【熱門】辯論賽的作文匯編八篇
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的辯論賽的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
今天,我班開展了一次令我難忘的辯論賽。我們開展的辯論賽與讀書有關。正方是贊同“開卷有益”;反方是認為“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。你對問題怎么看?我認為“開卷有益”。帶著激動的心情,我班辯論賽開始了。
首先,是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時,班上安靜得出奇,大家都在想,到底會是誰先說呢?突然,令我們意想不到的事情發(fā)生了——田文卓站起來了,他說:“我認為開卷有益,因為莎士比亞說‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。’”用上了名人說的話,很有說服力。反方的人馬上反駁:“我認為開卷不一定有益,看那些不健康的收反而有害!”
歐陽含雅又對反方說:“反方同學,我們說的書是有益的書,而不是對人有害的書,比如四大名著!标愂鈴┯址瘩g她:“四大名著固然好,但是像《三國演義》、《水滸》等書里的打打殺殺的內容,有人看了以后,就模仿書上的做,對人們的生活不利!
辯論賽的作文 篇2
在星期三,我們班舉辦了一場有趣的辯論賽。
辯論賽的內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我所在的小組是正方,也就是“開卷有益”。辯論賽開始了,我方的隊長是周紫麒,周紫麒說道:“書可以滋潤人們的心靈,書可以凈化人的心……”反方隊長王舒琳立馬反駁道:“書雖好,但也分好書和壞書,如果是看壞的書,那就開卷未必有益了”。羅嘉欽說:“雖然書分好書和壞書,但只要書看得多了,就分得清好書還是壞書”。彭貝妮立馬講了一個故事:“趙國有一位將軍叫趙破,他只會紙上談兵,說得頭頭是道,但在現(xiàn)實中,他缺少實踐,使得趙國失去了四千萬大軍”。張心怡反駁道:“我們學的語文書第一課《竊讀記》里面的作者林海音,因為小時候愛讀書,所以她成為了一個有名的作家!薄詈笤趦擅犻L的辯論下,這場辯論賽結束。
我認為開卷是有益的,書籍是我們的精神食糧、書籍是我們遨游學海的翅膀、書籍是我們通向未來的一盞明燈。書籍是我們的知心朋友,書籍是我們的良師益友,所以我們要多讀書、讀好書。
辯論賽的作文 篇3
我宣布,五一班辯論賽正式開始!”呵呵,還記得星期一的那場辯論賽嗎?那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓。
記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪,選三個主辯手,老師的話音剛落,我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,一上臺三下兩下就占據(jù)上風。
第二輪,自由辯論,但是主辯手不能參加,我一聽心想:呵呵!幸好我剛剛沒做主辯手,不然就失去了自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但是反方仍然氣勢逼人,我們壓力更重了。正在我思前想后的時候,坐在我身旁的任子君,高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳著,一開始我因為緊張把詞都忘了,我旁邊同學的鼓勵激勵了我,我滔滔不絕,一下子把我準備的話說了出來,雖然老師夸我講得不錯,可反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結陳詞,反方仍然占據(jù)上風,老師看我們快招架不住了,于是宣布比賽結束,反方勝利,正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣,看著反方洋洋自得的表情,真不服氣,真想再來一次?墒寝q論賽就這一次,失敗,就是失敗了。
唉,以前的辯論賽我們正方次次贏,可這次正如老師所說,我們就像一群不團結的火把一樣,一點也不光明,不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會更團結,贏得比賽!
辯論賽的作文 篇4
在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場辯論——善意的謊言和誠信。
現(xiàn)在舉行的是初賽,我們一共有8個小組,首先是巔峰團隊pk青春團隊,他們坐在準備好的椅子上,開始了辯論,先確定了巔峰團隊是反方(善意的謊言)青春團隊是正方(誠信),辯論的時間只有一分鐘,張弛一句話就進入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來是幸運團隊pk旋風團隊,莫老師一發(fā)話,他們就開始辯論,要是誰能贏得了鄭祖寧的話,不用說冠軍就是他的,所以進入總決賽的.是旋風團隊。
只是一個緊張的環(huán)節(jié),就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊,我們就是一決高下,現(xiàn)在我們不能承讓對方,要顯示出話嘮這種說話的速度,就像劉镕,說出來的道理滔滔不絕,現(xiàn)在我提起了嗓子,開始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對方都有反駁的時間,最終他們組進入了總決賽,不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團隊vs堅毅團隊,呵呵,他們簡直就是拼上了自己的性命,話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫了又該,改了又寫,算了我直接給他們兩個團隊90分都相等。
接下來就是巔峰團隊vs旋風團隊,這可是有現(xiàn)場錄制,每一個動作細節(jié)都拍上去了。
我們還有復活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。
其實我覺得我們的成績是不重要的,關鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團隊贏取冠軍應該是我們的驕傲,F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?
辯論賽的作文 篇5
“哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來,我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢!
在黑得發(fā)亮的寫字板上“辯論賽”三個大大的字,同學們都懷著好奇的心,等待一場別開生面的比賽。有同學說:“有一場好戲看了!彪m然我沒有當上辯手,但是我也有一項任務一拍照。
方航是正方一辯,她本來就伶牙俐齒,講起來自然頭頭是道:“我方認為,開卷有益,因為書是全人類的營養(yǎng)品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的感受就像一桿稱,左搖右擺,一會覺得正方有理,一會又覺得反方也對:到底該支持哪方呢?真是糾結。
最值得一看的要數(shù)自由辯論時間了。兩方你一言,我一語,誰也不讓誰,不分勝負。看看兩位“一辯”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會兒,竟然“吵”了起來,差點動手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。
吸引眼球的還有觀眾提問環(huán)節(jié)。臺上辯手針鋒相對,臺下觀眾也不例外,有支持正方的,也有支持反方的。同學們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語、交頭接耳:“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來結結巴巴地說不出來,我也在后面輕輕提醒他?傊,觀眾們提了很多問題,想當兩方的絆腳石,可誰曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。
想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手。”
“叮鈴鈴!”這場別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結束了!
辯論賽的作文 篇6
今天,語文老師宣布:“中午舉行一場辯論賽,辯題是小學生應不應該多看電視!甭牭竭@個消息,我們可樂開了花,簡直一蹦三尺高。
就要開始了我環(huán)顧四周,只見同學們全都皺著眉頭,冥思苦想,正在討論辯論理由呢!
比賽終于開始了,我義不容辭地加入了反方,一看,我的好朋友卻已成了正方的大將,天意弄人呀!
管他呢!我深吸一口氣,充分準備好理由,等待著“慷慨陳詞”。
“先請正方發(fā)言!崩蠋熢捯魟偮洌八⑺⑺ⅰ迸e起了十幾只手,看來都已經(jīng)全副武裝了,形勢一片大好,對我們不利呀!只見王一順站起來,不慌不忙地陳述了許多理由,說得我瞠目結舌。再看看我方成員,他們忽而眉頭緊皺,忽而直拍腦袋,忽而在紙上寫寫畫畫,忽而化迷惘為開朗,忽而攥著拳頭,滿臉興奮,那情景可真是“形態(tài)萬千“呀!
“下面請反方發(fā)言。”一瞬間,我們都急切地舉起了手,迫不及待地想反駁。說得好!
我方成員陳杭強有力地反擊了王一順:“多看電視會傷害眼睛!蔽野底怨恼。
接下來,我們正反兩方都不甘示弱,你一言,我一語,不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇,而正方則漸漸地開始示弱了,只剩下江東和王一順苦苦支撐著,苦苦掙扎著,妄想反敗為勝,扭轉乾坤,可最終還是寡不敵眾,不甘心的輸了。
辯論賽的作文 篇7
“丁零零——”上課鈴響了,我們班上開始了一場激烈的辯論會。
首先,主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場辯論會的開始:“同學們、老師們:大家好!今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開一場辯論會。下面請雙方辯友各自開場陳述。”
這次辯論會,我的立場是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方(科技發(fā)展利大于弊。)發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來自信滿滿地說道:“我方認為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式,20萬年前與10萬年前,不會有太大的改變;3000年前與20xx年前相比,不會有太大的改變。但是,今人與古人其實早 已今非昔比……”呵呵,觀點不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說:“如今的社會是一個科技發(fā)達的社會,科技在不斷發(fā)展,促進著社會的進步,這是不容爭辯 的事實。但是……因此我方認為:科技發(fā)展弊大于利。”我方辯友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時正方辯友提出了一個新問題:對方辯友, 如果沒有科技的發(fā)展,哪里有交通工具,哪里來的舒適的物質生活與精神享受?我在心里竊喜到,這下可抓住了你們的把柄。于是,我反駁:“隨著科學技術的發(fā) 展,人類的身體素質已大不如從前,人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿,這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去,則有可能使人的四肢萎縮!蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。
“好,剛才雙方都對自己的觀點進行了陳述,接下來進行自由辯論環(huán)節(jié)!敝鞒秩苏f道。
正方辯友提出了問題:“千年夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達;通訊的便捷是什么得來的?是科技的發(fā)達。如果說科技的發(fā)展是錯誤的,那么為什么那么多科學 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻給科學?”我從容不迫地站起來,一臉的淡定,他胸有成竹地答道:“科技雖然給人類帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之 間的交流”。對方辯友立即反駁……辯論會就這樣進入了白熱化階段,我們雙方針鋒相對,互不相讓……
這次辯論會,可真是使受益匪淺,不僅讓我從對方辯友的身上看到了自己的不足,比如說與對方辯論時證據(jù)不夠充分說明問題,言辭不夠鋒利這都是需要我改進的地方,而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性,它既能砸破無知與落后,同時也能傷害到人類。
辯論賽的作文 篇8
今天,我們作文班舉行了一場辯論賽。主題是:做男生好還是做女生好。
辯論賽分為正方和反方。正方的同學是男生,是講做男生好。反方的同學是女生,講做女生的好。第一輪辯論完了,就互換角色,最佳小辯手可是獎勵一個作文本耶!
我們躍躍欲試,必竟是第一次參加辯論賽,都很緊張。我可是反方二辯,天氣冷得讓我瑟瑟發(fā)抖,加上緊張,我更冷了。
比賽開始了。正方一辯滔滔不絕地說起男生的好處:“男生陽光、帥氣,不用收拾女生一樣的長發(fā),男生堅強……”說完了,他坐了下去。他是對著資料念,所以沒有分。
正方二辯也說完了,到殷玥了,她也比較流暢地結束了辯論,引來了一陣陣掌聲。
又輪到我了,我故作輕松,慢吞吞地站起來,說:“女生細心,做每一件事都比男生想得周到,所以女生做事往往比男生做得好,而且很有條理,女生表達能力好,作文寫得美,善于語言表達,女生……”我說了十幾點,女生們紛紛鼓起掌來。
比賽非常激烈,到最后一輪了,因為缺一個女生,所以讓我代替,我這次可不緊張,不僅沒看資料,還說得更流暢:“做女生好,女生可穿美麗的長裙,留飄逸的長發(fā),如果男生穿裙子,留長發(fā)的話,別人就會罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”
互換角色后,我又滔滔不絕起來:“做男生好!男生體力好,強壯,陽光帥氣,胖的男生可以抱女生,瘦的男生可以在雨中為女生打傘,或掏空錢包,拿出私房錢陪女生逛街,買東西,男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡,辯論賽終于結束了!可我的勞累換來了作文本,還有“最佳小辯手”的美譽。
其實,得不得到冠軍,我都無所謂,主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量,也讓我的表達能力提高了很多呢!
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