精選辯論賽作文錦集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的辯論賽作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五(1)班展開(kāi)了!緊張的準(zhǔn)備過(guò)后,我們五(1)班“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益”辯論賽終于開(kāi)始了。
賽前,辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開(kāi)始了!首先是我們正方發(fā)言,正方一辯陳暢南說(shuō):“書(shū)籍是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有書(shū),我們哪來(lái)的知識(shí)?古代文學(xué)家都熱愛(ài)讀書(shū),所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!痹捯粢宦洌覀冋揭魂嚫吆,連聲說(shuō):“好!太棒了!……”這時(shí),反方一辯站了起來(lái),她說(shuō):“雖然書(shū)是我們進(jìn)步的階梯,但是那些不健康的書(shū)會(huì)影響我們,更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”
反方一辯說(shuō)得振振有詞,一下就把我們正方氣勢(shì)壓倒了,頓時(shí),我的心飛快地跳了起來(lái),心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸,身體也不由得顫抖。這時(shí),我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來(lái),說(shuō):“那我們可以有選擇性地看書(shū)啊!”此話一出,反方的氣勢(shì)立馬弱了不少。
正方三位辯手見(jiàn)勝券在握,就乘勝追擊,三辯鄭瑞云搬出一些讀書(shū)有益的大道理,更是把反方壓得“喘不過(guò)起來(lái)”。正方支援團(tuán)傳來(lái)陣陣喝彩,“好!好!”歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
最后,經(jīng)過(guò)四位小評(píng)委的總結(jié),正式宣布我們正方勝,大家像炸開(kāi)了鍋一樣,叫得更開(kāi)心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣,但發(fā)話說(shuō)下次一定會(huì)贏。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!
辯論賽作文 篇2
課前三分鐘對(duì)一定非常的熟悉,課前三分鐘就是大家的特長(zhǎng),五年級(jí)我們班就開(kāi)始在課前三分鐘舉行辯論賽。
辯論賽的流程是:一組二組辯論、二組三組辯論、三組四組辯論,照這樣以此類(lèi)推。我是一個(gè)偏內(nèi)向的孩子,辯論賽我?guī)缀鯖](méi)有上過(guò),就是組長(zhǎng)讓我上我也會(huì)找出理由來(lái)不上臺(tái)去辯論。可是我不知道怎么了,我像被施了魔法一樣,第七大周的辯論賽我特別想?yún)⒓,我覺(jué)得可能是我的辯論稿準(zhǔn)備的比較充分吧,我以為組長(zhǎng)因?yàn)槲覜](méi)有沒(méi)有參加過(guò)辯論賽會(huì)選我呢,結(jié)果萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他沒(méi)有選擇我,現(xiàn)在我不是要為逃避而找理由了,而是找能讓我上去辯論的理由。還好我給組長(zhǎng)討好了,不然的話我就不能辯論了,上臺(tái)了,我的老毛病又犯了——緊張,還有一點(diǎn)就是那天有老師來(lái)聽(tīng)課,我緊張的咽了一口唾沫。因?yàn)槟翘煳姨厥馇闆r所以老師就改成了,一組和四組辯論。我們的對(duì)手是一組的李可馨和梁颯穎,梁颯穎還好對(duì)付,可是李可馨她和老師辯論打成了平手的,我是一辯,李可馨也是一辯。開(kāi)始了李可馨說(shuō)的振振有詞的,我的心就跳的更快了,李可馨說(shuō)完了,我就開(kāi)始發(fā)表我的意見(jiàn)了:“我方堅(jiān)持認(rèn)為小學(xué)生的好成績(jī)是是自已學(xué)的,俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。老師能把技能和只是交給我們,可是像要學(xué)的更好就要……”我發(fā)表玩了我的意見(jiàn),中間磕巴了一下,都是緊張搞的鬼,辯論結(jié)束我沒(méi)管輸贏,我就已經(jīng)有了很大的收獲。
辯論賽作文 篇3
最近,我們的課前三分鐘改成了辯論,各種各樣的辯題,都等著我們來(lái)挑戰(zhàn)。
我就上臺(tái)辯論過(guò)。辯論的主題是“小學(xué)生看名著,是看書(shū)好,還是看名著好!倍覀兌M和三組辯論的時(shí)候,正好有老師來(lái)聽(tīng)課。我沒(méi)有一點(diǎn)兒把握能贏,因?yàn),我跟有“講臺(tái)恐懼癥”似的,一上臺(tái)就緊張。但是,這一次,我在臺(tái)下做了充分的.準(zhǔn)備,在臺(tái)上最起碼不會(huì)冷場(chǎng)。可是,我又想,既然我有了充分的準(zhǔn)備,那么對(duì)面也一定有充分的準(zhǔn)備吧。想著想著,我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時(shí)間了,我還沒(méi)有回過(guò)神呢,認(rèn)為,絕對(duì)贏不了啊!看來(lái),只能用氣勢(shì)來(lái)壓一壓對(duì)面了。不辯不知道,一辯嚇一跳。原來(lái),對(duì)面也不怎么厲害嘛!他們想說(shuō)的都在我的意料之中,所以,我輕輕松松的抓住了對(duì)方的漏洞,和我的隊(duì)友一起擊敗了對(duì)方,遺憾的是,我準(zhǔn)備的名言還沒(méi)有用上呢!就已經(jīng)結(jié)束了,時(shí)間過(guò)得可真快。
經(jīng)過(guò)辯論,我發(fā)現(xiàn),我的口才比原來(lái)好的多得多,也是經(jīng)過(guò)辯論,我發(fā)現(xiàn),原來(lái),講臺(tái)并不恐怖,還挺有趣的。同事,我也知道了,不管做什么都要有充足的準(zhǔn)備,只有有了充足的準(zhǔn)備,才可能會(huì)成功,不準(zhǔn)備絕對(duì)不會(huì)成功。但是,也不能什么時(shí)候都用準(zhǔn)備或搜查的資料,有時(shí),也需要靈活的運(yùn)用,不能強(qiáng)詞奪理。
總之,我還是挺喜歡辯論的,因?yàn),我覺(jué)得辯論很新穎,而且也很有趣。
辯論賽作文 篇4
今天下午第一節(jié)課,我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽,主題是:善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要,是一二大組;反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要,是三四大組。我們是反方。
課開(kāi)始了,雙方辯友都手捧資料,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開(kāi)始,雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí),場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈,雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料,一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來(lái)的,并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下,還能想到出來(lái)如何攻守,這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽(tīng)地方辯手發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,并且思維要敏捷,迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)如何應(yīng)對(duì)。
就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō):“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言,但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí),蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō):“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書(shū),并且跟爸爸解釋清楚,這樣也是可以的!辈掏瑢W(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的,給正方一個(gè)大反擊。聽(tīng)完蔡同學(xué)的發(fā)言,臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆,拍手叫好。但隨后,正方觀眾又有些許失落,擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。
看完整場(chǎng)辯論賽,正方的觀點(diǎn)主要就是:善意的謊言雖然也是謊言,但是動(dòng)機(jī)是善意的,是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中,我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人,但是得有個(gè)度,并且得合適的時(shí)機(jī),合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見(jiàn)解。
辯論賽作文 篇5
聽(tīng),五年二班傳來(lái)激烈的爭(zhēng)辯聲。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論賽拉開(kāi)了序幕。
首先請(qǐng)正方的精英奇才們?nèi)雸?chǎng)!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風(fēng)傲和“麻利嘴”陳樂(lè)文。啪啪啪……(掌聲)接著由請(qǐng)反方的風(fēng)云人物“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)、“開(kāi)心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場(chǎng)!啪啪啪啪……最后請(qǐng)支持人張繼軒上臺(tái)!啪啪啪啪啪……
精彩的辯論賽開(kāi)始啦!雙方輪流發(fā)表自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯起來(lái)。正方從好書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高寫(xiě)作能力等方面進(jìn)行闡述,而反方利用壞書(shū)造成的危害據(jù)理力爭(zhēng)。幾辯下來(lái),雙方各有勝負(fù)。誰(shuí)是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!
看,“開(kāi)心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問(wèn),以為能一招制敵。誰(shuí)知唐博士瞪大了雙眼,毫不客氣地反駁。反方被問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴,不能回答上幾句!奥槔臁标悩(lè)文又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論,不停地舉例子、講道理,口若懸河。反方也不甘示弱,毫不含糊地向正方提問(wèn),盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時(shí)候了。魏才子神采飛揚(yáng),不慌不忙地請(qǐng)周敦頤回答。周敦頤被難住了,“開(kāi)心果”也開(kāi)心不起來(lái)。“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)連忙幫他解圍?蓪(duì)方拋來(lái)的又一個(gè)問(wèn)題立馬讓他們倆目瞪口呆!坝凶涛丁庇嗡嘉8纱嘁谎圆话l(fā),做沉默狀。正方占了上風(fēng)。在最后的總結(jié)陳詞中,翁風(fēng)傲和唐博士深情地朗讀了陳詞,而反方呢?他們卻啞口無(wú)言。反方缺少可靠的例子和道理,最終招架不住,漸漸敗下陣來(lái)。
當(dāng)然,在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時(shí)候,陳昕遠(yuǎn)不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑,忽然他心生一計(jì),竟沖著對(duì)方辯友喊道:“我就喜歡逆著來(lái)!”全場(chǎng)嘩然,隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住,捂著嘴哈哈大笑。
隨著下課鈴聲響起,精彩的辯論賽結(jié)束了,可同學(xué)們還意猶未盡呢!
辯論賽作文 篇6
一提到辯論會(huì),大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字,也不難想到這樣的鏡頭:只見(jiàn)四名辯手如狼似虎,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,辯論一開(kāi)始,就你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈……今天,我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì),這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手,而是全班參“戰(zhàn)”,這到底是怎么一回事呢?讓我們一起去看看吧。
今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍繞著“開(kāi)卷是否有益”的話題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了:只見(jiàn)他們有的在手忙腳亂的整理資料,準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要,此刻他們正鳥(niǎo)瞰對(duì)方陣地,懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中,我扮演的是正方角色,與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開(kāi)卷未必有益的了。對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)大,又有眾多“嘴皮子將軍”如(孫廣瑞,王宋豪)等人堅(jiān)守堡壘,勢(shì)必是一場(chǎng)惡戰(zhàn),我得好好準(zhǔn)備才好……
隨著清脆的上課鈴響起,焦老師走進(jìn)了教室,他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字,下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā),焦老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開(kāi)始!下面,由正方辯手先發(fā)制人!
我用眼角的余光掃了一下周?chē)耐瑢W(xué),教室里靜悄悄的,連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭,有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考!昂吆,機(jī)不可失,失不再來(lái),時(shí)辰已到,該出手也!”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)“嗖”地一聲站了起來(lái),以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白!巴眰兒,各位評(píng)委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后,我繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法,聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而,事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下,孫廣瑞就起身反駁我,不過(guò)可惜的是,這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測(cè)了出來(lái),所以這個(gè)問(wèn)題對(duì)我毫無(wú)威脅。緊接著,蔣同鵬拍馬出征,只見(jiàn)他神情莊重,緊繃著臉,雙眼閃閃發(fā)光(鏡片兒襯的)。“我想反駁一下,劉航同學(xué)。三國(guó)時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū),而正因?yàn)樗熳x兵書(shū),所以只會(huì)紙上談兵,最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國(guó)家敗北哉!聽(tīng)了這么有利的辯解,反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒(méi)了主意。
見(jiàn)大家都表示沉默,我立刻挺戟出戰(zhàn):“我認(rèn)為,這僅僅只是一個(gè)個(gè)例,這只是他IQ的問(wèn)題,大多數(shù)人看了書(shū)之后都會(huì)有所收獲。頓時(shí),我的話就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭,成群地向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)射去,把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計(jì)劃就這樣泡湯了,寒心。
現(xiàn)在,到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論,大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)娬f(shuō)紛云,又涉及了讀書(shū)方法,挑選圖書(shū)等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場(chǎng),但是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,簡(jiǎn)直比戰(zhàn)場(chǎng)上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反,黑與白,大斗幾十回合,仍然是勝負(fù)難分,直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍,大喊一聲:“停!”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對(duì)于正反兩方的說(shuō)法做了總結(jié),我們連連點(diǎn)頭。
辯論,這兩個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著一次口仗,還為我們長(zhǎng)大成人后應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。這次辯論,使我們終生難忘。
辯論賽作文 篇7
“丁零零——”上課鈴響了,我們班上開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
首先,主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開(kāi)始:“同學(xué)們、老師們:大家好!今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開(kāi)場(chǎng)陳述!
這次辯論會(huì),我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方(科技發(fā)展利大于弊。)發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)道:“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類(lèi)生存方式,20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前,不會(huì)有太大的改變;3000年前與20xx年前相比,不會(huì)有太大的改變。但是,今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵,觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說(shuō):“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),科技在不斷發(fā)展,促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步,這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利。”我方辯友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問(wèn)題:對(duì)方辯友, 如果沒(méi)有科技的發(fā)展,哪里有交通工具,哪里來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?我在心里竊喜到,這下可抓住了你們的把柄。于是,我反駁:“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展,人類(lèi)的身體素質(zhì)已大不如從前,人類(lèi)已經(jīng)不再依賴(lài)自己的兩條腿,這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去,則有可能使人的四肢萎縮。”我方響起了雷鳴般的掌聲。
“好,剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述,接下來(lái)進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)。”主持人說(shuō)道。
正方辯友提出了問(wèn)題:“千年夢(mèng)是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通訊的便捷是什么得來(lái)的?是科技的發(fā)達(dá)。如果說(shuō)科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?”我從容不迫地站起來(lái),一臉的淡定,他胸有成竹地答道:“科技雖然給人類(lèi)帶來(lái)了方便,但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段,我們雙方針?shù)h相對(duì),互不相讓……
這次辯論會(huì),可真是使受益匪淺,不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足,比如說(shuō)與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說(shuō)明問(wèn)題,言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方,而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性,它既能砸破無(wú)知與落后,同時(shí)也能傷害到人類(lèi)。
辯論賽作文 篇8
今天,我們舉行了辯論賽,討論用一次性筷子好不好。
老師選了正方和反方,每組五人,我們便展開(kāi)了辯論。
張涵說(shuō):”我認(rèn)為用一次性筷子不好。因?yàn)橐淮涡钥曜又荒苡靡淮尉腿拥,這樣太浪費(fèi)了!”
“對(duì)!對(duì)!絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)!我雙手贊成!”張爍陽(yáng)大嚷。
“哼!一次性筷子雖然有這些缺點(diǎn),可帶著容易!”范青衿反駁道。
話音剛落,王宇昇便搶著說(shuō):”沒(méi)錯(cuò)!這樣還不會(huì)弄臟旅行包,也不會(huì)弄臟你自己,吃完后更不會(huì)讓病毒交叉感染!
“同學(xué)們,停一下。”李老師開(kāi)腔了,”你們各有各的道理,其實(shí),一次性筷子有好處也有壞處。無(wú)論什么事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),所以看什么東西都要一分為二!
聽(tīng)了老師的話,教室里掀起的高潮才平息了。
辯論賽作文 篇9
“嘿!他們?nèi)菀住裁囱?”一陣嘈雜的聲音傳來(lái),不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦!原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——一場(chǎng)辯論賽呀!讓我們一起看看吧!
辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機(jī)”正方支持應(yīng)該有,反方支持不該有。就這樣,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了帷幕。
正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試,反方隊(duì)員也不甘落后,個(gè)個(gè)胸有成竹,氣勢(shì)高昂!艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”“法官”話音未落,反方隊(duì)員先發(fā)制人,滔滔不絕地說(shuō)出了手機(jī)的種種壞處。正方隊(duì)員也不甘落后,與反方針?shù)h相對(duì)。
比賽漸漸到了高潮,兩方隊(duì)員互不相讓?zhuān)睫q手說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí),反方隊(duì)員就立馬起來(lái)反駁。
哎呀,不好,正方隊(duì)員抓住我方的一個(gè)漏洞,正方步步緊逼,殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗,終于把比分又扳了回來(lái)……
就這樣,一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結(jié)束了,雖然有同學(xué)還是意猶未盡,但現(xiàn)在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。
“現(xiàn)在我宣布,獲勝的隊(duì)伍是——反方!”“耶!”我方隊(duì)員高興得一蹦三尺高,個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑,再看看對(duì)方,個(gè)個(gè)垂頭喪氣,往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。
通過(guò)這次比賽,我明白了:手機(jī)無(wú)好壞,你用它做好事,它就是好的,你用它干壞事,它就是個(gè)壞手機(jī)。
所以,關(guān)鍵看成你如何把控,讓這成為助你一臂之力的工具,而不是讓人失志的玩具。
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