【實用】辯論賽作文集錦七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的辯論賽作文7篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
“網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處！”咦，這是在干什么？原來我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。
我是反方的隊長，與我為敵的正方隊長名叫蔡旖霏，她們組實力非常強，擁有6個隊員，而我方隊員僅1名，實力懸殊，但我方毫不氣餒，積極準備有用的材料，準備應(yīng)戰(zhàn)。
辯論賽開始了，由正方先開始，正方隊長蔡旖霏一針見血，直接說出了電腦的壞處：“電腦輻射很大，而且貴�！彼f完后，我沒動，又讓他說了幾句，直到她說到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話時，我就怒了，大吼：“如果我們擁有很強大的自控能力的話，不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎？！”
正方頓時不服氣了，正方隊長旁邊的隊員陳心雨指著我，大聲說：“那從哪一方面能看出來呢？”我心里暗想：這個陳心雨，這么沒禮貌，還指著對我吼，簡直沒見到過素質(zhì)這么差的學(xué)生！暈！
這時，正方的另一名隊員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話，我更暈了，索性跳過了這個話題，說了一句：“：用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail，可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系，聊天工具也可以��！”
俞潞聽完后，非常反對，對我吼：“現(xiàn)在黑客都在干什么？就是在破壞你的聊天工具和E—mail！”我聽后，持有異議：“但是E—mail擁有防護工具，系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護軟件，而且還有系統(tǒng)里的殺毒軟件，很安全的��！”
俞潞又有反對意見：“黑客和病毒都能破解的啊！”
我說：“病毒軟件正在升級，防護措施也在提高！”
當時我和俞潞都沒有感覺到，我們的話題偏題了。
后來，辯論賽更加激烈，由于寡不敵眾，我方以失敗而告終，我們雖然輸了，但是也不能否認我們的觀點，這還不算什么，最可氣的是我唯一的一個隊員許澤陽竟然背叛了我，去幫助正方！不過總得來說還是挺高興的。
辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。
辯論賽作文 篇2
今天，老師給同學(xué)們舉行了一場辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機？這場辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時間準備，不一會兒，辯論賽就正式開始了。
隨著老師一聲令下，第一回合一開始，幾雙手齊刷刷地舉了起來。“等一下！”老師突然打斷了我們，原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布，勝利一方先提問。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點到。老師請了一位胖胖的男生，那個男生說：“我覺得小學(xué)生配手機很好，如果在野外迷了路，可以用手機給家長打電話�！痹捯魟偮洌捶骄陀腥颂岢霎愖h：“如果手機沒電了怎么辦呢？”正方辯論的非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結(jié)束了。
我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開口了：“這一回合，正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點上�！卑Γ覀兎捶蕉己苁�，不過還有兩個回合，我們一定要勝利，我心想。
第二回合開始了，這回合是我們反方先開始，被叫到的是一個劉海有點翹的男生，他說：“我媽媽說了，一定要到初二以上才可以配手機，小學(xué)生不合適�！罢降囊粋�男生又說：“為什么一定要初二以上呢？”這一場更激烈，場面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著，不過這一場是我們反方勝利了。我非常開心，還有最后一場了，還要更加努力啊，我心想。
但最后一場我們打成了平手，因為正方以少勝多。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽，到那時我們可以更加努力，打一個翻身仗。
辯論賽作文 篇3
今天，我們金筆作文高年級班成功地舉行了一場辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機”。因為我們都是第一次參加辯論賽，所以個個都十分興奮，辯論會結(jié)束之后，還都沉浸在辯論會的熱烈氛圍之中，小臉漲得通紅。
根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合，我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機的一方，反方則是反對小學(xué)生帶手機的一方。比賽前先由老師主持致詞，宣布比賽規(guī)則，再由雙方辯手做自我介紹，接著“戰(zhàn)斗”打響了！先是我方一號辯手田虓同學(xué)做開篇陳詞。他說：“我方認為小學(xué)生是可以帶手機的。比如我們遇到美好的風(fēng)景或者值得紀念的有意義的事情，隨時可以用手機拍下來。如果遇到緊急事情也隨時可以和家長聯(lián)系，遇到壞人還可以撥打求救電話等�！苯又�，反方一號辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來，說到：“我方一致認為小學(xué)生不可以帶手機，因為它有很多壞處，比如說看手機時間長了，眼睛會近視。手機里的游戲會讓小學(xué)生上癮，影響學(xué)習(xí)，最重要的是會導(dǎo)致人的注意力下降等�！彪p方陳詞完畢，開始進入攻辯。我是二號辯手，由我向反方提出問題：“如果你沒帶手機，學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系？同學(xué)們都放學(xué)了，在學(xué)校很偏僻的一個角落里，你自己一個人遇到了歹徒，你該怎么辦？”反方二號辯手馬茹鑫說，“那你不會跑��！”我咄咄逼人，再問：“如果他是專業(yè)訓(xùn)練的，你跑不過他呢？”她的臉通紅，等了半天沒有說話。見她不說話，老師讓一號辯手馬雨欣來回答。她說：“就算你帶著手機，那個歹徒正在看著你，你不照樣打不了嗎？！”我說“請你回答剛才的問題，而不是扯這些沒用的東西！”對方是個“弱女子”，被我的'氣勢嚇倒，就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯，辯論首先要贏在氣勢上。
接下來的辯論雙方隊員不甘示弱，全班同學(xué)都融入到這場辯論賽中，真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)��！
最后老師總結(jié)：正反雙方都有力地闡述了自己的觀點，不相上下，大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機，關(guān)鍵還是靠家長和學(xué)校的正確引導(dǎo)，加強學(xué)生自身的自控能力。 通過這次辯論賽，我也獲得了最佳辯手的榮譽。這次辯論賽讓我懂得了很多道理，也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力，真是益處多多！如果再來一場辯論賽，我想我肯定比這次做得更好，辯論更精彩！
辯論賽作文 篇4
本周星期一，我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。
我們的辯題是：科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來一個“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來一個“開門紅”，我是用盡了自己的腦細胞。我立論時，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說完了，我長舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤欣立論完時的空閑時間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時陳述得那叫一個淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時處于膠著狀態(tài)，有時明顯一方氣勢足，占據(jù)優(yōu)勢，可很快又被對方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲�？晌曳竭�是有點被“壓著打”的感覺�。∫姶饲榫�，作為主辯的我只好挑起了重擔(dān)，以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對撕”，唾沫橫飛。見我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進來“打虎”了�？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計會辯個百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會落下帷幕。整個過程是相當?shù)木�，令我回味無窮！我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會！
辯論賽作文 篇5
聽，我班同學(xué)一浪高過一浪的爭論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯，現(xiàn)在正在舉行的是激動人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點，引得觀眾們無不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來，扯著嗓門開始陳述。起初，那一個個顫音仿佛彈錯的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開始發(fā)抖。可越到后來，這種情緒慢慢平復(fù)，我的聲音中帶著一種自信，同時在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳，似乎是對我的鼓勵。
接下來小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風(fēng)�？磥砦业膶κ趾軓妱虐�!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對抗賽之后，下面由觀眾開始分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見。緊接著，小宋立刻找出問題，一針見血，他講得眉飛色舞，不輸對手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。
氣氛漸漸緊張了起來，雙方拘泥于找別人的語言錯誤而忘記了辯論會的本質(zhì)。情急之下，老師出來打圓場，用言簡意胲的語句概括了這次辯論會的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野，與時俱進，但是要在家長的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng)，否則將會釀成反方所說的大錯。小學(xué)生不同于中學(xué)生，也不同于成年人，所以雙方說的各有自己的道理。
是啊，這次辯論會不僅讓我增加語言鍛煉的機會，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會!
辯論賽作文 篇6
開卷有益？不，開卷未必有益！為什么這樣說？請看辯論會！
這場辯論會由開卷有益VS開卷未必有益，有請主持人曾校長和八位辯手！（掌聲）“請正方一辯陳述你方觀點。”
“古話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神！所以我支持開卷有益。”主持人：“好，一大堆名言有沒有難倒男生呢？請反方馬子通辯手進行反駁�！薄鞍。课�？好吧，我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會怎樣？可能不但開卷無益，還會傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開了有益嗎？”
雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書的例子，反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對方說：“我們不是說不能看書，只是說有些人看書都是看的那些黃色的書，會令人上癮，所以未必有益而已！”頓時現(xiàn)場一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過這次辯論，我明白了讀書要選對書、選好書，不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺��！
辯論賽作文 篇7
在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著一場激烈的辯論賽。
“主題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？正方——應(yīng)該，反方——不應(yīng)該。正方和反方陳述完自己的觀點后，自由辯論的環(huán)節(jié)就開始了。
反方楊廷宇首當其沖，一馬當先，站起來大聲說道：“我覺得小學(xué)生自控力差，如果看電視的話會導(dǎo)致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長期沉浸在電視里，會與家人疏遠，甚至智力下降！所以，我們反方認為小學(xué)生不應(yīng)該看電視�！彼f的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢改變，勝利的天平似乎傾向了反方。
這時，正方的王振寧站了起來，絲毫不甘示弱，一點兒都沒被楊廷宇嚇倒，她鎮(zhèn)定從容，開始滔滔不絕的講了起來，臨危不亂，不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”，我方覺得小學(xué)生看電視可以了解國內(nèi)外的大事，開拓視野，增長見識。如果有父母的管制，是不會像反方楊廷宇說的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善�！�
話音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見形勢不妙，就開始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統(tǒng)統(tǒng)回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因為看電視才近視的�！闭剑骸拔沂且驗閷W(xué)習(xí)才帶眼鏡的。”反方：那我們不戴眼鏡的就沒好好學(xué)習(xí)了嗎？”……
好一場口齒之間的斗爭，可謂是唇槍舌劍��！在我看來真是一場難分勝負的辯論賽！
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