【推薦】記一次辯論賽作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的記一次辯論賽作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記一次辯論賽作文 篇1
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!”但也有人認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”,看了那些不健康的書(shū)籍反而有害。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開(kāi)始了!
正方的陳同學(xué)站起身來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“我認(rèn)為,開(kāi)卷是有益的,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說(shuō)明,書(shū)可以讓人的知識(shí)更為淵博,文章與口才得以提高!
而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語(yǔ)連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說(shuō),變得走火入魔,從而荒廢學(xué)業(yè),看了不健康的書(shū),非但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益,反而走上了犯罪的道路。”
辯論會(huì)上,你一言我一語(yǔ),氣氛十分緊張,李老師在講臺(tái)上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備,有理有據(jù),而且沒(méi)有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開(kāi)卷有益”,但對(duì)于壞書(shū)也做了歸類。讀好書(shū),終生與好書(shū)相伴!
哇,這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!讓同學(xué)們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),受益匪淺!
記一次辯論賽作文 篇2
星期五的下午班會(huì)上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒(méi)有收集材料,只好用我方原代表李開(kāi)的。
首先由我方陳述觀點(diǎn),然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開(kāi)始我方一辯說(shuō)的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā),后來(lái)因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞,多次被?wèn)得啞口無(wú)言,還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說(shuō),而我們卻一言不發(fā)。我們說(shuō)話還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的反問(wèn)句。
如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會(huì)改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。
記一次辯論賽作文 篇3
俗話說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@也印證了“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)。但開(kāi)卷真得有益嗎?這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題,因此我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽……
當(dāng)老師宣布規(guī)則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場(chǎng)了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個(gè)勁的流著,心也是跳個(gè)沒(méi)完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認(rèn)識(shí)后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢(shì)力,各抒己見(jiàn)。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方,還有的通過(guò)生活小事捷足先登。
兩隊(duì)說(shuō)的不可開(kāi)交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過(guò)幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……
賽場(chǎng)上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù),而此時(shí)比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當(dāng)正方四辯問(wèn)到:“既然你們都覺(jué)得讀書(shū)無(wú)益,那你們就別讀了時(shí)”反方頓時(shí)沒(méi)了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂。∵@時(shí),一個(gè)希望的喊聲,反方一辯——我出場(chǎng)了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題:既然你們這么愛(ài)讀書(shū),那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時(shí)間都去讀你們的好書(shū)吧!笑聲頓時(shí)停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對(duì)我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么。
我方隊(duì)員乘勝追擊,打得對(duì)方潰不成軍,在對(duì)方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊(duì)方又再一次啟動(dòng)“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說(shuō)完,隊(duì)方馬上開(kāi)始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場(chǎng)“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。
終于,到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問(wèn)?勺屛覀儧](méi)想到的是,他們問(wèn)的問(wèn)題可謂五花八門(mén),千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的`葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡!個(gè)個(gè)咬牙切齒,目露兇光,卻又無(wú)可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。
這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了友情,太幸福了!
記一次辯論賽作文 篇4
又是陽(yáng)光明媚的一天,我們來(lái)到幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班,老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì)。同學(xué)們高興得手舞足蹈,迫不及待準(zhǔn)備上陣。
老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有利;反方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據(jù)地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利,網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計(jì),以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生,美國(guó)占20%,英國(guó)為15%,中國(guó)僅為2%,這驚人的對(duì)比,說(shuō)明了中國(guó)的中小學(xué)生的自制力不如外國(guó)!闭降睦钔酒饋(lái)慢條斯理地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找優(yōu)秀作文,可以上網(wǎng)看新聞,可以看書(shū),這都是對(duì)我們有利的!
我仔細(xì)聽(tīng)著李彤妍的發(fā)言,努力地找到了她發(fā)言的漏洞,不甘示弱地說(shuō):“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多,如果你看的是不健康的書(shū)呢?那樣會(huì)傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì),垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%!
正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō):“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài),因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會(huì)出臺(tái)許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)!
辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化,我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)不對(duì)。有一個(gè)事例:一個(gè)小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué),半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)都拿去上網(wǎng),結(jié)果心肌梗塞死亡,這就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。∵@種事我國(guó)不知道發(fā)生了多少例。”
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn),就想出了反駁的口子,她說(shuō):“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎?”“也可以在報(bào)紙上看呀!蔽也桓适救醯恼f(shuō)道。
同學(xué)們還在激烈地爭(zhēng)辯著,張老師站出來(lái)說(shuō):“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識(shí)淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手!蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉口才的好機(jī)會(huì),希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)!
記一次辯論賽作文 篇5
書(shū),人們稱當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
“鈴”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助!睂(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多
讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!”她說(shuō)完后,大家想起了掌聲,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對(duì)于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!”對(duì)方呆若木雞,無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái),大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō):“書(shū)是人類的朋友!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害!!”
雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
記一次辯論賽作文 篇6
“不,寫(xiě)作不需要技巧,因?yàn)槲覀儗?xiě)作是為了表達(dá)最真實(shí)的感情,技巧反而會(huì)妨礙我們的真實(shí)的表達(dá)。”
這是我的隊(duì)友魏杏洳在反駁童樂(lè)的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因?yàn)橐婚_(kāi)始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過(guò)辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼,我非常放心。再悄悄我們的對(duì)手,童樂(lè)和張芯語(yǔ),一個(gè)趾高氣昂,一個(gè)低著頭,仿佛不敢和我們對(duì)視。
哈哈,一個(gè)呢:驕兵必?cái)。粋(gè)呢:底氣不足?磥(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊(duì)友魏杏洳,拋了個(gè)媚眼,暗示道:我們贏定了。
辯論開(kāi)始了。童樂(lè)和杏洳兩個(gè)一開(kāi)始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊(duì)友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀點(diǎn),立刻就被童樂(lè)反駁。
我很想也來(lái)說(shuō)幾句,但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙,我連忙說(shuō):“啊其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是挺好的,就是……”
我還沒(méi)說(shuō)完,就當(dāng)場(chǎng)被童樂(lè)搶了話。我很想幫助杏洳的,但怎么話就道了嘴邊,我卻說(shuō)不出來(lái)呢?我心里那個(gè)急呀!我可不想當(dāng)個(gè)吃瓜群眾,別人看著呢!但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)啊。
比賽結(jié)束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實(shí)不是我插不上話,而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢,能夠那么快速的把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁過(guò)去,是因?yàn)樗麄兊乃悸贩浅5拿艚,而我思路跟語(yǔ)言的表達(dá)中間還有很長(zhǎng)的距離,所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達(dá)出來(lái)。
這是我今后一定要加強(qiáng)的方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啊,我也想為我的隊(duì)友助一臂之力。
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