精選辯論賽作文600字匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文600字 篇1
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課學(xué)好了,認(rèn)真聽了,哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班!”“我反對你的意見!小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課不一定一點(diǎn)就通,肯定會有一些知識沒聽懂,上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識!”
咦?這是怎么回事,怎么會有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著?是在開辯論會嗎?恭喜你,答對了,六(6)班的同學(xué)們正在舉行一場激烈的辯論會呢!主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”?而我是反方。
主持人剛宣布開始,場上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上,開始一場激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說道:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識,提高學(xué)習(xí)成績!痹捯魟偮,舉手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮(zhèn)定地說:“我想問一問在坐的各位同學(xué)們,你們上補(bǔ)習(xí)班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道!澳悄銈兛鞓穯幔俊蓖瑢W(xué)們議論了一小會兒,齊聲說:“不快樂!”“那是誰讓你們上補(bǔ)習(xí)班的?”岳雨菲說:“是我爸爸讓我上的,可我自己一點(diǎn)都不愿意上!闭f著,臉上露出滿臉的不情愿!拔沂俏覌寢屪屛疑系,我也不喜歡上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案。”正方辯手頓時(shí)啞口無言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí),正方的吳瀅同學(xué)舉手了,說:“家長也是為了孩子好,再說家長都讓自己的孩子去上,說明補(bǔ)習(xí)班是有效果的!薄安粚,我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭論著,也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
辯論賽作文600字 篇2
今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽,真可謂是針尖對麥芒,用兩個(gè)字概括,就是“精彩!”
上課后開始了,教室里霎時(shí)靜得出奇,仿佛空氣都凝固了,仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料,莊重地坐上辯論席,神情緊張又興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢!
是正方一辯舉的例子更說服了對手,還是反方為了抓住誠信的本質(zhì)來說明謊言的本質(zhì)?大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐,說起來滔滔不絕,與敵方針鋒相對。正方二辯說,善意的謊言是出于善意的,是能為他人著想的,能給予別人自信的;而反方三辯馬上又站起來,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但不能肯定結(jié)果一定是好的;而正方四辯說,如果善意的謊言把握好分寸,抓握好度,那結(jié)果也是好的,我一聽,覺得反方要馬失前蹄了,因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說明得一清二楚了。然而,反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手,立刻不慌不忙地對正方反駁道:“有時(shí)也可以把直接的語言變成委婉的言語,沒有必要一定要說善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他們會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?面對反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎?我們急得啞可無言,像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情,變成了眉頭緊鎖,拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙語連珠,還有人暗暗贊嘆,……每位觀眾都屏吸凝視,心中是怦怦直跳的心跳聲,雙眼齊唰唰地觀看,聚精會神,場上只有激烈的辯論聲。那時(shí),我心中也正暗暗地佩服著他們的口才,也在思考:謊言的本質(zhì)是什么?如果撒了善意的謊言,那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀!這時(shí),腦中冒出了各種各樣的奇妙想法,耐人尋味!
通過這次精彩的辯論賽,我對”善意的謊言”又有了新看法,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但結(jié)果有可能會使人皆大歡喜,也有可能會讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的,要用在他們有必要的時(shí)候。
辯論賽作文600字 篇3
“鈴….鈴….”,“開始了,好緊張啊。”一間教室里傳出了好大的聲音,到底是哪個(gè)班傳出來的聲音呢?沒錯(cuò),那就是我們五(一)班傳來的。
今天,我們要開展以個(gè)辯論賽,正方的題目是:人間處處有真情。而反方的題目是:人情如紙薄。我是正方這邊的,雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生,但是反方的沒一個(gè)人都?xì)鈩荼迫,這樣,我們的心更加忐忑不安了。
第一輪是主辯手發(fā)言,老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手,我們誰都不肯上,推來推去,“快!快上啊,不要拖延時(shí)間,再不上我們就輸了!闭l也不想當(dāng)主辯手,我們急得像熱鍋上的螞蟻,這時(shí),我們只見一個(gè)身子不胖,個(gè)子不高的人走了上臺,仔細(xì)一看,原來是我們正方的林佩琪同學(xué),她是我們正方里最勇敢的一個(gè),接著,吳宗謹(jǐn)和周茂源也跟著走了上臺,但是在我們正方走上臺之前,反方已經(jīng)在臺上等著了,葉老師罵我們,“比賽還沒開始就讓反方贏得了一局。”我們沒說話,只把頭低下了。
第一輪是周茂源對劉沁,第二輪是林佩琪對梁子淏,第三輪是吳宗謹(jǐn)對姚史林,雙方都說得很好,所以打平。
第二輪是自由辯論,我們正方的陳舒楊同學(xué)說:“如果人情如紙薄,那父母對你的愛也是假的嗎?”哈哈,這下可難倒你們了吧,但是反方的林若涵卻說:“美國一分鐘不知道死了多少人,這還叫人間處處有真情嗎?”我們雙方誰也不放過誰,但是我們正方舉手的人越來越少,最后我們還是輸了。
這次的辯論賽我們輸了,我們都很傷心,幾乎眼淚都要掉出來了,我們心里一直在這怪自己:“為什么我不早點(diǎn)舉手,快要結(jié)束的時(shí)候才把手舉去來,如果早點(diǎn)舉手的話,我們就有可能贏!比绻麜r(shí)間可以倒流的話,我會把手舉地高高的,這樣我們就可以贏。
辯論賽作文600字 篇4
在這個(gè)星期六,我們在新理念展開了一場辯論賽,大家提的問題都針鋒相對,這次的辯論題目是:小學(xué)生玩電腦好還是不好,一時(shí)間,雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞,他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對,在氣勢上,雙方誰都沒有壓倒誰,我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問,不過這個(gè)問題沒能難住正方的黃子揚(yáng),黃子揚(yáng)再提問,也沒能難倒我們反方,慢慢的,場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問題難住了,所有人(反方)都為他著急……
這個(gè)問題是:如果沒了電腦,那么那些影視作品會怎么樣?這個(gè)問題難住了我們反方的一名辯手,他為了節(jié)約時(shí)間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問,這可難倒了周家進(jìn),他也放棄了回答,開始提問題。結(jié)果,他連早已想好的問題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是:如果世界上沒了電腦,那世界會怎么樣?不過,這個(gè)尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了,自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問,不過,反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個(gè)回合,我們反方占盡了上風(fēng),經(jīng)過三十分鐘,我們完全壓倒了對手正方,最后,經(jīng)過總結(jié),評委宣布,我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過分強(qiáng)調(diào)了利或弊,以擊敗對手。
辯論賽作文600字 篇5
上周五,班級教室的黑板上,出現(xiàn)了三個(gè)大字:辯論賽。這是為什么呢?原來我們要舉行“開卷是否有益”的辯論賽。而我,則是正方“開卷有益” 的辯手,想到自己將面臨人生的.第一次辯論賽,我的心情就無比激動,因?yàn),我代表的可是整個(gè)一、二兩組!
我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧,滿懷信心走上了辯論場。隨著莊老師的一聲令下,這場激烈的辯論賽就這樣開始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn):“我們正方的觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn)樽x書能使人增長知識,變成一個(gè)有學(xué)問的人!倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見:“我國古代的劉向曾說過:書藥也,善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書是藥,就有二種藥,一良藥,藥到病除;二毒藥,置人死地。所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”面對穆貝迪的伶牙俐齒,張翀不慌不忙地反駁道:“高爾基曾說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。你只有多讀書,才會進(jìn)步呀!”。張哲源說:“是嗎?如今黃書泛濫,人看了就會走火入魔,甚至走上犯罪的道路,所以我認(rèn)為讀書未必有益!边@時(shí)我說:“親愛的反方辯友,你錯(cuò)了,你所謂的那些讓人走火入魔的書籍讓人喪失理智,要怪就怪讀書人的心態(tài)不正,可不能怪書本身呀!一個(gè)人用刀砍人,總不能怪刀壞吧!”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說:“可確實(shí)發(fā)生過看壞書走上犯罪道路的事呀!”我不禁一陳無語,這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道:“反方辯友,我已說過,是心態(tài)不正,而不是書壞,你OUT了”。
就在我們爭辯得激烈之時(shí),莊老師說:“讀好書有益,能讓人積累知識,但是壞書讀了,則會毒害我們的心理健康,所以讀書也要看是什么書。所以我宣布—平局!”臺下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也!”,那聲勢,好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局,我卻得到了一個(gè)道理:讀書要讀好書,開卷是否有益要看是什么書。
辯論賽作文600字 篇6
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級二班教室里,正在舉行一場別開生面的辯論賽,題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張,盡管胸有成竹,但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人:“書是我們的營養(yǎng)品,我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳袪I養(yǎng),而我們就像破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)!蔽曳街鬓q很不服氣,反駁道:“如果盲目開卷,就會事倍功半,害多益少。如今,什么書都能在市場銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容,看了這樣的書會導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪,最終‘竹籃打水一場空’,不僅沒學(xué)到知識,還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛?”話末,觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲,我們更有自信了,臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響,不屑一顧:“那難道不讀書嗎?不讀書怎么行?”我方主辯振振有詞:“這倒不是,我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤,近墨者黑。我們要讀好書,遠(yuǎn)離壞書!贝蠹衣犃耍椴蛔越狞c(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽得津津有味,覺得雙方都有理有據(jù),難分上下。正方想為難我們,又開始挑刺兒:“那應(yīng)該怎樣辨別呢?古人都說過要多讀書,這又怎么解釋呢?”……時(shí)間飛快流逝,半小時(shí)過去了,我們還是沒有爭出個(gè)是非對錯(cuò)。唉,因?yàn)榇蠹叶寄苷f會道,所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手,但我還是站在自己的立場上。因?yàn)槲矣X得:讀書要有選擇,如果盲目開卷,會讓你誤入歧途,將自己的一生毀于一旦。
【精選辯論賽作文600字匯總6篇】相關(guān)文章: