【精選】辯論賽的作文匯編六篇
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的辯論賽的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 篇1
就在上個周三,我們在教室里舉行了一次辯論賽,辯論主題是“網(wǎng)絡利大還是弊大”。
辯論賽進行之前,我們所有同學都各自回家通過各種途徑搜集資料,老師把我們分為正反兩方,正方同學的觀點是網(wǎng)絡利大,反方同學的觀點是網(wǎng)絡弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言:“各位老師、同學、對方辯友,大家好!我方的觀點是網(wǎng)絡利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學生,我們不僅要緩解學習壓力,更要源源不斷地補充精神食糧。不可否認,我們當中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學習,認為網(wǎng)絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說,中小學生上網(wǎng)是利大于弊的!闭竭x手胸有成竹、出口成章的開場表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱,他們在下面早已經(jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了!只見反方主辯手站起身來,理直氣壯地用響亮的聲音說道:“大家好,我是反方主辯手。我方的觀點是網(wǎng)絡弊大于利。中小學生的天性是判斷力和自制力比較差,對網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調查過,90%的中小學生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧,尤其以玩網(wǎng)絡游戲為主。由于自制力差,長時間的上網(wǎng),給他們的心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅持認為網(wǎng)絡弊大于利!狈捶竭x手針鋒相對、巧舌如簧的反駁引來了同學們陣陣叫好聲!此時,正方選手也不甘示弱,站起來乘勝追擊:“對方辯友始絡沒有弄清中小學生群體的特殊性。中小學生處在學校的教育下,在老師的指導下,家長的管束下,這難道還不能避免那些弊端嗎?”反方選手毫不相讓,大聲反駁道:“如果真能避免的話,怎么又會有那么多因為網(wǎng)絡聊天和網(wǎng)絡游戲而引發(fā)的上當受騙和各類刑事案件呢?”正方選手說:“那畢竟是少數(shù),我們當然不否認上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上,請對方辯友不要只見樹木,不見森林!狈捶竭x手馬上反駁:“我們也沒有否認網(wǎng)絡有好的一面。據(jù)我所知,到目前為止,沒有哪一個國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個網(wǎng)絡上的犯罪率是以40%的速度增加,而每一年的破案率還不到19%!边@時,反方中突然有一位同學站起來大聲說道:“是啊,曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生,在與網(wǎng)友會面時被殺害。”這時,反方同學響起了熱烈的'掌聲。
最終,辯論賽以網(wǎng)絡有利又有弊的結局而宣告結束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多,也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的,網(wǎng)絡是把雙刃劍。只有嚴格要求自己,擦亮眼睛,才能遠離網(wǎng)絡傷害。
辯論賽的作文 篇2
今天,我們班異常熱鬧,這是為什么呢?原來我們在開辯論賽。正方主題讀書比娛樂更重要,反方主題娛樂比讀書更重要。你們想不到我們小學生也會進廳唇舌之爭吧!我們首先做好準備,然后,主持人發(fā)話:“比賽開始了。”正、反方1辯滔滔不絕地闡述自己的觀點。正、反2辯也說了自己的看法。這時,主持人宣布正式進入自由辯論。辯論時,反方2辯表現(xiàn)異常出色。我想這位在籃球場上的“橫行將軍”“積極分子”平時,說話不怎么厲害。想不到到關鍵時候,還真有一手。講話有條不紊。要是我講,肯定沒他好。想到這, 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個人的舌戰(zhàn),反方2 辯說道:“韓寒不愛讀書,但他能寫出別具一格的書。這不是娛樂比讀書更重要嗎?”正方1辯也大聲反駁:“韓寒不喜歡讀書并不表示不讀書,如果不讀書他能寫字嗎?”這時,支持正方的觀眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續(xù)爭論,把李四光、魯班、愛迪生——————一些偉人都搬了出來。過了一會兒,老師讓正方轉移話題!吧鄳(zhàn)”才不那么激烈了。不知不覺時間過去了,該評委評了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數(shù)正方與反方4:2正方勝出。我為此而高興。因為我是支持正方的。你聽了我的介紹,是不是也想加入我們的賽場和我們一起參加辯論賽吧!
辯論賽的作文 篇3
昨天,我們班進行了一場激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是:科技發(fā)展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了,我們都很興奮,主持人說道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀點!瘪T吳海堅定地站了起來,充滿激情地說首:“我方以為科技發(fā)展利大于弊,因為…”話剛落音,正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來,說道:“我方認為科技發(fā)展弊大于利,因為…”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節(jié)結束,進入第二環(huán)節(jié),“請雙方的三辯手向對方提三個問題。”只見他們對答臺流,雙方都有據(jù),我的天哪!你們怎么都這么厲害!
下一個環(huán)節(jié)是自由辯論,其他同學也可以參與進來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動處手有節(jié)奏地拍著桌子,有的語氣高昂怒氣沖沖,有的帶著不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河,仿佛有震天動地的掌聲在教室里響起。
時間如同白駒過隙,一轉眼便下課了,可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽的作文 篇4
我們每天的課前三分鐘都是以辯論會為主,因此,我們特別喜歡辯論會,每次一說辯論會,我們就都活躍起來了。
辯論可以鍛煉我們的口才能力,培養(yǎng)我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛煉我們的認為能力,可以既快速有準確的表達我們觀點。我們的辯論主題有小學生玩游戲好還是不玩游戲好、小學生看電視好還是不看電視好,小學生發(fā)生矛盾應找大人解決還是小學生自己解決矛盾、小學生看名著是看電視好還是看書好、好成績是老師教的還是自己學的,面對種種千姿百態(tài)的辯題,我們班的選手們都發(fā)出了自己最高的水平來面對各種辯題。
我們進行的時間最長的辯題就是小學生發(fā)生矛盾應找大人解決還是小學生自己解決矛盾,我們進行的這個辯題已經(jīng)發(fā)展到了聽課的狀態(tài)。我的這個演講稿上面都是涂涂改改的痕跡,但是我能看得清上面寫的是什么,因為那個演講稿是我親手寫的,背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。
雖然我的演講能力不怎么好,但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現(xiàn)自我的機會,我因此非常感謝田老師。
我相信,有了田老師還有我的小組長的幫助下,我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高,我的小組長到辯論的時候就讓我上,就是想讓我多多得到鍛煉的機會。
我以后肯定會愛上辯論的!
辯論賽的作文 篇5
課前三分鐘對一定非常的熟悉,課前三分鐘就是大家的特長,五年級我們班就開始在課前三分鐘舉行辯論賽。
辯論賽的流程是:一組二組辯論、二組三組辯論、三組四組辯論,照這樣以此類推。我是一個偏內向的孩子,辯論賽我?guī)缀鯖]有上過,就是組長讓我上我也會找出理由來不上臺去辯論?墒俏也恢涝趺戳耍蚁癖皇┝四Хㄒ粯,第七大周的辯論賽我特別想?yún)⒓,我覺得可能是我的辯論稿準備的比較充分吧,我以為組長因為我沒有沒有參加過辯論賽會選我呢,結果萬萬沒想到他沒有選擇我,現(xiàn)在我不是要為逃避而找理由了,而是找能讓我上去辯論的理由。還好我給組長討好了,不然的話我就不能辯論了,上臺了,我的老毛病又犯了——緊張,還有一點就是那天有老師來聽課,我緊張的咽了一口唾沫。因為那天我特殊情況所以老師就改成了,一組和四組辯論。我們的對手是一組的李可馨和梁颯穎,梁颯穎還好對付,可是李可馨她和老師辯論打成了平手的,我是一辯,李可馨也是一辯。開始了李可馨說的振振有詞的,我的心就跳的更快了,李可馨說完了,我就開始發(fā)表我的意見了:“我方堅持認為小學生的好成績是是自已學的,俗話說師傅領進門,修行在個人。老師能把技能和只是交給我們,可是像要學的更好就要……”我發(fā)表玩了我的意見,中間磕巴了一下,都是緊張搞的鬼,辯論結束我沒管輸贏,我就已經(jīng)有了很大的收獲。
辯論賽的作文 篇6
天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調,它自己也以為不幸否耶?這時,本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨自出門旅游?”首先,正方發(fā)表自己的觀點。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設法駁回正方觀點,所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞!八,我認為該讓未成年人獨自出門旅游。”正方發(fā)言完了,臺下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。
現(xiàn)在是我方發(fā)言!拔曳秸J為……”還沒念完我方觀點的時候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發(fā)言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?
這時,雙方陳述完了觀點,辯論在大雨中開始了!皩τ诜捶降陌l(fā)言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發(fā)言了!翱擅總國家的風俗不一樣,如果……”“可到每個國家之前就可以準備好,從旅游指南上了解風俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點。就這樣,一場口水戰(zhàn)打得難舍難分,到了中場休息時,兩邊開始總結及討論各自的不足和戰(zhàn)術。雨停了,西邊出現(xiàn)了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時,我方同學臉上沒有一絲遺憾,因為還有很多辯論賽,而這只是一個過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……
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