【精華】辯論賽的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的辯論賽的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
長(zhǎng)發(fā)驕傲地說(shuō):“看我,秀長(zhǎng)的頭發(fā)在太陽(yáng)的照耀下熠熠生輝,微風(fēng)拂過(guò),頭發(fā)飄起來(lái),多美!”說(shuō)著,又鄙夷的看了看短發(fā),輕蔑地問(wèn):“這你能比嗎?”
短發(fā)自然不會(huì)甘愿受長(zhǎng)發(fā)的嘲諷,立刻反擊道:“你真是頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短呀,論美麗我是比不過(guò)你,可要論實(shí)用呢,你還得甘拜下風(fēng),洗頭,我可不會(huì)像你們長(zhǎng)頭發(fā)那么麻煩。洗頭時(shí),打開(kāi)噴頭,水從天而降,頭發(fā)沾濕后,再用洗頭液搓搓,“大功”就告成了。而你呢?光是把頭發(fā)吹干就要費(fèi)不少神,人們?cè)谙炊贪l(fā)時(shí)比洗長(zhǎng)發(fā)時(shí)節(jié)省的時(shí)間還可以干別的事情,豈不是一舉二得?”
長(zhǎng)發(fā)“哼”了一下又說(shuō):“我長(zhǎng)發(fā)也是有優(yōu)點(diǎn)的,人們春夏兩季可以把我梳起來(lái),就不會(huì)感覺(jué)熱;到了、秋冬兩季時(shí)也可以把我披起來(lái),就不會(huì)感覺(jué)冷。春夏不熱,秋冬不冷,妙哉!”
短發(fā)回敬到:“我短發(fā)比你長(zhǎng)發(fā)更耐用,你長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)得快,又得去理發(fā)店剪發(fā),剪出來(lái)的頭發(fā)萬(wàn)一不滿意,不就賠了夫人又折兵嘛!”
圍觀的人越來(lái)越多,直至把頭吵醒了。頭和藹地對(duì)“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”說(shuō):“孩子們,你們各有千秋,每人有每人的優(yōu)點(diǎn),和睦相處吧,讓每一天的生活都過(guò)得愉快充實(shí)吧!”
“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”羞愧地低下了頭,伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了,長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)成了一位好朋友,它們每一天都過(guò)得愉快充實(shí)。
……
辯論賽的作文 篇2
星期五下午,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作:發(fā)動(dòng)全班找資料,各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威,真是聲勢(shì)浩大!
下午2點(diǎn),比賽開(kāi)始了,這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二, 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開(kāi)始,請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮(zhèn)靜地說(shuō)了起來(lái):“尊敬的主持人,各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好,對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題,我方的觀點(diǎn)是不要多看,因?yàn)椤业年U述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬,剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了,只見(jiàn)對(duì)手雙手微微顫抖,坐在位子上,連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著,終于到了自由辯論的時(shí)間,雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料,向?qū)Ψ介_(kāi)始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了,借此時(shí)機(jī),我們利用資料,又一次將二班一舉拿下,“我們的父母就經(jīng)常看電視,可就沒(méi)有事情,對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí),我眼前一亮,回答:“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視,而不是父母,請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲,二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快,郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉,如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才,又提高了我們判斷是非能力,真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文 篇3
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢?原來(lái),我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了,班主任許老師宣布:“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”接著,許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容,沒(méi)準(zhǔn)備資料的.同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬,向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”,闡述道:“高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蠒r(shí)代的發(fā)展,就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋!纬跄,宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書(shū),叫《太平御覽》。共一千卷,分五十五門。宋太宗常曰: ‘開(kāi)卷有益,朕不以為之勞也!髞(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ),指打開(kāi)書(shū)本,就有好處,是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ),所以我方支持‘開(kāi)卷有益’。”
我的話音剛落,反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道:“俗話說(shuō):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!墒遣簧谱x呢?藥是有兩面性的,好藥可以治病,可毒藥是會(huì)害人的,F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō),模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱,馬上反擊說(shuō):“雖然壞書(shū)有害,可好書(shū)是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人,還怪那刀不好嗎?”……
真可謂是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。”就這樣,辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,許老師宣布正方獲勝,正方的同學(xué)們歡呼雀躍,接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”,大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽,同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈,使我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇4
晏子使楚巧言正色斥楚王,不辱使命;蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦,佩六國(guó)相印,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手,大敗曹軍……哦,這些都是我的偶像呀!今天,我們班組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。哈哈,我終于可以像這些古代的辯士一樣,侃侃而談,舌震全場(chǎng)了!
首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見(jiàn)他雖然身材矮小,但是挺胸而立,聲音洪亮地說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō),‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!曳秸J(rèn)為多看書(shū)對(duì)寫作大有幫助,而且還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野。古人不也說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋’嗎?所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!痹捯魟偮,全場(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間,正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱,馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來(lái),不慌不忙,理直氣壯地反擊道:“‘書(shū)中自有黃金屋’,沒(méi)錯(cuò),但是‘書(shū)中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)’嗎?近朱者赤,近墨者黑。與好書(shū)為友,受益終生;與壞書(shū)為伴,后患無(wú)窮,F(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書(shū)籍,以致誤入歧途,甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),互不相讓。好半天都沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)。雖然做評(píng)委的張老師說(shuō)明天繼續(xù)見(jiàn)個(gè)高低,但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了,忘記說(shuō)了,我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯!哈哈……
辯論賽的作文 篇5
“丁零零——”上課鈴響了,我們班上開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
首先,主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開(kāi)始:“同學(xué)們、老師們:大家好!今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開(kāi)場(chǎng)陳述!
這次辯論會(huì),我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方(科技發(fā)展利大于弊。)發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)道:“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式,20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前,不會(huì)有太大的改變;3000年前與20xx年前相比,不會(huì)有太大的改變。但是,今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵,觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說(shuō):“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),科技在不斷發(fā)展,促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步,這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利。”我方辯友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問(wèn)題:對(duì)方辯友, 如果沒(méi)有科技的發(fā)展,哪里有交通工具,哪里來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?我在心里竊喜到,這下可抓住了你們的把柄。于是,我反駁:“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展,人類的身體素質(zhì)已大不如從前,人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿,這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去,則有可能使人的四肢萎縮。”我方響起了雷鳴般的掌聲。
“好,剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述,接下來(lái)進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)!敝鞒秩苏f(shuō)道。
正方辯友提出了問(wèn)題:“千年夢(mèng)是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通訊的便捷是什么得來(lái)的?是科技的發(fā)達(dá)。如果說(shuō)科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?”我從容不迫地站起來(lái),一臉的淡定,他胸有成竹地答道:“科技雖然給人類帶來(lái)了方便,但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段,我們雙方針?shù)h相對(duì),互不相讓……
這次辯論會(huì),可真是使受益匪淺,不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足,比如說(shuō)與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說(shuō)明問(wèn)題,言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方,而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性,它既能砸破無(wú)知與落后,同時(shí)也能傷害到人類。
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