【精選】辯論賽作文匯總10篇
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的辯論賽作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽作文 篇1
在濮家小學六(3)班的教室里,傳出一陣陣你問我答的聲音。啊,原來正在開一場別開生面的辯論賽。辯論賽的主題是:人要講誠信還是需要善意的謊言。我呢,是反方的二辯手。
隨著鈴聲的響起,“著名”主持人馬錦濤宣布辯論賽開始。首先是雙方的啦啦隊表演助威。正方的小品講的是一個小偷偷錢的故事,十分好笑,而反方講的是一個飛機墜機的故事,令我們十分感動。
然后,進入了辯論賽。先由正方一辯王語優(yōu)陳述正方觀點,認為做人不應該撒慌,而應該講誠信。她認為,生活中如果充滿謊言,那么就會使世界充滿黑暗,所以應該誠信。而我方一辯柯鷺凱說:在生活中可以適當地加入一些善意的謊言,這樣才能使世界充滿和諧和安寧。
接著,正方雷雅靜向我方的潘家山拋出一招殺手锏,連珠帶炮地提問,但潘家山似乎有擋箭牌,一副胸有成竹的樣子,面對正方的問題從容不迫地回答,看來雷雅靜失策了。雙方你來我往,好不熱鬧。后來,我發(fā)現(xiàn)王語優(yōu)一副心不在焉的樣子,于是就急中生智,想到一個好的事例,料想她肯定回答不出我的提問,于是,我就立馬叫她回答。果然不出我所料,她站了半天,也沒支吾出一個字。我立即說出了第二個問題,看來正方快輸了。
本來王語優(yōu)根本辯不過我,當我正講到興頭上,可馬錦濤卻說時間到了,這輪我沒有得分,有點可惜。
接下來是一個最有趣的環(huán)節(jié),是自由辯論,我方馬鐘杰本來想先發(fā)制人,但正方鄭子昊卻先口若懸河地說起來,還說呂布三次殺父,還好我方潘家山機智答辯,成功地回答了鄭子昊的問題,這讓我們對士氣大增。但鄭子昊也很頑固,說違背了誠信。我正在想這又不是謊言,有什么關系呢?潘家山發(fā)揮得很好,說鄭子昊跑題,而且也與謊言無關。哈,我們高興極了。馬上,正方的雷雅靜又接過了話題,就這樣,你一言我一語地辯論起來……
最后是一個總結的環(huán)節(jié),雙方都說得很精彩。
激辯的時刻和美好時光一樣總是很短暫,這次辯論會給我留下了深刻的印象,也意識到我們生活中應該有誠信,當然也會有善意謊言的存在,這樣才能使生活更美好。
辯論賽作文 篇2
“這節(jié)課咱們來一場辯論賽,怎么樣?”
“好!”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是:‘如果再過三個月,世界末日就來臨了,你會選擇告訴大家還是不告訴大家?’選擇告訴的就是正方,戴上紅領巾;不告訴的就是反方摘掉紅領巾,現(xiàn)在正式開始!”
老師的話音剛落,全班頓時陷入一片啞劇中,有的摘紅領巾,有的戴紅領巾。我選擇摘掉了紅領巾。環(huán)顧四周,嘿,拿掉紅領巾的占多數哎!
辯論賽開始了,正方派出一辯文彥琳。哦,文彥琳可是個毒舌辣妹唉!她自信地說:“我的觀點是應該要告訴大家,這樣的話,他們可以快快樂樂地過最后三個月,不給自己留下遺憾,這不是很好嗎?”
話音一落,全班沸騰了,反方徐家寶立即舉手反駁:“那你告訴了大家,萬一造成恐慌,引起一些事故,使大家不開心地過這幾個月呢?”
徐家寶剛說完,我正在想徐家寶說得對,文彥琳說得也對的時候,旁邊多了一只手。哦,是劉明燁,他立刻站起來,班級里每人都安靜下來,聽劉明燁發(fā)言:“那我們多做幾架火箭,把大家都帶到另一個星球上,不就好了?”全班頓時竊竊私語,大家七嘴八舌地討論道:
“我們中國就有十幾億人口了,再加上是一整個世界,我的天哪!”
“這是要造多少火箭!”
“造一個火箭是要很長時間的,三個月是造不好火箭的!
“對啊,三個月都造不好一個火箭,還要造很多?”
“那就算三個月可以造一個火箭,但要是造失敗了呢?那怎么辦?”
“……”在大家的討論中,這個計劃是不成立,不現(xiàn)實的。
同學們各抒己見,唇槍舌戰(zhàn)場面很是熱烈。很顯然,大家都沒意識到好像跑題了。
突然,文彥琳一拍桌子,站起來反駁:“那三個月,你不告訴大家的話,大人還是在拼命地賺錢;小孩還是在拼命地學習,這樣好嗎?”反方的同學一聽就不爽了。
“好啊,當然好!”
“那大人不工作了,那些開食物的店全關門了,那你還能好好地活下去。]有水,沒有吃的,沒有電。”
“……”反正我是插不上嘴,大家吵得熱火朝天,我也只能在旁邊看著。
是啊,這個觀點也不好,這樣還能快快樂樂地生活三個月嗎?
最后,同學們你爭我搶,現(xiàn)在哪方獲勝已經不重要了,每個同學都有自己的觀點,每個觀點都不一樣,每個人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。
辯論賽作文 篇3
辯論會下午就要開始了,那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經坐不住了,我就像一個提線木偶,興奮極了,不停地說話,不停地走動。好朋友看見我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會,我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經的樣子,只好坐了下來?晌疫是控制不住激動的`心情。
到底哪方贏呢?正方?有可能,因為“開卷有益”本來就是個成語,自古開卷有益的典故很多。反方?也有可能,因為這次是一二組對抗三四組,三四組能言善辯的同學不少,可以說是強手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時候,比賽開始了,老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字:開卷是否有益。
正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威:“我主張開卷有益,經常閱讀書籍可以增長見識,開闊眼界,古語云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書!狈捶揭粫r沒能反應過來,等了好一會兒,反方的柳迎港站了起來,說:“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對方辯友論證了我們的觀點!比嗤瑢W哄堂大笑,柳迎港這才意識到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來。
辯論賽繼續(xù)進行,當正方引經據典列舉了幾個名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來,異口同聲說道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個人,長著不同的腦袋,怎么會說同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點通?”
在笑聲中,辯論賽結束了。誰勝誰負并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開卷有益。
辯論賽作文 篇4
昨天,我們班進行了一場激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是:科技發(fā)展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了,我們都很興奮,主持人說道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀點!瘪T吳海堅定地站了起來,充滿激情地說首:“我方以為科技發(fā)展利大于弊,因為…”話剛落音,正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來,說道:“我方認為科技發(fā)展弊大于利,因為…”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節(jié)結束,進入第二環(huán)節(jié),“請雙方的三辯手向對方提三個問題!敝灰娝麄儗Υ鹋_流,雙方都有據,我的天哪!你們怎么都這么厲害!
下一個環(huán)節(jié)是自由辯論,其他同學也可以參與進來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動處手有節(jié)奏地拍著桌子,有的語氣高昂怒氣沖沖,有的帶著不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河,仿佛有震天動地的掌聲在教室里響起。
時間如同白駒過隙,一轉眼便下課了,可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽作文 篇5
今天我們終于迎來了期盼已久的辯論會,正反雙方,站成兩行,在講臺左右排兵布陣。此時正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試,好像號令一發(fā),即會沖上戰(zhàn)場。再看反方,他們也不甘示弱,個個顯得英勇無比,氣勢高昂,怎么說也不能輸在起跑線上!個個胸有成竹,看來到底鹿死誰手還要觀看一番。瞧,辯論賽還未開始,一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開來。
正方就以先發(fā)制人的計策搶占了先機,但反(我)方的第一炮也不差,以有理有據的語句抵擋住了對手的強大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā),只見正方說道:“看電視可以鍛煉我們的視力!彼麄兯喜患埃@句話正中下懷,我們毫不費力地進行了回擊。正反雙方的話語如同子彈般撞在了一起,摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過,我靈機一動,說道:“我們現(xiàn)在已經是六年級的學生了,但還有些人看電視都看的是一些動畫片,而這些動畫片劇情大都相同,而且反復播出。我還可以給你們劇透一下:最后,正義的一方,打敗了——”大家都異口同聲地說:“邪惡——”看到大多數人都支持反方了,我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風不滅,立馬還給我們一擊,可這句話還沒落地,我方的主力小J又出馬了,三言兩語就讓對方啞口無言……整整十分鐘過去了,我們還沒爭出個勝負,但所有的辯手卻都面紅耳赤,像一群十足的“小辣椒”!
這次辯論賽,我得到了一個啟示:好與壞并沒有絕對的標準,任何事物都有它的兩面性,我們何不妨從多個角度去思考問題,這便是智慧的思考!
辯論賽作文 篇6
星期六的下午,我們作文班舉行了一場“開卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。
在比賽開始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴肅的氣氛。我們通過猜拳來判定正反方,——我是正方的一員!耙晦q誰當,二辯呢?”,“三辯我來吧”激烈的討論聲在教室里回響……過了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺的我也被他們硬拖了上去。
比賽開始了,現(xiàn)從一辯開始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無言,結果對方辯只手輕松應對,反倒對我們提出了問題。我作為二辯手,乘載著全隊人的希望,我慢吞吞地站起來。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說不出一個字來,最后還是在同學們閉上眼睛后才說了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭光!”
自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個個勢在必得的樣子。自由辯論的前一個部分,我們正方都是被反方壓著打,一點兒還手的余地也沒有留。對方劉一諾同學是位悍將。而且句句在理,每當他一舉手我就默默為我們組擔憂。這一回劉一諾同學開始舉實例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說,不自覺模仿怎么辦?那這樣盲目開卷,還對我們有益嗎?”一諾同學剛說完,呂紅藝同學便乘勝追擊說了一個現(xiàn)實的實情:“有一次,一個小男孩因沉迷武俠小說中劫匪的片報,而蒙面上街用水果刀實施搶劫這著實令人震驚!庇脕磔o助一諾同學。這時我開始泄氣,因為我們組似乎沒人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學站了起來,我好像找到了勝利的依靠。
沒想到振澤同學,越講越離譜,越講越偏向反方觀點,就這樣,我們最后的希望也沒滅了……最后結果可想而知。
通過這場辯論賽,我懂得了:讀書時要加以選擇不能盲且開卷,同時我也明白了尊嚴與榮譽是自己爭取來的。這次我因膽小與怯懦錯失良機,所以下次我定要準備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!
辯論賽作文 篇7
你是要問我:“小學時哪一件事讓你最難忘!蔽視敛华q豫地回答:“辯論賽!”
那次我們辯論賽的題目是:科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表,我們的觀點是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表,她們的觀點是科技發(fā)展是弊。當我們說完規(guī)則后,我們便開媽了激烈的“戰(zhàn)斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢“打頭陣”,對方派出的是一名男生——董麒。接著他倆便“打”了起來:袁夢說:“如果沒有科技的發(fā)展,我們怎么會坐在這教室里上課?”董麒一邊用起了他的招牌動作----右手捶打著左手主,說道:“對方辯友,我反對你的觀點,雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課,但由于科技的發(fā)展,地球正走向滅約!”大家都被他的話怔住了,隨后,他又解釋道:“由于科技的發(fā)展,一些工廠不停向水里排放污水,向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染!”頓時,對方辯友們拍起了巴掌。袁夢立即說:“但是由于科技更好的發(fā)展,現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢的減少,地球將不再受到污染!”接著,對方又重新派出了一名同學——何潔。何潔說:“正因為科技的發(fā)展,才會引起戰(zhàn)爭,就是因為戰(zhàn)爭,死了好多百姓!”我站起來說:“對方辯友,我反對你的觀點,首先,不是我們要打別的國家,然是別的國家要打我們中國,要是沒有科技的發(fā)展,我們用什么保衛(wèi)自己,保衛(wèi)國家?這樣一來,就會死更多的人。”很過一節(jié)課就過去了,我們還是沒有達成一致。
最后徐老師說:“其實科技發(fā)展既有利,又有弊。這次的辯論賽很激烈,大家都很涌躍,這點我要表揚大家…”那次的辯論賽將成為我永遠抹不去的記憶!
辯論賽作文 篇8
本周星期一,我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。
我們的辯題是:科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯,我的內心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心:一定要來一個“開門紅”。我“硬著頭皮”,為了來一個“開門紅”,我是用盡了自己的腦細胞。我立論時,外表看上去是從容不迫,但我的內心卻是十分的緊張。哎,終于是說完了,我長舒一口氣。
二辯是張禹恒,我們利用謝潤欣立論完時的空閑時間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時,突然卡殼了,我在下面一直“輕聲吶喊”:“航天方面,航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”,反駁時陳述得那叫一個淡定,那種淡定,就是原子彈炸到他家門口,他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于,他說完了,我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天,有時處于膠著狀態(tài),有時明顯一方氣勢足,占據優(yōu)勢,可很快又被對方駁倒。就這樣,雙方唇槍舌劍,不分伯仲?晌曳竭是有點被“壓著打”的感覺啊!見此情景,作為主辯的我只好挑起了重擔,以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗,在互相“對撕”,唾沫橫飛。見我一人難敵二虎,第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進來“打虎”了。可惜我們的三辯手和四辯手惜字如金,當起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分,要不是主持人鄧博文叫停,估計會辯個百八十年。
在一片掌聲與喝彩中,這次的辯論會落下帷幕。整個過程是相當的精彩,令我回味無窮!我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會!
辯論賽作文 篇9
“下節(jié)課咱們來一場辯論賽!甭牭竭@句話的我,詫異的抬起頭來。可不是嘛,老師什么時候有這樣的興致了,既然這樣,那我們就好好的“辯”一次吧!
正規(guī)的辯論賽首先就要有個能力強的主持人,在我們班,要說口才最好的,就要數文彥琳了,只要文彥琳一出場,幾乎沒人可以1v1說過她,所以把她放在哪一組都不公平,那就讓她來當主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規(guī)矩,接著,激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應不應該看電視,正方是應該,反方是不應該。
首先,我方派出一辯——任佳和,哈哈,班長一開口,看誰敢反駁。果然,對方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的,明顯是語言沒組織好,有些緊張。有了班長的領頭,我方二辯——王振寧自信的站了起來,開始了自己的觀點表述。而我方三辯——許翔是最后總結。
到了“混戰(zhàn)”的時候,大家便開始了唇槍舌劍,雙方隊員寸步不讓。緊接著,大家爭著爭著便到了最精彩的時刻了:
對方祁樂這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了:“誰說就要看電視了?看書也很好啊,書里有的東西,電視里還沒有呢!”
旁邊的楊廷宇還添油加醋:“看電視還對眼睛不好,看看現(xiàn)在這么多“眼睛人”你說呢?”
“就是!”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大,插嘴道。
我們正方本來就不爽,大家一聽許嘉樂說了“就是”,立馬就火了,齊聲指著許嘉樂說:“那你那副眼鏡怎么來的!
“這,這……”許嘉樂被我們堵的無話可說,只好支支吾吾的說,“我就是典型的類型!”無奈之下,許嘉樂只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇!誰說戴眼鏡的就一定是看電視的?也有可能是看書引起的呢?他們那叫好學!”許翔本來就看不慣楊廷宇,借此機會,直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜:“那你這么一講,也就是說,我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學的了?”
許翔一點也不給楊廷宇面子,直接站起來,不給面子的說:“對不起,你偏題了,謝謝!闭f完便指了指黑板上的那個辯題。
此時,我方王汝菲也發(fā)飆了:“我們是在適當的時間內看電視,又不是不準電視,記住,是適!當!”王汝菲這串話一氣呵成,沒有半點停頓,果然是大隊長!威武!坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈,王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無話可說。
對方陸佳熠實在是忍不住了,上來直接揭底,“誰說適當看的,那天我去王汝菲家的時候,她一寫完作業(yè)就開始看電視,怎么適當了?”我的天,就一個辯論賽,至于把這個也說出來么……
“你瞎說!”這三個字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來,傳進我耳朵里。
“哈哈哈!”我們這些局外者已經笑得前仰后翻,合不攏嘴了。
“……”
這場辯論賽——絕了!
辯論賽作文 篇10
秋天到了,白云快快的飄走了,風急匆匆的吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準備,緊張的抱緊風婆婆飄走了。
在502班的教室里,辯手們緊張的背臺詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰會贏,誰都說自己那方會贏,現(xiàn)場十分熱鬧。
“準備結束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。
他們各抒己見,相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書,那可怎么辦?”
“現(xiàn)在的學生看的書都是由家長挑選的,所以不會看到這些不好的書!狈捶絼倖柾,正方立刻回答,他們本來想打個對手,對方措手不及,可沒想到反方早有準備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長也不可能會知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了?刹坏绞,正方又機智的回答,“反方對手們,你們這么聰明機智,難道不歸功于書嗎?要不是因為你們天天讀,你們能如此聰明嗎?”正方本來想把反方也問得啞口無言,沒想到反方立刻回答:“請注意,我們的觀點是開卷未必有益,而不是完全無益!边@下倒好,正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢如洪,仿佛沒有哪一方會勝似的,看到這樣的場景,我心里就像打了17個鼓——七上八下。
“停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時間到,請雙方作小結!庇谑请p方氣勢如虹的做小結。正方還是認為開卷有益,而反方呢,還是認為開卷未必有益。辯論賽結束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
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