記一場辯論賽作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的記一場辯論賽作文,希望能夠幫助到大家。
記一場辯論賽作文1
“辯論賽開始!”老師一聲令下,正方與反方“爭吵”了起來,其實我們不是在爭吵,而是在開激烈的辯論賽——‘讀書有益’和‘讀書未必有益’。正方觀點(diǎn)是“開卷有益”;反方觀點(diǎn)“開卷未必有益”。
老師說:“正方先!闭骄烷_始流利地說了起來,咄咄逼人的闡述自方的觀點(diǎn)。我們反方也不甘示弱,只見小剛猛一拍桌子,站直身子,神情嚴(yán)肅的娓娓道來。正方與反方殺得不可開交。我十分膽小,敢和他們下面交鋒,只敢在背后出謀劃策,但我看著別人一個接一個地站起來進(jìn)行辯論,我也忍不住了,鼓足勇氣,壯起膽來說了自己的看法,當(dāng)我的論點(diǎn)一出,正方頓時鴉雀無聲,正方只好求助后盾——李瑞邦,我和李瑞邦對上了,你一言我一語,爭得臉紅肚子粗,最后,李瑞邦敗下陣來。但緊接著正方前鋒——程靜怡又給對上了,我們反方前鋒——李響忍不住了,我們一起反毆起了程靜怡。可笑的是,我不知不覺的被正方給繞了進(jìn)去,成為正方一個“典型”的例子……
這場激烈的辯論賽使我明白:膽小,永遠(yuǎn)勝不了比賽,永遠(yuǎn)得不到機(jī)會;只有膽大,才能加入一些活動,才能發(fā)揮自己的才能,才能取得各項活動、比賽的勝利!
記一場辯論賽作文2
激動人心的時刻到了,只聽到遠(yuǎn)處傳來了一聲聲激烈的辯論聲,仿佛炸開了鍋。這么激烈的場面,他們究竟在干嘛呢?原來是在舉行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
我們一二兩大組,主張開卷有益,三四大組主張開卷未必有益。我方派出能說會道的胡同學(xué)及其他三位信心十足的同學(xué)代表正方出戰(zhàn),氣勢洶洶,摩拳擦掌,仿佛要把對方吃掉似的。主持人剛一宣布開始,正方胡同學(xué)用他那九尺不爛之舌源源不斷地說了起來,大家不約而同地向他投去了佩服的目光。對方根本沒有還手的機(jī)會。突然,口若懸河的反方胡同學(xué)像河?xùn)|獅吼一樣將正方胡同學(xué)的看法一舉擊破,成功反擊了正方。
雙方同學(xué)爭得面紅耳赤,叉起了腰,皺起了眉頭,眼睛直鉤鉤地盯著對方。在臺下的同學(xué)也都指手劃腳,躍躍欲試,爭著為自已的隊伍辯護(hù)。最慘的就是裘同學(xué)了,被反方同學(xué)說得天昏地暗,氣急敗壞,恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過幾個回合的辯論,但最終還是證明了自己的觀點(diǎn)。
熱烈的辯論還在繼續(xù),同學(xué)們都在暗暗為隊友加油,正方胡同學(xué)將開卷是否有益的“否”擦掉了,引起反方同學(xué)的怒火,個個都皺起了眉頭。最終雙方不分上下,大戰(zhàn)三百回合后打成平局。
這次辯論賽結(jié)束了,讓我們明了一個道理:書要讀好書,有益的書,壞書就像一個強(qiáng)盜,要控制自己不去看他們,去看有益的書。高爾基說過:“讀書吧,像像一個饑餓的人撲向面包”。
讓我們一起行動起來,去多讀些有益的書吧!
記一場辯論賽作文3
今天,吳老師在上午第二節(jié)課透露給我們一件“新聞”:在今天的最后一節(jié)課,我們將舉行一場辯論賽,主題是“開卷是否有益!眳抢蠋煘槲覀冞M(jìn)行了充分的規(guī)則講解,事后,我們選好了人,連稿子也寫好了,就差那奇妙的瞬間到來。
大家盼星星,盼月亮,在漫長的等待中,辯論賽如期而至。我是反方四辯。先是全體就位,隨后,我們?nèi)松械牡谝粓鲛q論賽便拉開了序幕。
首先,是一辯發(fā)話,每個一辯的語言都很簡單,二辯亦是如此。隨后,便到了“大混戰(zhàn)”環(huán)節(jié)——自由辯論。
首先是毛雅倪引用莎士比亞的名言:“書是全世界的營養(yǎng)品”,然后,舒千訊便馬上接上:“那壞書也是營養(yǎng)品嗎?”于是,“大混戰(zhàn)”便全面展開了。中途,正方?jīng)]話了,我們暗喜勝利,可這時,“神助攻”趙柳嘉發(fā)話了:“科普漫畫不是很有營養(yǎng)嗎?”于是,大家又聊起了科普漫畫,或許趙柳嘉還沒意識到他們把我們帶偏了哩,最后,還要感謝吳老師的矯正,讓我們回過頭來,只是,到四辯時,我的稿子不適合,就臨時編了一個,汲取這次教訓(xùn),如果有機(jī)會再當(dāng)四辯,我一定編一個中性稿。
吳老師,如今我已經(jīng)蓄勢待發(fā),只等您一聲令下,以后,我一定會贏的。
記一場辯論賽作文4
伏爾泰說過:“讀書使人心明眼亮。”朱熹卻說:“讀無益書與不讀等。”于是,一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。
正方為讀書有益,反方為讀書未必有益。
正方代表王浩伊開始了自己演講。王浩伊嘴皮子功夫可真厲害,她首先強(qiáng)調(diào)了我方觀點(diǎn):“我認(rèn)為開卷有益狄德說過:“不讀書的人思想就會停止!蓖鹾埔劣昧嗣员磉_(dá)我方的觀點(diǎn),引得下面竊竊私語。
反方仍愣了愣,也毫不示弱,反方辯手反駁道:“讀一些不好的書,還不如不讀,有些小朋友看了言情小說,打打殺殺的會導(dǎo)致早戀,或?qū)W那些危險的動作,在教室打架!
正方辯手徐楓哲說到:“如果你的意志足夠堅定,,怎么會被影響,而且你知道那是不好的書,為什么要看。”
反方主辯林恩澤說:“那有些人意志不夠堅定被壞朋友教壞了,動搖了那怎么辦?”
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張……
最后張老師做了總結(jié),兩方有理有據(jù),打了個平手,反方應(yīng)該說某個看了不好的書怎么,正方可以從名人里舉列子,誰很愛看書有了一定的成就,期待下一場辯論賽。
記一場辯論賽作文5
好,就這么辦!哈哈哈……看他們怎么駁!隨著小組討論結(jié)束,這場關(guān)于小學(xué)生做家務(wù)可不可以收報酬的辯論賽開始了。沒錯,我們是必贏的正方!
提出可以收報酬觀點(diǎn)的我的話音剛落,只見對方選手方某某立馬打開了話匣子,呱啦呱啦說了一大堆,反正我是記不清了。雙方沉默一會兒,我方徐某某不緊不慢地說:給孩子報酬可以激勵他,讓他對家務(wù)有興趣。
這會讓孩子對金錢產(chǎn)生依賴!對方寸步不讓。
辯論進(jìn)行到這里變得十分激烈,雙方似乎都放不下面子,開始不斷反駁,大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學(xué)漲紅了臉,神情十分激動;有的同學(xué)唾沫星子橫飛,想要把對方直接辯得啞口無言。
眼看對方氣勢壓過我們,我不得不放出殺手锏:對方說我們做事不應(yīng)該老想著回報,但現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的。光付出不索取是生活不下去的,難道你們想要這樣嗎?說完,老師指出這個觀點(diǎn)不錯,上升到了社會大環(huán)境的高度。調(diào)子高點(diǎn)就高點(diǎn)吧,只要能把隊友救回來。
幾輪唇槍舌戰(zhàn),時間飛快過去。最后,當(dāng)反方提出一個觀點(diǎn)時,我方樂同學(xué)想回答,我們就把機(jī)會給了他?伤秸f越遠(yuǎn),支支吾吾說不下去了。
老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點(diǎn),又提出一個新的觀點(diǎn):做家務(wù)得到的報酬只是象征意義的幾元錢,因此激勵意義大于報酬意義。?我怎么沒想到呢。
真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽,我明白了許多道理:做家務(wù)是每個家庭成員的義務(wù),但用適當(dāng)?shù)膱蟪陙磉M(jìn)行激勵對懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論!
記一場辯論賽作文6
今天上午,五(4)班教室里一場激烈的辯論賽即將開始,氣氛緊張,每個人的血液仿佛已經(jīng)凝固了,空氣好像已經(jīng)不在流動。站在講臺上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則:一、二兩組是正方,觀點(diǎn)是“開卷有益”,三、四兩組是反方,觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下,辯論賽正式開始了!
首先,正方辯友計錦喬扔出一枚炸彈:“我認(rèn)為開卷有益,讀書可以幫助我們寫好作文,還可以豐富我們的知識面,開闊我們的眼界!蔽覀兎捶疆(dāng)然不甘示弱,反方辯友鄧力元早有準(zhǔn)備,舉起機(jī)關(guān)槍朝正方一陣掃射:“誰說的,讀那些不良的書可能對我們有害,一些書不健康,可能會影響我們的一生,比如看武俠小說,萬一沉迷其中,會影響學(xué)習(xí),現(xiàn)實中這樣的例子還少嗎?”正方被鄧力元的機(jī)關(guān)槍掃得有點(diǎn)慌亂。只見正方隊員眉頭緊鎖,手心出了汗,一些隊員腿抖得不停。沉默了片刻以后,正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心:“請反方辯友鄧力元注意,我們可以汲取不良書籍中的有益成分,如,卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分!
下面,就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié),雙方你來我往,互不相讓。一會兒正方丟盔棄甲,一會兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后,錢老師長長的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下,等待比賽結(jié)果。最后,錢老師判了平局,說:“讀書,要讀好書,不能看有害的書,對有害的'書提高警惕,對不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的!
這真是一場激烈的辯論賽!
記一場辯論賽作文7
今天,老師別出心裁,說要舉行一場辯論賽,大家可高興了,頓時教室沸騰起來。同學(xué)們有的躍躍欲試,有的興致勃勃,有的……
“啪、啪!”老師一拍“驚堂木”:“辯論開始,不分正反方,女生代表女生好,男生代表男生好,請雙方辯友發(fā)表意見!
男方辯友:“我們男生大度,不會跟你們女生計較,隨你們怎么欺負(fù)都不放心上。”
我方辯友急了:“那是你你們懦夫,打不贏我們女生,還有你說隨我們怎么欺負(fù),那好,下課把你們男生都掐一下!”
我方辯友語驚四座,大家都鼓起掌來,男生都被說的啞口無言,有的甚至還抱怨剛才的男生:“這下好了,又要被掐了,都怪你!”
男生又說:“航天英雄楊利偉為國爭光,所以,我們男生是偉大的!”
我方女漢子沉不住氣了,把禮儀忘到九霄云外去了:“呸!就你們男生還偉大呢,那身殘志堅的張海迪更偉大,再說沒有楊利偉他媽能有楊利偉嗎?”
我方女生為增強(qiáng)氣勢,一邊拍手一邊叫好,男生似乎又有點(diǎn)嚇到,只好岔開該話題。
接下來是自由發(fā)言,所有同學(xué)全都把禮儀拋到九霄云外,都站起來,大聲快速地說,生怕對方聽不見,隔壁班的老師還以為老師沒有來,我們又鬧翻天了呢。
窗外,太陽公公露出了燦爛的笑容。
記一場辯論賽作文8
晏子使楚巧言正色斥楚王,不辱使命;蘇秦縱橫六國結(jié)盟抗秦,佩六國相印,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手,大敗曹軍……哦,這些都是我的偶像呀!今天,我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈,我終于可以像這些古代的辯士一樣,侃侃而談,舌震全場了!
首先出場的是正方一辯。只見他雖然身材矮小,但是挺胸而立,聲音洪亮地說:“高爾基曾經(jīng)說,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’我方認(rèn)為多看書對寫作大有幫助,而且還能增長見識,開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎?所以,我方認(rèn)為開卷有益!痹捯魟偮,全場就響起了一陣掌聲。一時間,正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱,馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來,不慌不忙,理直氣壯地反擊道:“‘書中自有黃金屋’,沒錯,但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好,多讀書,讀好書’嗎?近朱者赤,近墨者黑。與好書為友,受益終生;與壞書為伴,后患無窮,F(xiàn)在社會上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍,以致誤入歧途,甚至劫財傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開卷未必有益!”立刻場上報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語,唇槍舌劍,針鋒相對,互不相讓。好半天都沒有分出勝負(fù)來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個高低,但是我認(rèn)為這真是一場精彩的辯論賽,我會永遠(yuǎn)記住的。對了,忘記說了,我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯!哈哈……
記一場辯論賽作文9
今天上午,只見五(九)班洋溢著緊張而又凝重的氣氛。
過了一會兒,就聽見主持人劉老師宣布:“讀書辯論會——開始!”而后,講臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。
噢!我們還分為正反方,我是正方的,比賽分為三回合。
第一回合我中方代表吳友強(qiáng)發(fā)出了陳詞:“我方以開卷有益為題。莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品。所以,在每個人的生活當(dāng)中書籍是必不可少的!甭犃诉@番話,我就像一名士兵打了勝仗一樣。
然而,反方也不甘示弱,并派出他們的“鐵嘴雞”——李忠銳!他說:“開卷既然有益,那么看那些不健康的書也有益嘍?”蔡志遠(yuǎn)又說:“書既是糖果又是毒藥,如果你‘吃’了毒藥那你就會受害無窮!”
這接二連三的“炮火”炸得我們啞口無言。
在第二回合里,我們并不灰心,而是從上一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在這一回合中我方的幾位猛將:馬豐邁、吳友強(qiáng)、程鑫、我……,都向“敵人”發(fā)出了壓倒性的“進(jìn)攻”,也讓“敵人”沒有喘息的機(jī)會。
頓時,我們好像在有著滾滾濃煙的沙場上啊!
終于,通過我們的努力,這一回合我們勝利了!
接著,進(jìn)入了壓軸環(huán)節(jié)——第三回合!在第三回合中我們雙方都拿出了絕招來全力以赴爭第一。
最終,雙方都以水壓不住火、火燒不散水的形勢,“打”成了平局。
啊!通過這次精彩的辯論,我的啟示是:我們要多讀書,而且要看
好書,就象別林斯基說過的話:“好的書籍是最貴重的珍寶!蓖瑢W(xué)們,加油讀好書吧!
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