辯論賽作文600字集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的辯論賽作文600字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文600字 篇1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開(kāi)了序幕。
主持人王飛雨同學(xué)落落大方地走上講臺(tái)宣布 :“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)雙方主辯手上臺(tái)!
我和反方的另外三位辯手上臺(tái)了,以“八”字形坐開(kāi),與正方勢(shì)不兩立。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。
正方的一號(hào)辯手劉千煌首先發(fā)言:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)榭鬃印⒗畎、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書(shū),才成名成家的!
我方的一號(hào)辯手張榕翔也不甘示弱,慢條斯理地說(shuō):“書(shū)既然是一味藥,就有它的兩面性,一是良藥,服了可治病,二是毒藥,服了就會(huì)迷惑人生,使人更加愚昧,向丑向惡,使人狂妄,德行低下!
正方的二號(hào)辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見(jiàn):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樘拼?shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’!
我方的二號(hào)辯手也不是吃素的。只見(jiàn)他站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)著。想不到上課不積極發(fā)言的二號(hào)辯手也不嫩。我方的三號(hào)辯手和正方的三號(hào)辯手辯的難分難 解。輪到我了,我說(shuō):“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,可知道書(shū)有好書(shū),也有壞書(shū),甚至有‘毒書(shū)’。有些漫畫(huà)書(shū)看上去很合我們小學(xué)生的胃口。你想,眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng), 內(nèi)容不健康,視力又下降,能行嗎?”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號(hào)辯手說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué),你方的張榕翔、詹旭、檀東方,他們的作文名列前 茅,這又是為什么?難道不是他們多看書(shū)的結(jié)果嗎?”我方頓時(shí)啞口無(wú)言。雙方的辯論進(jìn)入了白熱化階段,王飛雨同學(xué)不得不宣布:“下面進(jìn)行自由辯論!
同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)生龍活虎,大家你一言,我一語(yǔ),辯得天昏地暗,日月無(wú)光。一會(huì)兒正方占上風(fēng),一會(huì)反方占了優(yōu)勢(shì)。最后,王飛雨同學(xué)收了場(chǎng):“本次辯論賽到此結(jié)束。”同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說(shuō):“這次辯論賽雙方選手都表現(xiàn)不錯(cuò),我宣布。正方與反方打成平手!”
辯論賽雖然結(jié)束了,但我還是意猶未盡,真希望多辦幾次這樣的活動(dòng)。
辯論賽作文600字 篇2
星期五的下午,六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲,這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量,特地舉行了這次辯論會(huì)。
在辯論會(huì)開(kāi)始前,經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號(hào),選定了八位同學(xué)擔(dān)任了本次辯論會(huì)的辨友。主持人張朝翔說(shuō):“下面,六三班辯論會(huì)《講誠(chéng)信與善意的謊言》現(xiàn)在開(kāi)始”。在一片掌聲中,正方一辯李航大步流星的走上了講臺(tái),頻頻向大家招手,他面對(duì)我們觀眾侃侃而談:“我方認(rèn)為,在生活中,人要講誠(chéng)信,不能撒謊,……”,他陳述完自己的觀點(diǎn)后走下了講臺(tái),反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺(tái),他仿佛已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所壓倒,見(jiàn)他趴在講臺(tái)上,拿著稿子,一邊念,一邊啃著手,到他這個(gè)樣子,我們一陣哄笑,還有人竊竊私語(yǔ),:“看他這樣子,果然是陳‘暈’濤啊”!笆前。此臉幼,在氣勢(shì)上就已經(jīng)輸了”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說(shuō)完后,傻笑著回到了座位上,正方二辨王振家對(duì)反方一辨顯得不屑一顧,他聲音洪亮的說(shuō):“我方認(rèn)為,人要講誠(chéng)信,不能撒謊,……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若,她振振有詞地說(shuō):“請(qǐng)對(duì)方辯友注意,我們的話題是……”。說(shuō)完,贏得了大家的一致的掌聲,她向臺(tái)下鞠了一躬說(shuō):“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢(shì)均力敵,臺(tái)下的觀眾們也不知該支持哪一方了,更有的觀眾一臉的迷茫,自言自語(yǔ)的說(shuō):“我該支持誰(shuí)呢?”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論,李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下,彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著主持人張朝翔的宣布:“現(xiàn)在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”,辯論會(huì)到了白熱化的地步,正方王振家和李航輪番轟炸,反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾,兩方辯論的不可開(kāi)交,時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學(xué)了,解老師不得不宣布本次辯論會(huì)到此結(jié)束,雙方這才停止比賽,這次辯論會(huì)真是別開(kāi)生面呀。
辯論賽作文600字 篇3
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!庇谑俏覀儼嗑蛠(lái)了一次辯論會(huì)。
我們班由八個(gè)小組一分為二分成正方和反方。各方先陳述自己的觀點(diǎn),先是正方陳述:“書(shū)是人類(lèi)的階梯,一些偉大的發(fā)明家都是多看書(shū)才會(huì)做出這些偉大的發(fā)明,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!狈捶介_(kāi)始 陳述:“像一些言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、漫畫(huà)之類(lèi)的作品,如果吸收了其中不健康的思想,反而會(huì)使人變壞,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!眱煞降年愂鐾戤,正反兩方開(kāi)始反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。
首先由正方開(kāi)始反駁:“剛才反方說(shuō)像言情、武俠、漫畫(huà)之類(lèi)的小說(shuō)使人變壞,那反方為什么還有人在看漫畫(huà)書(shū)呢?”反方說(shuō):“因?yàn)槲覀冎皇菉蕵?lè)一下,從中獲得快樂(lè)的元素!狈捶浇又f(shuō):“看書(shū) 一定要有選擇性,就像有些人看了希特勒的《我的奮斗》而追隨他,成為殺人魔王!闭椒瘩g說(shuō):“《我的奮斗》這本書(shū)它的主要意思是從一個(gè)普通的士兵如何奮斗成為將軍,這難道不是一本好書(shū)嗎 ?”反方不依不饒:“這始終還是一本壞書(shū),劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)由藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯(shū)既然是藥,就俱備兩種功能;一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。不是嗎?”大家一時(shí)不知說(shuō) 什么好,辯論陷入僵局。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我們說(shuō):“什么東西都分好與壞,選擇什么書(shū)才是最終的關(guān)鍵!
通過(guò)這次辯論會(huì)我得到了幾點(diǎn)收獲。第一:要博覽群書(shū),廣泛收集與議題相關(guān)的素材。第二:然后根據(jù)正反方議題分類(lèi)。第三:頭腦要清晰,能夠敏銳地捕捉到對(duì)方的話語(yǔ)中自相矛盾的地方,欠缺的 地方,馬上對(duì)對(duì)方存在的地方進(jìn)行反駁,而且在平時(shí)學(xué)習(xí)中多收集名人名言,以便使用,這種活動(dòng)使我的反應(yīng)能力和語(yǔ)言能力,都得到提高,而且使同學(xué)們對(duì)“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞有了更深刻的理解。
辯論賽作文600字 篇4
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課學(xué)好了,認(rèn)真聽(tīng)了,哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班!”“我反對(duì)你的意見(jiàn)!小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課不一定一點(diǎn)就通,肯定會(huì)有一些知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)!”
咦?這是怎么回事,怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著?是在開(kāi)辯論會(huì)嗎?恭喜你,答對(duì)了,六(6)班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢!主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”?而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始,場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上,開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說(shuō)道:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”話音剛落,舉手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮(zhèn)定地說(shuō):“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們,你們上補(bǔ)習(xí)班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道!澳悄銈兛鞓(lè)嗎?”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒,齊聲說(shuō):“不快樂(lè)!”“那是誰(shuí)讓你們上補(bǔ)習(xí)班的?”岳雨菲說(shuō):“是我爸爸讓我上的,可我自己一點(diǎn)都不愿意上!闭f(shuō)著,臉上露出滿臉的不情愿!拔沂俏覌寢屪屛疑系模乙膊幌矚g上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案。”正方辯手頓時(shí)啞口無(wú)言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí),正方的吳瀅同學(xué)舉手了,說(shuō):“家長(zhǎng)也是為了孩子好,再說(shuō)家長(zhǎng)都讓自己的孩子去上,說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班是有效果的。”“不對(duì),我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著,也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
辯論賽作文600字 篇5
子曰:“與朋友交,言而有信。”誠(chéng)實(shí)守信是中化民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信更是做人的準(zhǔn)則。但在生活中往往會(huì)出現(xiàn)所謂的“善意的謊言”。為表達(dá)大家各自的觀點(diǎn)和看法,七(8)班特召開(kāi)辯論賽,現(xiàn)在請(qǐng)看直播現(xiàn)場(chǎng)——
“請(qǐng)正方開(kāi)始闡述觀點(diǎn)……”
“我方認(rèn)為,做人首先要講誠(chéng)信,生活處處也都需要誠(chéng)信,大家都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發(fā)制人的闡明便來(lái)自正方的“一號(hào)種子”徐燦。
我所在的反方真的稱(chēng)得上是高手云集,經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,我方的“三號(hào)種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說(shuō)謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認(rèn)為我方的觀點(diǎn)絕對(duì)OK!”
對(duì)方辯手反應(yīng)迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質(zhì)是還是謊言,好不符合我國(guó)的傳統(tǒng)美德!比畋恪降摹岸(hào)實(shí)力派辯手,出口成章,以一番以理服人的話語(yǔ),像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
“對(duì)方的觀點(diǎn),我very(非常)不贊同。我認(rèn)為講誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德,但也不排除善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言背后是善良、美好,是生活中的調(diào)合劑!币幌伦訌囊巫由弦卉S而起,咬牙切齒地駁回對(duì)方觀點(diǎn),情緒有些激動(dòng)的便是自認(rèn)為反方一號(hào)主辯手的我……
激烈的言詞在反駁中進(jìn)行,同學(xué)們都暢所欲言,各抒己見(jiàn)……
不一會(huì)兒,經(jīng)過(guò)了”廣告時(shí)間“的同學(xué)們又開(kāi)始摩拳擦掌,正方又再次出場(chǎng):”難道你們認(rèn)為誠(chéng)信會(huì)比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會(huì)變得怎樣?“正方辯手再次提出了質(zhì)問(wèn)。
“有了善意的謊言,世界會(huì)更美好!“搞笑大王兼二號(hào)種子——李泳曄肯定地回答了問(wèn)題。(全場(chǎng)哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)
通過(guò)了最后的辯論,雙方以總結(jié)的方式結(jié)束了辯論會(huì)。
雙方的辯論到此結(jié)束,正方、反方堅(jiān)持觀點(diǎn),讓我們成為誠(chéng)信、友善的好少年!
辯論賽作文600字 篇6
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲,原來(lái)我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著,要不要去看看那激蕩心扉的場(chǎng)面呢?
比賽還沒(méi)有開(kāi)始,賽場(chǎng)上就充滿了濃濃的火藥味,雙方選手互相認(rèn)識(shí)了一遍,比賽就正式開(kāi)始了。
正方一號(hào)選手率先表明了自己的觀點(diǎn),小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過(guò)現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響來(lái)陳述自己的觀點(diǎn),可謂說(shuō)的頭頭是道,句句在理,觀眾也不住地點(diǎn)頭,認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說(shuō)完,反方就坐不住了,他不慌不忙地站起來(lái)從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來(lái)的不良影響等各個(gè)方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)說(shuō)的難解難分,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),臺(tái)下的觀眾有的不停地為一個(gè)選手說(shuō)的話點(diǎn)頭,有的在下面大聲議論著,有的情不自禁地為他們鼓掌。
比賽的第二輪雙方勢(shì)均力敵,互不相讓?zhuān)坪醵加械览,正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說(shuō)了一個(gè)遍,這時(shí)賽場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,有的觀眾在為他喝彩,正方隊(duì)員洋洋得意,仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱,面對(duì)正方這種咄咄逼人的氣勢(shì),他胸有成竹地反駁了回來(lái)。兩方的唇槍舌劍,唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見(jiàn),就在這時(shí),到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時(shí)刻,這一刻就是雙方定輸或者贏。臺(tái)下觀眾的心好像也提到了嗓子眼,雙方經(jīng)過(guò)一陣言辭流利,緊張激烈的口水戰(zhàn),賽場(chǎng)上正方的分?jǐn)?shù)超過(guò)了反方,正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容,而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。
經(jīng)過(guò)這一番刀光劍影,唾沫橫飛的比賽,讓今天的辯題越來(lái)越明晰,大家對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解,這場(chǎng)辯論賽讓我們受益匪淺,真是相當(dāng)有意思!
辯論賽作文600字 篇7
任何事情都有值得人回憶的,那展現(xiàn)了我們的童年生活,我們的童真。我最忘不了的是一次家庭辯論賽。
那天妹妹也放假了,我說(shuō):“媽媽?zhuān)职謩e看手機(jī)了,妹妹也別看電視了!泵妹靡宦(tīng)見(jiàn)我要把大家召集起來(lái),一下跟了過(guò)來(lái),媽媽也跟著過(guò)來(lái)了,只有爸爸還在玩手機(jī),我把爸爸也叫了過(guò)來(lái),清了清嗓子說(shuō):“咱來(lái)一個(gè)辯論賽吧,今天大家都在,同意的舉手!贝蠹叶寂e了手同意了,我說(shuō):“今天的辯題是:狼和羊哪種動(dòng)物用處大。”
我記得我有一本動(dòng)物大全呀,怎么找不到了,找了半天從床下找到了,我心想我這亂放東西的毛病要改,找到動(dòng)物大全,我說(shuō):“辯論開(kāi)始,我和媽媽一組,爸爸和妹妹一組!奔ち业霓q論開(kāi)始了。
媽媽說(shuō):“你看羊的奶和人奶一樣有營(yíng)養(yǎng),如果母親沒(méi)奶了,嬰兒就要沒(méi)奶吃了,可是有了羊奶,一樣可以喂給嬰兒吃!卑职謩傄f(shuō)話,妹妹趕緊說(shuō):“《喜羊羊與灰太狼》里,灰太狼發(fā)明了那么多裝備,不是狼厲害嗎?”我反駁她說(shuō):“那你看灰太狼什么時(shí)候吃到過(guò)羊!
爸爸說(shuō):“狼可以把羊吃掉,羊可以吃掉狼嗎?”一會(huì)兒爸爸又說(shuō):“能吃羊是因?yàn)檠蛉,你吃過(guò)狼嗎?狼十分兇狠,所以誰(shuí)都不敢吃。”我說(shuō):“羊肉可以做出好多美味的佳肴,狼又不能吃!蔽矣终f(shuō):“羊毛還能做出羊毛衫呢!
我又和爸爸爭(zhēng)論了半個(gè)多小時(shí)都沒(méi)分出勝負(fù),以平局結(jié)束了辯論,媽媽和妹妹在旁邊直鼓掌。
雖然今天的打了個(gè)平局,但我還是十分開(kāi)心,畢竟這次是一次挺有意義的家庭辯論賽。
辯論賽作文600字 篇8
今天下午,老師組織我們分成正方:開(kāi)卷有益和反方:開(kāi)卷未必有益,展開(kāi)了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái),老師也不例外,這可是一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽!
又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開(kāi)始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手!澳銇(lái)說(shuō)!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)。。。。。!彼竺嬲f(shuō)的話,我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我正想著怎么說(shuō)呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書(shū)方面。
“所以我選開(kāi)卷有益!”王佳木說(shuō)完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺(jué)得該反方說(shuō)了,她把我叫了起來(lái),“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來(lái)!按蠹液茫∥艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻?shū)好,哪些------“我話沒(méi)說(shuō)完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說(shuō),“你說(shuō)吧!”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。
“古人說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋!灰磿(shū),就能收獲一些東西。”他說(shuō),不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了,周金泰見(jiàn)狀,立刻幫他。我還想說(shuō),但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。
這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢(shì)弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!
就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇9
主持人的話音剛落,教室里立刻沸騰了。有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)、交頭接耳;有的同學(xué)正襟危坐、一臉嚴(yán)肅的表情;還有的同學(xué)則互相爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤……教室里一片活躍的景象。
這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益”。同學(xué)們對(duì)這場(chǎng)辯論會(huì)充滿了好奇和期待,個(gè)個(gè)躍躍欲試,所以很快形成了正、反兩支隊(duì)伍。
首先正方的一辯高正出場(chǎng)了,他輕咳了一聲,鎮(zhèn)定了一下,便拿著稿子滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。他說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,不論什么書(shū),總會(huì)對(duì)我們有益……”他有理有據(jù)打比喻講故事,給我們呈現(xiàn)出讀書(shū)的種種益處。從他的語(yǔ)氣中,我感受到了他對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定于自信,仿佛他說(shuō)的“一切書(shū)都會(huì)對(duì)我們有益”是對(duì)的!八坜q的還算成功吧”,我心里暗暗的佩服!
接下來(lái),我們反方的第一雄辯手王旭元出場(chǎng)了。只見(jiàn)他不慌不忙、自信滿滿地站了起來(lái),一副近視眼鏡突出了他一副小學(xué)者的風(fēng)度。他輕輕松松地闡述了“讀壞書(shū)未必有益”的觀點(diǎn),其中有這樣一句話使我印象深刻并產(chǎn)生了共鳴。這句話是這樣的:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,也就是說(shuō)書(shū)如同藥,一個(gè)是良藥,一個(gè)是毒藥,只有選擇對(duì)了,才能對(duì)自己有益……”王旭元的話音剛落,就博得了大家雷鳴般的掌聲,而我也用力鼓起掌來(lái),看來(lái)有很多人支持王旭元的觀點(diǎn)。
緊接著,正方的二辯常文琪激烈地反駁了我方王旭元的觀點(diǎn),可是,沒(méi)有想到我方能言善辯的劉昕雨一頓義正言辭的演說(shuō)讓正方很快敗下陣來(lái)……
辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化程度,同學(xué)們唇槍舌劍,你來(lái)我往,互不相讓……
“叮鈴鈴――叮鈴鈴――”,下課鈴聲響了,辯論會(huì)在同學(xué)們激烈的辯解中落下了帷幕。這次辯論會(huì)讓我知道讀書(shū)要有選擇性,不要讀那些不健康的書(shū)籍,應(yīng)該多讀一些名著和學(xué)校推薦的書(shū),這樣才能使我們成為棟梁之才,不辜負(fù)老師、家人的期望。
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