辯論賽的作文600字合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文600字 篇1
一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍(lán)無(wú)比的天空中,太陽(yáng)也笑容滿面,釋放出五光十色的光芒,炙烤著大地,我的心情也格外興奮,因?yàn)槲覀儼嘁e行有生以來(lái)第一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過(guò)我的耳朵,邵老師給我們講完流程后,便宣布辯論賽正式開(kāi)始。
在剛開(kāi)始的幾秒前,全班同學(xué)都屏息凝神,仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了,只聽(tīng)見(jiàn)“撲通、撲通”的心跳聲,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清楚。
只見(jiàn)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將開(kāi)始,辯手們的額頭上布滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗,心里像吊了幾塊大石頭似的,焦急的喘不過(guò)氣來(lái)。正方朱捷胸有成竹地站了起來(lái):自信滿滿的說(shuō):讀書(shū)一定是有益的,世界上哪一個(gè)名人不是讀書(shū)成才的,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!瘺](méi)有書(shū),人類怎么可能會(huì)進(jìn)步呢?莎士比亞也說(shuō)過(guò)‘書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是精神上的營(yíng)養(yǎng)品,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品怎么可能茁壯成長(zhǎng)呢?”講得滔滔不絕,好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對(duì)方辯手,而我方辯手楊玉隆也不甘示弱,用眼角的余光輕微地瞟了一下對(duì)手,氣勢(shì)洶洶地站了起來(lái),反駁道,顯得氣勢(shì)逼人,仿佛一下子就可以凱旋而歸,給對(duì)方一個(gè)無(wú)言以對(duì)。頓時(shí),整個(gè)教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們,好像一匹餓狼:想要一口把我們吞沒(méi),我們也輕瞄了對(duì)方一眼,好像說(shuō):我們一定能贏!緊接著,辯手們哥哥都緊咬著牙齒,自信滿滿,摩拳擦掌,講話巧舌如簧,讓對(duì)方啞口無(wú)言,嘖嘖贊嘆,真是能說(shuō)會(huì)道。
下課鈴響了,最后,邵老師宣布,我們反方贏了,我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
我們一起歡呼起來(lái),盡管結(jié)束了,但我們喜慶的歡呼聲依然沒(méi)有停止,久久地回蕩在教室里。
通過(guò)這次活動(dòng),我收獲了很多,也懂得了一些道理:讀書(shū)未必有益,我們愛(ài)看書(shū)是對(duì)的,但要有選擇,不能看無(wú)益的書(shū)。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀!
辯論賽的作文600字 篇2
“哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦?在干什么呢?哦,原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦!
我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野,對(duì)我們有許多好處,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小田這番話,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,如果看了那些不健康的書(shū),反而害了我們呀!”
“但是,我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀!我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說(shuō)的話,讓大家都佩服。
小靈不服氣地說(shuō):“可是,我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該多多開(kāi)卷,多學(xué)一些知識(shí),長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為,才有出息,才能為國(guó)家作出偉大的貢獻(xiàn),成為祖國(guó)的棟梁呀!所以,我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”小紫講得滔滔不絕,還一邊作動(dòng)作,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。
小紅著急地說(shuō):“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益,并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益,而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……
一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了,可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽覀円x好的書(shū),讀有益的書(shū),才能真正增添我們是知識(shí),開(kāi)闊我們的視野!
辯論賽的作文600字 篇3
周四,語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè),準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高;氐郊遥蠹叶挤e極地備戰(zhàn)起來(lái)。
周五,第一節(jié)課。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著五顏六色的六個(gè)字:開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下,同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方:正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益,反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì)兒,雙方各派出了四名代表,我是正方的其中一位。
辯論開(kāi)始了,同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始,一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)!比绻吹氖屈S色類型的書(shū),會(huì)讓自己變壞的“對(duì)方奮力反駁。反方得意的笑了笑,自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對(duì)這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí),從容不迫的說(shuō):”反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn),我認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)學(xué)壞了,只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高,因?yàn)橹灰悴幌脒@樣做,就不會(huì)被漫畫(huà)書(shū)所迷失方向!拔抑赃@么說(shuō),因?yàn)槲以缌系剿麄儠?huì)這么反駁。小余也發(fā)表了自己的'觀點(diǎn):”看書(shū),不一定要看漫畫(huà),可以看知識(shí)型的書(shū),看對(duì)自己有益的書(shū)!啊钡,就是你本質(zhì)是好的,可在小時(shí)候,父母買(mǎi)來(lái)的不健康的書(shū),3歲時(shí)沒(méi)有控制力,自然而然就會(huì)學(xué)壞了!胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話。我方代表再一次致命的反駁道:”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì)買(mǎi)不好的書(shū)給孩子,就算有,那也是父母的問(wèn)題,不是書(shū)的問(wèn)題!“這番話把反方氣得說(shuō)不出話了,雙手插腰,臉像蘋(píng)果一樣紅,正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限,一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論不休,大家的興致越來(lái)越高。最后,老師宣布:雙方戰(zhàn)平,各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。
一次振奮人心的讀書(shū)辯論結(jié)束了。雙方互交白卷,和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(zhǎng)的期待,期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì)內(nèi)容會(huì)變化,可火藥味,只會(huì)更濃,不會(huì)變淡,也許結(jié)果不同,可是心情,依然開(kāi)心。
辯論賽的作文600字 篇4
時(shí)光飛逝,日月如梭,五年的的時(shí)光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦!
還記得一年級(jí)時(shí)我們?nèi)雸F(tuán)的第一次表演,二年級(jí)時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的喜悅,四年級(jí)愛(ài)生節(jié),五年級(jí)軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠(yuǎn)。
五年中最令我難忘的莫過(guò)于辯論賽了!這本是大學(xué)生才能享受的待遇,我們卻在五年級(jí)就享受了。
還記得那一天,賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀看了新加坡獅城大學(xué)生辯論賽,蔣昌建那么足智多謀,舌戰(zhàn)群儒!把對(duì)手說(shuō)得目瞪口呆,啞口無(wú)言。我想:要是我是蔣昌建,能在辯論場(chǎng)上馳騁沙場(chǎng),那樣子肯定帥呆了!一整個(gè)晚上我都在思索如何能說(shuō)出一個(gè)壓倒性的觀點(diǎn),打?qū)κ忠粋(gè)措手不及。
6月1日,我們的兒童節(jié)禮物就是這一場(chǎng)激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了,但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前,我們摩拳擦掌,一副躍躍欲試的樣子
但帥不過(guò)三秒,我竟然把辯題弄錯(cuò)了,而且我還是四辯,需要做最后的總結(jié)并且需要很多資料。我慌了,心想:可千萬(wàn)不要因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致團(tuán)隊(duì)失敗啊。整場(chǎng)比賽我都像丟了魂一樣,面色蒼白地葛優(yōu)躺在座位上。不一會(huì)兒就輪到我了,站起來(lái)那剎那,我的手不停地在發(fā)抖,緩了5秒后,才絞勁腦汁編出一大段話,把同學(xué)們收集的資料像射導(dǎo)彈一樣發(fā)出。
最終我們組艱難地和對(duì)手打平了,我長(zhǎng)呼了一口氣。唉,其實(shí)辯論賽比想象中的難多了,我離蔣昌建也還差得遠(yuǎn)呢
幾天后,我們要舉行最后一次辯論賽了,我又要征戰(zhàn)參加,希望能彌補(bǔ)上次的遺憾,創(chuàng)造新的記錄。
雖然即將畢業(yè)了,但我希望同學(xué)們不要那么傷感,我們的相遇是偶然更是必然,能與你們同班很高興,希望大家以后學(xué)有所成,不要忘記母校,也不要忘記彼此。
辯論賽的作文600字 篇5
星期五,我們班開(kāi)展了一次辯論賽,主題是讀書(shū)是否有益。我興奮極了。
辯論賽準(zhǔn)備開(kāi)始了!正方人數(shù)大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊(duì)里的一員。
開(kāi)始了:
正方:我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益。因?yàn)樽x書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
反方:我方不同意這個(gè)觀點(diǎn)。要是看了一些不好的書(shū),反而有害。
這時(shí),我們的隊(duì)員們信心動(dòng)搖了,嘰嘰喳喳地說(shuō):”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:
正方:我方認(rèn)為,作為一個(gè)人,好的書(shū)是要多看,可負(fù)面消息也要了解呀!
反方:那了解總是沒(méi)有益的吧?比如漫畫(huà)。
這時(shí),我方苦惱了起來(lái),想要找到一個(gè)從漫畫(huà)書(shū)中”提取營(yíng)養(yǎng)“的例子。
正方:漫畫(huà)也有好的東西呀!記得我們班有一位同學(xué),他作文里有一個(gè)用紅波浪線畫(huà)出的句子就是從漫畫(huà)書(shū)里摘抄的!
反方:畢竟知識(shí)含量少呀!
正方:雖然不像其他書(shū)含量多,但看總比不看好吧?
反方:有些人看漫畫(huà)里的人能夠復(fù)活,就想試一試,結(jié)果死了。
這時(shí)反方露出了驕傲的笑容藐視著我們,個(gè)個(gè)叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:
正方:這就是自制力的問(wèn)題啦!一個(gè)三歲的小孩會(huì)看這種書(shū)嗎?不會(huì)。即使5——6歲的小孩認(rèn)識(shí)拼音,家長(zhǎng)也不會(huì)給他看呀!
反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)
正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買(mǎi)?
看著反方的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,我們的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴。
這時(shí)老師說(shuō)話了:好了,這次辯論賽就到此結(jié)束,正方的表現(xiàn)比反方稍好一點(diǎn)兒。
這時(shí),我悟出一個(gè)道理:能拿來(lái)辯論的都是平局的,關(guān)鍵就是看誰(shuí)說(shuō)得厲害。
于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結(jié)束了。
辯論賽的作文600字 篇6
在上課時(shí),我們開(kāi)展了一次辯論賽,正方是認(rèn)為開(kāi)卷有益的一方,然而 反方呢?則是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力,因?yàn)檫x反方的人比較多,成功的機(jī)會(huì)也就越多,正方的人少機(jī)會(huì)就像百里挑一,只有把握住機(jī)會(huì)才可獲勝,但我堅(jiān)信相信自己的感覺(jué)是對(duì)的。我選擇了正方。
開(kāi)始,首先由我方發(fā)言,我像株急著發(fā)芽的小草,從泥土里鉆出來(lái)。這次,我用了高爾基的名言博得了一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng),我的臉上露出驕傲的表情,輪到了反方發(fā)言,果然不出我所料,他們立刻用以那些不健康的書(shū)來(lái)反駁,臉上露出了嘲笑的表情,我微微一笑,拿出了事先準(zhǔn)備方案,來(lái)了個(gè)完美的回答。沒(méi)想到他們?cè)俅斡脕?lái)攻打我方,來(lái)一個(gè)糾纏到底,漸漸地我被他們搞得筋疲力盡,壓力像山一樣壓在一株小草上,眼看就要敗了,突然另一株幼苗拔地而起,讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣,只見(jiàn)他十分自信的回答,讓我方氣勢(shì)增加了不少。在反方那邊,也有著幾株小草在茁壯生長(zhǎng)。蔣澋添的每一句話,語(yǔ)氣都像要把我們給”絕殺“,楊柳青青則是帶著微微的緊張,一邊說(shuō),還做手勢(shì),何嵩飛的回答,帶著一種嘲笑感。突然的,在我的腦子里閃過(guò)一個(gè)觀念:即使是不健康的也有帶夾的好處呀!我興奮地舉手,但還帶著許多的緊張,使我的語(yǔ)言變得結(jié)結(jié)巴巴地,一邊還得做手勢(shì)。在同學(xué)的推選下,邵子軒也參加了活動(dòng),她,則像一束百合,讓我方變得芳香四溢。
最后,雖然因?yàn)槿藲獾木壒,我們敗下陣?lái),但我堅(jiān)信,開(kāi)卷有益。雖然輸了,但我是開(kāi)心的,因?yàn)槲覟樽约旱南敕ǘΑ?/p>
辯論賽的作文600字 篇7
星期五的下午,六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲,這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量,特地舉行了這次辯論會(huì)。
在辯論會(huì)開(kāi)始前,經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號(hào),選定了八位同學(xué)擔(dān)任了本次辯論會(huì)的辨友。主持人張朝翔說(shuō):“下面,六三班辯論會(huì)《講誠(chéng)信與善意的謊言》現(xiàn)在開(kāi)始”。在一片掌聲中,正方一辯李航大步流星的走上了講臺(tái),頻頻向大家招手,他面對(duì)我們觀眾侃侃而談:“我方認(rèn)為,在生活中,人要講誠(chéng)信,不能撒謊,……”,他陳述完自己的觀點(diǎn)后走下了講臺(tái),反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺(tái),他仿佛已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所壓倒,見(jiàn)他趴在講臺(tái)上,拿著稿子,一邊念,一邊啃著手,到他這個(gè)樣子,我們一陣哄笑,還有人竊竊私語(yǔ),:“看他這樣子,果然是陳‘暈’濤啊”。“是啊,看他的樣子,在氣勢(shì)上就已經(jīng)輸了”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說(shuō)完后,傻笑著回到了座位上,正方二辨王振家對(duì)反方一辨顯得不屑一顧,他聲音洪亮的說(shuō):“我方認(rèn)為,人要講誠(chéng)信,不能撒謊,……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若,她振振有詞地說(shuō):“請(qǐng)對(duì)方辯友注意,我們的話題是……”。說(shuō)完,贏得了大家的一致的掌聲,她向臺(tái)下鞠了一躬說(shuō):“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢(shì)均力敵,臺(tái)下的觀眾們也不知該支持哪一方了,更有的觀眾一臉的迷茫,自言自語(yǔ)的說(shuō):“我該支持誰(shuí)呢?”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論,李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下,彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著主持人張朝翔的宣布:“現(xiàn)在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”,辯論會(huì)到了白熱化的地步,正方王振家和李航輪番轟炸,反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾,兩方辯論的不可開(kāi)交,時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學(xué)了,解老師不得不宣布本次辯論會(huì)到此結(jié)束,雙方這才停止比賽,這次辯論會(huì)真是別開(kāi)生面呀。
辯論賽的作文600字 篇8
一場(chǎng)辯論賽正在小水滴培訓(xùn)中心展開(kāi),辯題是“應(yīng)不應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校!
“應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物。”老師宣布開(kāi)始后,正方一辯手胸有成竹地站了起來(lái),“我們認(rèn)為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一:帶食物進(jìn)學(xué)校,如果學(xué)生肚子餓了,就可以吃了。第二:爸爸媽媽也不用擔(dān)心孩子會(huì)餓肚子了。我方的觀點(diǎn)陳述完畢,謝謝!
“小學(xué)生不應(yīng)該帶食物進(jìn)學(xué)校!狈捶揭晦q手迅速站了起來(lái),“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)帶食物進(jìn)學(xué)校,有兩種理由。第一:小學(xué)生會(huì)帶含有致癌物的垃圾食品來(lái)學(xué)校。第二:有些學(xué)生吃完?yáng)|西,會(huì)拿具有危險(xiǎn)性的包裝來(lái)玩,比如肉串的木簽,如果弄到眼睛,后果不堪設(shè)想。我方的觀點(diǎn)陳述完畢,謝謝!
老師笑著說(shuō)道:“現(xiàn)在進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié),由雙方二辯、三辯反駁對(duì)方的觀點(diǎn)!
正方二辯慢慢地站起來(lái),大聲說(shuō)道:“我不同意反方說(shuō)的觀點(diǎn),第一:因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督,學(xué)生會(huì)帶健康的面包和牛奶,不會(huì)帶垃圾食品的。第二:學(xué)生們會(huì)把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里,怎么可能拿來(lái)玩呢!”
只見(jiàn)反方辯手立刻站了起來(lái),大聲反駁:“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn),我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒(méi)有,肯定有人拿來(lái)玩的!
正方三辯立馬站了起來(lái)高聲說(shuō)道:“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn),因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù),學(xué)生肯定會(huì)餓肚子,所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物,學(xué)生就不會(huì)餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了,爸媽會(huì)很擔(dān)心,學(xué)校也要負(fù)責(zé)任吧。”
反方三辯站了起來(lái),說(shuō)道:“有些小學(xué)生不文明,亂扔垃圾,會(huì)影響學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,還有,如果有人沒(méi)吃完食物,然后放進(jìn)抽屜,就會(huì)引來(lái)很多蟲(chóng)子,還會(huì)滋生很多細(xì)菌,那不是想想都很惡心嗎!”
雙方互不相讓,在老師宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)后,同學(xué)們更是你一言我一語(yǔ),唇槍舌戰(zhàn),爭(zhēng)得面紅耳赤。
最后實(shí)在分不出輸贏了,老師制止道:“!@次的辯論真的不分上下啊,大家都表現(xiàn)得特別好!現(xiàn)在大家可以準(zhǔn)備下一次的辯題——當(dāng)男孩好還是當(dāng)女孩好。”
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