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辯論賽作文600字

時(shí)間:2021-07-13 11:29:41 辯論賽 我要投稿

精選辯論賽作文600字7篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的辯論賽作文600字7篇,希望能夠幫助到大家。

精選辯論賽作文600字7篇

辯論賽作文600字 篇1

  今天中午,我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)來到四樓報(bào)告廳參加六年級(jí)雙語辯論賽決賽。進(jìn)行辯論的雙方是六(2)班和六(3)班,雙方辯手就《小學(xué)生是否要天天穿校服》展開了一場精彩的辯論。

  我是正方的二辯,我方的觀點(diǎn)是支持學(xué)生每天穿校服上學(xué)。辯論賽開始了,首先由我方一辯葉辰昱進(jìn)行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優(yōu)點(diǎn):如穿校服可以讓我們認(rèn)清自己學(xué)生的身份;可以增強(qiáng)校園保護(hù)措施等。接著,反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀點(diǎn)并列舉了許多穿校服的缺點(diǎn)。

  陳詞結(jié)束后,就到了攻辯環(huán)節(jié)。我首先選擇了對(duì)方二辯曹玲月提問:如果不穿校服,會(huì)造成同學(xué)間的攀比現(xiàn)象,這不是加重同學(xué)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎?緊接著對(duì)方做出了精彩的回答。然后由對(duì)方提問,我方也同樣做出了應(yīng)答。

  經(jīng)過攻辯環(huán)節(jié),此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進(jìn)入了自由辯論環(huán)節(jié),由我方先發(fā)言。這時(shí),我想起了對(duì)方一辯在陳詞時(shí)曾經(jīng)說過在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時(shí),我想起王老師在賽前跟我們說過要找準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)。于是,我便向?qū)Ψ教岢隽藛栴}:既然對(duì)方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗,那難道在平時(shí)的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長嗎?對(duì)方辯友見被我們抓住了弱點(diǎn),也亮出了他們的殺手锏——照片。六(3)班的同學(xué)為了這次辯論賽拍了許多我們班同學(xué)不穿校服時(shí)的照片。這時(shí),我心想:完了,被對(duì)方抓到把柄了,這下該怎么辦呢?就在我方毫無對(duì)策之時(shí),葉辰昱突然拿起話筒,說道:“正是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校里沒有規(guī)定要穿校服,所以我們才要提出這個(gè)觀點(diǎn)!边@番話有力的反駁了對(duì)方的觀點(diǎn),同時(shí)也結(jié)束了自由辯論環(huán)節(jié)。

  最后,雙方進(jìn)行了總結(jié)陳詞。辯論賽結(jié)束后,雙方都不知道比賽結(jié)果。我非常希望我們班能獲勝,雖然現(xiàn)在不知結(jié)果如何,但在這里,預(yù)祝我方能取得勝利!

辯論賽作文600字 篇2

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學(xué)們組織了一場別開生面的班級(jí)辯論賽。

  正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成,雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。

  辯論賽還沒開始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺得這是一個(gè)好時(shí)機(jī),便一聲令下:“辯論賽現(xiàn)在開始!首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)。”在主辯陳述完觀點(diǎn)后,我們是時(shí)候大顯身手了,我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言,看來名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為,多讀書就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思,反方說的是開卷不一定有好處,而不是沒好處,并且黃賭毒的書讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說我們不打口水戰(zhàn)了,我們打名言仗,他們認(rèn)為這樣一來,反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z文書第一單元全部都是說要多讀書,所以語文書上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書不如無書”,還有英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!钡鹊。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。

  反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎?答案是:當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了,他們說名言,我們說自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場口水戰(zhàn),比賽越來越激烈,每位選手都嚴(yán)肅起來,看來這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場,正方說,我們的大招還沒使用,反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn),主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

  這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動(dòng),感覺非常有意義。對(duì)于讀書我也有了更深刻的認(rèn)識(shí),在我看來,我們要會(huì)看書,看好書,看懂書,讓閱讀為己所用,發(fā)揮正能量

辯論賽作文600字 篇3

  “智商決定錄用,情商決定升遷,逆商決定成敗。”這可不是哪位教授說的話,這是我們參加朋友聚會(huì)時(shí),一位家長說的。這次聚會(huì)我們舉行了一場生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。

  這場辯論會(huì)的主題是:“周末該不該上補(bǔ)習(xí)班?”,我被分配到了反方——“周末不該上補(bǔ)習(xí)班”的隊(duì)伍。既然被分到了這個(gè)組,就要仔細(xì)想想該怎樣陳述自己的觀點(diǎn),該怎樣去說服別人。我們四個(gè)人把想到的觀點(diǎn)全部寫在本子上,一條一條列出來,既能流利的表達(dá),又避免遺漏。

  準(zhǔn)備好了之后,激烈的辯論賽開始了。先由正方陳述他們的觀點(diǎn),雖然心里覺得他們說的有點(diǎn)道理,可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了,我們的“一辯”站起來,講得眉飛色舞,頭頭是道,大家都給予他熱烈的掌聲,此時(shí),我們的對(duì)手——正方,又“搬出”了一大堆觀點(diǎn)反駁我們。二辯是我,但我們的一辯太激動(dòng),把本子上的說完了,我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想,再加上是第一次參加辯論會(huì),所以有些膽怯,不過他們給了我鼓勵(lì)的掌聲。就這樣,比賽激烈地進(jìn)行著,有時(shí)候,我們因一件事而爭得面紅耳赤,還把實(shí)際生活中的例子舉了出來,有一次甚至吵了起來,被辯論賽主席及時(shí)制止了,才沒有發(fā)生“大戰(zhàn)”。還有一次,我們把“差生才上補(bǔ)習(xí)班”的“謬論”都給搬了出來了,結(jié)果還是無用。最終,我們因超時(shí)而輸了,唉!真是反方不好當(dāng)啊!

  還過,這次辯論賽讓我們集中注意力,腦子動(dòng)起來了,雖然我們沒有獲得勝利,但是我們想了,說了,把自己的想法全部都表達(dá)出來了,提高了語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)用理論,用實(shí)例去說服別人。

  從這場生動(dòng)有趣的辯論賽中,我得到了快樂,也學(xué)到了知識(shí),希望下次有機(jī)會(huì),我們還能團(tuán)聚。

辯論賽作文600字 篇4

  今天下午2點(diǎn)10分,我正在紀(jì)檢回來的路上。突然想到:哎呀,第一節(jié)語文課,要舉行辯論賽呢!

  等我以百米沖刺的速度沖進(jìn)教室,同學(xué)們和馬老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了:桌椅已經(jīng)擺在了它們應(yīng)該在的地方,黑板上也已經(jīng)寫好了辯題與環(huán)節(jié)。辯題是:開卷是否有益。正方支持“開卷有益”,反方支持“開卷未必有益”。這4環(huán)節(jié)分別是:陳述觀點(diǎn)、盤問對(duì)方(攻辯)、自主辯論和結(jié)清陳詞。我一放好東西,我方同學(xué)就催我坐到一號(hào)主辯的位置上。我一落座,辯論就開始了。

  對(duì)方和我方先依次表達(dá)了各自的觀點(diǎn),觀點(diǎn)當(dāng)然是相反的。然后,我們就進(jìn)入了攻辯的環(huán)節(jié)。時(shí)間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”,不過馬上就被我駁回了。之后,對(duì)方又提出許多問題,都被我方4個(gè)主辯一一駁回。正方的3分鐘很快就過去了。輪到我方提問了。開始都還很順利,沒有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時(shí),胡煜森的一番話,使我呆住了,大家也無言以對(duì)。隨著時(shí)間的`推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。

  接著是自由辯論環(huán)節(jié)。所有人都可以參與辯論。我們說著說著,話題轉(zhuǎn)移到諸葛亮身上。此時(shí),發(fā)生了一個(gè)搞笑事件。我方說,諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰(zhàn)中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫《史記》呢!”聽完黃科的這番話,全班同學(xué)都不禁“。俊绷艘宦,緊接著的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫的了呢?很快,“自由辯論”這一環(huán)節(jié)便在同學(xué)們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。

  講完結(jié)論后,我和其他一些同學(xué)被評(píng)為“最佳辯手”,原因是我們這些同學(xué)發(fā)言次數(shù)多,駁回的言論也多。

  最終,馬老師笑著宣布:本次辯論賽不分輸贏,雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結(jié)束。

辯論賽作文600字 篇5

  下午,我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室,一張精彩激烈的辯論會(huì)開始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn),他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn),而且非常有說服力。妙語連珠,口吃伶俐?墒,反方的一辯也不甘示弱,邏輯清晰,言簡意賅,也贏得了陣陣掌聲。

  進(jìn)入辯論高潮時(shí),反方四辯手拿出了撒手锏:“講了一個(gè)例子是說一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來,而那老奶奶卻反咬一口說是那個(gè)年輕人將她推倒的,最后年輕人白白賠了老奶奶九萬,這還不能說明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來,反方還不罷休,繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是,正方也不是“吃素”的,把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!

  正方的一句:“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的,也可以吃一塹長一智啊!”將一場“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾,適才這句辯論說可謂很是的出色場上唇槍舌戰(zhàn),唾沫橫飛,雙方各自闡述觀點(diǎn),相持不下,好不熱鬧。

  雙方都越來越有氣憤,比賽更加激烈了,已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起,要報(bào)一箭之仇:“那么既然吃一塹長一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們,所以早有預(yù)防,就此還擊。這一迅速回?fù),讓反方一時(shí)語塞,說不出話來。

  接下來的“戰(zhàn)爭”更為激烈,雙方你來我往,各不相讓,多媒體教室里充滿了“火藥味”,觀者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。

  比賽結(jié)束了,我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會(huì)真是好,既豐富了大家的知識(shí),又增加了同學(xué)間的友誼。不過,參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的,他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手,雖然他們互相都不認(rèn)識(shí),可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。

辯論賽作文600字 篇6

  自從我們上五年級(jí)以后,我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

  我特別喜歡辯論賽,這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過辯論賽的選手,當(dāng)我和組長拿著關(guān)于辯論賽的稿,我看著對(duì)面的選手,心里特緊張。辯論賽的主題是:小學(xué)生的成績是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方,小學(xué)生的成績是自己學(xué)的。

  我們開始了,我們組的組長是一辯,他說的話很有道理,但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯,來到組長的面前對(duì)正方說:“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎?”組長也搶到,說:“就像老鷹教小鷹飛,它不愿意學(xué),那就是學(xué)不好的!笨墒钦阶サ搅巳觞c(diǎn),又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道:“但是班里也有成績好的同學(xué)來教我們啊。”但是正方一辯說了一句話,使我記得特別清楚:“那好學(xué)生也是老師教出來的啊!边@句話把我們兩個(gè)說得啞口無言。老師開始總結(jié)了,老師說要善于抓住敵人的漏洞,這樣才能不會(huì)輸。

  我雖然只上了一次辯論,但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn),必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候,也給了我很大的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們組是正方的時(shí)候,我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往,顯然是我們組站上方,這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話,那我要說:“我認(rèn)為是三組贏了,三組的資料準(zhǔn)備的很充分說的非常快,好像自己的面前有稿,而四組他們拿著稿,但是說的很慢!

  每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn),我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。

辯論賽作文600字 篇7

  在這個(gè)星期六,我們?cè)谛吕砟钫归_了一場辯論賽,大家提的問題都針鋒相對(duì),這次的辯論題目是:小學(xué)生玩電腦好還是不好,一時(shí)間,雙方開始了辯論。

  正方的一辯先陳詞,他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對(duì),在氣勢上,雙方誰都沒有壓倒誰,我們開始了盤問階段。

  我們反方的三辯鄭葉濤首先提問,不過這個(gè)問題沒能難住正方的黃子揚(yáng),黃子揚(yáng)再提問,也沒能難倒我們反方,慢慢的,場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問題難住了,所有人(反方)都為他著急……

  這個(gè)問題是:如果沒了電腦,那么那些影視作品會(huì)怎么樣?這個(gè)問題難住了我們反方的一名辯手,他為了節(jié)約時(shí)間,放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問,這可難倒了周家進(jìn),他也放棄了回答,開始提問題。結(jié)果,他連早已想好的問題都忘得一干二凈,只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是:如果世界上沒了電腦,那世界會(huì)怎么樣?不過,這個(gè)尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了,自由辯論階段開始了。

  正方的一辯還是率先提問,不過,反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了,反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個(gè)回合,我們反方占盡了上風(fēng),經(jīng)過三十分鐘,我們完全壓倒了對(duì)手正方,最后,經(jīng)過總結(jié),評(píng)委宣布,我們反方取得了本場辯論賽的勝利。

  這場辯論賽是一場公平的對(duì)決。不過我們都知道,任何東西都有兩面性,不可能全都是好的,也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過分強(qiáng)調(diào)了利或弊,以擊敗對(duì)手。

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