精彩的辯論賽作文(集錦15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的精彩的辯論賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
精彩的辯論賽作文1
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語文資源包》看了起來。當我看到”項莊舞劍，意在沛公“這句話時，百思不得其解，便問正在埋頭洗衣服的媽媽：”媽媽，沛公是誰呀？“媽媽頭也不抬地說：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時，家里號稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來，對媽媽說：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦�！拔衣犃艘院�，對媽媽說：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說項莊會穿越時空？“爸爸聽了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn)，可是還是沒有分出勝負。他們進入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書里找，爸爸上網(wǎng)查。沒過一會兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見我們不出聲，就講解了這個典故：劉邦和項羽在鴻門會見。酒宴上，項羽的'謀士范增讓項莊舞劍，乘機殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說：”今日項莊拔劍舞意常在沛公也。“后用來比喻說話和行動的真實意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著剛才的一幕，明白了一個道理：我們要博覽群書，吸取更多的知識，做個有心人。
精彩的辯論賽作文2
一場精彩的辯論賽拉開了序幕。伍老師給我們出了題：小學生能單獨出去游玩的為正方；小學生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發(fā)言，一場口舌的“戰(zhàn)爭”開始了。我覺得小學生能單獨出去游玩，因為小學生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力，還能學到保護自己的知識……“我反對”，反方的王羽中大場反對說：“如果小學生單獨出去游玩的話，難道就不怕壞蛋嗎？”我方爭先恐后舉手，最后老師還是叫了我，我理直氣壯地說：“我們都長大了，而且四年一期的'社會課學過，如果發(fā)覺有人跟蹤自己，就要向人群多的地方走去，及時向身邊的群眾求救。”“我反對，我反對”反方七嘴八舌的說出了自己的好方法和理由。不知什么時候，我方不知道誰問了一句。反方的人雅雀無場，我方高興得手舞足蹈。突然，反方的才女曾倩芳，振振有詞的反問了一句，我方見此情景，氣得火冒三丈，面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影，兩方爭鋒相對，勝負難解難分。最后，伍老師說：“大家說得都對，說出了自己的意見和想法，這很好�！苯裉�，我學到了很多。
精彩的辯論賽作文3
我國的歷史非常悠久，有許許多多的名勝古跡，給我們提供了豐富的資源。但是“小學生能不能結伴出門旅游行不行”這不能確定的。今天，我們就圍繞這個話題，展開了一場精彩的辯論賽。
辯論賽分兩組，一組是甲方，一組是乙方，甲方同意小學生可以結伴出門旅行；則乙方就不同意。甲、乙兩方各派出5名代表。比賽開始了。甲方先提出觀點：“小學生結伴出門旅行是可以的，我們都這么大了，可以自己照顧自己了，何況還有幾位同學一起呢？所以我認為可以！”“那如果發(fā)生意外怎么辦？如果在偏僻的地方?jīng)]有電話亭怎么辦？沒有警察局怎么辦？各種事情都會發(fā)生，俗話說得好‘不怕意外只怕萬一�！边@話說得多好啊！現(xiàn)在乙方站了上峰。
“誰說我們會去危險的地方，有危險的地方我們當然不會去啊！難道要把小羊送進虎口里啊！”甲方代表李帥說道。李帥是我們班上的辯論王，今天真是大開眼界啊！沒過多久乙方又說：“如果那些壞蛋在你們口渴的.時候把有毒藥物放進水里該怎么辦？”“我們回帶好充足的資源啊�！奔追秸f道。那個時候乙方一倒下就沒再站起來了，因為那時辯論賽就結束了。勝負不重要，重要的是我在辯論賽中學到了每個人的口語交際的優(yōu)點。
精彩的辯論賽作文4
今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。
“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進教室把題目：曾子該不該殺豬寫在黑板正上方，教室里立刻炸開了鍋時的.辯論起來有的說應該，有的說不應該……毛老師拍拍手，辯論賽開始了！
首先進入第一個環(huán)節(jié)：開篇立論。陳炫明首當其沖，振振有詞道：“我認為曾子有必要殺豬，因為誠信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說：“沒必要殺，妻子是哄孩子的，玩笑話豈能當真。如果有人說你爸爸是魔鬼，你就真認為你爸爸是魔鬼嗎？”這一駁一舉例，給了正方當頭一棒，給了他們一個下馬威！
第二輪，攻辯，正方反方互不相讓，頻頻發(fā)起攻擊你一言我一語，問題一個比一個尖銳，回答一個比一個巧妙，把辯論推翻到了最高潮——自由辯論，我的同桌嗖的站了起來反對道：“玩笑是有限制的�！狈捶搅⒖虒Φ剑骸白鋈艘薪�(jīng)濟頭腦，如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬，這樣太浪費了！”正方同學被駁得啞口無言……
時間飛逝，轉眼間，到了總結陳詞的時間了，正反方同學個個都不甘示弱使出了渾身解數(shù)，釋放出了個自的殺手锏，仍不分勝負，真是“公說公有理婆說婆有理”呀！最后雙方只好握手言和。
這次辯論賽真精彩呀！讓我明白了講誠信固然重要，但還要有經(jīng)濟頭腦。
精彩的辯論賽作文5
今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場盛大的辯論賽準備要開始了！
主持人汪雨萱正在臺上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾�！拔倚迹敬无q論會正式開始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。正方的觀點是：做人要講誠信，不能撒謊；而反方則認為：生活需要善意的.謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽和陳鼎暉一個針尖，一個麥芒，針鋒相對，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會，從謊言辯論到炸彈，再從炸彈辯論到第二次世界大戰(zhàn)，簡直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對方的把柄，說得正方辯手都無言以對，千方百計找對方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場戰(zhàn)爭可謂相當激烈！論到去比喻誠實和謊言這兩個概念時，易顯陽居然想到用兩個炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺，這場戰(zhàn)爭終于結束了，八位大將結束了這場口舌之戰(zhàn)。
這次辯論賽雖結束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來，做人要誠實，不能撒謊，但有時還是需要善意的謊言。善良和真誠不就是姐妹了嗎？我們任何時候都要以一顆真誠的心去對待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會擁有更多朋友！
精彩的辯論賽作文6
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國結盟抗秦，佩六國相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場了！
首先出場的是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進步的階梯�！曳秸J為多看書對寫作大有幫助，而且還能增長見識，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認為開卷有益�！痹捯魟偮�，全場就響起了一陣掌聲。一時間，正方的氣焰大盛。
反方當然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無窮。現(xiàn)在社會上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認為開卷未必有益！”立刻場上報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語，唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。好半天都沒有分出勝負來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個高低，但是我認為這真是一場精彩的辯論賽，我會永遠記住的'。對了，忘記說了，我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
精彩的辯論賽作文7
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關于開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰家呢？我們拭目以待。
辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場了。老師剛宣布辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點，先由正方發(fā)言，代表正方發(fā)言的班長：趙嘉康，他說：“我們認為開卷有益，因為許多名著的人都是因為看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己嗎？”戰(zhàn)況越來越緊張了，不一會就到了第三輪：互相盤問。現(xiàn)在比賽到了白熱化的階段，各個代表都踴躍的發(fā)言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支持自己的觀點。
叮叮�！抡n鈴響了，老師決定稍作休息一會再辯，上課了各個辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結，全場同學都很激動，因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。
從今天的.辯論賽來看，開卷是否有益取決于我們選書的態(tài)度。
精彩的辯論賽作文8
今天上午，第一節(jié)語文課的鈴聲響了。同學們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來，是我們班要舉行一場辯論賽了。班長走上講臺，大聲地宣布：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。”同學們的掌聲如錢塘江潮水一般，立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊，反方坐在右邊。我是正方的'。同學們坐好后，開始了激烈的辯論。
反方的陳雨璐先站起來，自信地說：“古人說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那么，藥也有好藥與壞藥，好藥可以把病治好，壞藥可以使病情加重。所以，開卷未必有益！”我們正方的童信達聽后非常激動，馬上站起來說：“那我們不看那些壞書不行嗎？”裁判長陳老師說：“那么童信達，你是認為開卷未必嘍�！蓖胚_聽了無言以對，紅著臉坐下了。但經(jīng)過各個同學的努力爭辯，最后，還是我們正方贏了。陳老師說：“開卷是有益的，但要看益書！”
緊接著，第二場主題為“看漫畫書是否有益”的辯論賽開始了。我們坐好位置，又開始爭辯了。這次，我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多，不知這一局的勝負如何呢？我方的戴雨晗說得頭頭是道，我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時候，敵方代表童信達提問“如果漫畫無益，那為什么要創(chuàng)造它呢？”我方保持沉默，我們都無語了。
下課了，陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會讓我明白了要“好讀書，讀益書”。
精彩的辯論賽作文9
今天下午在多媒體教室舉行了一場激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學生聽流行音樂是好是壞”。我們班有邏輯性很強的劉強，善于理論的李真，文采飛揚的趙鈺潔，反應敏捷的肖洋。有這四位同學壓陣我們獲勝的幾率也就會大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點，再由我方劉強陳述。等兩方都陳述完畢的時，下一輪就要開始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問，我盡量在聽，捕捉正方語言的漏洞，陳晨說了：“桌子并不代表流行音樂�！笨墒勤w鈺潔連桌子的英文都不會說了，聽流行音樂的人就認為是幼兒園還沒畢業(yè)。我們并沒有說桌子是流行音樂，可是我方?jīng)]有抓住這一點。
自由辯論的`時間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢。
到了宣布結果的時候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽主席一字一字的說：“這次獲勝的是六年級的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們全班同學都興奮的跳了起來。擁做一團。那高興勁就甭提了。李真最后還被評為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開闊了視野，更豐富了我的課外知識。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂的活動。
精彩的辯論賽作文10
今天下午第一節(jié)課，我們進行了一場辯論賽，主題是：善意的謊言有沒有必要。正方觀點是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點是善意的謊言沒有必要，是三四大組。我們是反方。
課開始了，雙方辯友都手捧資料，個個摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時，場上氣息更是競爭激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場想出來的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來如何攻守，這需要當時很認真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應過來如何應對。
就比如說正方四辯徐同學說：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個善意的謊言，但是在揭穿后作者對青年卻滿懷感激……”就在觀眾認為反方接不下去時，蔡同學立刻起身巧妙反駁的說：“那么他也可以用一種委婉的'語氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W就是當場想出來的，給正方一個大反擊。聽完蔡同學的發(fā)言，臺下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔心正方辯手能不能冷靜應對。
看完整場辯論賽，正方的觀點主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動機是善意的，是一種鼓勵人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人，但是得有個度，并且得合適的時機，合適的地點。這也是我通過這場辯論對善意的謊言的新見解。
精彩的辯論賽作文11
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進入高考考場，為寒窗苦讀12年進行最后一戰(zhàn)。二是我們“升級”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的，大家所害怕的無非就是自己努力了卻得不到滿意的成績，但我始終相信越努力才會越幸運。
再來說說我們班級前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的，辯題中的.主人公就是我們的語文老師，而我就是正方的一辯。第一次當辯手很緊張也很新鮮，辯論賽開始的前一晚我們正方聚集到年段室開始商量對策和辯論技巧，沒錯，誰都沒有參加過辯論賽，但既然我們有這樣的機會，我們就應當好好把握，在學習中進步。我們忙了一晚，猜想了反方可能會問的所有問題，并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開始了，正反雙方鞠躬，非常有儀式感。正方一辯開始陳述觀點，我當時心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀點，可我最終還是沒有做到，不過我心里還是很開心的，至少我的表達能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈，反方的辯手氣場非常的強大。反方的二辯陳煒鋒氣場強大，一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著冷靜，特別是我方四辯，在自由辯論時有理有據(jù)的回答反方問題還很幽默有趣，贏得了全班的掌聲。但結果是反方勝，雖說心里蠻失落，但失敗是成功之母嘛，有嘗試才會有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試，才會有所得，不要害怕失敗，因為那樣永遠不會成功！
精彩的辯論賽作文12
在今天的語文課上，老師在講《中彩那天》這篇課文時，給我們出了一個辯題：父親是否應該把奔馳車還給庫伯？我們被分為正、反方互相辯論。
老師講了規(guī)則。我是反方人員。辯論開始了，由正方首先發(fā)言。鄧博文信心滿滿地站起來說：“一個人必須要活得誠實守信，如果不這樣，難道你們認為是有道德嗎？”語音剛落，鄒欣玥站起來大聲地說：“文中都寫了擴音器喊著父親的名字，所以這輛車已經(jīng)屬于‘我’家了�！�
接著，同學們你一言，我一語，激烈地討論起來……不一會兒，戈翌晨提了個刁鉆的問題：“既然他要把車還給庫伯，但是為什么要把k字擦掉呢？”這時正方沉默了，反方陣營暗暗高興著。張煦陽有條不紊地說：“因為父親擦掉了之后，做了很多心理斗爭，最后把車還給了庫伯�！彼陌l(fā)言不僅讓正方得了兩分，還贏得了同學們的掌聲�？墒牵捶揭膊桓适救�，程浩哲說：“現(xiàn)在父親最需要的是物質的財富，而不是精神的財富�！编嚥┪穆犃�，立刻反駁說：“如果世界上沒有了精神的`財富，會是怎樣的呢？”這個問題讓反方久久都答不出來，正方又加上兩分。最后，正方獲得了最終的勝利。
一場精彩而又激烈的辯論賽終于結束了，可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。通過這次辯論賽，它讓我明白了一定要做一個誠實守信的人。誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。就像法國作家莫里哀所說的——“一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要！”
精彩的辯論賽作文13
這個星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。
莫老師神采奕奕的說：“有請陳軒言這一組和劉瑢這組上臺辯論” 臺下響起，啪啪啪的掌聲！我的心里像闖進了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張�。�
“大家好，我們是堅毅團隊！我們支持反方，支持善意的謊言！”我們組有氣勢的說，想先用氣勢，勝過奇跡團隊�？善孥E團隊也不甘示弱，劉瑢帶領組員個個精神氣十足的說：“我們是奇跡團隊我們支持講誠信�！�
第一環(huán)節(jié)開場陳詞，我們派的是莫麗娜來陳詞，莫麗娜說：“生活中需要善意的謊言，去平復人的心，讓這個世界更美好！”在場支持反方的同學不約而同的點頭說：“嗯” 劉榕被稱為他們組的“哲學家”陳述了他們的觀點也非常在理。
我說：“生活中需要善意的謊言，就像我們學過的唯一的聽眾里面的老婦人撒了一個善意的'謊言，稱自己耳朵聾了，讓‘我’恢復信心收獲成功，難道你們要指責老婦人不講誠信嗎？”
劉瑢不慌也不忙地站起來說；“其實這個問題有兩個觀點，如果老婦人不說自己耳朵聾了，也可以青年練琴，青年以后也可能會成功” 我不禁吸了口涼氣，劉瑢實在也太厲害，實力不容小覷啊。
陳大招這個小子站起來就說，“紙是包不住火的，你撒了一個謊，就需要更多的謊言去圓這個謊，何必多此一舉呢？”想不到平時看不出來，這個陳大釗還挺厲害的嘛！
后來，莫老師叫停，我們才停了下來。
說實話，其實雙方都有理，真是一次精彩的辯論賽啊！
精彩的辯論賽作文14
莎士比亞曾說過“書是全世界的營養(yǎng)品”。所以今天我們班舉行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。
跟著上課鈴聲響起，黃老師興致致勃勃地走進教室，宣布辯論正式開始。我是正方的助辯手，我們個個摩拳擦掌，反方人人躍躍欲試。我們可都想在這次辯論賽上大顯身手。我們正方代表張嘉偉同學胸有成竹地站了起來說道：“我認為卷有益，因為高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’”。愛迪生不就是很好例子嗎？”話音剛落，反方同學小郭勇敢地反駁道：“我反對正方的'意見，我認為開卷未必有益，如果你看了沒有用的書，不僅會害了你，還會害了他人�！边@時，我方孔琪兒同學不甘示弱地說：“那你可以不看那些沒有用的書籍”。反方肖宇晴同學立刻反駁說：“那有些人不會控制自己，怎么辦？”“......”一個個精彩的辯論，使正反方打成了平局——竟然沒有分出勝負！我真不明白，明明開卷有益啊？
今天，這場激烈的辯論賽讓我更明白：開卷是有益的，讀書，就能讓我們學到許多知識。
精彩的辯論賽作文15
雙方爭得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒有訓斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來我們正在舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點是開卷有益，現(xiàn)在是信息化時代，誰不會網(wǎng)上看評論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當然有益。”“我不這么認為”，反方一名同學說，“世上既有真善美，當然也有假惡丑，書也不例外�！蔽曳降男∏瑢W噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進步的`階梯�！狈捶揭埠敛皇救酰灰娨幻瑢W一臉嚴肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據(jù)理力爭，一位同學剛要說話，就聽見“辯論到此為止，下面有請評委點評�！币晃焕蠋熀π叩卣f：“我認為反方比正方氣勢大，所以我投給反方。”第二位老師笑瞇瞇地說：“我認為反方占有很大的人手優(yōu)勢，而正方人數(shù)很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說：“我宣布，這場辯論會打平�！薄芭叮弧彼腥硕及l(fā)出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場針鋒相對的辯論賽。
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