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辯論賽的作文

時間:2021-03-07 10:57:50 辯論賽 我要投稿

【精品】辯論賽的作文9篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的辯論賽的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】辯論賽的作文9篇

辯論賽的作文 篇1

  “開卷有益!”不對,開卷不一定有益!“你們知道我們在干什么嗎?告訴你們,我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦!

  “叮鈴鈴…… ”上課鈴響了,奚老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,說:”現(xiàn)在我宣布,辯論會正式開始!請雙方辯手入場,現(xiàn)在開始辯論!“

  辯論會開始了,只見我方的一號辯手蔣宇萌發(fā)話了,我方的觀點(diǎn)是開卷有益!皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說,無論讀什么書,只要你肯讀,你愿意讀,那都是好的!”而反方的一號辯手馬上站起來反駁道:但是有些人卻偏愛看漫畫書,而且還看得著了迷呢!結(jié)果導(dǎo)致成績快速下降,你能說開卷有益嗎?我方的二號辯手還沒等對方坐下,就立刻站起來說:“可是有些人就是看漫畫還能畫出來而成名的呀!”

  就這樣,第一環(huán)節(jié)就過去了,很快的就進(jìn)入到了第二個環(huán)節(jié)——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試,開始了激烈的辯論……

  經(jīng)過幾輪的辯論,奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方!因?yàn)樗麄冝q的有理有據(jù)。奚老師告訴我們:“反方贏了就不表示他們的觀點(diǎn)對的,正方的觀點(diǎn)就錯了。”那只是他們辯的好一些而已!下次,我們一定要贏!加油!

  這一次的辯論賽,不僅豐富了我們的知識還鍛煉了我們的口才,真是受益匪淺啊!

辯論賽的作文 篇2

  我們班有很多有趣的活動,每次我們知道有活動,就非常的感到激動,因?yàn)槲覀儼鸦顒赢?dāng)做玩游戲 一樣,很開心、快樂!就在前幾天,我們開展了了開卷未必有益,和開卷有益的辯論賽!我們班有些人就高興的跳起來,臉上也露出了笑臉,我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好,我們就開始競爭,看誰能贏!看誰是誰的手下敗將!我們的眼睛也對視視這,好像在說:“我一定能贏你 !’’

  我是正方是開卷有益,到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。

  比賽開始了,看誰的笑臉多,先是我們正方來,趙冰清就馬上高高的舉起了手,老師有請趙冰清,高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯! “如果我們不讀書哪里來的知識呢 ?” 老師聽了,覺的有道理就給我們畫了笑臉,我們非常開心,到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手!拔曳磳w冰清的說法,漫畫書也是進(jìn)步的階梯! “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)鐏砹藛幔俊蓖鹾惨才e手了,他說:“書是人類進(jìn)步的絆腳石!”老師就給反方一個笑臉,平分了。

  比賽就這樣激烈的下去,就這樣,我們反當(dāng)3個笑臉,而正方就4個笑臉,我們反方輸了但從這次辯論中,我學(xué)到了許多的知識,我很開心,雖然輸了,但是沒有關(guān)系的了,我還是從別人那里學(xué)到更多的知識!

辯論賽的作文 篇3

  “這節(jié)課咱們來一場辯論賽,怎么樣?”

  “好!”大家高聲歡呼。

  “那么我們的辯論賽的主題是:‘如果再過三個月,世界末日就來臨了,你會選擇告訴大家還是不告訴大家?’選擇告訴的就是正方,戴上紅領(lǐng)巾;不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾,現(xiàn)在正式開始!”

  老師的話音剛落,全班頓時陷入一片啞劇中,有的摘紅領(lǐng)巾,有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周,嘿,拿掉紅領(lǐng)巾的占多數(shù)哎!

  辯論賽開始了,正方派出一辯文彥琳。哦,文彥琳可是個毒舌辣妹唉!她自信地說:“我的觀點(diǎn)是應(yīng)該要告訴大家,這樣的話,他們可以快快樂樂地過最后三個月,不給自己留下遺憾,這不是很好嗎?”

  話音一落,全班沸騰了,反方徐家寶立即舉手反駁:“那你告訴了大家,萬一造成恐慌,引起一些事故,使大家不開心地過這幾個月呢?”

  徐家寶剛說完,我正在想徐家寶說得對,文彥琳說得也對的時候,旁邊多了一只手。哦,是劉明燁,他立刻站起來,班級里每人都安靜下來,聽劉明燁發(fā)言:“那我們多做幾架火箭,把大家都帶到另一個星球上,不就好了?”全班頓時竊竊私語,大家七嘴八舌地討論道:

  “我們中國就有十幾億人口了,再加上是一整個世界,我的天哪!”

  “這是要造多少火箭。 

  “造一個火箭是要很長時間的,三個月是造不好火箭的。”

  “對啊,三個月都造不好一個火箭,還要造很多?”

  “那就算三個月可以造一個火箭,但要是造失敗了呢?那怎么辦?”

  “……”在大家的討論中,這個計(jì)劃是不成立,不現(xiàn)實(shí)的。

  同學(xué)們各抒己見,唇槍舌戰(zhàn)場面很是熱烈。很顯然,大家都沒意識到好像跑題了。

  突然,文彥琳一拍桌子,站起來反駁:“那三個月,你不告訴大家的話,大人還是在拼命地賺錢;小孩還是在拼命地學(xué)習(xí),這樣好嗎?”反方的同學(xué)一聽就不爽了。

  “好啊,當(dāng)然好!”

  “那大人不工作了,那些開食物的店全關(guān)門了,那你還能好好地活下去!沒有水,沒有吃的,沒有電。”

  “……”反正我是插不上嘴,大家吵得熱火朝天,我也只能在旁邊看著。

  是啊,這個觀點(diǎn)也不好,這樣還能快快樂樂地生活三個月嗎?

  最后,同學(xué)們你爭我搶,現(xiàn)在哪方獲勝已經(jīng)不重要了,每個同學(xué)都有自己的觀點(diǎn),每個觀點(diǎn)都不一樣,每個人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。

辯論賽的作文 篇4

  20xx年5月6日中午,伴隨著些許細(xì)雨,我們翹首以盼的辯論賽如約而至。

  本次辯論賽我們班是正方,觀點(diǎn)為李鴻章功大于過,而二班的是反方,觀點(diǎn)為李鴻章過大于功。由于李鴻章這個人本身褒貶不一,也可以預(yù)見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的比賽了。

  隨著主席詳細(xì)的規(guī)則講解結(jié)束,雙方的自我介紹結(jié)束。這場辯論賽才算真正拉開帷幕。

  首先是正反雙方的`開篇立論,陳詞階段。時間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞,他陳詞有理有據(jù),抑揚(yáng)頓挫,從北洋海軍洋務(wù)運(yùn)動簽訂條約這幾點(diǎn)展開了對李鴻章功大于過的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉,也是從多方面陳述了李鴻章的過失。顯然,陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。

  然后,是盤問階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題,對方三辯似是避重就輕,略加思索,答了問題。而當(dāng)反方二辯提出問題時,我們班幾位辯手面面相覷,大概有些犯難,三辯邱世婕站了起來,在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷。雖是暫時落了下風(fēng),但是這并未對我們的斗志有太大影響。

  激烈的自由辯論終于來臨。每方各八分鐘的時間對于妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利,而二班也是針鋒相對。當(dāng)計(jì)時員的敲鈴聲響起時還未把話說完,只好意猶未盡的坐下。

  最后,總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語言為我們講述李鴻章的功,同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲。

  然而,最后的結(jié)果是二班獲勝,我們雖有不平但只得接受。同時,鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號!

  讓我們期待下一次辯論賽!

辯論賽的作文 篇5

  今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來了!

  辯論賽開始了,主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則,并宣布了兩方的觀點(diǎn),正方的觀點(diǎn)是:“做人要講誠信,不能撒謊”,反方的觀點(diǎn)是:“生活有時需要善意的謊言”!敖酉聛碛姓堈揭晦q陳述正方的觀點(diǎn)!敝鞒秩嗽捯魟偮洌荣惖男蚰痪痛死_。

  正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來,亮出了正方的觀點(diǎn),其中最令我印象的是他說:“無論是對自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識的人,謊言的目的也有很多種,但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時,大家也許都能接受,但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)!狈捶揭晦q陳鼎暉聽完了正方的觀點(diǎn),立馬站起來講述反方的觀點(diǎn),主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點(diǎn),就站起來了,可見陳鼎暉有多么迫不及待。

  辯論賽你一言我一語地進(jìn)行著,這時到了大家最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)!在自由辯論的階段,大家都聽的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實(shí)力都很強(qiáng),但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的辯手連話都還沒說完時,反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了,立馬抓住了對方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈,一個爆炸威力小,是誠信炸彈,一個是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個,還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會沿著對方的思路去爭辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言,無不讓人沉浸在其中……

  這次的辯論賽令我十分難忘!每一個辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣,一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。

辯論賽的作文 篇6

  在即將畢業(yè)的小學(xué)生涯中,我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻,但本學(xué)期開展的那場別開生面的辯論賽,我至今難以忘懷……

  這次辯論賽的主題是:網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),是利大還是弊大?班長是這次辯論賽的主持人,他站在教室中央,而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊,中間則留下一條“楚河漢界”。班長一拋出主題,我馬上代表正方發(fā)表觀點(diǎn):“我方認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是利大于弊。網(wǎng)絡(luò),能幫助我們查閱資料、看新聞等,不出家門,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),便可了解天下大事;有了網(wǎng)絡(luò),我們就能與很遠(yuǎn)的親戚朋友聊天,實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”;學(xué)習(xí)之余,還可適當(dāng)玩些益智游戲,鍛煉大腦,開發(fā)智力。”“看你們怎么說?”我自以為勝券在握,得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談?wù)撔┦裁,不一會便站出一個代表來反駁我:“雖然有了網(wǎng)絡(luò)可以做許多事情,但是,網(wǎng)絡(luò)的壞處也是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)可以把遠(yuǎn)方的人連接起來,但也可以把周圍的人隔開;網(wǎng)絡(luò)游戲可以鍛煉大腦,但如果陷進(jìn)去,后果不堪設(shè)想。請問對方辯友,聽了我的辯詞,你還覺得網(wǎng)絡(luò)好嗎?”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲,似乎他們已經(jīng)贏了。

  我方當(dāng)然不甘示弱,一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進(jìn)行反駁,沒想到她的話音剛落,反方馬上就有同學(xué)回應(yīng)。班里的火藥味濃厚,平時十分友好的同學(xué)此刻竟然開始針鋒相對,可又偏偏都說得有理有據(jù)。

  經(jīng)過幾輪激烈的辯論,最終班長宣布雙方打成平手,并進(jìn)行小結(jié):“事實(shí)證明,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,利害相連。我們要正確的利用網(wǎng)絡(luò),給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空!”

  雖然這次活動已經(jīng)過去很久了,但同學(xué)們互相辯論的場面至今仍在眼前,班長說的話語也猶言在耳,這是多么有意義的一次辯論賽呀!

辯論賽的作文 篇7

  “不對不對,我方的觀點(diǎn)仍舊是開卷未必有益,漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然……”咦,這是在做什么事情呢?哦,原來是我們五(2)班在舉行辯論會呀!這次辯論會的主題是“開卷有沒有益”。上課鈴聲一響,正方和反方的同學(xué)就爭先恐后地發(fā)言,一場激烈的比賽就從現(xiàn)在開始了!

  這次的比賽,是由辯手先開始發(fā)言,聽了勇敢的發(fā)言,我喃喃自語,心想:她們準(zhǔn)備的好充分呀,我也想試試看,希望有自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。

  “下面是自由環(huán)節(jié),每位同學(xué)都可以發(fā)言!”聽到了這句話,我頓時歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久都不肯合攏。

  正方的人剛胸有成竹的把話說完,我就迫不及待的想躍躍欲試,以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來。雖然有點(diǎn)緊張,但為了反方的總體成績,我不假思索地站了起來。一邊讀,一邊在心里給自己加油鼓勁:加油,加油,你一定能行的。讀完了資料,一字不差,而且我讀起來壓力已經(jīng)幾乎沒了,這樣的感覺使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣,欣喜若狂。

  第一次的成功,使我唔得了一個道理:發(fā)言,首先自己要有勇氣,有了勇氣,你就可以很輕松,很快樂的讀,這樣讀,自己的負(fù)擔(dān)也就少了,讀起來也就流暢了!如果你沒有勇氣,你就會覺得很緊張,又驚又怕,渾身顫抖,這樣,就很容易讀錯了字。

  無論是正方還是反方,資料都很豐富,毫不相讓,說的滔滔不絕。大家你爭我辯,一刻也不停歇。

  這次的辯論會,我從中感受到了,勇氣的力量是最大的,我想告訴大家,不要灰心,你才是最棒的!

辯論賽的作文 篇8

  上個星期四,我們班開展了“班花”辯論賽,下面,我就來給大家說說過程吧!

  星期四下午,天陰沉沉的,在這樣的天氣里,別的班心情肯定不好,但是我們班卻異常的開心,因?yàn)槲覀儼嚅_展了“班花”辯論賽。

  辯論賽開始了,我們分成四組。第一組坐臘梅組的人,第二組坐菊花組的人,第三組坐向日葵組的人,第四組坐仙人掌組的人。趙老師當(dāng)主辯論員,我們是辯論者。辯論賽分三層,第一層是組長說為什么要選這種花當(dāng)班花,第二層是辯論賽,第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。

  我是菊花組的人,我在辯論賽中努力為菊花辯論,同學(xué)們七嘴八舌,大膽發(fā)言,人人說別人組的花不好,自己組的花好······

  最后趙老師說明天投票決定吧,不然你們?nèi)烊挂厕q論不出結(jié)果來。第二天,趙老師宣布臘梅贏了。

  辯論賽雖然輸了但我還是很開心,通過這次辯論賽,我懂得了許多花的生活環(huán)境和生活習(xí)性,還有各種花象征的含義和各種花的品質(zhì)。

辯論賽的作文 篇9

  星期六的下午,我們作文班舉行了一場“開卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。

  在比賽開始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過猜拳來判定正反方,——我是正方的一員!耙晦q誰當(dāng),二辯呢?”,“三辯我來吧”激烈的討論聲在教室里回響……過了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺的我也被他們硬拖了上去。

  比賽開始了,現(xiàn)從一辯開始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無言,結(jié)果對方辯只手輕松應(yīng)對,反倒對我們提出了問題。我作為二辯手,乘載著全隊(duì)人的希望,我慢吞吞地站起來。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說不出一個字來,最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭光!”

  自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個個勢在必得的樣子。自由辯論的前一個部分,我們正方都是被反方壓著打,一點(diǎn)兒還手的余地也沒有留。對方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理,每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開始舉實(shí)例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說,不自覺模仿怎么辦?那這樣盲目開卷,還對我們有益嗎?”一諾同學(xué)剛說完,呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說了一個現(xiàn)實(shí)的實(shí)情:“有一次,一個小男孩因沉迷武俠小說中劫匪的片報(bào),而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚。”用來輔助一諾同學(xué)。這時我開始泄氣,因?yàn)槲覀兘M似乎沒人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學(xué)站了起來,我好像找到了勝利的依靠。

  沒想到振澤同學(xué),越講越離譜,越講越偏向反方觀點(diǎn),就這樣,我們最后的希望也沒滅了……最后結(jié)果可想而知。

  通過這場辯論賽,我懂得了:讀書時要加以選擇不能盲且開卷,同時我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭取來的。這次我因膽小與怯懦錯失良機(jī),所以下次我定要準(zhǔn)備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!

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