【推薦】辯論賽的作文600字三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的辯論賽的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文600字 篇1
現(xiàn)在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動了一次大型的辯論會，并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。
辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿，振振有詞地說了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統(tǒng)，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色�！�
時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭發(fā)雖沒變過色，那只是科技不發(fā)達罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術(shù)，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的。”
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。
好，第二節(jié)，比賽開始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話：“剛才這位小伙子說的并不完全，先人是無掌握染發(fā)技術(shù)，但人是要創(chuàng)新的這句話就自露破綻，我們早已創(chuàng)新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”
年輕人急了，似非拼個道理不可，于是又動用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論賽的作文600字 篇2
在即將畢業(yè)的`小學生涯中，我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻，但本學期開展的那場別開生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網(wǎng)絡的出現(xiàn)，是利大還是弊大？班長是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長一拋出主題，我馬上代表正方發(fā)表觀點：“我方認為，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是利大于弊。網(wǎng)絡，能幫助我們查閱資料、看新聞等，不出家門，鼠標輕輕一點，便可了解天下大事；有了網(wǎng)絡，我們就能與很遠的親戚朋友聊天，實現(xiàn)“天涯若比鄰”；學習之余，還可適當玩些益智游戲，鍛煉大腦，開發(fā)智力�！薄翱茨銈冊趺凑f？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談論些什么，不一會便站出一個代表來反駁我：“雖然有了網(wǎng)絡可以做許多事情，但是，網(wǎng)絡的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡可以把遠方的人連接起來，但也可以把周圍的人隔開；網(wǎng)絡游戲可以鍛煉大腦，但如果陷進去，后果不堪設想。請問對方辯友，聽了我的辯詞，你還覺得網(wǎng)絡好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經(jīng)贏了。
我方當然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進行反駁，沒想到她的話音剛落，反方馬上就有同學回應。班里的火藥味濃厚，平時十分友好的同學此刻竟然開始針鋒相對，可又偏偏都說得有理有據(jù)。
經(jīng)過幾輪激烈的辯論，最終班長宣布雙方打成平手，并進行小結(jié)：“事實證明，網(wǎng)絡是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡，給自己的未來一片蔚藍的晴空！”
雖然這次活動已經(jīng)過去很久了，但同學們互相辯論的場面至今仍在眼前，班長說的話語也猶言在耳，這是多么有意義的一次辯論賽呀！
辯論賽的作文600字 篇3
今天，我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面，真是比大型的辯論賽還要來得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學習好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前，我的心怦怦直跳，怕會在辯論賽上無言以對。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來，振振有詞地說了一些下課學習的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜，其實心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來，說：“我方認為，下課應該學習。因為上課已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應該鞏固和復習了�！苯又�，就是正方二辯，反方二辯……以此類推。反方三辯說完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言。”可是，反方竟然一個人都沒有站起來發(fā)言，其他同學都哈哈大笑。勞老師見了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言。”話音剛落，我站了起來，說：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當然應該玩，應該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時站起來兩個人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始，反方四辯站了起來，只說了兩句話就說不下去了，于是，反方二辯補充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
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