精選記一次辯論賽作文匯總十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文10篇，歡迎大家分享。
記一次辯論賽作文 篇1
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩人心的場(chǎng)面呢？
“今天我們要開一場(chǎng)辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，老師剛剛講完，就獲得了學(xué)生們的掌聲。比賽還沒有開始，整個(gè)辯論場(chǎng)都是濃濃的火藥味，選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻。老師一說(shuō)開始，只見正反一辯站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)到：“我覺得小學(xué)生上網(wǎng)是好的……”說(shuō)完后，觀眾們紛紛為他鼓掌。反方一辯從容不迫地站了起來(lái)，用他的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們小學(xué)生上網(wǎng)的不利之處。他的臉色十分嚴(yán)肅，說(shuō)到重點(diǎn)的時(shí)候，他還會(huì)做一些肢體動(dòng)作表達(dá)他的內(nèi)容，觀眾們聽的非常仔細(xì)。
賽場(chǎng)上，選手們妙語(yǔ)連珠，出口成章，比賽的分?jǐn)?shù)不分上下，雙方選手憋足了勁，都想拿下這場(chǎng)比賽。雙方經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)，把比賽拉入了最緊張，最激烈的階段，兩方選手互不相讓，個(gè)個(gè)口若懸河，能說(shuō)會(huì)道。
此時(shí)，觀眾們的心也懸了起來(lái)，有人覺得是正方贏，有人覺得是反方贏，賽場(chǎng)上的選手們都想為自己的戰(zhàn)隊(duì)贏得勝利。只見這時(shí)候，正方二辯挺身而出，用他的一番流利的言辭征服了觀眾。這時(shí)場(chǎng)上出現(xiàn)了戲劇性的效果，票數(shù)竟然向著反方傾斜過來(lái)，反方選手越來(lái)越自信，此時(shí)他們的狀態(tài)打到了最佳，他們互相配合，集體作戰(zhàn)，把正方的觀點(diǎn)一一駁了回去。正方此時(shí)被反方的氣勢(shì)給壓住了。盡管想取得勝利，但是已經(jīng)力不從心，就在比賽快結(jié)束的時(shí)候，反方贏得了勝利，賽場(chǎng)上瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這場(chǎng)比賽贏得真不容易��！
通過這場(chǎng)比賽，我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的利弊有了自己的了解。
記一次辯論賽作文 篇2
就在上個(gè)周三，我們?cè)诮淌依锱e行了一次辯論賽，辯論主題是“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大”。
辯論賽進(jìn)行之前，我們所有同學(xué)都各自回家通過各種途徑搜集資料，老師把我們分為正反兩方，正方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大，反方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言：“各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅要緩解學(xué)習(xí)壓力，更要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。”正方選手胸有成竹、出口成章的開場(chǎng)表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱，他們?cè)谙旅嬖缫呀?jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了！只見反方主辯手站起身來(lái)，理直氣壯地用響亮的聲音說(shuō)道：“大家好，我是反方主辯手。我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大于利。中小學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差，對(duì)網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調(diào)查過，90%的中小學(xué)生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧，尤其以玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹鳌Ｓ捎谧灾屏Σ�，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，給他們的心理和身體健康都帶來(lái)了極大的影響。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利�！狈捶竭x手針鋒相對(duì)、巧舌如簧的反駁引來(lái)了同學(xué)們陣陣叫好聲！此時(shí)，正方選手也不甘示弱，站起來(lái)乘勝追擊：“對(duì)方辯友始絡(luò)沒有弄清中小學(xué)生群體的特殊性。中小學(xué)生處在學(xué)校的教育下，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的管束下，這難道還不能避免那些弊端嗎？”反方選手毫不相讓，大聲反駁道：“如果真能避免的話，怎么又會(huì)有那么多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的上當(dāng)受騙和各類刑事案件呢？”正方選手說(shuō)：“那畢竟是少數(shù)，我們當(dāng)然不否認(rèn)上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上，請(qǐng)對(duì)方辯友不要只見樹木，不見森林�！狈捶竭x手馬上反駁：“我們也沒有否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)有好的一面。據(jù)我所知，到目前為止，沒有哪一個(gè)國(guó)家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%�！边@時(shí)，反方中突然有一位同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是啊，曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)被殺害。”這時(shí)，反方同學(xué)響起了熱烈的掌聲。
最終，辯論賽以網(wǎng)絡(luò)有利又有弊的結(jié)局而宣告結(jié)束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語(yǔ)連珠的爭(zhēng)辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多，也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。只有嚴(yán)格要求自己，擦亮眼睛，才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害。
記一次辯論賽作文 篇3
盼啊盼，盼啊盼，終于是把星期六盼來(lái)了。今天，少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開始?xì)夥瞻察o極了，但隨著時(shí)間的挪移，從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱，介紹完自己后，我就開始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表，他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是，他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候，我們正方 和老師就開始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了，這一環(huán)節(jié)，反方稍稍失利。
闡述完畢，第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問題的高手，所以當(dāng)提完了第一個(gè)問題時(shí)，對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了，但是第二個(gè)問題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過蘭錦雄的指點(diǎn)，輕而易舉就破解了我們的問題。接著，開始互換角色，反方二辯的問題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”啊！不過有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”，和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題，說(shuō)的天花亂墜，口若懸河，對(duì)方漸漸敗下陣來(lái)，得，我又開始王婆賣瓜——自賣自夸了。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下，這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開始了，我和蘭錦雄成了“最佳辯手”，鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中，我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，啟迪了思想，磨礪了口才，從中是我受益匪淺，期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論賽作文 篇4
大家一還記得上會(huì)的辯論賽吧，這一次我們又迎來(lái)了一次激烈的辯論賽。
下午，同學(xué)們個(gè)個(gè)排著隊(duì)，進(jìn)了剛施完工的體育館，看了就讓同學(xué)們換然一心，進(jìn)了體育館，同學(xué)們一個(gè)個(gè)站站在地盤上。
比賽開始了，這一回的辯論主題是，一次性物品是利大于弊，還是弊大于利呢?正當(dāng)這時(shí)同學(xué)們的小腦瓜里頓時(shí)冒出了幾百個(gè)小問號(hào)，就讓，校辯論手們回答這個(gè)問題吧。正方的觀點(diǎn)是利大于弊，反方的觀點(diǎn)是弊大于利。比賽開始，對(duì)手們辯論的十分激烈，有的同學(xué)們喊著正方必勝，這是正方的拉拉隊(duì)。反方也有拉拉隊(duì)，他(她)們一個(gè)勁的喊著正方必輸，反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢(shì)洶洶的回答說(shuō)：‘’一次性物品不用洗刷，又不舊，如果每個(gè)人都買不洗刷這樣多省呀。‘’反方再也忍不住了，站起來(lái)說(shuō)道：“如果這樣那全球不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎?‘’這時(shí)反方的陳思怡說(shuō)：”這樣一來(lái)全球，全球就要被許多毒氣所污染，那全球的垃圾桶呢，他們不會(huì)看不見垃圾桶吧�！罢秸f(shuō)：”那是他們的事，與垃圾桶無(wú)關(guān)�！胺捶揭粋�(gè)個(gè)都十分生氣，但又無(wú)語(yǔ)，只好認(rèn)輸了。
同學(xué)們也是有生命的，但地球的生命要我們?nèi)巳藖?lái)保護(hù)。
記一次辯論賽作文 篇5
今天下午，老師組織我們分成正方：開卷有益和反方：開卷未必有益，展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái)，老師也不例外，這可是一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽��！
又是一遍上課鈴，老師一聲令下：“開始！”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手�！澳銇�(lái)說(shuō)！”老師叫起了王佳木�！按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)�。。。。。�！彼竺嬲f(shuō)的話，我全沒聽見。我正想著怎么說(shuō)呢！“好------很好-----就這個(gè)吧！”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書方面。
“所以我選開卷有益！”王佳木說(shuō)完后，坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他加了一分�！袄蠋�，我要反駁他！”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了，還是覺得該反方說(shuō)了，她把我叫了起來(lái)，“加油！”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì)，我自信的站了起來(lái)�！按蠹液�！我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻茫男?-----“我話沒說(shuō)完，賈靖涵就要反駁我�！袄蠋�， 我要反駁！”他說(shuō)，“你說(shuō)吧！”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。
“古人說(shuō)：‘書中自有黃金屋�！灰磿�，就能收獲一些東西�！彼f(shuō)，不過我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了，周金泰見狀，立刻幫他。我還想說(shuō)，但老師已經(jīng)給他們加了一分了，就深深的嘆了一口氣，坐下了。唉！剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。
這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng)，不甘勢(shì)弱的，連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，我們輸了。但我們都知道，勝敗乃兵家常事。也都知道，不管勝敗，我們都是朋友！
就這樣，今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
記一次辯論賽作文 篇6
今天，我們五（2）班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼，一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益；三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益，而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開始了！正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái)，炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”，說(shuō)道：“我認(rèn)為，開卷必有益，要經(jīng)�？磿�，作文才能有更大的進(jìn)步�！痹捯魟偮�，我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái)，拿著“武器”（資料）說(shuō)道：“開卷未必有益！首先，我們身邊有很多的未必有益的書籍，導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路�！币惶�(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”，但是敵方也是早有防備，反方黃梓筠立即說(shuō)：“首先，看這種書的人一定是心術(shù)不正的人；第二，如果有人能看懂這本書，那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢，再不濟(jì)，也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字！”
現(xiàn)在雙方都不分上下，氣勢(shì)如虹，只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料，為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì)，站了起來(lái)說(shuō)道：“你說(shuō)得很不錯(cuò)，但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華，而過濾掉書中不好的東西，所以，看書未必有益�！�
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著，很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手，還給我們做了總結(jié)，也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理：“讀書是好的，但要讀好書，這樣我們才能有更大的進(jìn)步！”
記一次辯論賽作文 篇7
校園的生活豐富多彩，校園的生活多姿多彩，校園的生活趣味無(wú)限。
星期三下午，伴隨著一陣輕快的鈴聲，我們班的辯論賽正式開始了。只見興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室，用清脆﹑甜美的聲音正式宣布：“20xx級(jí)5班”該不該使用手機(jī)“辯論賽正式開始！”一陣掌聲飄拂而過。
緊接著，我首先站了起來(lái)把我們正方的觀點(diǎn)一一說(shuō)來(lái)：“帶手機(jī)的好處多不勝數(shù)，只是大家不了解而已，比如說(shuō)有急事……”我話音剛落，反方呂林峰站了起來(lái)陳述觀點(diǎn)：“帶手機(jī)的壞三天三夜也說(shuō)不完，上課玩游戲等等�！�
我方武洺如首先站了起來(lái)，用洪亮的聲音告訴大家，說(shuō)：“小學(xué)生在校使用手機(jī)，不但方便通信，還可以準(zhǔn)確地看時(shí)間，好處是成千上萬(wàn)呀！”接著，反方骨干龔可鑫也站起來(lái)，說(shuō)：“小學(xué)生看時(shí)間可以戴手表呀！再說(shuō)手機(jī)的輻射大！”一陣掌聲哄堂而來(lái)。我方也不是吃素的，早就猜到她會(huì)這么說(shuō)，于是，武洺如胸有成竹的站了起來(lái)，說(shuō)道：“家里的電器也有輻射啊，難道你不用嗎？而且科學(xué)家說(shuō)明，要有一定的'輻射量才能對(duì)小學(xué)生的身體造成影響�！蔽錄橙鐒傋�，一陣掌聲震耳欲聾。我看見龔可鑫一臉不服氣，便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓著這問題不放，說(shuō)：“小學(xué)生用手機(jī)會(huì)對(duì)大腦有影響，再說(shuō)，手機(jī)也是為大人發(fā)明的！”只見下面的同學(xué)都欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
怎么辦，我該怎么辦哪？只見龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀！我才不會(huì)服輸！我使眼色讓肖遙，可他卻裝沒看見。此時(shí)，我的心里猶如有千萬(wàn)只螞蟻在爬動(dòng)，氣氛更是0下30°。我只好硬站起來(lái)，說(shuō)：“帶手機(jī)可以方便聯(lián)絡(luò)，如果遇到危險(xiǎn)，可以緊急呼救！”龔可鑫似乎早已料到，得意地說(shuō)：“我們學(xué)校現(xiàn)在處處都有校訊通，還拿手機(jī)有什么用？”這次我被說(shuō)的啞口無(wú)言，還好有崔洪萍和武洺如頂著，不然我們就會(huì)被打得慘不忍睹��！
時(shí)間過的真快呀！一轉(zhuǎn)眼，比賽就到了末端，雖然我方輸了，但我也輸?shù)男姆诜�，我終于明白了“天外有天，人外有人”這句話。不過也讓我得到了很好的鍛煉！
記一次辯論賽作文 篇8
人們從小就開始辯論，不論是心理上的辯論，還是口頭上的辯論，都是一場(chǎng)激烈的辯論賽。而辯論一般分為正方和反方，四個(gè)正方，四個(gè)反方，和一個(gè)主持人，我們?nèi)嗖皇苋藛T限制，全體參與了辯論賽。辯論賽的目的并不是誰(shuí)贏誰(shuí)輸，而是給予我們一個(gè)深刻的道理。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們班也舉行了激動(dòng)人心的辯論賽。主題是“春游帶手機(jī)好不好？”。這次的辯論賽同樣分為正方和反方，以及一個(gè)主持人。正方人少，但來(lái)勢(shì)洶洶，就連反方也怕他們?nèi)�。正方裘皓森首先開始陳述自己的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為春游帶手機(jī)好，因?yàn)槭謾C(jī)可以記錄沿路的風(fēng)景，帶回家與家人分享，“憂他人之憂，樂他人之樂”。而反方就不這么認(rèn)為了，反方的蔣若妍認(rèn)為，春游本來(lái)就是讓我們?nèi)ゴ笞匀恢形≈R(shí)，讓我們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。如果春游還帶一個(gè)手機(jī)，那還不如窩在家里玩游戲。還有現(xiàn)在的小學(xué)生根本沒有那種自控的能力，玩手機(jī)玩著玩著就可能就掉隊(duì)了。蔣若妍不愧是班長(zhǎng)。她這一句話讓她所在的反方每個(gè)隊(duì)員都熱血沸騰，他們更加有勇氣戰(zhàn)勝對(duì)手了。正方也不甘示弱，那么可以讓父母給手機(jī)提前設(shè)一個(gè)密碼呀。因?yàn)槭謾C(jī)不輸入密碼也是可以拍照，正方的裘皓森風(fēng)度翩翩地說(shuō)道。而反方的韓任翔這時(shí)候也自告奮勇地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他在網(wǎng)上搜集到了足夠的資料，長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)會(huì)有電磁輻射，對(duì)身體不好�？磥�(lái)大家都做好了充分的準(zhǔn)備要搏一生死了。
就這樣，正方與反方的辯論選手來(lái)來(lái)回回地辯論著，足足有五十多分鐘。最后雙方派出自己最有實(shí)力的選手。裘皓森不愧是“辯論之王”。連續(xù)兩次辯論賽，他都代表了正方的最高水平。不過我們反方的林傳哲，也有著一副伶牙俐齒。這是強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決呀，在場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，但結(jié)局卻出乎意料，雙方都沒有獲勝。
因?yàn)槿绻桶职謰寢屓ヂ糜�，兩位大人管一個(gè)小孩，可以隨時(shí)盯著孩子有沒有掉隊(duì)。所以可以帶著手機(jī)，可以隨時(shí)記錄沿路美好的風(fēng)景。而春秋游的話，一個(gè)老師帶50多個(gè)學(xué)生，你在那里玩手機(jī)掉隊(duì)了，可能根本察覺不了。所以出去游玩帶手機(jī)好不好？要決定是去哪里，與誰(shuí)同行。春游帶手機(jī)應(yīng)該是有利有弊。
這是一場(chǎng)精彩的唇舌之戰(zhàn)，就在大家還意猶未盡時(shí)圓滿地結(jié)束了。這樣的課堂讓我受益匪淺，賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也要有這種永不服輸?shù)木�。通過這場(chǎng)辯論賽，還讓我明白了一個(gè)道理，任何一個(gè)事物，當(dāng)我們從不同的角度去觀察的時(shí)候，就會(huì)得出不同的答案。
記一次辯論賽作文 篇9
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論賽，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論賽開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
記一次辯論賽作文 篇10
今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。
我方所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。開始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語(yǔ)的，馬上展開了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。
這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái)，大膽又大方地說(shuō)：“如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會(huì)讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了。”這下，他方的葉震就立馬反駁，說(shuō)：“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說(shuō)過：‘世上壞沒有書，只有壞人！’”這句話把我們震得沒了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過，還好。我方并沒有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過，對(duì)方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。
正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí)，何老師開口了，她鄭重地說(shuō)：“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會(huì)看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制住！“
聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒有宣布哪一方贏，不過我有一些收獲，如果開卷，那么一定會(huì)有一些精華，糟粨，只要會(huì)看書，對(duì)你總有好處。
【精選記一次辯論賽作文匯總十篇】相關(guān)文章：
精選記一次辯論賽作文9篇12-29
精選記一次辯論賽作文7篇12-26
精選記一次辯論賽作文五篇12-14
精選記一次辯論賽作文8篇12-08
精選記一次辯論賽作文4篇12-02
精選記一次辯論賽作文10篇11-12
記一次辯論賽的作文精選12篇12-13
關(guān)于記一次辯論賽作文3篇11-02
【精品】記一次辯論賽作文四篇11-01
【精品】記一次辯論賽作文4篇10-28