大學(xué)生辯論賽技巧
有技巧有少技巧，在辯論中便會(huì)體現(xiàn)為多主動(dòng)與少主動(dòng)。當(dāng)然，也不能唯技巧，因?yàn)榧记僧吘怪皇羌记伞＾q手對(duì)于技巧應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但是不能代替對(duì)辯題的鉆研。反之，單鉆研辯題還不夠，還需要一般地了解和認(rèn)識(shí)技巧。以下是小編為大家收集的大學(xué)生辯論賽技巧，歡迎大家分享。
大學(xué)生辯論賽技巧 1
辯論的原則
1.正確對(duì)待辯論的勝負(fù)
2.尊重辯論對(duì)手的人格
3.詭辯不等于胡攪蠻纏
辯論的技巧
如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識(shí)，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評(píng)判本來(lái)就是軟性的，更多靠評(píng)委的主觀判斷，因此，辯論的技巧是取得辯論勝利的手段。如何將豐富的知識(shí)用練達(dá)精妙的語(yǔ)言以及恰當(dāng)?shù)募记杀磉_(dá)出來(lái)呢?
1.注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2.自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手要想做到語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性，經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3.注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。
4.避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避免絕對(duì)化。3、注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規(guī)則問(wèn)題。)
5.內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
6.攻辯應(yīng)對(duì)的技巧
(1)求新。新要新在觀點(diǎn)上，不能是邏輯上的新，因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受。
(2)對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答。
(3)任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的，看你如何運(yùn)用。
(4)抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)，不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方的意圖。
(5)舉例子要有學(xué)問(wèn)。要斟酌舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性。
(6)準(zhǔn)備要充分
要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方辯手的發(fā)言，抓住其漏洞，不要死纏著一個(gè)問(wèn)題不放，不要完全去攻對(duì)方的話(huà)題，主要要讓對(duì)方對(duì)自己的話(huà)題無(wú)話(huà)可說(shuō)。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評(píng)委以及對(duì)方辯手問(wèn)好。非常敏銳的找出對(duì)方一辯陳詞的漏洞并給予直接打擊。
辯論的方法
1.必須講究辯論的邏輯性
在辯論中，辯論的邏輯性起著極為重要的作用，它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理，使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
分析對(duì)方的觀點(diǎn)和自己觀點(diǎn)時(shí)必須要分析其邏輯關(guān)系、真實(shí)的邏輯地位和邏輯困難，知道了雙方在觀點(diǎn)上的邏輯關(guān)系也就確定對(duì)方觀點(diǎn)的要害之處。在表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，必須講究邏輯層次。辯論時(shí)應(yīng)層次分明，第一點(diǎn)講什么，第二點(diǎn)講什么，第三點(diǎn)講什么，清清楚楚，明明白白。
在辯論中還應(yīng)擅長(zhǎng)進(jìn)行歸納。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)闡明自己的見(jiàn)解，不要一說(shuō)就是一大套并且不得要領(lǐng)，只有這樣才能在辯論中是占據(jù)有利的位置;同樣地，要能用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)來(lái)歸納對(duì)方的見(jiàn)解，否則往往會(huì)隨波逐流，甚至迷失方向。只有在邏輯上善于歸納的人，才會(huì)在辯論中緊緊抓住對(duì)方的要害，有針對(duì)性地打擊對(duì)方，使對(duì)方真正陷入被動(dòng)的局面。
在辯論中需要使用歸謬法。所謂歸謬法就是沿著對(duì)方的邏輯把其觀點(diǎn)推向極端，使其荒謬性明顯地表現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)其觀點(diǎn)予以根本否定。對(duì)方的本來(lái)不明顯或者小的邏輯錯(cuò)誤，使用歸謬法后就會(huì)使其錯(cuò)誤被放大到婦孺皆知的地步，這樣，往往能夠取得出奇制勝的效果。當(dāng)然，歸謬法的使用要注意適度性，如果運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)給人以強(qiáng)詞奪理的感覺(jué)。
2.盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣
要充分運(yùn)用生活中形象例子，盡量少使用抽象的、教條的說(shuō)理/，俗話(huà)說(shuō)，事實(shí)勝于雄辯。多多使用用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，避免使用枯燥無(wú)味的大白話(huà)。
用具體的、有據(jù)可查的數(shù)據(jù)取代說(shuō)教，避免使用可能、大概、好像、應(yīng)該、你想之類(lèi)的不準(zhǔn)確的詞句。在辯論中，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)往往起著十分重要的作用。在能用數(shù)字說(shuō)明的地方要盡可能用數(shù)字，因?yàn)閿?shù)字只要有據(jù)可查，不管準(zhǔn)確與否，對(duì)方往往無(wú)法反駁，也無(wú)法否定。
3.必須講究進(jìn)攻和防守的平衡
辯論猶如戰(zhàn)斗，進(jìn)攻和是一對(duì)基本的矛盾關(guān)系。在辯論中辯護(hù)是防守，反駁就是進(jìn)攻。
在辯論中經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)極端：一是只講防守，結(jié)果辯來(lái)辯去，戰(zhàn)斗都在自己一方進(jìn)行，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)根本不構(gòu)成任何威脅，這樣就不可能取得勝利;二是只講進(jìn)攻，對(duì)對(duì)方提出的證據(jù)和問(wèn)題，不敢正面回答和辯論，在心理首先已經(jīng)膽怯，這樣往往是自己還沒(méi)有攻破對(duì)方的堡壘，自己卻已經(jīng)失去陣營(yíng)。
大學(xué)生辯論賽技巧 2
大學(xué)生辯論賽攻擊技巧一：攻擊的準(zhǔn)備。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)的問(wèn)題，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)準(zhǔn)備問(wèn)題，日是初次上場(chǎng)，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問(wèn)題左右。如果是這樣，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問(wèn)題就應(yīng)該大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒(méi)有問(wèn)題可以問(wèn)，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。
準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。
一是現(xiàn)象層面的問(wèn)題，又稱(chēng)事實(shí)層面問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題極易引起聽(tīng)眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的。
二是理論層面的問(wèn)題，又稱(chēng)論據(jù)層面問(wèn)題。即對(duì)本方論點(diǎn)給予引申，對(duì)對(duì)方的論據(jù)予以駁擊的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題，直問(wèn)要提的尖銳，曲問(wèn)要問(wèn)得巧妙，反問(wèn)要提的適時(shí)，逼問(wèn)要問(wèn)的機(jī)智，其效果就是讓對(duì)方不好回答又無(wú)法回避。
三是價(jià)值層面的問(wèn)題，又稱(chēng)社會(huì)效應(yīng)層面問(wèn)題。即把對(duì)方論點(diǎn)、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面、社會(huì)效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說(shuō)服力，能否站得住。這類(lèi)問(wèn)題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng)，給對(duì)方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭(zhēng)取聽(tīng)眾、評(píng)委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場(chǎng)對(duì)本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類(lèi)問(wèn)題中，事實(shí)層面的問(wèn)題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國(guó)別事實(shí)、數(shù)字事實(shí)等等;而理論層面的問(wèn)題周?chē)肆?chǎng)中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。
有了這三個(gè)層面的問(wèn)題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢(shì)，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對(duì)方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢(shì)就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問(wèn)題(大多是現(xiàn)象層面的問(wèn)題)，只在有趣上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問(wèn)來(lái)問(wèn)去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭(zhēng)，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語(yǔ)言游戲、提問(wèn)游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
大學(xué)生辯論賽攻擊技巧二：攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場(chǎng)上要有主動(dòng)權(quán)，處于控制場(chǎng)面的主動(dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，場(chǎng)上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”，或者稱(chēng)為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來(lái)充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來(lái)充當(dāng)。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng)，也要透徹地知道對(duì)方的立場(chǎng)，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方的主要問(wèn)題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：
(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢(shì)的眼光，攻擊務(wù)求有效。
(2)充當(dāng)場(chǎng)上的指揮員。發(fā)問(wèn)不在多，而在精。其發(fā)問(wèn)不僅是對(duì)對(duì)方的攻擊，也是對(duì)本方立論的揭示和強(qiáng)化。
(3)承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問(wèn)久了，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問(wèn);在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開(kāi)辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng)。
(4)對(duì)對(duì)方提出的危及本方底線(xiàn)、事關(guān)要害的問(wèn)題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。
(5)對(duì)本方誤入對(duì)方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會(huì)并再發(fā)起攻擊。
當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊(duì)員之間的默契，形成“流動(dòng)的整體意識(shí)”。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對(duì)于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的。
攻擊的組織在上場(chǎng)前可以有如下的檢查指標(biāo)：
一是有沒(méi)有組織者，也就是有沒(méi)有“靈魂隊(duì)員”，其組織、應(yīng)變能力如何?
二是整個(gè)隊(duì)伍與之有沒(méi)有心悅誠(chéng)服的默契和感應(yīng)?
三是整個(gè)隊(duì)伍對(duì)特定的辯題的立場(chǎng)認(rèn)識(shí)是否完全一致，有沒(méi)有大的梗阻?
四是準(zhǔn)備了幾個(gè)層面的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以對(duì)付、支撐多難的場(chǎng)面，能夠支持多長(zhǎng)時(shí)間?
五是對(duì)于非常艱難的、苛刻的尖銳問(wèn)題，本方研究到什么程度，有沒(méi)有好的應(yīng)對(duì)策略?
六是自由辯論中將會(huì)出現(xiàn)的最為險(xiǎn)難的局面，將會(huì)一種什么狀況?本方應(yīng)該怎么對(duì)付?
把這六個(gè)問(wèn)題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動(dòng)了。
大學(xué)生辯論賽攻擊技巧三：攻擊的發(fā)問(wèn)
攻擊的技巧，主要有以下幾種：
(1)設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問(wèn)題，無(wú)論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是一定要對(duì)準(zhǔn)話(huà)題，不可以做無(wú)病呻吟。
(2)主動(dòng)引申。即將對(duì)方的某個(gè)事實(shí)、某句話(huà)加以引申，造成本方主動(dòng)、對(duì)方被動(dòng)。
(3)以矛攻盾。即將對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問(wèn)題和答那個(gè)問(wèn)題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪。
(4)歸謬發(fā)問(wèn)。即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問(wèn)題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無(wú)力自救。
(5)簡(jiǎn)問(wèn)深涵。即問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來(lái)就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動(dòng)。
(6)撕隙抓漏。即將對(duì)方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問(wèn)，令其難堪。
(7)熟事新提。人往往對(duì)于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無(wú)睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細(xì)。一般對(duì)這類(lèi)事情提問(wèn)，也很容易讓對(duì)方陷入被動(dòng)。
(8)逼入死角。即把對(duì)方的問(wèn)題逼入死角，再發(fā)問(wèn)，令其難以逃脫。
(9)多方追問(wèn)。即從幾個(gè)方向、幾個(gè)側(cè)面、幾個(gè)層次上同時(shí)問(wèn)一類(lèi)問(wèn)題。但是要注意的是，這類(lèi)問(wèn)題必須對(duì)準(zhǔn)一個(gè)核心，即辯論的主要立場(chǎng)和觀點(diǎn)，以造成合圍的陣勢(shì)，使對(duì)方?jīng)]有招架的能力，更沒(méi)有回手的能力。
(10)夾擊發(fā)問(wèn)。即兩個(gè)回多個(gè)人同時(shí)問(wèn)同一類(lèi)或一個(gè)問(wèn)題，造成夾擊態(tài)勢(shì)，使對(duì)方顧此失彼。
(11)問(wèn)題同異。即面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，以不同的角度提問(wèn)，使對(duì)方難以自圓其說(shuō)，應(yīng)接不暇。
(12)異題同問(wèn)。抓住對(duì)方的不同問(wèn)題、不同表述加以歸納，概總而問(wèn)，從問(wèn)題的深度與高度上使其無(wú)法把握，無(wú)力應(yīng)答。
(13)反復(fù)逼問(wèn)。對(duì)本方提出的對(duì)方非答不可的問(wèn)題，對(duì)方閃避了，就可以反復(fù)逼問(wèn)，但是一般不能超過(guò)三次，不可以無(wú)限發(fā)問(wèn)，那樣反會(huì)造成無(wú)題可問(wèn)、或令聽(tīng)眾厭煩的負(fù)面效果。
(14)輻射發(fā)問(wèn)。即一個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)，同時(shí)威懾到對(duì)方四個(gè)辯手，猶如子母彈一般。這類(lèi)問(wèn)題，一般多在哲學(xué)或價(jià)值層面上發(fā)問(wèn)。
(15)同義反復(fù)。即同一個(gè)問(wèn)題，用不同的語(yǔ)言方式(或角度不同，或問(wèn)語(yǔ)不同)發(fā)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題，多為辯論的主要立場(chǎng)、觀點(diǎn)方面的問(wèn)題。
(16)近題遙問(wèn)。即看似很近的事，用遠(yuǎn)視點(diǎn)來(lái)透視和提問(wèn)。對(duì)方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無(wú)從下手的窘境。
(17)擊情提問(wèn)。即用心理調(diào)控的手段，直擊對(duì)方情緒層，使其激動(dòng)，印發(fā)情緒連動(dòng)，從而淹沒(méi)對(duì)方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對(duì)情緒，更不可陷入無(wú)理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫(huà)虎不成反類(lèi)犬了。
(18)布陷發(fā)問(wèn)。也就是布置一個(gè)陷阱，讓對(duì)方來(lái)鉆，或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。
(19)長(zhǎng)抽短吊。即忽然提這樣的問(wèn)題忽然又提那樣的問(wèn)題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來(lái)取得主動(dòng)。
(20)答中之問(wèn)。分為兩種，一種是在對(duì)方答問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)予以提問(wèn)，另一種是在自己回答對(duì)方問(wèn)題時(shí)的反問(wèn)。
大學(xué)生辯論賽技巧 3
辯論的原則
正確對(duì)待辯論的勝負(fù)
尊重辯論對(duì)手的人格
詭辯不等于胡攪蠻纏
辯論的技巧
擊中要害，必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。
利用矛盾，擴(kuò)大矛盾，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻自己�！耙宰又プ又堋�，使之于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對(duì)。
引蛇出洞，可以采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答。
李代桃僵，所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋，把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái)，使之不直接受到對(duì)方的攻擊。
辯論的方法
必須講究辯論的邏輯性。在辯論中，辯論的邏輯性起著極為重要的作用，它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理，使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言，整個(gè)論壇的辯論才會(huì)充滿(mǎn)活力，論壇上的人氣才會(huì)旺盛。
參加辯論要注意知識(shí)的積累
1.要認(rèn)真地去閱讀對(duì)方的文章及相關(guān)資料。
從理論上去分析主題的內(nèi)容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識(shí)上豐富。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。
2.要注意日常綜合知識(shí)的積累。
論壇上辯論的主題是豐富多彩，要注意日常各個(gè)方面知識(shí)的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情，但其知識(shí)底蘊(yùn)很差，可供調(diào)動(dòng)的東西很少，那就會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達(dá)詞，詞不達(dá)意。知識(shí)好比一座金字塔，不了解寬泛的知識(shí)背景，只對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解較多或者比較豐富，想在論壇上的辯論中運(yùn)用自如、應(yīng)答如流也是不可能的。
大學(xué)生辯論賽技巧 4
大學(xué)生辯論賽的辯論原則
正確對(duì)待辯論的勝負(fù)
尊重辯論對(duì)手的人格
詭辯不等于胡攪蠻纏
參加辯論要注意知識(shí)的積累
大學(xué)生辯論賽的辯論技巧
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武俠小說(shuō)中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說(shuō)內(nèi)力深厚的人，可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因?yàn)樗幸幌盗胁](méi)有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
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剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對(duì)抗性很高。說(shuō)服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠(chéng)然，實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對(duì)對(duì)方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
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表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。
（四）釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常，這種提問(wèn)是有預(yù)謀的，它能置人于"二難"境地，無(wú)論對(duì)方作哪種選擇都于己不利。對(duì)付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對(duì)方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰，從根本上挫敗對(duì)方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當(dāng)然，辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復(fù)雜，要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。
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在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題、例子或表達(dá)上爭(zhēng)論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對(duì)方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對(duì)方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一攻到底，以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。如"溫飽是談道德的必要條件"這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題，才能給對(duì)方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有"避實(shí)就虛"的說(shuō)法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當(dāng)對(duì)方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，假如強(qiáng)不知以為知，勉強(qiáng)去回答，不但會(huì)失分，甚至可能鬧笑話(huà)。在這種情況下，就要機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而，在更多的情況下，我們需要的是"避虛就實(shí)"，"避輕就重"，即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對(duì)方一提問(wèn)題，我方立即回避，勢(shì)必會(huì)給評(píng)委和聽(tīng)眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對(duì)方的問(wèn)題。此外，如果我方對(duì)對(duì)方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對(duì)方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝，乃是辯論的重要技巧。
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由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成，四位隊(duì)員在辯論過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊(duì)員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方。比如，在與劍橋隊(duì)辯論時(shí)，劍橋隊(duì)的三辯認(rèn)為法律不是道德，二辯則認(rèn)為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的，我方乘機(jī)擴(kuò)大對(duì)方兩位辯手之間的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。又如對(duì)方一辯起先把"溫飽"看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)，后來(lái)在我方的凌厲攻勢(shì)下，又大談"饑寒"狀態(tài)，這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾，我方"以子之矛，攻子之盾"，使對(duì)方于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對(duì)。
大學(xué)生辯論賽的辯論方法
1、必須講究辯論的邏輯性。在辯論中，辯論的邏輯性起著極為重要的作用，它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理，使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
2、盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言，整個(gè)論壇的辯論才會(huì)充滿(mǎn)活力，論壇上的人氣才會(huì)旺盛。
大學(xué)生辯論賽技巧 5
辯論賽的程序
1、 辯論賽開(kāi)始，宣布辯題
2、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓
3、 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員
4、 辯論比賽
5、 觀眾自由提問(wèn)時(shí)間
6、 評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議
7、 評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言
8、 宣布比賽結(jié)果，辯論賽就結(jié)束。
全程比賽用時(shí)34分鐘
辯論賽的規(guī)則
1.時(shí)間提示 辯論中，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃牌提醒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2.陳詞 闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當(dāng)。
3.開(kāi)篇立論 立論要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4.攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和問(wèn)答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問(wèn)，否則扣分。不得以提問(wèn)影響對(duì)方答辯完整性，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問(wèn)或答辯。
（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，以黃牌提示，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，出示紅牌終止發(fā)言。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5.自由辯論 這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6.結(jié)辯 辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體形式進(jìn)行總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
辯論賽的技巧
1、擊中要害
俗話(huà)說(shuō)的好，打蛇要打在三寸，就是說(shuō)只有抓住了要點(diǎn)，攻擊才能見(jiàn)效。論壇上的辯論，要在閱讀完對(duì)方的文章，看清對(duì)方的觀點(diǎn)后，要抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的要害問(wèn)題，一攻到底，從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。在辯論中只有始終抓住要害問(wèn)題，才能給打蛇打在三寸上。
必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。當(dāng)對(duì)方的問(wèn)題或觀點(diǎn)自己無(wú)法回答，不要勉強(qiáng)去回答，那樣不但會(huì)失面子，甚至可能導(dǎo)致辯論的全盤(pán)失敗，在這種情況下，就要機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。同時(shí)要合理地“避虛就實(shí)”、“避輕就重”，既要善于在關(guān)鍵的問(wèn)題上攻擊對(duì)方，保護(hù)自己。又要善于敏銳地抓住對(duì)方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝。
2、利用矛盾，擴(kuò)大矛盾
由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過(guò)程中出現(xiàn)觀點(diǎn)的矛盾是不可避免的，即使是同一個(gè)人，在辯論中，也往往出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無(wú)言以對(duì)。
3、引蛇出洞
在辯論中，如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)�？梢圆扇∮鼗氐姆椒�，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答，在對(duì)方的觀點(diǎn)上找到了一個(gè)缺口后，立即進(jìn)行猛烈進(jìn)攻，瓦解了對(duì)方的堅(jiān)固的防線(xiàn)，從而沉重打擊對(duì)方。
4、李代桃僵
在辯論中，如果自己的觀點(diǎn)或這證據(jù)有些不是強(qiáng)有力，可以充分運(yùn)用“李代桃僵”的戰(zhàn)術(shù)，所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋，把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái)，使之不直接受到對(duì)方的攻擊。
大學(xué)生辯論賽技巧 6
在通常情況下，辯論賽的辯題都具有較強(qiáng)的可辯性，是不會(huì)對(duì)一方特別關(guān)照而對(duì)另一方特別不利，也就是說(shuō)，辯題能提供給雙方的取勝概率是均等的。由于雙方對(duì)辯題的破解分析角度的不同，以及語(yǔ)言表述品位高低的差異，才導(dǎo)致這種均勢(shì)的失衡，甚至從一開(kāi)始就注定了辯論的成敗。這也許就是辯論賽一個(gè)最具魅力之處。
所謂辯論賽的破題，是指在辯論開(kāi)始時(shí)用簡(jiǎn)潔凝練的幾句話(huà)，說(shuō)破辯題的要義。破題的優(yōu)劣在很大程度上決定了辯論賽的成敗。這如同作戰(zhàn)一樣，一開(kāi)始雙方都要搶占"制高點(diǎn)"。占領(lǐng)了"制高點(diǎn)"，就掌握了主動(dòng)權(quán)，就可以攻擊如猛虎，防守如泰山了。
下面結(jié)合辯論賽的實(shí)例，介紹幾種破題技巧。
一、追加前提
在辯論賽中，如果參賽者覺(jué)得抽到的辯題對(duì)己方不利，可以認(rèn)真審視一下辯題的內(nèi)涵是否明確，外延是否過(guò)大。如果是這樣，可以運(yùn)用"追加前提"的辦法來(lái)縮小其外延，豐富其內(nèi)涵，從而使己方立論堅(jiān)實(shí)，為取得辯論賽的勝利創(chuàng)造條件。
在一次職工辯論賽上，正方所持觀點(diǎn)是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊";反方所持觀點(diǎn)是"發(fā)展旅游業(yè)弊大于利"。反方如果就辯題本身去展開(kāi)是很難取勝的。在論辯賽中，反方就巧妙地運(yùn)用了"追加前提"的破題技巧，對(duì)辯題作了這樣的闡釋?zhuān)?如果不分時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，無(wú)條件地、盲目地發(fā)展旅游業(yè)，則是弊大于利。"這樣的破題縮小了辯題的外延，豐富了內(nèi)涵，變不利為有利，化被動(dòng)為主動(dòng)，破題中肯，全局皆活。接著反方引用大量現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，正方難以置辯，最終反方奪得了這次論辯賽的勝利。
辯論賽忌諱從理論到理論地大發(fā)議論，而"追加前提"則是引導(dǎo)辯題向現(xiàn)實(shí)靠攏，使己方有大量的現(xiàn)實(shí)材料去展開(kāi)論證，從而避免了空談，這是贏得聽(tīng)眾從而贏得勝利的有效方法。
二、展示背景
在辯論賽中，有些辯題如果僅僅就事論事，從局部的小范圍來(lái)看，某一方占著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，另一方似乎無(wú)理可辯。如果處于不利地位的一方能把辯題放在更大的范圍來(lái)審視解析，通過(guò)展示該辯題所涉及的背景，高屋建瓴地破題，可以占領(lǐng)辯論賽的"制高點(diǎn)"，從而取得主動(dòng)權(quán)。
一次大學(xué)生辯論賽，辯題是"艾滋病是(不是)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，不是(而是)社會(huì)問(wèn)題"。從局部的小范圍來(lái)看，艾滋病確實(shí)是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，它的病因、治療、預(yù)防等都是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，但反方運(yùn)用了"展示背景"的破題技巧，把這個(gè)辯題放在社會(huì)大背景中來(lái)解析，明確指出："艾滋病是在社會(huì)中發(fā)生、發(fā)展的，必須用社會(huì)系統(tǒng)工程加以解決，因而是社會(huì)問(wèn)題。""艾滋病有其特殊性，這就是它的傳染性、致命性和社會(huì)危害性，它已經(jīng)成為一種嚴(yán)重的社會(huì)公害，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了醫(yī)學(xué)的范疇，因此，控制艾滋病只能依靠社會(huì)整體力量。"正方很難反駁，敗下陣來(lái)。
反方的破題站得高，看得遠(yuǎn)，從宏觀上展開(kāi)闡述，顯得居高臨下、氣勢(shì)逼人、雄辯無(wú)比，而正方從微觀上展開(kāi)，無(wú)論從氣勢(shì)上還是從理論結(jié)合實(shí)際上，都難以與反方抗衡。破題的重要可見(jiàn)一斑了。
三、率先定義
在辯論賽中，參辯者可以搶奪先機(jī)，率先對(duì)辯題中某些關(guān)鍵詞做出有利于己方而不利于對(duì)方的定義，進(jìn)而對(duì)辯題做出自己的解讀，先于對(duì)方占領(lǐng)辯論賽的"制高點(diǎn)"，突然發(fā)起攻勢(shì)，對(duì)方措手不及，立即陷入被動(dòng)，必然會(huì)招架乏術(shù)，反擊乏力。
在一次財(cái)經(jīng)系統(tǒng)職工辯論賽上，辯題是：外來(lái)投資能不能夠確保發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。這句話(huà)中的"確保"應(yīng)當(dāng)是指有了外來(lái)投資就可以使發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。顯然，這話(huà)說(shuō)得太絕對(duì)化了，這么一來(lái)，正方幾乎就無(wú)理可辯，極易受到反方的攻擊。
在辯論賽開(kāi)始時(shí)，正方利用所擁有的定義優(yōu)先權(quán)，率先對(duì)"確保"這一關(guān)鍵詞進(jìn)行重新定義："‘確�！⒉皇侵赴俜种话俚乇ＷC。例如，在大城市的客車(chē)上，售票員常常用揚(yáng)聲器呼喚：‘為了確保各位旅客的安全，請(qǐng)不要扶車(chē)門(mén)�！@并不是說(shuō)只要不去扶車(chē)門(mén)，乘客的安全就可以百分之百地保證了。"正方對(duì)"確保"一詞作了有利于己方的重新定義，對(duì)辯題的解析就成了"外來(lái)投資可能使發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，當(dāng)然也可能由于種種原因，經(jīng)濟(jì)達(dá)不到高速增長(zhǎng)"。反方?jīng)]有準(zhǔn)備，不知如何去反駁，竟默認(rèn)了這種定義，使自己陷于困境。
這種破題技巧的確高超，使正方立論堅(jiān)實(shí)而靈活，進(jìn)可攻、退可守，立于不敗之地，反方一招被動(dòng)，招招被動(dòng)，結(jié)果導(dǎo)致失敗。
四、辯證闡釋
在辯論賽中，參辯者要善于對(duì)辯題作辯證性思考，從事物對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系的角度來(lái)破題，對(duì)辯題進(jìn)行辯證闡釋?zhuān)高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，見(jiàn)解更為精辟，立論高人一籌。
在一次大學(xué)生辯論賽上，辯題是：實(shí)施環(huán)境保護(hù)會(huì)不會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。正方隊(duì)員一上場(chǎng)就聲明："我們是環(huán)境保護(hù)的堅(jiān)定擁護(hù)者，我們希望既保護(hù)了環(huán)境，又增長(zhǎng)了經(jīng)濟(jì)。但是魚(yú)和熊掌不可兼得。為了人類(lèi)的生存和發(fā)展，為了子孫后代的幸福，我們寧可適當(dāng)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，也要保護(hù)好環(huán)境。"正方言之鑿鑿，擲地有聲，打動(dòng)了評(píng)委和觀眾，占了上風(fēng)。
反方在這種不利的情況下，如果想要闡明實(shí)施環(huán)境保護(hù)不會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，顯然同評(píng)委與觀眾的感情相違背，弄不好，還會(huì)給人強(qiáng)詞奪理的印象。反方采用了"辯證闡釋"的破題技巧，明確指出："從現(xiàn)象上看，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，從本質(zhì)上看，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn);從局部上看，大地是平面的，從總體上看，大地是球面的。同樣道理，從現(xiàn)象、局部、暫時(shí)上看，實(shí)施環(huán)境保護(hù)似乎會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，但是從本質(zhì)、總體、長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，實(shí)施環(huán)境保護(hù)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。"反方對(duì)辯題作了辯證的闡釋?zhuān)宰匀滑F(xiàn)象作了類(lèi)比論證，雄辯無(wú)比的破題贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和喝彩聲。
反方巧妙的破題，向評(píng)委和觀眾顯示了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，算大賬、算總賬的氣度，與正方相比，立論高遠(yuǎn)、邏輯嚴(yán)密，奠定了勝利的基礎(chǔ)。
五、趨利避害
在辯論賽中，參辯者應(yīng)對(duì)辯題中所包含的"利"與"害"因素作全面而認(rèn)真的分析，在破題時(shí)能"趨利避害"，甚至化害為利，就能為己方擺脫被動(dòng)局面，爭(zhēng)取主動(dòng)地位，贏得辯論的勝利創(chuàng)造有利的條件。
由演講與口才雜志社在成都舉行的全國(guó)職工辯論賽中，有一場(chǎng)的辯題是：門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)是不是美滿(mǎn)婚姻的基礎(chǔ)。乍看這個(gè)辯題好像對(duì)正方不利，因?yàn)?門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)"之說(shuō)是多年來(lái)"挨批判"的觀點(diǎn)，然而正方卻善于趨利避害，作了這樣的破題："所謂門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)只是一種比喻，比喻締結(jié)婚姻的雙方在各自的家境、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、社會(huì)地位以及性格、愛(ài)好等方面的大體接近或趨于一致。古人就喊出了‘燕雀安知鴻鵠之志哉’的豪言壯語(yǔ)�！谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)，在地愿為連理枝’，大鵬和小雀不能比翼齊飛，不能結(jié)為伴侶，原因就是門(mén)不當(dāng)戶(hù)不對(duì)啊!"話(huà)音剛落，場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。
這樣的破題可謂別出心裁，將辯題的不利因素化解為有利因素，把約定俗成的詞語(yǔ)解釋注入了全新的涵義。這個(gè)辯題所辯的范圍已經(jīng)完全跳出了"婚姻雙方要地位相當(dāng)"的話(huà)題，而升華為"婚姻雙方要志同道合"的話(huà)題了，正方完全取得了這場(chǎng)辯論賽的主動(dòng)權(quán)。
總之，在辯論賽中，對(duì)辯題的成功破解，關(guān)系到論辯賽的成敗。破題優(yōu)勢(shì)是辯論制勝的第一步。它就像圍棋中的布局一樣，對(duì)棋局的發(fā)展有著決定性的影響。只要參辯者能根據(jù)辯題的具體情況認(rèn)真分析、開(kāi)拓思路、挖掘要義、選好角度，別出心裁地破題，就一定能在辯論賽中左右逢源，攻守自如，進(jìn)退有據(jù)，辯入佳境。喜愛(ài)辯論的朋友，如果你希望在辯論賽中獲勝，就必須認(rèn)真研究、靈活運(yùn)用破題的技巧。
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