【精品】辯論賽的作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的辯論賽的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),追逐時(shí)尚的人越來越多,他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進(jìn)行改裝,頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強(qiáng)的時(shí)尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類,都站出來為頭發(fā)打抱不平。
為此,他們發(fā)動(dòng)了一次大型的辯論會(huì),并興師動(dòng)眾地把那些追逐時(shí)尚的年輕人找來,決心讓他們返樸歸真。
辯論會(huì)開始,首先由“自然”代表方律師發(fā)言,他精神飽滿,振振有詞地說了起來:“自古以來,我國無人不是一頭黑發(fā),這已成為我國乃至亞洲的一種傳統(tǒng),黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流,將它染成五花八門的雜色!
時(shí)尚代表的一位年輕人見對(duì)方水平不凡,也毫不示弱:“這幾千年來,頭發(fā)雖沒變過色,那只是科技不發(fā)達(dá)罷了,如果古人掌握了染發(fā)技術(shù),那染不染就另當(dāng)別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的!
目前雙方各有勝負(fù),平分秋色。中場(chǎng)休息十分鐘。
好,第二節(jié),比賽開始了,這可不是鬧著玩的,贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話:“剛才這位小伙子說的并不完全,先人是無掌握染發(fā)技術(shù),但人是要?jiǎng)?chuàng)新的這句話就自露破綻,我們?cè)缫褎?chuàng)新,不過只是衣物上,但今日所談乃是身體部分,我想從改革開放起,也無一人將身上的元素改變吧,況且染發(fā)有諸多害處,你們是文化人,也不會(huì)不知吧?”
年輕人急了,似非拼個(gè)道理不可,于是又動(dòng)用他那伶牙俐齒,“染發(fā)……”
欲知后事,且看下回吧。
辯論賽的作文 篇2
一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍(lán)無比的天空中,太陽也笑容滿面,釋放出五光十色的光芒,炙烤著大地,我的心情也格外興奮,因?yàn)槲覀儼嘁e行有生以來第一場(chǎng)別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過我的耳朵,邵老師給我們講完流程后,便宣布辯論賽正式開始。
在剛開始的幾秒前,全班同學(xué)都屏息凝神,仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了,只聽見“撲通、撲通”的心跳聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得清楚。
只見一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將開始,辯手們的額頭上布滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗,心里像吊了幾塊大石頭似的,焦急的喘不過氣來。正方朱捷胸有成竹地站了起來:自信滿滿的說:讀書一定是有益的,世界上哪一個(gè)名人不是讀書成才的,高爾基曾經(jīng)說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’沒有書,人類怎么可能會(huì)進(jìn)步呢?莎士比亞也說過‘書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,書是精神上的營(yíng)養(yǎng)品,沒有營(yíng)養(yǎng)品怎么可能茁壯成長(zhǎng)呢?”講得滔滔不絕,好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對(duì)方辯手,而我方辯手楊玉隆也不甘示弱,用眼角的余光輕微地瞟了一下對(duì)手,氣勢(shì)洶洶地站了起來,反駁道,顯得氣勢(shì)逼人,仿佛一下子就可以凱旋而歸,給對(duì)方一個(gè)無言以對(duì)。頓時(shí),整個(gè)教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們,好像一匹餓狼:想要一口把我們吞沒,我們也輕瞄了對(duì)方一眼,好像說:我們一定能贏!緊接著,辯手們哥哥都緊咬著牙齒,自信滿滿,摩拳擦掌,講話巧舌如簧,讓對(duì)方啞口無言,嘖嘖贊嘆,真是能說會(huì)道。
下課鈴響了,最后,邵老師宣布,我們反方贏了,我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
我們一起歡呼起來,盡管結(jié)束了,但我們喜慶的歡呼聲依然沒有停止,久久地回蕩在教室里。
通過這次活動(dòng),我收獲了很多,也懂得了一些道理:讀書未必有益,我們愛看書是對(duì)的,但要有選擇,不能看無益的書。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀!
辯論賽的作文 篇3
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進(jìn)入高考考場(chǎng),為寒窗苦讀12年進(jìn)行最后一戰(zhàn)。二是我們“升級(jí)”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的,大家所害怕的無非就是自己努力了卻得不到滿意的成績(jī),但我始終相信越努力才會(huì)越幸運(yùn)。
再來說說我們班級(jí)前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的,辯題中的主人公就是我們的語文老師,而我就是正方的一辯。第一次當(dāng)辯手很緊張也很新鮮,辯論賽開始的前一晚我們正方聚集到年段室開始商量對(duì)策和辯論技巧,沒錯(cuò),誰都沒有參加過辯論賽,但既然我們有這樣的機(jī)會(huì),我們就應(yīng)當(dāng)好好把握,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。我們忙了一晚,猜想了反方可能會(huì)問的所有問題,并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開始了,正反雙方鞠躬,非常有儀式感。正方一辯開始陳述觀點(diǎn),我當(dāng)時(shí)心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀點(diǎn),可我最終還是沒有做到,不過我心里還是很開心的,至少我的表達(dá)能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈,反方的辯手氣場(chǎng)非常的強(qiáng)大。反方的'二辯陳煒鋒氣場(chǎng)強(qiáng)大,一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著冷靜,特別是我方四辯,在自由辯論時(shí)有理有據(jù)的回答反方問題還很幽默有趣,贏得了全班的掌聲。但結(jié)果是反方勝,雖說心里蠻失落,但失敗是成功之母嘛,有嘗試才會(huì)有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試,才會(huì)有所得,不要害怕失敗,因?yàn)槟菢佑肋h(yuǎn)不會(huì)成功!
辯論賽的作文 篇4
聽,我班同學(xué)一浪高過一浪的爭(zhēng)論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò),現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn),引得觀眾們無不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來,扯著嗓門開始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開始發(fā)抖?稍降胶髞,這種情緒慢慢平復(fù),我的聲音中帶著一種自信,同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。
接下來小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據(jù),使我甘拜下風(fēng)?磥砦业膶(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后,下面由觀眾開始分別辯論。只見,小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見。緊接著,小宋立刻找出問題,一針見血,他講得眉飛色舞,不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。
氣氛漸漸緊張了起來,雙方拘泥于找別人的語言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的本質(zhì)。情急之下,老師出來打圓場(chǎng),用言簡(jiǎn)意胲的語句概括了這次辯論會(huì)的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng),否則將會(huì)釀成反方所說的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說的各有自己的道理。
是啊,這次辯論會(huì)不僅讓我增加語言鍛煉的機(jī)會(huì),而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!
辯論賽的作文 篇5
“這節(jié)課咱們來一場(chǎng)辯論賽,怎么樣?”
“好!”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是:‘如果再過三個(gè)月,世界末日就來臨了,你會(huì)選擇告訴大家還是不告訴大家?’選擇告訴的就是正方,戴上紅領(lǐng)巾;不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾,現(xiàn)在正式開始!”
老師的話音剛落,全班頓時(shí)陷入一片啞劇中,有的摘紅領(lǐng)巾,有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周,嘿,拿掉紅領(lǐng)巾的占多數(shù)哎!
辯論賽開始了,正方派出一辯文彥琳。哦,文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉!她自信地說:“我的觀點(diǎn)是應(yīng)該要告訴大家,這樣的話,他們可以快快樂樂地過最后三個(gè)月,不給自己留下遺憾,這不是很好嗎?”
話音一落,全班沸騰了,反方徐家寶立即舉手反駁:“那你告訴了大家,萬一造成恐慌,引起一些事故,使大家不開心地過這幾個(gè)月呢?”
徐家寶剛說完,我正在想徐家寶說得對(duì),文彥琳說得也對(duì)的時(shí)候,旁邊多了一只手。哦,是劉明燁,他立刻站起來,班級(jí)里每人都安靜下來,聽劉明燁發(fā)言:“那我們多做幾架火箭,把大家都帶到另一個(gè)星球上,不就好了?”全班頓時(shí)竊竊私語,大家七嘴八舌地討論道:
“我們中國就有十幾億人口了,再加上是一整個(gè)世界,我的天哪!”
“這是要造多少火箭。
“造一個(gè)火箭是要很長(zhǎng)時(shí)間的,三個(gè)月是造不好火箭的!
“對(duì)啊,三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭,還要造很多?”
“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭,但要是造失敗了呢?那怎么辦?”
“……”在大家的討論中,這個(gè)計(jì)劃是不成立,不現(xiàn)實(shí)的。
同學(xué)們各抒己見,唇槍舌戰(zhàn)場(chǎng)面很是熱烈。很顯然,大家都沒意識(shí)到好像跑題了。
突然,文彥琳一拍桌子,站起來反駁:“那三個(gè)月,你不告訴大家的話,大人還是在拼命地賺錢;小孩還是在拼命地學(xué)習(xí),這樣好嗎?”反方的同學(xué)一聽就不爽了。
“好啊,當(dāng)然好!”
“那大人不工作了,那些開食物的店全關(guān)門了,那你還能好好地活下去!沒有水,沒有吃的,沒有電!
“……”反正我是插不上嘴,大家吵得熱火朝天,我也只能在旁邊看著。
是啊,這個(gè)觀點(diǎn)也不好,這樣還能快快樂樂地生活三個(gè)月嗎?
最后,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,現(xiàn)在哪方獲勝已經(jīng)不重要了,每個(gè)同學(xué)都有自己的觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)都不一樣,每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。
辯論賽的作文 篇6
今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個(gè)班長(zhǎng)前排就坐,臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
沒錯(cuò),今天就是要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見,辯論中要尊重對(duì)方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。
正方有我們班的男同學(xué),反方就是我們班的女同學(xué)。
正方的同學(xué)發(fā)言啦:我認(rèn)為開卷必有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L(zhǎng)生果”,我們都是伴著書成長(zhǎng)起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。
反方的同學(xué)也開始辯論起來:對(duì)方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場(chǎng),不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯:對(duì)方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?
反方:對(duì)方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng),一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。
正方:對(duì)方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對(duì)于不健康的書,我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外,我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場(chǎng)。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對(duì)我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長(zhǎng)。
!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
辯論賽的作文 篇7
“丁零零——”上課鈴響了,我們班上開始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
首先,主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開始:“同學(xué)們、老師們:大家好!今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開場(chǎng)陳述。”
這次辯論會(huì),我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方(科技發(fā)展利大于弊。)發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來自信滿滿地說道:“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式,20萬年前與10萬年前,不會(huì)有太大的改變;3000年前與20xx年前相比,不會(huì)有太大的改變。但是,今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵,觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說:“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),科技在不斷發(fā)展,促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步,這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利!蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問題:對(duì)方辯友, 如果沒有科技的發(fā)展,哪里有交通工具,哪里來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?我在心里竊喜到,這下可抓住了你們的把柄。于是,我反駁:“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展,人類的身體素質(zhì)已大不如從前,人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿,這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去,則有可能使人的四肢萎縮!蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。
“好,剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述,接下來進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)!敝鞒秩苏f道。
正方辯友提出了問題:“千年夢(mèng)是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通訊的便捷是什么得來的?是科技的發(fā)達(dá)。如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?”我從容不迫地站起來,一臉的淡定,他胸有成竹地答道:“科技雖然給人類帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段,我們雙方針鋒相對(duì),互不相讓……
這次辯論會(huì),可真是使受益匪淺,不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足,比如說與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說明問題,言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方,而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性,它既能砸破無知與落后,同時(shí)也能傷害到人類。
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