辯論賽的作文錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的辯論賽的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文 篇1
今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。
“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進(jìn)教室把題目：曾子該不該殺豬寫在黑板正上方，教室里立刻炸開了鍋時的辯論起來有的說應(yīng)該，有的說不應(yīng)該……毛老師拍拍手，辯論賽開始了！
首先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：開篇立論。陳炫明首當(dāng)其沖，振振有詞道：“我認(rèn)為曾子有必要殺豬，因為誠信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說：“沒必要殺，妻子是哄孩子的，玩笑話豈能當(dāng)真。如果有人說你爸爸是魔鬼，你就真認(rèn)為你爸爸是魔鬼嗎？”這一駁一舉例，給了正方當(dāng)頭一棒，給了他們一個下馬威！
第二輪，攻辯，正方反方互不相讓，頻頻發(fā)起攻擊你一言我一語，問題一個比一個尖銳，回答一個比一個巧妙，把辯論推翻到了最高潮——自由辯論，我的同桌嗖的站了起來反對道：“玩笑是有限制的�！狈捶搅⒖虒Φ剑骸白鋈艘薪�(jīng)濟(jì)頭腦，如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬，這樣太浪費了！”正方同學(xué)被駁得啞口無言……
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，到了總結(jié)陳詞的時間了，正反方同學(xué)個個都不甘示弱使出了渾身解數(shù)，釋放出了個自的殺手锏，仍不分勝負(fù)，真是“公說公有理婆說婆有理”呀！最后雙方只好握手言和。
這次辯論賽真精彩呀！讓我明白了講誠信固然重要，但還要有經(jīng)濟(jì)頭腦。
辯論賽的作文 篇2
初夏的校園，樹木蔥綠，百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場別開生面的辯論賽。
眼看第三節(jié)課就要到了，我們緊張極了。千萬不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒面子了。我正想著，不了！上課鈴已響了，音樂越唱越快正如我的思緒越來越急。
主持人恰當(dāng)?shù)亟榻B了我們參賽人，申明正方觀點：小學(xué)生上網(wǎng)利大于。反方觀點：小學(xué)生上網(wǎng)敝大于利�！笆紫茸屨揭晦q做發(fā)言�！痹捯魟偮渲灰娬揭晦q巧舌如簧，準(zhǔn)確的點明了自己有觀點。使反方一辯的我有些憤憤不平，眉頭緊皺。但我默默地忍受著，等她一說完，我立馬站起來把他們正方上網(wǎng)的弊端一一指出來又說了許多我方的觀點。本來神采奕奕、精神抖擻的正方突然間變得目瞪口呆，似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的語言并沒有使正方二辯投降，正方二辯可是咱們班上的書呆子高展鵬，他滿子的知識，竟然把我們最薄弱的地方說了出來，還用強(qiáng)有力的詞語回?fù)舴捶�，使我們垂頭喪氣，幸好反方辯二辯出手挽回了局面，正方三辯虎背熊腰，滿肚子的知識如黃河水般涌出，反方三辯擊中了他們的“要害”。到了自由辯論了，我方明確了自己的觀點，哪知道他們照貓畫虎用同樣的方法回?fù)粑覀儭?/p>
接著是雙方四辯總結(jié)陳詞，只見正方四辯薛的明確正方觀點，反復(fù)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，并說出了反方的弱點。反方四辯鮑桌森毫不示弱地明確反方觀點，并舉了許多上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)的例子。
真是公說公有理，婆說婆有理。正在這時，主持人平靜地就雙方的辯論，客觀地不偏袒任何一方地點評：“上網(wǎng)利弊與否還在于個人對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方，而不是被他所奴役……”
“今天的辯論真激烈，好幾次進(jìn)入高潮。這次辯論肯定兩點：小學(xué)生上網(wǎng)是可以的，但是要好好利用網(wǎng)絡(luò)，不能用來玩游戲，要到必需時，查查資料，閱讀上網(wǎng)解答�！标惱蠋熣Z重心長地說。
今天的辯論真難忘�。∥乙煤脤W(xué)習(xí)，不能玩游戲，萬不得已時才上網(wǎng)查查資料。
辯論賽的作文 篇3
這一學(xué)期我們學(xué)校我了鍛煉我們的語言表達(dá)能力，就在課前三分鐘里加了一項辯論賽，我們都感到新奇。
我們是小組對抗賽的形式，每個組派兩名成員上臺辯論。我們組在后面，所以我就先看別的組辯論。每個組辯論的都很激烈，你一言，我一語。臺上真是唇槍舌戰(zhàn)。終于輪到了我們組上臺比拼。我和我們的組長很有信心的上了講臺。因為平常我不怎么愛說話。所以語言能力不怎么好。我上臺時就全身發(fā)抖，不敢說話。但我想如果我說的好，那評論的時候他們就會說我們組贏，我們組的組員也就會很開心。所以我上臺就顯得很自信。我努力地去跟反方爭辯，雖然打成平手，但我相信以后會更好。
校長增加的辯論賽我感覺很有意義，可以鍛煉口才能力，還可以讓那些不敢說話的同學(xué)得到鍛煉。
辯論賽的作文 篇4
今天，是我們班激動人心的日子，因為今天第一節(jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方，女生她們是正方，同學(xué)們準(zhǔn)備好了，老實說：“開始！反方的觀點是“開卷未必有益，，正方的觀點是“開卷有益”。
第一個站起來的是馮子純，她 氣勢昂揚(yáng)地說：“杜甫說過讀書破萬卷，下筆如有神。因此，我們可以悟出多讀書，寫作就會寫好的.道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài)，王富強(qiáng)也不甘示弱，回?fù)舻溃骸罢諏Ψ睫q友這么說，看小說、漫畫、雜志對協(xié)作也有益嘍？”
這時，正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了：“老子認(rèn)為凡事都有兩面性，壞書也有壞書的好處。”反方辯手軸昊陽利馬回駁道：“那好書也有壞處嘍？”正方一時語塞了，正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題，這時，老師說：“個人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)�！蓖醺粡�(qiáng)跟馮子純較上了勁，我們各自也有了對手�？粗粗�，覺得王富強(qiáng)和馮子純像個武林高手，唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分，玩起了“消耗”戰(zhàn)，此時，場上已進(jìn)入白熱化階段，反方與正方竟然打了個不分上下，此時，觀眾已顧不上什么，紛紛為自己支持的隊伍吶喊助威。
這時，老師又說：“自由辯論已結(jié)束，進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時，我和楊凌一“娓娓而談”，又分別表達(dá)了我方的觀點。
辯論賽真有趣！希望以后能多展開這樣的活動！
辯論賽的作文 篇5
辯論是一項古老的活動，我國古時候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬雄師�！苯裉�，我們班里就展開了一場針鋒相對的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課，老師剛宣布“辯論會開始了”，“戰(zhàn)火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊隊員座位后，就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點燃了。
這是一場31人對14人的比賽。我們仗著“兵”多，不禁也有點輕敵�！半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房。”正方的馬齡強(qiáng)第一個發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話：“應(yīng)該是在高樓邊地震時土地容易下沉�！边@第一個話題就這么結(jié)束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發(fā)言：“科技發(fā)展了，許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔，最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績下降……”施維凱立馬站起來反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時間，適度上幾次網(wǎng)，就能避免“無法自拔”的現(xiàn)象。“他激動地說完這段話，我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來，吐出一句話：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來：“現(xiàn)在科技發(fā)展了，國內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù)，就能避免視力下降這個問題了。”氣喘吁吁的他又坐下了，我方14個人異口同聲：“那沒錢呢？”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了：“別繞進(jìn)去了！”我們這才意識到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會差不多到了下課才結(jié)束，可大家還意猶未盡。
在這次辯論會中，我們體會到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而且在辯論會中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象，表達(dá)的效果也不太清晰。不過，在辯論會中，我們通過互相較量，不僅斷糧了口語，也讓我們懂得科學(xué)有兩面性，我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識，我們要全面認(rèn)識到他的利與弊。我們要揚(yáng)長避短，多多發(fā)揚(yáng)有利的一面，讓他為人類造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！
辯論賽的作文 篇6
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩心扉的場面呢？
比賽還沒有開始，賽場上就充滿了濃濃的火藥味，雙方選手互相認(rèn)識了一遍，比賽就正式開始了。
正方一號選手率先表明了自己的觀點，小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來陳述自己的觀點，可謂說的頭頭是道，句句在理，觀眾也不住地點頭，認(rèn)為現(xiàn)代社會就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起來從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來的不良影響等各個方面清晰地表達(dá)了自己的觀點。
兩個人你一言我一語說的難解難分，誰也說服不了誰，臺下的觀眾有的不停地為一個選手說的話點頭，有的在下面大聲議論著，有的情不自禁地為他們鼓掌。
比賽的第二輪雙方勢均力敵，互不相讓，似乎都有道理，正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個遍，這時賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，有的觀眾在為他喝彩，正方隊員洋洋得意，仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱，面對正方這種咄咄逼人的氣勢，他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍，唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見，就在這時，到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時刻，這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼，雙方經(jīng)過一陣言辭流利，緊張激烈的口水戰(zhàn)，賽場上正方的分?jǐn)?shù)超過了反方，正方隊員的臉上露出了得意的笑容，而反方隊員的臉上則稍顯失落。
經(jīng)過這一番刀光劍影，唾沫橫飛的比賽，讓今天的辯題越來越明晰，大家對小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解，這場辯論賽讓我們受益匪淺，真是相當(dāng)有意思啊！
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