【必備】辯論賽作文匯總十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文10篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
20xx學(xué)年，開學(xué)初，我們迎來了史無前例激烈的辯論賽。一、二大組為正方，覺得小學(xué)可以看閑書；三、四大組為反方，覺得小學(xué)生不能看閑書。
朱海若與肖巢為主持人，辯論賽拉開了序幕
正方的朱靜文認(rèn)為閑書有趣兒，而正書沒有新鮮感。鄭以樂針鋒相對，“閑書會影響學(xué)習(xí)，上課一直想著下課看書，所以不該看閑書！”反方響起了如雷鳴班的掌聲，似乎要用他們的氣勢嚇到我們，李博遠(yuǎn)仿佛在看球賽一般大聲喝彩。張禹歌最激動，我方一有點(diǎn)支撐不住，就瘋狂的拍著桌子，搖著頭，“快說呀，你們，千萬別輸��！”這是才有些人看看自己手中的資料，“苦苦”尋找沒被別人說過的小段。終于，李浩然再次舉起手，果斷地說：“萬一有人去看武俠言情類小說呢？”敵方被辯得啞口無言，我方似乎領(lǐng)先了。
就這樣，雙方你說一句我反駁一句，知道對方無法辯解！大家都很團(tuán)結(jié)，希望自己的隊(duì)伍能拿到第一，爭得榮譽(yù)。肖巢還讓老師減少作業(yè)，讓我媽多看閑書，引得全班捧腹大笑。
這場熱烈而持久的辯論賽讓教室彌漫著濃濃的火藥味。比賽圓滿收場，兩組難分勝負(fù)，不僅嘗試了辯論的樂趣，還增長了自己的知識，讓大家回味無窮。
辯論賽作文 篇2
“辯論會現(xiàn)在開始，請遠(yuǎn)古人和現(xiàn)代人做準(zhǔn)備。這期的辯論會主題是“學(xué)生該不該帶手機(jī)”，由遠(yuǎn)古人做正方，現(xiàn)代人做反方，開始！”我作為一位主持人，就要這樣說。一聲巨響，遠(yuǎn)古人坐著SOP穿越飛機(jī)飛到了“跨世紀(jì)現(xiàn)場”，現(xiàn)代人則乘坐著光速飛機(jī)飛到了現(xiàn)場！一場充滿火藥味的辯論會即將開始！
“正方的實(shí)力太大了，電燈都被震的搖搖欲墜了。隊(duì)長“刀子嘴”，有著驚人的“殺傷力”，能把對手辯的喘不過氣來。2號種子選手“問題狂”，問的厲害極了，曾把遠(yuǎn)古的一位首鄰問的跪下求饒！真是一對無堅(jiān)不摧的組合！”廣播里的聲音洪亮有氣勢，把反方的支持者嚇了一嚇。
“反方真是‘長江后浪推前浪’呀，十幾位辯手都被一一收服，一人不漏！隊(duì)長“阻擊手”，曾創(chuàng)下過一分鐘把十位辯手逼的連連求饒的記錄！2號選手“獰笑”，一笑起來勢不可擋，三下兩下把對方“震暈！”這聲音，如同火山爆發(fā)似的，把現(xiàn)場震了一震�！蔼熜Α边�當(dāng)眾把笑聲傳給了觀眾，震暈了一部分！
開始了！反方的隊(duì)長先發(fā)制人，充滿火藥味的口氣中“蹦”出一句話來：“手機(jī)對學(xué)生有巨大輻射，會對他們的健康有影響，沒幫助，不帶手機(jī)為好！”隊(duì)長就是隊(duì)長，說得話一鳴驚人�！皢栴}狂”不干了，迅速的說：“你們有收集資料嗎？你知道手機(jī)的輻射是多少嗎？你知道學(xué)生要用多久才會對身體有害嗎？你不知道，也永遠(yuǎn)不會知道！”“你……這……”“阻擊手被他問的語無倫次了，沒路可走了！“獰笑”突然站了出來，對“問題狂”笑了一番，“問題狂”全身都起雞皮疙瘩了。“獰笑”說：“學(xué)生有手機(jī)可能會對成績有危害，在課堂上玩手機(jī)，發(fā)QQ，聊天都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣直線下降。上課時(shí)有人打電話來，會打擾到同學(xué)聽課，老師講課，都不好！”遇到怎么大的打擊，“問題狂”當(dāng)即氣暈了！
刀子嘴氣的急說：“如果有什么急事，可以打電話給家長，不會耽誤！”
就這樣，他們互相爭了三天三也沒爭完，觀眾們睡了又醒，睡了又醒……我最后宣布了現(xiàn)代人獲勝，因?yàn)槭謾C(jī)畢竟別給小學(xué)生帶比較好！易想不到的結(jié)果是他們兩對和好了，決定一起打敗所有的辯手，加油！
辯論賽作文 篇3
今天，在我們的班級里展開了一場“三國之戰(zhàn)”——辯論賽。
我一進(jìn)到教室里，所有人的服裝、樣貌全都變了樣，一個(gè)個(gè)人手持一把兵刃，蓄勢待發(fā)。正方和反方都已經(jīng)握緊兵器，緊盯著眼前的敵人，我不知腰上居然多了一把劍！只聽一聲令下，所有人握緊武器，沖了上去。我們派了我們最聰明、最機(jī)靈古怪的“諸葛付”（付雪寧同學(xué)），她霸氣十足地站了起來，大聲說了一句：“我方認(rèn)為，……是正確的！”敵人也不甘落后，也高喊著：“我方認(rèn)為，我們……才是正確的！”雙方都各有四位大將，諸葛付先派了一位小兵應(yīng)戰(zhàn)，敵人好似知道我們的心機(jī)，也派了一位小兵跟我們應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場上唾沫四濺，你頂我擋，勢不兩立。我們的四位大將也在拼命殺敵，眼看我們快要抵擋不住了，諸葛付靈機(jī)一動，打算使用一個(gè)計(jì)謀，她把三位大將叫了過來，四人好像在商討著什么，諸葛付跟我們這些小兵說，當(dāng)他們來殺我們之時(shí)，讓我們奮力抵抗，這樣我們每一個(gè)人辯論，每個(gè)人都會得一分，分?jǐn)?shù)會增的越多，我們照樣還是贏了，有時(shí)候武力不一定能解決問題，還要多用點(diǎn)腦子。說著，她用書本扇了扇自己，有時(shí)候我真以為她真的是諸葛亮。
我們說的口干舌燥，老師看我們，手一揮，所有人中場休息，我們的四位大將不顧辛苦，還在商討怎么對付敵方，可敵方呢，他們覺得士氣才是最重要的，士氣可以壓倒一切，他們拿來一張紙，上面大大地寫著“必勝”兩個(gè)字。中場休息結(jié)束了，我們各個(gè)都恢復(fù)了體力，又要開戰(zhàn)了。我們的另外三個(gè)大將分別是“劉備徐”、“關(guān)羽包”、“張飛楊”，“張飛楊”最魯莽，總要拿武器殺敵，常常被“諸葛付”攔住，心理上不愉快，總趁“諸葛付”不注意，站起回答，“諸葛付”也真拿他沒辦法。敵人也補(bǔ)充了體力，進(jìn)攻比之前猛多了。一批敵人又進(jìn)攻了，我們還在不停抵抗……
不知什么時(shí)候，老師再次一揮手，這激烈的“三國之爭”也結(jié)束了，我們的心還留在這戰(zhàn)場上呢，時(shí)間過得真快�。�
最終，這場大戰(zhàn)因?yàn)橛辛恕爸T葛付”的妙計(jì)，我們贏了許多的分?jǐn)?shù)，毫無懸念，我們?nèi)〉昧诉@場戰(zhàn)爭的勝利。
辯論賽作文 篇4
今天天氣晴朗，火辣辣的太陽炙烤著大地。連路邊的大樹都病殃殃的，動都懶得動。陽光喔的教室里卻熱鬧非凡，同學(xué)們圍成一團(tuán)，正熱火朝天地討論著老虎是在動物園好，還是在山林里好。
只見小明跳了起來，唾沫四濺地說：“我覺得老虎在動物園好，在動物園里老虎生病了，只要打一針就好了，根本不用擔(dān)心。”
小紅站起來瞪大眼睛說：“我覺得老虎還是在山林里好。這樣老虎就可以自由自在地在山林里走來走去。森林之王才有威風(fēng)呢！”
“野生動物園也有自由！而且生病了還有獸醫(yī)可以幫助他們。山林里的動物病了，可就活不了了。飼養(yǎng)員還每天照顧它們吃喝，多好�。 �
“可是沒有了自由，生命有什么意義呢？”
……
“鈴鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的爭論。
辯論賽作文 篇5
隨著優(yōu)美的上課鈴聲響起，一場精彩的讀書辯論賽開幕了。這次的主題是開卷是否有益。教室里洋溢著緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布：“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在正式開始�！迸_下響起一陣熱烈的掌聲，正方的一員大將王小三給反方來了當(dāng)頭一炮：“讀書小到可以修身養(yǎng)性，大到可以治國平安，知識可以填飽空蕩的大腦，可以將汲取的知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的智慧。反方，這有什么不好呢”說著，便向反方的隊(duì)員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩，心想：“嘻！我方必勝，開頭就給他來了個(gè)下馬威�！�
反方也毫不示弱，李四站了出來反唇相譏：“正方，讀書也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說，被迷得一塌糊涂，常常會走火入魔，你覺得好嗎？”說著，他在哪兒得意洋洋，我不禁為正方捏了一把汗。
這時(shí)，在一邊靜觀其變的王小三又?jǐn)蒯斀罔F地說：“陷入武俠泥塘是可以改正的�！彪p方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙p不動兵卒的戰(zhàn)爭。記一次辯論賽_
最后，我方只有王小三一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，不敵反方輪流進(jìn)攻，只有招架之力而無還手之力而甘拜下風(fēng)。老師走上講臺上宣布：“開卷是否有益辯論賽反方勝利！”
這真是一場有趣而又精彩的辯論賽��！
辯論賽作文 篇6
今天，叢老師給我們組織了一場辯論賽，題目就是：開卷有益和開卷未必有益。
辯論賽正式開始了。女生先說：“我認(rèn)為開卷有益�！蔽覀兎捶秸f：“要是老看書的話就會得近視眼的！”他們正方一下子就啞口無言了。這時(shí)老師替他們說：“只要用正常的方式看書就不會變成近視眼了�！蔽覀兙瓦@樣辯論著。突然有一個(gè)男生站起來辯論道，可是沒想到的是他居然幫助了女生了。正方說：“看書又沒有壞處為什么不多看書呢？我們反方的人都在想如此的漏洞百出還想壓住我們？簡直就是天方夜譚。過了一會辯論結(jié)束了。老師說：”我們平局。“
通過辯論我們得出了一個(gè)結(jié)論：要多讀書讀好書！在今后的日子里我一定要提高自己的辨別能力。讀書的時(shí)候要吸收書中的精華！做到多讀書讀好書！
辯論賽作文 篇7
啊!多么愉快的一天啊——我又重返到了我們以前度過快樂時(shí)光的基地——快樂作文!
“今天”的快樂作文與“昨天”的快樂作文截然不同，因?yàn)榭鞓纷魑默F(xiàn)在已變成了“女兒國”。好，有趣的話待會告訴你們，我就言歸正傳吧!(最后一句話巧妙的吸引了讀者的注意，但是后面卻沒有給予解答)
今天，我們開展了一個(gè)辯論會，還是一個(gè)關(guān)于“鞭策”題型的辯論會，同學(xué)們都雙眼迷茫，不知所措，最后經(jīng)過老師的一番講解，我們才明白了“鞭策”這個(gè)詞是啥意思。于是展開了激烈的辯論。剛開始討論時(shí)，老師就加入了正方，而我們反方的人少得可憐，我想我們必輸無疑呀!可是我想到“我們堅(jiān)決不可打退堂鼓，一定要和正方堅(jiān)持到底。”
很快，我們反方發(fā)言了，第一個(gè)發(fā)言是我。
我氣勢洶洶(言簡意賅 )地說：“我不同意鞭策這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)楸薏邥屝『⒌淖宰鹦膹氐住氨浪�，如果只要小孩犯了錯(cuò)誤，就實(shí)行武力解決，那么不僅讓小孩傷了自尊心，還會讓父母失去一些腦細(xì)胞。(這里連接不當(dāng)，因改為還會打擊了孩子的進(jìn)取心)”所以我不同意鞭策這個(gè)觀點(diǎn)。
而正方的趙婉月卻靈機(jī)一動，風(fēng)弛電摯(+般)地站起來說：“我不同意反方觀點(diǎn)，因?yàn)椋绻挥帽薏�，小孩將無法無天;示例1;有一位同學(xué)因老師上課時(shí)，戲耍打鬧把一個(gè)還略有米性的甜甜圈丟在了老師頭上，最后老師忍無可忍，就實(shí)行了“鞭策”。這如果不用鞭策，那還得了?示例2;一位小孩，就是父母經(jīng)常不用鞭策，天天溺愛，最后導(dǎo)致他上“網(wǎng)吧”!最嚴(yán)重的是;他的孩子最后到海邊去玩，在海水中消失得無影無蹤，過了幾天，才知道他的孩子已被海水淹沒，離開了人世。這就是不用鞭策的后果，導(dǎo)致一個(gè)孩子失去了生命，那反方同學(xué)還一心贊同鞭策是無益的嗎?
老師聽了之后，也百般暫嘆，連夸帶好。(連聲叫好)
眼看勝利是正方的囊中之物了，我們前面兩個(gè)女生又遲遲沒發(fā)言，我們都(+有些)垂頭喪氣了，就在我們準(zhǔn)備“投降”時(shí)，我靈機(jī)一動，竟想出了一個(gè)反駁示例。
我又再次氣勢洶洶(自信)地站起來，十分自信地說：“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn)，因?yàn)?有一個(gè)學(xué)生，因沒交數(shù)學(xué)作業(yè)這件小事，老師卻當(dāng)在眾目睽睽之下，嚴(yán)厲批評了這位學(xué)生，到家之后，學(xué)生又被父親的鞭策懲罰，導(dǎo)致他做出“傻事”——最后導(dǎo)致他跳樓了。請問正方同學(xué)過度的鞭策可以讓一個(gè)小孩的幼小生命就這樣消失了。那鞭策還有益嗎?
正方同學(xué)一聽，猶豫許久，結(jié)果派出了一位“美男子”，他扶著桌子慢慢地站起來，神情羞澀，內(nèi)心緊張，最后吞吞吐吐地說：“我——我……我不同意反……反方觀……觀點(diǎn)，因?yàn)槔瓫]有鞭策就會導(dǎo)致小孩叛逆�！闭f完之后，他害羞地坐了下來。
我方派出了一位石欣怡這位久久沒有發(fā)言的“弱”女子。她瞬間站起來，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我……我不……同意正方同學(xué)觀點(diǎn)，因?yàn)�，如果從小對孩子使用鞭策，那么只會讓小孩生成一個(gè)憎恨之心，長大后，孩子會做出一些對父母的“傻事”，所以正反同學(xué)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的�！�
經(jīng)過了一番激烈之后，我們兩方似乎打成了平手。
就在這時(shí)，老師為我們講了一個(gè)示例;“一個(gè)學(xué)生就差6分就可以讀高中，可一分一千元，于是他的父親花六千元讓他進(jìn)了高中，回到家后，他父親把他吊在家門口，把他衣服扯開，拿起皮鞭�！鞍伞币宦暰揄懼螅俏缓⒆由砩暇鸵呀�(jīng)紫了，他的父親邊打邊罵，那位孩子最后身上鮮血淋淋，那位孩子的母親見到后，抱著孩子就哇哇大哭，最后那個(gè)學(xué)生考上了華中科技大學(xué)，就是因?yàn)樗母赣H的鞭策，他才能有這么光明的前途。”
老師之后反問我們：“你們現(xiàn)在認(rèn)為鞭策還有利嗎?
我們雙方聽了之后，都啞口無言，有的認(rèn)為那位父親殘暴有人認(rèn)為有益，不知選哪一個(gè)才好。就在我們發(fā)愁時(shí)，老師說：“其實(shí)鞭策是有利的，只是不能過度，不然會傷害我們自尊欣(心)�！蔽覀兟犃耍键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，老師宣布了下課。一場激烈辯論會在這正正有詞的話語里結(jié)束了。
辯論賽作文 篇8
“好，就這么辦！哈哈哈……看他們怎么駁！”隨著小組討論結(jié)束，這場關(guān)于“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收報(bào)酬”的辯論賽開始了。沒錯(cuò)，我們是必贏的正方！
提出可以收報(bào)酬觀點(diǎn)的我的話音剛落，只見對方選手方某某立馬打開了話匣子，呱啦呱啦說了一大堆，反正我是記不清了。雙方沉默一會兒，我方徐某某不緊不慢地說：“給孩子報(bào)酬可以激勵(lì)他，讓他對家務(wù)有興趣�！�
“這會讓孩子對金錢產(chǎn)生依賴！”對方寸步不讓。
辯論進(jìn)行到這里變得十分激烈，雙方似乎都放不下面子，開始不斷反駁，大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學(xué)漲紅了臉，神情十分激動；有的同學(xué)唾沫星子橫飛，想要把對方直接辯得啞口無言。
眼看對方氣勢壓過我們，我不得不放出“殺手锏”：“對方說我們做事不應(yīng)該老想著回報(bào)，但現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實(shí)的。光付出不索取是生活不下去的，難道你們想要這樣嗎？”說完，老師指出這個(gè)觀點(diǎn)不錯(cuò)，上升到了社會大環(huán)境的高度。調(diào)子高點(diǎn)就高點(diǎn)吧，只要能把隊(duì)友救回來。
幾輪唇槍舌戰(zhàn)，時(shí)間飛快過去。最后，當(dāng)反方提出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，我方樂同學(xué)想回答，我們就把機(jī)會給了他�？伤秸f越遠(yuǎn)，支支吾吾說不下去了。
老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點(diǎn)，又提出一個(gè)新的觀點(diǎn)：做家務(wù)得到的`報(bào)酬只是象征意義的幾元錢，因此激勵(lì)意義大于報(bào)酬意義。��？我怎么沒想到呢。
真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽，我明白了許多道理：做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)，但用適當(dāng)?shù)膱?bào)酬來進(jìn)行激勵(lì)對懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論！
辯論賽作文 篇9
今天，老師說要進(jìn)行一次辯論賽，我們每個(gè)人都懷著興奮、迫不及待的心情來迎接這一次的辯論賽。
辯論的主題是“開卷是否有益”。女生是正方，代表的觀點(diǎn)是“開卷有益”，男生是反方，代表的觀點(diǎn)是“開卷無益”。第一輪，王文瑄和張子奧進(jìn)行辯論。王文瑄說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，多看書可以增長知識。愛迪生就是一個(gè)例子，他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，菜發(fā)明了電燈”。張子奧說：“我抗議正方同學(xué)的觀點(diǎn)，有的同學(xué)癡迷于讀書，就會帶上眼鏡，我就是一個(gè)例子”。初子琳馬上站起來反駁，我也喜歡讀書，我怎么就沒近視眼，多看書是好事，多注意一點(diǎn)就不會近視了。
接著，楊宇浩站起來說：“看書要分時(shí)間看，比如，有的同學(xué)太愛看書，上課看、下課也看，所以看課外書多了不好”。同學(xué)們都滔滔不絕，各抒己見。
通過這次辯論，讓我對讀書有了正確的理解。在這個(gè)信息化的社會里，讀書時(shí)我們獲取知識的重要途徑，多讀書可以拓寬我們的視野，只有豐富的課外閱讀，才能在作文中有足夠的素材，也能讓自己充滿智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，有選擇的讀書，這才叫“開卷有益”。
辯論賽作文 篇10
今天下午綜合課，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。
裁判王老師給我們出了一個(gè)題目：魏明不想勞動，又想得到表揚(yáng)，于是花錢雇李東替自己做值日生，還不讓李東說出去。由于教室打掃得清潔整齊，在周末衛(wèi)生評比中，魏明受到老師表揚(yáng)，并獲得了“衛(wèi)生流動小紅花”。這樣做對還是不對呢？
這次辯論賽是有四個(gè)大組，再分成兩個(gè)大組。3、4組合為一個(gè)大組，是反方，意見是：這樣做不對。我們1、2組合為一個(gè)大組，當(dāng)正方，意見是：這樣做是對的。辯論賽共分為3輪。第一輪，是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這一輪每組派4人發(fā)言，時(shí)間是3分鐘。第二輪，是由辯論，誰有自己的見解說出來，如果覺得別人的見解和你不一樣的話，你可以反駁，不過沒人的發(fā)言次數(shù)不能超過三次，時(shí)間12分鐘。在第三輪中，每組只能二人參加，因?yàn)榈谌喼皇呛唵蔚目偨Y(jié)，時(shí)間2分鐘。規(guī)則介紹完了，下面馬上就要開始辯論了！
在第一輪中，反方先發(fā)言，因?yàn)榉捶綔?zhǔn)備的資料、名言都很充足，所以他們發(fā)起言來非常輕松。在反方發(fā)言后，我們正方就開始發(fā)言了。我們第一輪的成員是袁源、于默衍、宮曉倫和張愫愫。雖然我們組準(zhǔn)備得不太充分，但是我們的組員也聯(lián)系到了現(xiàn)在的社會和一些“假如 ……”談出了自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們還不斷地寫紙條給代表們，告訴他們資料。在這輪中，反方比我們多了2票，暫時(shí)贏了。
在第二輪中，我們激烈的辯論開始了！首先是袁源、唐儀、趙小菡等同學(xué)發(fā)言。他們說話干脆、利落。讓我們在心中都暗暗為他們叫好。到了中場時(shí)間，辯論更加激烈了，張愫愫、于默衍、李世超和丁曉鶴幾個(gè)人爭先恐后。張愫愫雖然聲音不大，但道理卻很深。她說：“魏明花了錢的到了表揚(yáng)，李冬也得到了錢教室還很干凈，這不是兩全其美嗎？”于默衍一看別人跟她搶話說，她就會結(jié)合著自己的動作，不顧一切地把自己的道理說完 。李世超，別看他平時(shí)愛說廢話，可是今天他卻用洪亮的聲音把自己的道理說得頭頭是道。丁曉鶴則是拿著資料不慌不忙地讀了起來。在最后幾分鐘內(nèi)，辯論賽被推向了最高潮。管昕、孫堯淼、趙紫羽、李雪及個(gè)人互相反駁，辯論的十分激烈，其中，管昕和趙紫羽倆人不依不饒。在趙紫羽發(fā)言的時(shí)候，管昕十分著急，緊皺眉頭；而在管昕發(fā)言的時(shí)候，趙紫羽急得臉都紅了。李雪和孫堯淼呢，他倆則是互相反駁，不分你我，我們一點(diǎn)言都沒插上呢！
在第三輪中，仲曉宇和管昕對我們正方的觀點(diǎn)又一一作了總結(jié)，以合理的理論結(jié)束了短短17分鐘的辯論賽。
在課間，當(dāng)我們得知我們正方以1票的優(yōu)勢取勝時(shí)，我們高興的互相擊掌并異口同聲地說：“團(tuán)結(jié)就是力量”！
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