激烈的辯論賽-記事作文700字
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的激烈的辯論賽-記事作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有一次，老師讓大家去收集手機有哪些好處以及壞處的資料，下午就讓同學們分成兩個隊伍，分別從手機的好處和手機的壞處兩個角度進行一次辯論賽。
到了下午，我選擇了手機的壞處作為自己的立場。我們組的每個人都先整理了一下自己查閱的資料，然后選出隊伍中的一名隊員作為隊長，等會兒比賽時，就由我方隊長來對陣對方隊長，其他的隊員則負責給隊長提供應(yīng)對方法。
辯論賽開始了，雙方的隊長蓄勢待發(fā)，只聽主持人大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，對方隊長就快速提問：“請問你們打電話用不用手機，難道你們現(xiàn)在還在用書信來交流嗎？”這個問題非常犀利，一開場就充滿了火藥味。這個問題讓我們一時半會兒不知道怎么回答，就在計時要結(jié)束的時候，我們的隊長想到了應(yīng)對方法：“手機擁有打電話的功能確實比書信交流方便了不少，但你能保證跟你通話的每個人都是好人嗎，好多人都因為接到詐騙電話而損失了不少財物，所以你敢說手機通話的功能百分之百好嗎？”這個回答十分合理，主動權(quán)立馬就落到了我們的手中。
接下來我們并沒有選擇反問他們問題，而是反駁了他們手機可以上網(wǎng)課的觀點。因為現(xiàn)在手機是可以分屏的，有些自控能力差的.學生就會在上網(wǎng)課的時候偷偷玩游戲，所以他們說用手機上網(wǎng)課可以提高學習成績的觀點也被我們推翻了。這一輪我們勝出。
等到第二輪時，對方又說手機可以查閱不會的作業(yè)和收集課外資料，我們聽了立馬反駁說：“有些人自己不愿意動腦思考，就把作業(yè)全部在網(wǎng)上查答案，久而久之就養(yǎng)成了依賴性，所以手機查作業(yè)不但提供不了幫助，還會害了某些學生。”我們一番話說得他們啞口無言，這一輪他們又輸了。
最后老師來給我們總結(jié)，她說：“手機給大家?guī)淼挠泻锰帲灿袎奶�，好與壞并不是絕對的�！蓖ㄟ^這次的辯論賽，我明白了凡事都有好與壞，都有兩面性，就看人怎么利用了。
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