一場激烈的辯論賽作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一場激烈的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場激烈的辯論賽作文1
歷時一星期的精心準備，10月20日第一節(jié)語文課，一場關于“誠信和善意的謊言”的辯論賽在雙方辯手的唇槍舌戰(zhàn)中終于拉開了序幕！
“今天我們要舉行一場關于‘善意的謊言’的辯論賽，正方選手認為人要講誠信，不能撒謊；而反方選手則認為生活是需要善意的謊言的，俗話說，公說公有理、婆說婆有理，到底怎樣呢，讓我們一起拭目以待！”作為此次辯論賽的主席俞老師鄭重宣布了辯論開始。
首先，正、反方陣營各自選出了兩名主要辯手，陳述各自的觀點。
正方的陳亞婷和周婧怡先振振有詞地亮出了自己的觀點：“對方辯手你們好。善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的，那么，既然是謊言何來善意一說？所以，我方認為做人要將誠信，不能撒謊！”
流利的表述、自信的狀態(tài)贏得了臺下的'一陣掌聲。反方辯手也不甘示弱，兩位男生代表沉著、從容地陳述自己的觀點。
第一輪比賽很快就過去了，雙方以5:4的比分進入自由辯論的版塊。
正方選手首先發(fā)力：“反方辯手你們好。我方認為謊言本身就存在惡意，善意的謊言只是讓人活在虛幻的世界中！”
話音剛落，只見反方辯手一迅雷不及掩耳之勢“刷”地一下站了起來，開口便是一句：“正方辯手我對你們的觀點提出質疑！在《唯一的聽眾》、《別餓壞了那匹馬》等課文中都存在善意的謊言，你能說文中的殘疾青年與老太太的言行舉止是帶有惡意的嗎？”
霎時間，正方陣營鴉雀無聲。不過，很快正方的辯手就找到了話里的漏洞，把手一拍“騰”地站了起來，氣勢洶洶地反駁道：“他們的謊言雖為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信�！�
鏗鏘有力的聲音，犀利的語言，把反方逼到了一個死角，一下贏得了滿堂的喝彩，掌聲綿延不斷。
反方按捺不住了，拿出了最后的秘密武器———一個真實的事例。
“有兩個人去醫(yī)院檢查身體，結果化驗單拿錯了，原本有病的人拿到了沒病的化驗單;原本健康的人以為自己得了不治之癥，結果整天郁郁寡歡，不久就死了。有病的那個人竟奇跡般的好了。由此可見，生活中需要善意的謊言！”
眼看掌聲一浪高過一浪，同學們越來越激動，名人名言也不時從雙方辯手口中蹦出來，這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭啊！。
終于開始進行最后的總結陳詞了，雙方辯手互不相讓，始終堅持自己的觀點。
最后，俞老師對此次辯論賽進行了總結和評價，在這次辯論中，我們懂得了誠信的重要性，我們每一個人都應該時時講誠信，事事講誠信。當然在一些特殊的場合我們也需要一些善意的謊言。
在一片掌聲中，這場激烈的辯論賽終于結束了，我們期待著下一期的“唇槍舌劍”！
一場激烈的辯論賽作文2
今天，我們班進行了一場精彩、激烈的辯論賽，真是震撼人心，讓我激動無比……
“首先是立論陳詞，先由正方一辯發(fā)言……”隨著主持人的一聲令下，辯論賽便開始了。
只見對方一辯驕傲的神情，便知道是有備而來了，我開始“瑟瑟發(fā)抖”了，這并不是因為“敵方”的來勢洶洶，而是因為我自己第一次參加辯論賽。
很快對方一辯發(fā)言結束，我馬上調整好狀態(tài)，在“戰(zhàn)場上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮：“現(xiàn)在的很多學生不都是因為在看武俠、言情類小說時廢寢忘食、走火入魔，而在學習成績上一落千丈，甚至還有人為此丟失了寶貴的生命，難道這就是開卷有益嗎？……我抓住對方一辨的漏洞步步緊逼！”
隨后，我方二辯也燃起了一股堅不可摧的殺氣，仿佛熊熊大火一般，連我都已經感受到了她的殺戮之意……
雙方你來我往，扣人心弦的辯論，現(xiàn)場響起了一陣陣久久不息的掌聲。
隨著前一輪我方觀點的明確闡述，辨言妙語連珠，我方幾乎已經鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚，這個時候千萬不能掉以輕心，因為接下來便是最精彩的舌戰(zhàn)群儒的自由辯論，我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開始！”我連忙先發(fā)制人逼問趙袁婷：“曾經有一名軍師，不就是因為從小只會看軍書，成為一個書呆子，沒法和實踐結合，而家破人亡的嗎？這不是一個活生生的例子嗎？”雖然，趙袁婷也從容不迫地回答了我的問題，當然，他的回答在“貪得無厭”的觀眾那里顯然是得不到滿足，但點睛之筆，還是來自一場龍爭虎斗的對決。張怡潔站起來，目空一切地說道：“看言情小說不是也能認識幾個字嗎？”但作為mvp的王艷寧，當然也不甘示弱啦！“那為了認字，你怎么不去看新華字典呢？”只見她用帶著殺氣又泰然自若的神情看了看場下的觀眾，頓時，場下觀眾報以最熱烈的掌聲！
隨著這記絕殺，我方也獲得了滿堂喝彩。
比賽雖然結束了，但這場高手云集、唇槍舌劍的辯論賽，顯然還是讓觀眾意猶未盡，真期待下一次辯論賽的到來。
一場激烈的辯論賽作文3
為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進行了一場“預演”。
“當！”比賽開始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點。正方陳述的是：作為小學生，擁有理財的觀念很重要，所以小學生應該擁有零花錢。反方觀點為：零花錢很容易讓小學生養(yǎng)成壞習慣，小學生應以學習為主，有了零花錢小學生就會想著買零食，影響學業(yè)，所以小學生不應該擁有零花錢。
緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下，對方二辯馬上站起來說道：“請問對方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒有零用錢買水怎么辦？如果你要搭公交車，但沒零花錢你會怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應對方：“我會自備開水，我搭公交車會有帶公交卡，沒有零花錢就沒法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著站起來回擊對方：“正反辯友，你想過嗎？如果沒有零花錢那些不良少年會去網吧打游戲嗎？如果沒有零花錢那些學生會去買三無食品來吃嗎？”我剛說完，現(xiàn)場的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點頭贊許。
我內心充滿了喜悅，正當我沉浸在自滿的時候，對方一辯站起來說道：“難道你沒有用過零花錢買零食嗎？”我方三辯站起來幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢，我們沒錢買啊�！庇^眾們頓時捧腹大笑，對方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊，站起來說道：“對方辯友，你們知道嗎？據網上統(tǒng)計，在有零花錢的孩子中，20%是用來打游戲，60%是用來買零食�！睂Ψ铰牭竭@個數據后很詫異，當對方一辯站起來準備回擊的時候，時間到了。
最后一輪是總結環(huán)節(jié)，正反雙方均通過大量的事例和理論來總結了各自的觀點，而老師也在此場比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級參加學校的總決賽。
整場比賽雖結束了，但過程中的激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響，雖然由于我的個人行為習慣不夠大方而沒被選上優(yōu)秀辯手代表班級參加學校的比賽，有點小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經深深地銘刻在我的腦中。
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