【熱門】辯論賽的作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的辯論賽的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文 篇1
莎士比亞曾說過“書是全世界的營養(yǎng)品”。所以今天我們班舉行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。
跟著上課鈴聲響起，黃老師興致致勃勃地走進教室，宣布辯論正式開始。我是正方的助辯手，我們個個摩拳擦掌，反方人人躍躍欲試。我們可都想在這次辯論賽上大顯身手。我們正方代表張嘉偉同學(xué)胸有成竹地站了起來說道：“我認為卷有益，因為高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’”。愛迪生不就是很好例子嗎？”話音剛落，反方同學(xué)小郭勇敢地反駁道：“我反對正方的意見，我認為開卷未必有益，如果你看了沒有用的書，不僅會害了你，還會害了他人�！边@時，我方孔琪兒同學(xué)不甘示弱地說：“那你可以不看那些沒有用的書籍”。反方肖宇晴同學(xué)立刻反駁說：“那有些人不會控制自己，怎么辦？”“......”一個個精彩的辯論，使正反方打成了平局——竟然沒有分出勝負！我真不明白，明明開卷有益��？
今天，這場激烈的辯論賽讓我更明白：開卷是有益的，讀書，就能讓我們學(xué)到許多知識。
辯論賽的作文 篇2
今天下午，迎來了第一次，這次是我第一次開展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評審團、隊員還是觀眾，都格外的激動、興奮。這次辯題為“做家務(wù)該不該給報酬”？開場前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀點是“該給報酬”，三班是“不該給報酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來雨暢，正方四辯是萬思潔。每個人都認真的準(zhǔn)備著自己整理出來的資料。
我宣布，辯論開始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來。首先是我們的正方一辯提出開篇立論，首先陳述了我方觀點，做家務(wù)該給報酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過一個可以反駁的機會。當(dāng)?shù)搅俗杂赊q論時，我最想反駁的就是反方三辯的一句話，他說撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說，并不是家長讓做的所有事情都叫家務(wù)，一開始反方一辯也說，客務(wù)就是關(guān)系到整個家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個家庭，而且我方觀點是做客務(wù)該給報酬，并沒有說其他的也該給報酬。而且反方一辯的一句話我也很想反駁，她說我們沒有賺錢的能力就不能賺錢，但是我想說，雖然我們沒有賺錢的能力，但是我們可以先體會做家務(wù)的辛苦。我想提我的理由，做家務(wù)該給報酬，我們就會明白這個錢來之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。
精彩的辯論賽到了最后收尾的時間，我們評出了兩位最佳辯手，4班的萬思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。
辯論賽的作文 篇3
20xx年5月6日中午，伴隨著些許細雨，我們翹首以盼的辯論賽如約而至。
本次辯論賽我們班是正方，觀點為李鴻章功大于過，而二班的是反方，觀點為李鴻章過大于功。由于李鴻章這個人本身褒貶不一，也可以預(yù)見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的比賽了。
隨著主席詳細的規(guī)則講解結(jié)束，雙方的自我介紹結(jié)束。這場辯論賽才算真正拉開帷幕。
首先是正反雙方的開篇立論，陳詞階段。時間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞，他陳詞有理有據(jù)，抑揚頓挫，從北洋海軍洋務(wù)運動簽訂條約這幾點展開了對李鴻章功大于過的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉，也是從多方面陳述了李鴻章的過失。顯然，陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。
然后，是盤問階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題，對方三辯似是避重就輕，略加思索，答了問題。而當(dāng)反方二辯提出問題時，我們班幾位辯手面面相覷，大概有些犯難，三辯邱世婕站了起來，在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷。雖是暫時落了下風(fēng)，但是這并未對我們的斗志有太大影響。
激烈的自由辯論終于來臨。每方各八分鐘的時間對于妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利，而二班也是針鋒相對。當(dāng)計時員的敲鈴聲響起時還未把話說完，只好意猶未盡的坐下。
最后，總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語言為我們講述李鴻章的功，同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲。
然而，最后的結(jié)果是二班獲勝，我們雖有不平但只得接受。同時，鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號！
讓我們期待下一次辯論賽！
辯論賽的作文 篇4
辯論會下午就要開始了，那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了，我就像一個提線木偶，興奮極了，不停地說話，不停地走動。好朋友看見我這樣，連連求饒：“拜托，安靜一會，我還要記辯論詞呢！”我看著她一本正經(jīng)的樣子，只好坐了下來�？晌疫�是控制不住激動的心情。
到底哪方贏呢？正方？有可能，因為“開卷有益”本來就是個成語，自古開卷有益的典故很多。反方？也有可能，因為這次是一二組對抗三四組，三四組能言善辯的同學(xué)不少，可以說是強手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時候，比賽開始了，老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字：開卷是否有益。
正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威：“我主張開卷有益，經(jīng)常閱讀書籍可以增長見識，開闊眼界，古語云：‘人可三日不食肉，不可一日不讀書�！狈捶揭粫r沒能反應(yīng)過來，等了好一會兒，反方的柳迎港站了起來，說：“那我們是天天在讀書呀！”陳倩倩馬上接上：“謝謝對方辯友論證了我們的觀點�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，柳迎港這才意識到自己幫了倒忙，也情不自禁地笑了起來。
辯論賽繼續(xù)進行，當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個名人的例子后，有趣的一幕再次出現(xiàn)了，反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來，異口同聲說道：“馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了，我更是笑出了眼淚，心想：“她們又不是同一個人，長著不同的腦袋，怎么會說同一句話呢？難道這就是心有靈犀一點通？”
在笑聲中，辯論賽結(jié)束了。誰勝誰負并不重要，重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量，鍛煉了口才，而且知道了要閱讀健康有益的書籍，這樣才能真正開卷有益。
辯論賽的作文 篇5
星期六的下午，我們作文班舉行了一場“開卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽，所以我又好奇又膽怯，追不及待地想一探究竟。
在比賽開始之前，教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴肅的氣氛。我們通過猜拳來判定正反方，——我是正方的一員�！耙晦q誰當(dāng)，二辯呢？”，“三辯我來吧”激烈的討論聲在教室里回響……過了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手，而不想上臺的我也被他們硬拖了上去。
比賽開始了，現(xiàn)從一辯開始發(fā)言，我方辯手原想以古文打頭陣，讓他們啞口無言，結(jié)果對方辯只手輕松應(yīng)對，反倒對我們提出了問題。我作為二辯手，乘載著全隊人的希望，我慢吞吞地站起來。一臉茫然地環(huán)顧四周，半天說不出一個字來，最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說了幾句名言。坐下后，我心中很是羞愧，怕自己拖累大家，所以我在心中自言自語道“到下一輪的自由辯論，我定要為組爭光！”
自由辯論環(huán)節(jié)到了，每組辯手都迫不及待躍躍欲試，一個個勢在必得的樣子。自由辯論的前一個部分，我們正方都是被反方壓著打，一點兒還手的余地也沒有留。對方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理，每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開始舉實例：“如果小孩讀了金庸的武俠小說，不自覺模仿怎么辦？那這樣盲目開卷，還對我們有益嗎？”一諾同學(xué)剛說完，呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說了一個現(xiàn)實的實情：“有一次，一個小男孩因沉迷武俠小說中劫匪的片報，而蒙面上街用水果刀實施搶劫這著實令人震驚�！庇脕磔o助一諾同學(xué)。這時我開始泄氣，因為我們組似乎沒人能找到此句的漏洞。忽然，我旁邊小澤同學(xué)站了起來，我好像找到了勝利的依靠。
沒想到振澤同學(xué)，越講越離譜，越講越偏向反方觀點，就這樣，我們最后的希望也沒滅了……最后結(jié)果可想而知。
通過這場辯論賽，我懂得了：讀書時要加以選擇不能盲且開卷，同時我也明白了尊嚴與榮譽是自己爭取來的。這次我因膽小與怯懦錯失良機，所以下次我定要準(zhǔn)備充分，勇敢向前沖，加油，再接再厲！
辯論賽的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進來，熱鬧非凡的“菜市場”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒有？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對方和我方各派出一個代表，對方派出的是嚴雅軒，她說幾句后。我方的嚴士遠站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認為開卷未必有益。”說得真好！我準(zhǔn)備拍手時，我見同學(xué)已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內(nèi)容，終于找到了一個機會。我正要站起來時，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個可以反駁的機會，我訴說著三國馬謖導(dǎo)致失街亭的原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進步的'階梯�！闭媸翘熨n良機呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會使人走上犯罪的道路�！�
比賽結(jié)束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好，所以這次反方勝。”我大喊一聲：“耶！”便向座位走去……
辯論賽的作文 篇7
大家應(yīng)該都參加過各種各樣的活動吧？
有些活動可以帶給我們啟示，有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過的活動有很多，比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結(jié)束的辯論活動。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準(zhǔn)備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準(zhǔn)備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個人布置任務(wù)，另外還要學(xué)習(xí)辯論的方法。因此，想要統(tǒng)領(lǐng)一個小團隊很不容易。而我，就是這個團隊的主辯隊員。
在做好充分的準(zhǔn)備工作之后，就到了激動人心的時刻——辯論開始了！
我的任務(wù)是開篇立論，就等于是在搭建一個“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應(yīng)的防御準(zhǔn)備。所以，當(dāng)雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準(zhǔn)備開始進攻一樣。
最后，是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解，開始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。
事后回憶起來，我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學(xué)習(xí)了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應(yīng)能力，收獲真是不少呢！
辯論賽的作文 篇8
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊我是代表，我堅定的說：“開卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益�！瘪灸姓f，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識……”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書……”女生隊有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大后就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撐不住了，幸好女生隊來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋�，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
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