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辯論賽的作文

時(shí)間:2021-11-06 11:26:07 辯論賽 我要投稿

精選辯論賽的作文集錦9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的辯論賽的作文9篇,歡迎大家分享。

精選辯論賽的作文集錦9篇

辯論賽的作文 篇1

  在即將畢業(yè)的小學(xué)生涯中,我參加過許多活動(dòng)。雖然大多都已忘卻,但本學(xué)期開展的那場(chǎng)別開生面的辯論賽,我至今難以忘懷……

  這次辯論賽的主題是:網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),是利大還是弊大?班長(zhǎng)是這次辯論賽的主持人,他站在教室中央,而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊,中間則留下一條“楚河漢界”。班長(zhǎng)一拋出主題,我馬上代表正方發(fā)表觀點(diǎn):“我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是利大于弊。網(wǎng)絡(luò),能幫助我們查閱資料、看新聞等,不出家門,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),便可了解天下大事;有了網(wǎng)絡(luò),我們就能與很遠(yuǎn)的親戚朋友聊天,實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”;學(xué)習(xí)之余,還可適當(dāng)玩些益智游戲,鍛煉大腦,開發(fā)智力。”“看你們?cè)趺凑f?”我自以為勝券在握,得意洋洋地看著對(duì)面。只見對(duì)面低聲談?wù)撔┦裁,不一?huì)便站出一個(gè)代表來反駁我:“雖然有了網(wǎng)絡(luò)可以做許多事情,但是,網(wǎng)絡(luò)的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)可以把遠(yuǎn)方的人連接起來,但也可以把周圍的人隔開;網(wǎng)絡(luò)游戲可以鍛煉大腦,但如果陷進(jìn)去,后果不堪設(shè)想。請(qǐng)問對(duì)方辯友,聽了我的辯詞,你還覺得網(wǎng)絡(luò)好嗎?”此刻對(duì)面響起了雷鳴般的掌聲,似乎他們已經(jīng)贏了。

  我方當(dāng)然不甘示弱,一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進(jìn)行反駁,沒想到她的話音剛落,反方馬上就有同學(xué)回應(yīng)。班里的火藥味濃厚,平時(shí)十分友好的同學(xué)此刻竟然開始針鋒相對(duì),可又偏偏都說得有理有據(jù)。

  經(jīng)過幾輪激烈的辯論,最終班長(zhǎng)宣布雙方打成平手,并進(jìn)行小結(jié):“事實(shí)證明,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡(luò),給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  雖然這次活動(dòng)已經(jīng)過去很久了,但同學(xué)們互相辯論的場(chǎng)面至今仍在眼前,班長(zhǎng)說的話語也猶言在耳,這是多么有意義的一次辯論賽呀!

辯論賽的作文 篇2

  上個(gè)星期四,我們班開展了“班花”辯論賽,下面,我就來給大家說說過程吧!

  星期四下午,天陰沉沉的,在這樣的天氣里,別的班心情肯定不好,但是我們班卻異常的開心,因?yàn)槲覀儼嚅_展了“班花”辯論賽。

  辯論賽開始了,我們分成四組。第一組坐臘梅組的人,第二組坐菊花組的人,第三組坐向日葵組的人,第四組坐仙人掌組的人。趙老師當(dāng)主辯論員,我們是辯論者。辯論賽分三層,第一層是組長(zhǎng)說為什么要選這種花當(dāng)班花,第二層是辯論賽,第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。

  我是菊花組的人,我在辯論賽中努力為菊花辯論,同學(xué)們七嘴八舌,大膽發(fā)言,人人說別人組的花不好,自己組的花好······

  最后趙老師說明天投票決定吧,不然你們?nèi)烊挂厕q論不出結(jié)果來。第二天,趙老師宣布臘梅贏了。

  辯論賽雖然輸了但我還是很開心,通過這次辯論賽,我懂得了許多花的生活環(huán)境和生活習(xí)性,還有各種花象征的含義和各種花的品質(zhì)。

辯論賽的作文 篇3

  下午第2節(jié)課,同學(xué)們不約而同地叫到:“開卷是否有益的辯論賽開始了!

  正方有陳健.金怡然.張振國(guó)等人,反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長(zhǎng)胡益謙。我和一些同學(xué)作為觀眾。

  開始了,正方說:“我們認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樗械拿硕际嵌嗫磿怕劽煜碌!?/p>

  反方說:“不一定,如果看的是不健康的書,最后會(huì)殺人呢!”

  正方說:“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎?”

  反方說:“有些漫畫書是有益的。”

  反方接著說:“沒錯(cuò)沒錯(cuò),騎白馬的不一定是白馬王子!眻(chǎng)下一片笑聲。裁判說:“肅靜。”

  正方說:“~~~~~~”

  反方說:“~~~~~~”

  正方說:“~~~~~~”

  就這樣,這場(chǎng)精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結(jié)果是正反方分不出勝負(fù)。于是有些同學(xué)提出接著辯論呢!

辯論賽的作文 篇4

  下午,我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室,一張精彩激烈的辯論會(huì)開始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn),他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn),而且非常有說服力。妙語連珠,口吃伶俐?墒,反方的一辯也不甘示弱,邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅,也贏得了陣陣掌聲。

  進(jìn)入辯論高潮時(shí),反方四辯手拿出了撒手锏:“講了一個(gè)例子是說一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來,而那老奶奶卻反咬一口說是那個(gè)年輕人將她推倒的,最后年輕人白白賠了老奶奶九萬,這還不能說明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來,反方還不罷休,繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是,正方也不是“吃素”的,把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!

  正方的一句:“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的,也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾,適才這句辯論說可謂很是的出色場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn),唾沫橫飛,雙方各自闡述觀點(diǎn),相持不下,好不熱鬧。

  雙方都越來越有氣憤,比賽更加激烈了,已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起,要報(bào)一箭之仇:“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們,所以早有預(yù)防,就此還擊。這一迅速回?fù),讓反方一時(shí)語塞,說不出話來。

  接下來的“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈,雙方你來我往,各不相讓,多媒體教室里充滿了“火藥味”,觀者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。

  比賽結(jié)束了,我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會(huì)真是好,既豐富了大家的知識(shí),又增加了同學(xué)間的友誼。不過,參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的,他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手,雖然他們互相都不認(rèn)識(shí),可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。

辯論賽的作文 篇5

  晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里,正在舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽,題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張,盡管胸有成竹,但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。

  正方先發(fā)制人:“書是我們的營(yíng)養(yǎng)品,我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng),而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣,反駁道:“如果盲目開卷,就會(huì)事倍功半,害多益少。如今,什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容,看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪,最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’,不僅沒學(xué)到知識(shí),還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛?”話末,觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲,我們更有自信了,臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響,不屑一顧:“那難道不讀書嗎?不讀書怎么行?”我方主辯振振有詞:“這倒不是,我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤,近墨者黑。我們要讀好書,遠(yuǎn)離壞書!贝蠹衣犃,情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽得津津有味,覺得雙方都有理有據(jù),難分上下。正方想為難我們,又開始挑刺兒:“那應(yīng)該怎樣辨別呢?古人都說過要多讀書,這又怎么解釋呢?”……時(shí)間飛快流逝,半小時(shí)過去了,我們還是沒有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉,因?yàn)榇蠹叶寄苷f會(huì)道,所以打了個(gè)平手。

  這次辯論賽雖然打了個(gè)平手,但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X得:讀書要有選擇,如果盲目開卷,會(huì)讓你誤入歧途,將自己的一生毀于一旦。

辯論賽的作文 篇6

  今天我和媽媽一起看了別人的文章,我說:“他寫得怎么這么短!”媽媽說:“文章不一定非要長(zhǎng)就好,你看別人用了很多優(yōu)美的詞語,值得你學(xué)習(xí),我們可以寫文章的時(shí)候拿過來用。”我說:“媽媽,你這樣說我認(rèn)為不對(duì),你想想,如果你把別人的話拿來用是沒有意義的,那樣就表明你寫不出更好的話,你應(yīng)該發(fā)揮自己的想象力,寫出跟別人不一樣的觀點(diǎn)和文章,這樣才會(huì)有意義!眿寢屨f:“你的文章里優(yōu)美的詞語用得太少,口才班老師不是教了你們?cè)S多描寫風(fēng)景的成語!蔽荫R上反擊:“我也得有機(jī)會(huì)用!你不想想帶我去過幾次公園,山清水秀、風(fēng)景如畫、蝴蝶飛舞我怎么用啊!也只能寫一些《影子的變化》、《我?guī)痛髬屖沼衩住肥裁吹!眿寢層悬c(diǎn)招架不住了,一個(gè)勁的跟我說對(duì)不起。我跟媽媽辯論了好久,終于達(dá)成共識(shí):我們決定以后還要繼續(xù)看別人的文章,好的方面就學(xué)習(xí),寫出和別人不一樣情景的文章!

  我還跟媽媽談判了幾件事情。其中比較重要的一個(gè)課題是:把學(xué)習(xí)當(dāng)壓力還是樂趣。我先說:“媽媽,我想和你談?wù)剬W(xué)習(xí)壓力的事情。"媽媽問我:“怎么,你學(xué)習(xí)很有壓力嗎?那我們想想怎么把壓力變成樂趣,媽媽希望你是快樂的!蔽艺f:“媽媽,你這一點(diǎn)做得非常好,每天寫完作業(yè)都會(huì)讓我盡情的玩,而且還征求我的意見只給我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班,這樣我覺得很輕松,我?guī)状螞]考100分你也沒有怪我。如果你天天不是逼著我學(xué)習(xí),就是讓我去練這練那的,一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有,那我就是不快樂的!長(zhǎng)大了也不會(huì)快樂!”媽媽聽完哈哈大笑,說:“謝謝!謝謝!終于得到表揚(yáng)了!”我們還互相鼓勵(lì),擁抱了一下。

  媽媽的話:今天跟兒子的辯論真是不容易,他一度占上風(fēng),還調(diào)侃地說:“怎么樣,老媽,是不是說不過我了!蔽也坏貌秽嵵氐卣硭季w和他進(jìn)行辯論,還要注意適當(dāng)引導(dǎo),不過結(jié)果是很好的。在談?wù)撽P(guān)于壓力的話題時(shí),他反問我:“你寫博客那么累是為了什么,你沒有壓力嗎?”如果在一周前我可能還會(huì)回答:“還不是為了你!苯裉煳液芴谷坏鼗卮穑骸笆菢啡ぃ瑡寢尠盐覀兊男牡酶蠹曳窒,別人如果能從我們的文章里得到一點(diǎn)啟示的話,就是一件非常有意義的事情!

辯論賽的作文 篇7

  今天的.語文課,我們進(jìn)行了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下,辯論賽正式開始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊(duì)。

  正方一辯邵自涵先發(fā)制人說:“我認(rèn)為開卷有益,高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯,看書可以增長(zhǎng)知識(shí),還 可以開闊眼界,豐富自己的想象力。書中的一些知識(shí)還 可以用到生活中去......”話還 沒說完,反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道:“我不同意你的觀點(diǎn),健康的書確實(shí)可以從中獲取知識(shí),可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后,會(huì)造成無法估計(jì)的后果!痹捯魟偮,正方二辯王諾立即跳起來說:“既然知道不健康的書不能看,那可以看一些老師推薦的書呀!”反方一時(shí)被駁倒了,出現(xiàn)了暫時(shí)的冷場(chǎng)?梢粫(huì)兒工夫,反方二辯張不煩提高了嗓門說:“我不同意你的觀點(diǎn),有些小孩不會(huì)聽老師的,還 和老師對(duì)著干,看了一些不健康的書,被書中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車司機(jī),竟把一個(gè)乘客給殺了。據(jù)他交代,他小時(shí)候看了一些不健康的書,被書中打打殺殺的內(nèi)容吸引了,他想學(xué)書上一些不好的行為,長(zhǎng)大后機(jī)會(huì)來了,所以把一個(gè)人給殺了。你看,大人都控制不住自己的行為,更何況我們小孩呢?反方咄咄逼人的氣勢(shì),把正方駁得啞口無言。而此時(shí),反方一辯的張孝聞乘勝追擊,接著又反駁道:“德國(guó)有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想,德國(guó)的年輕人都看了這本書,深受影響,引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)調(diào)查,書里每一個(gè)字使125人喪命,每一頁使4700多人喪命,每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎?剛說完,下課鈴響了,精彩的辯論賽結(jié)束了。

  這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的書,少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長(zhǎng)。

辯論賽的作文 篇8

  在一次心理健康課上,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我大吃一驚:現(xiàn)在的孩子有見解、有想法!

  預(yù)備鈴剛響,參賽正反雙方八位辯手,個(gè)個(gè)精神抖擻、摩拳擦掌!一場(chǎng)精彩的唇槍舌戰(zhàn)就要打響了。

  在一片熱烈的掌聲中,主持人劉雅倫閃亮登場(chǎng),陳述了辯題和辯論賽的辯論規(guī)則,辯論賽拉開了序幕!

  開場(chǎng)陳述階段,正方一辯董趙雨給反方當(dāng)頭一炮:“我方認(rèn)為上網(wǎng)有益,F(xiàn)在是電子信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上有豐富的知識(shí),我們有什么不懂的,百度一下,便知道了,怎么能說上網(wǎng)無益呢?”反方一辯曾好也不甘示弱,說道:“上網(wǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事,但是網(wǎng)上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小,沒有明辨是非的能力,萬一沉迷其中,走火入魔,那就得不償失了!迸_(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

  接下來進(jìn)入攻辯階段,雙方你一言我一語地開始了一場(chǎng)沒有硝煙、不動(dòng)兵卒的戰(zhàn)爭(zhēng)。前兩局還算平靜,但是戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道:“電腦游戲很有趣,也很好玩,不然怎么有那么多人都愛玩呢?電腦不僅可以愉悅身心,還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應(yīng)戰(zhàn),只見她的櫻桃小嘴一張一合,流出的文字針針見血:“游戲成癮、毀了一生的例子還少嗎?這難道是電腦游戲的益處?你是不是已經(jīng)沉迷于它了呢?……”好一口伶牙俐齒,頗有“鐵齒銅牙”紀(jì)曉嵐的風(fēng)采。正方三辯不敵反方進(jìn)攻,只有招架之功而毫無還手之力了,最后只好甘拜下風(fēng)。

  在自由辯論階段,大家更是爭(zhēng)得面紅耳赤,連那些文靜女生也顧不上淑女風(fēng)范了,平時(shí)不愛說話的人也激動(dòng)得在那“張牙舞爪”!進(jìn)入總結(jié)陳詞階段,正方四辯湯彥哲引經(jīng)據(jù)典、慷慨激昂,說得那是一個(gè)頭頭是道;反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最后,反方獲勝。好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、別開生面的辯論賽!

  通過這次辯論賽,孩子們懂得了網(wǎng)絡(luò)雖然給人們帶來了許多方便,但也要學(xué)會(huì)使用它,遵守文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過孩子們自己的辯論、自己的認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和老師的說教更有效。

辯論賽的作文 篇9

  9月12日上午,我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽,主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。

  一開始,我方的四位辯手趾高氣揚(yáng)地入場(chǎng),而對(duì)方有三位辯手卻遲遲不敢上來。最后,正方派出正副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員上陣迎戰(zhàn),這使我方士氣猛增。

  第一輪——自由陳述便開始了。副班長(zhǎng)小聲地說:“我國(guó)古代有許多愛讀書的名人……多看書,才能寫好作文……”能借用書上的資料,是正方的優(yōu)點(diǎn)。我可沒有資料的幫助,可謂“手無寸鐵”。】晌铱吹接性S多人給我鼓勵(lì),馬上急中生智:“我們的主題是開卷未必有益……是說,一部分的書是好的,另一部分是不好的……”我一點(diǎn)也不緊張,像背詩一樣說明了我的觀點(diǎn),我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲,第一輪,我們就給了正方一個(gè)下馬威。

  我們還沒高興夠,第二輪就開始了——針鋒相對(duì)。我方的大將——謝沈唯說話如多挺重機(jī)槍掃射似的,王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊,而正方的問題都被我們一一化解,正方被我們說得是連聲嘆氣,啞口無言。

  ……

  到了最后總結(jié)之時(shí),正方認(rèn)為的“王牌”——正班長(zhǎng)許燕娜也許是嚇怕了,有口難言,在我方同學(xué)的倒計(jì)時(shí)中,我們反方大獲全勝!你看反方同學(xué)都垂頭喪氣,好像連凳子也搬不動(dòng)似的。

  我還出乎意料地被評(píng)上了“最佳辯手”的稱號(hào)。辯論賽,我期待你下一次的到來!

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