關(guān)于辯論賽決賽的新聞稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們用到新聞稿的地方越來越多,新聞稿的格式有很多,而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的,不同時期格式也不一樣。那么一般新聞稿是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于辯論賽決賽的新聞稿,希望能夠幫助到大家。
辯論賽決賽的新聞稿1
20xx年5月13日下午2:00,四川示范大學成都學院,成都航空職業(yè)學校,成都職業(yè)技術(shù)學校等五所高校的高校辯論聯(lián)賽總決賽在3106如期舉行,此次聯(lián)賽由四川師范大學成都學院院團委主辦,學生社團聯(lián)合會口才與交際協(xié)會承辦,并邀請成都航空職業(yè)學院吳文老師,成都職業(yè)技術(shù)學院何姍姍老師及我院團委負責人劉禮俊老師擔任評委,比賽以“電視征婚的利弊”作為辯題,正方為成都職業(yè)技術(shù)學院,他們持“電視征婚利大于弊”的觀點,反方為四川師范大學成都學院,他們持“電視征婚弊大于利”的觀點。
比賽在雙方的自我介紹中開始。首先是開篇議論環(huán)節(jié),他們分別開門見山的闡述了各自的觀點,接著是駁議論環(huán)節(jié),雙方進行一對一攻辯,你來我往,氣氛熱烈,都牢牢堅守自己的觀點,緊接著是大家最期待的自由辯論環(huán)節(jié),以“電視征婚是娛樂還是交友"為中心點繼續(xù)說明自己的觀點,正方口若懸河,依舊堅守,反方妙語連珠,開始反攻,大家均對辯手機智的反應(yīng)、敏銳的洞察力,嚴密的邏輯以及優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力折服。最后為總結(jié)陳詞環(huán)節(jié),雙方四辯先指出對方觀點存在的漏洞,再重申強調(diào)自己的觀點。
在統(tǒng)計結(jié)果出來之前,劉禮俊老師總結(jié)發(fā)言,他表揚了辯手們的`激情不斷,慷慨成詞,儀表大方,陳述清晰,以飽滿的精神狀態(tài)完成了此次比賽。同時,他表明,此次比賽不只為同學們提供了一個展現(xiàn)自我的平臺,也是院校之間交流思想,互相學習的良好途徑,希望同學們都能學以致用,取長補短,共同進步。
此次比賽,成都職業(yè)技術(shù)學院脫穎而出,獲得最后的勝利,四川師范大學成都學院也毫不遜色,獲得亞軍。
辯論賽決賽的新聞稿2
20xx年11月9日下午2點整,我校管理學院第四屆“新生杯”辯論賽半決賽于新三102教室如期舉行,來自管院各班的16位辯手參與了比賽。出席此次半決賽的評委有來自辯論隊的優(yōu)秀辯手。
經(jīng)過初賽和復賽持續(xù)了一周左右的激烈角逐,從各班的參賽人員中產(chǎn)生了四支實力雄厚的辯論隊伍。本次半決賽分為兩場,比賽雙方展開新一輪的較量。
2點整,主席介紹了到場的評委與參賽的辯隊后,第一場辯論正式拉開帷幕。正方一辯以“當今社會應(yīng)該允許同性戀收養(yǎng)兒童”慷慨陳詞,簡潔凝練又不乏深刻全面;反方則認為“當今社會不應(yīng)該允許同性戀收養(yǎng)兒童”,陳詞更是字字珠璣,擲地有聲。接下來的攻辯環(huán)節(jié),雙方二、三辯妙語連珠,據(jù)理力爭,舌戰(zhàn)群儒。自由辯環(huán)節(jié)的激烈辯論與正反方四辯的總結(jié)陳詞更是將全場氣氛引入高潮。最后,評委們就辯手們辯論時的亮點與不足進行了總結(jié),蘇策、李弓瑟評委依次點評,給辯手們帶去了鼓勵與沉思。緊接著,第二場的比賽也有條不紊地繼續(xù)進行。3點整,又一場精彩的辯論正式開始,辯題為“體育明星偶像化是否有利于體育發(fā)展”。雙方辯手們用有理有據(jù)又不失幽默的辯詞,表達了自己對辯題的理解。同時穿插有關(guān)人物的事例,更顯生動貼切,為在場的觀眾帶來了又一場精彩的視覺盛宴。
一場辯論賽,不僅僅是“辯今之大事”,更是“論我之未來”;是思維與語言的交鋒,更是學習與切磋的平臺。本次辯論賽旨在培養(yǎng)我院同學們的人文素質(zhì)和思辨能力,營造了良好的學術(shù)氛圍,為以后深化學生文化建設(shè)奠定了夯實的基礎(chǔ)。
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