列舉了當(dāng)前社會(huì)上的種種實(shí)例,有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書(shū)籍,因而走火入魔。這些書(shū)非但沒(méi)有起到“開(kāi)卷有益”的作用,竟還使人深陷泥潭,沉淪頹廢,不得翻身。

  以現(xiàn)實(shí)做依據(jù),我這一招果然是厲害。緊接著,我又發(fā)出一炮,指出多讀書(shū)并不是萬(wàn)能的。這時(shí),正方急紅了眼,發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。我不緊不慢,從容不迫地說(shuō)到:“大家都知道‘紙上談兵’這個(gè)成語(yǔ)吧?趙括就是讀了萬(wàn)卷兵書(shū),可為何還身敗名裂,死無(wú)葬身之地,并成為千古笑柄呢?還有一個(gè)例子,就是諸葛亮揮淚斬馬謖,想必大家都耳熟能詳吧?馬謖也是熟讀兵書(shū),倒背如流,但為何還是失了街亭,丟了性命呢?所以,書(shū)并不是萬(wàn)能的!闭f(shuō)完,我得意洋洋地掃了正方一眼,像一個(gè)打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣,又覺(jué)得自己就像諸葛亮,正在舌戰(zhàn)群儒。

  辯手們你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)得熱火朝天,下面的“觀眾”也是興致高昂,仿佛正在觀看一場(chǎng)精彩的對(duì)抗賽。

  最后,張老師做了總結(jié),指出我們要廣讀有益之書(shū),常開(kāi)有益之卷,從書(shū)中提取營(yíng)養(yǎng),做一個(gè)知識(shí)淵博的人。不僅如此,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書(shū)中深刻的道理。

  這次辯論賽,同學(xué)們暢所欲言,各抒己見(jiàn),真是精彩之極。

記一次辯論賽作文 篇7

  “開(kāi)卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”只聽(tīng)見(jiàn)汪老師一聲令下,一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開(kāi)了序幕!

  “此次辯論賽的主題是開(kāi)卷是否有益,所以請(qǐng)正反方代表上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)!”只見(jiàn)朱元杰代表正方走上臺(tái),大聲說(shuō)出了自己的觀點(diǎn):“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益,古人云……”反方以我為代表,走上臺(tái)反駁了正方的觀點(diǎn):“現(xiàn)在許多兒童,都迷上了……所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!鞭q論賽剛開(kāi)始,兩方就碰撞出了激烈的火花。

  “大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。讀書(shū)有許多好處,能幫我們學(xué)到更多的知識(shí)!”正方說(shuō)道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來(lái)反駁道:“對(duì)方辯友,在20世紀(jì)的德國(guó),有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……!這又如何解說(shuō)呢?”聽(tīng)了周思妤的話,反方一片拍手叫好,正方卻大眼瞪小眼,滿是怒火,仿佛要吃人!

  辯論賽如火如荼地進(jìn)行著,老師的分都來(lái)不及記錄啦!

  你瞧,我方的姜豪選手剛把話說(shuō)完,正方選手立刻站起來(lái)大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí),周琦又站起來(lái)幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著,正反雙方個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),你一句,我一語(yǔ),互不相讓。下課了,有趣的辯論賽結(jié)束了,最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。

  此次辯論賽讓我明白,無(wú)論是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非,善于從書(shū)中吸取好的部分,濾去不好的部分,才是最關(guān)鍵的!

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