【精選】辯論賽作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的辯論賽作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文600字 篇1
今天我們終于迎來(lái)了期盼已久的辯論會(huì),正反雙方,站成兩行,在講臺(tái)左右排兵布陣。此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試,好像號(hào)令一發(fā),即會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看反方,他們也不甘示弱,個(gè)個(gè)顯得英勇無(wú)比,氣勢(shì)高昂,怎么說(shuō)也不能輸在起跑線(xiàn)上!個(gè)個(gè)胸有成竹,看來(lái)到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。瞧,辯論賽還未開(kāi)始,一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開(kāi)來(lái)。
正方就以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),但反(我)方的第一炮也不差,以有理有據(jù)的語(yǔ)句抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā),只見(jiàn)正方說(shuō)道:“看電視可以鍛煉我們的視力!彼麄兯喜患,這句話(huà)正中下懷,我們毫不費(fèi)力地進(jìn)行了回?fù)。正反雙方的話(huà)語(yǔ)如同子彈般撞在了一起,摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過(guò),我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)道:“我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,但還有些人看電視都看的是一些動(dòng)畫(huà)片,而這些動(dòng)畫(huà)片劇情大都相同,而且反復(fù)播出。我還可以給你們劇透一下:最后,正義的一方,打敗了——”大家都異口同聲地說(shuō):“邪惡——”看到大多數(shù)人都支持反方了,我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風(fēng)不滅,立馬還給我們一擊,可這句話(huà)還沒(méi)落地,我方的主力小J又出馬了,三言?xún)烧Z(yǔ)就讓對(duì)方啞口無(wú)言……整整十分鐘過(guò)去了,我們還沒(méi)爭(zhēng)出個(gè)勝負(fù),但所有的辯手卻都面紅耳赤,像一群十足的“小辣椒”!
這次辯論賽,我得到了一個(gè)啟示:好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),任何事物都有它的兩面性,我們何不妨從多個(gè)角度去思考問(wèn)題,這便是智慧的思考!
辯論賽作文600字 篇2
今天,我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面,真是比大型的辯論賽還要來(lái)得激烈!
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好,還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯,我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開(kāi)始之前,我的心怦怦直跳,怕會(huì)在辯論賽上無(wú)言以對(duì)。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布:“現(xiàn)在,辯論賽開(kāi)始!”我是一辯,首先,由我發(fā)言。我快速地站起來(lái),振振有詞地說(shuō)了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處,接著,就快速地坐下了。我表面上看起來(lái)非常鎮(zhèn)靜,其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后,就是反方一辯了。反方一辯信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái),說(shuō):“我方認(rèn)為,下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了,那么,下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了!苯又,就是正方二辯,反方二辯……以此類(lèi)推。反方三辯說(shuō)完,就是自由辯論了。勞老師宣布:“現(xiàn)在,先由反方發(fā)言!笨墒,反方竟然一個(gè)人都沒(méi)有站起來(lái)發(fā)言,其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見(jiàn)了,便又宣布:“現(xiàn)在,還是由正方先發(fā)言!痹(huà)音剛落,我站了起來(lái),說(shuō):“上課已經(jīng)上了40分鐘了,下課當(dāng)然應(yīng)該玩,應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下,否則,如果大腦疲倦,就會(huì)引發(fā)一系列癥狀!狈捶今R上反駁,可是他們竟然同時(shí)站起來(lái)兩個(gè)人!真是太搞笑了!自由辯論結(jié)束了,下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開(kāi)始,反方四辯站了起來(lái),只說(shuō)了兩句話(huà)就說(shuō)不下去了,于是,反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說(shuō)出了一大段下課玩的好處。
最后,勞老師宣布:“這次辯論賽正方獲勝!”“耶!”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來(lái)我還被評(píng)為了“最佳辯論手”。真是高興極了,這次辯論賽結(jié)束了,笑聲卻還在教室里回蕩。
辯論賽作文600字 篇3
星期五,我們班開(kāi)展了一次辯論賽,主題是讀書(shū)是否有益。我興奮極了。
辯論賽準(zhǔn)備開(kāi)始了!正方人數(shù)大約是反方的兩倍,而我,是正方大部隊(duì)里的一員。
開(kāi)始了:
正方:我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益。因?yàn)樽x書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
反方:我方不同意這個(gè)觀點(diǎn)。要是看了一些不好的書(shū),反而有害。
這時(shí),我們的隊(duì)員們信心動(dòng)搖了,嘰嘰喳喳地說(shuō):”是哦!“”這下怎么辦?“”完蛋了“……我急中生智:
正方:我方認(rèn)為,作為一個(gè)人,好的書(shū)是要多看,可負(fù)面消息也要了解呀!
反方:那了解總是沒(méi)有益的吧?比如漫畫(huà)。
這時(shí),我方苦惱了起來(lái),想要找到一個(gè)從漫畫(huà)書(shū)中”提取營(yíng)養(yǎng)“的例子。
正方:漫畫(huà)也有好的東西呀!記得我們班有一位同學(xué),他作文里有一個(gè)用紅波浪線(xiàn)畫(huà)出的句子就是從漫畫(huà)書(shū)里摘抄的!
反方:畢竟知識(shí)含量少呀!
正方:雖然不像其他書(shū)含量多,但看總比不看好吧?
反方:有些人看漫畫(huà)里的'人能夠復(fù)活,就想試一試,結(jié)果死了。
這時(shí)反方露出了驕傲的笑容藐視著我們,個(gè)個(gè)叉腰瞪眼,好像可以空手接住FD20xx似得,可我方也不甘示弱:
正方:這就是自制力的問(wèn)題啦!一個(gè)三歲的小孩會(huì)看這種書(shū)嗎?不會(huì)。即使5——6歲的小孩認(rèn)識(shí)拼音,家長(zhǎng)也不會(huì)給他看呀!
反方:有些人喜歡他,有些人不喜……(立馬被駁回)
正方:喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看,不喜歡他的人為什么要給他買(mǎi)?
看著反方的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,我們的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴。
這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了:好了,這次辯論賽就到此結(jié)束,正方的表現(xiàn)比反方稍好一點(diǎn)兒。
這時(shí),我悟出一個(gè)道理:能拿來(lái)辯論的都是平局的,關(guān)鍵就是看誰(shuí)說(shuō)得厲害。
于是,這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑,反方的苦惱中結(jié)束了。
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