【實(shí)用】辯論賽作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的辯論賽作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辯論賽作文 篇1
“智商決定錄用,情商決定升遷,逆商決定成敗!边@可不是哪位教授說(shuō)的話(huà),這是我們參加朋友聚會(huì)時(shí),一位家長(zhǎng)說(shuō)的。這次聚會(huì)我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是:“周末該不該上補(bǔ)習(xí)班?”,我被分配到了反方——“周末不該上補(bǔ)習(xí)班”的隊(duì)伍。既然被分到了這個(gè)組,就要仔細(xì)想想該怎樣陳述自己的觀點(diǎn),該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上,一條一條列出來(lái),既能流利的表達(dá),又避免遺漏。
準(zhǔn)備好了之后,激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀點(diǎn),雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理,可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了,我們的“一辯”站起來(lái),講得眉飛色舞,頭頭是道,大家都給予他熱烈的掌聲,此時(shí),我們的對(duì)手——正方,又“搬出”了一大堆觀點(diǎn)反駁我們。二辯是我,但我們的一辯太激動(dòng),把本子上的說(shuō)完了,我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想,再加上是第一次參加辯論會(huì),所以有些膽怯,不過(guò)他們給了我鼓勵(lì)的掌聲。就這樣,比賽激烈地進(jìn)行著,有時(shí)候,我們因一件事而爭(zhēng)得面紅耳赤,還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái),有一次甚至吵了起來(lái),被辯論賽主席及時(shí)制止了,才沒(méi)有發(fā)生“大戰(zhàn)”。還有一次,我們把“差生才上補(bǔ)習(xí)班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了,結(jié)果還是無(wú)用。最終,我們因超時(shí)而輸了,唉!真是反方不好當(dāng)啊!
還過(guò),這次辯論賽讓我們集中注意力,腦子動(dòng)起來(lái)了,雖然我們沒(méi)有獲得勝利,但是我們想了,說(shuō)了,把自己的想法全部都表達(dá)出來(lái)了,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)用理論,用實(shí)例去說(shuō)服別人。
從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中,我得到了快樂(lè),也學(xué)到了知識(shí),希望下次有機(jī)會(huì),我們還能團(tuán)聚。
辯論賽作文 篇2
今天下午2點(diǎn)10分,我正在紀(jì)檢回來(lái)的路上。突然想到:哎呀,第一節(jié)語(yǔ)文課,要舉行辯論賽呢!
等我以百米沖刺的速度沖進(jìn)教室,同學(xué)們和馬老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了:桌椅已經(jīng)擺在了它們應(yīng)該在的地方,黑板上也已經(jīng)寫(xiě)好了辯題與環(huán)節(jié)。辯題是:開(kāi)卷是否有益。正方支持“開(kāi)卷有益”,反方支持“開(kāi)卷未必有益”。這4環(huán)節(jié)分別是:陳述觀點(diǎn)、盤(pán)問(wèn)對(duì)方(攻辯)、自主辯論和結(jié)清陳詞。我一放好東西,我方同學(xué)就催我坐到一號(hào)主辯的位置上。我一落座,辯論就開(kāi)始了。
對(duì)方和我方先依次表達(dá)了各自的觀點(diǎn),觀點(diǎn)當(dāng)然是相反的。然后,我們就進(jìn)入了攻辯的環(huán)節(jié)。時(shí)間每方各三分鐘。首先由正方的邵紫丹向我們“發(fā)難”,不過(guò)馬上就被我駁回了。之后,對(duì)方又提出許多問(wèn)題,都被我方4個(gè)主辯一一駁回。正方的.3分鐘很快就過(guò)去了。輪到我方提問(wèn)了。開(kāi)始都還很順利,沒(méi)有一位反駁者能駁倒我們。但是到了最后十幾秒時(shí),胡煜森的一番話(huà),使我呆住了,大家也無(wú)言以對(duì)。隨著時(shí)間的推移,我方被迫放棄。正方的辯友立刻爆起雷鳴般的掌聲。
接著是自由辯論環(huán)節(jié)。所有人都可以參與辯論。我們說(shuō)著說(shuō)著,話(huà)題轉(zhuǎn)移到諸葛亮身上。此時(shí),發(fā)生了一個(gè)搞笑事件。我方說(shuō),諸葛亮雖然非常聰明,但在街亭之戰(zhàn)中,他還是失敗了。黃科回答:“有可能司馬懿讀的書(shū)比諸葛亮還多呢!而且司馬懿還寫(xiě)《史記》呢!”聽(tīng)完黃科的這番話(huà),全班同學(xué)都不禁“?——”了一聲,緊接著的是哄堂大笑。眾所周知,《史記》的作者是司馬遷,怎么又變成是司馬懿寫(xiě)的了呢?很快,“自由辯論”這一環(huán)節(jié)便在同學(xué)們的激辯聲和歡笑聲中落下帷幕。
講完結(jié)論后,我和其他一些同學(xué)被評(píng)為“最佳辯手”,原因是我們這些同學(xué)發(fā)言次數(shù)多,駁回的言論也多。
最終,馬老師笑著宣布:本次辯論賽不分輸贏,雙方都非常出色。下課鈴響了,辯論賽正式結(jié)束。
辯論賽作文 篇3
今天,老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽,我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。
辯論賽開(kāi)始了,同桌馬上就對(duì)我發(fā)起了攻擊:“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國(guó)寶,誰(shuí)也不能欺負(fù)它,如果我能當(dāng)上熊貓那多好呀!”
我也不甘示弱:“不對(duì),肯定是當(dāng)然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明,比動(dòng)物有才華,而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對(duì)手!
她跟打槍一樣,又對(duì)我吼道:“我不管,反正就是做動(dòng)物好!彼f(shuō)累了就喝了口水繼續(xù)吵,“反正就是做動(dòng)物好,做動(dòng)物好,做動(dòng)物好”
我們吵得面紅耳赤,兩個(gè)人都不認(rèn)輸,我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想,對(duì)他和氣地說(shuō):“你冷靜一下,你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢?”
“當(dāng)然是人聰明啦!”
我又問(wèn):“那是人厲害還是動(dòng)物厲害?”
“還是人厲害呀!”
“這就對(duì)了,所以當(dāng)人要比當(dāng)動(dòng)物好!
同桌又大吼起來(lái):“我才不管呢,不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好?”
我們問(wèn)了三個(gè)人,三個(gè)人都說(shuō)當(dāng)人好,同桌氣得火冒三丈。直到結(jié)束我和同桌都沒(méi)有辯論好。
再見(jiàn)啦,看樣子同桌又要找我辯論了。
辯論賽作文 篇4
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢?原來(lái),我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了,班主任許老師宣布:“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”接著,許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容,沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬,向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”,闡述道:“高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蠒r(shí)代的發(fā)展,就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話(huà)說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋!纬跄,宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規(guī)模宏大的分類(lèi)百科全書(shū),叫《太平御覽》。共一千卷,分五十五門(mén)。宋太宗常曰: ‘開(kāi)卷有益,朕不以為之勞也!髞(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ),指打開(kāi)書(shū)本,就有好處,是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ),所以我方支持‘開(kāi)卷有益’!
我的話(huà)音剛落,反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道:“俗話(huà)說(shuō):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢?藥是有兩面性的,好藥可以治病,可毒藥是會(huì)害人的,F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō),模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱,馬上反擊說(shuō):“雖然壞書(shū)有害,可好書(shū)是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人,還怪那刀不好嗎?”……
真可謂是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。”就這樣,辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,許老師宣布正方獲勝,正方的同學(xué)們歡呼雀躍,接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”,大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽,同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈,使我受益匪淺。
辯論賽作文 篇5
星期五的下午班會(huì)上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒(méi)有收集材料,只好用我方原代表李開(kāi)的。
首先由我方陳述觀點(diǎn),然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開(kāi)始我方一辯說(shuō)的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā),后來(lái)因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞,多次被?wèn)得啞口無(wú)言,還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說(shuō),而我們卻一言不發(fā)。我們說(shuō)話(huà)還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的反問(wèn)句。
如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會(huì)改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。
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