辯論賽作文合集十篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的辯論賽作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
“下節(jié)課咱們來一場辯論賽。”聽到這句話的我,詫異的抬起頭來。可不是嘛,老師什么時候有這樣的興致了,既然這樣,那我們就好好的“辯”一次吧!
正規(guī)的辯論賽首先就要有個能力強的主持人,在我們班,要說口才最好的,就要數(shù)文彥琳了,只要文彥琳一出場,幾乎沒人可以1v1說過她,所以把她放在哪一組都不公平,那就讓她來當主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規(guī)矩,接著,激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應(yīng)不應(yīng)該看電視,正方是應(yīng)該,反方是不應(yīng)該。
首先,我方派出一辯——任佳和,哈哈,班長一開口,看誰敢反駁。果然,對方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的,明顯是語言沒組織好,有些緊張。有了班長的領(lǐng)頭,我方二辯——王振寧自信的站了起來,開始了自己的觀點表述。而我方三辯——許翔是最后總結(jié)。
到了“混戰(zhàn)”的時候,大家便開始了唇槍舌劍,雙方隊員寸步不讓。緊接著,大家爭著爭著便到了最精彩的時刻了:
對方祁樂這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了:“誰說就要看電視了?看書也很好啊,書里有的東西,電視里還沒有呢!”
旁邊的楊廷宇還添油加醋:“看電視還對眼睛不好,看看現(xiàn)在這么多“眼睛人”你說呢?”
“就是!”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大,插嘴道。
我們正方本來就不爽,大家一聽許嘉樂說了“就是”,立馬就火了,齊聲指著許嘉樂說:“那你那副眼鏡怎么來的。”
“這,這……”許嘉樂被我們堵的無話可說,只好支支吾吾的說,“我就是典型的類型!”無奈之下,許嘉樂只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇!誰說戴眼鏡的就一定是看電視的?也有可能是看書引起的呢?他們那叫好學!”許翔本來就看不慣楊廷宇,借此機會,直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜:“那你這么一講,也就是說,我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學的了?”
許翔一點也不給楊廷宇面子,直接站起來,不給面子的說:“對不起,你偏題了,謝謝!闭f完便指了指黑板上的那個辯題。
此時,我方王汝菲也發(fā)飆了:“我們是在適當?shù)臅r間內(nèi)看電視,又不是不準電視,記住,是適!當!”王汝菲這串話一氣呵成,沒有半點停頓,果然是大隊長!威武!坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈,王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無話可說。
對方陸佳熠實在是忍不住了,上來直接揭底,“誰說適當看的,那天我去王汝菲家的時候,她一寫完作業(yè)就開始看電視,怎么適當了?”我的天,就一個辯論賽,至于把這個也說出來么……
“你瞎說!”這三個字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來,傳進我耳朵里。
“哈哈哈!”我們這些局外者已經(jīng)笑得前仰后翻,合不攏嘴了。
“……”
這場辯論賽——絕了!
辯論賽作文 篇2
今天我們長江二班舉行了一場精彩的辯論賽。
隨著蘋果老師一聲令下,我方陳可心就一下站起來說:“玩游戲可以開闊視野!”……反方一片沉靜,突然,李佳暉舉起了他的右手:“玩游戲會影響視力!”我義正嚴辭:“只要不長時間玩手機,就不會影響視力,而且可以通過學習軟件學習很多知識!狈捶降挠葢(yīng)達神采飛揚地說:“路上玩手機會有危險!蔽曳蕉”虮虮焕蠋熗蝗惶崞饋恚擎(zhèn)定自若地說:“非要在路上玩嗎?手機可以幫小學生解決不少問題呢!”反方李佳暉又一次站了上來,心急如焚地說:“手機還有輻射,會影響小學生身心健康!蔽胰σ愿暗卣f:“手機輻射小,而且世界上萬物都有輻射,手機還可以上cd等學習軟件呢!”
這次,我獲得了辯論王的稱號,也知道了:手機是把雙刃劍,有人拿它捅自己,有人拿它學知識。
辯論賽作文 篇3
今天,老師讓我們展開一場辯論大賽,我和同桌辯論的話題是做人好還是做動物好。
辯論賽開始了,同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊:“肯定是做動物好。人家熊貓可是國寶,誰也不能欺負它,如果我能當上熊貓那多好呀!”
我也不甘示弱:“不對,肯定是當然好人了。人類比動物聰明,比動物有才華,而且動物還不是人類的對手!
她跟打槍一樣,又對我吼道:“我不管,反正就是做動物好!彼f累了就喝了口水繼續(xù)吵,“反正就是做動物好,做動物好,做動物好”
我們吵得面紅耳赤,兩個人都不認輸,我一時沒有理由了。我一想,對他和氣地說:“你冷靜一下,你想想是人聰明還是動物聰明呢?”
“當然是人聰明啦!”
我又問:“那是人厲害還是動物厲害?”
“還是人厲害呀!”
“這就對了,所以當人要比當動物好。”
同桌又大吼起來:“我才不管呢,不信你問別人是做人好還是做動物好?”
我們問了三個人,三個人都說當人好,同桌氣得火冒三丈。直到結(jié)束我和同桌都沒有辯論好。
再見啦,看樣子同桌又要找我辯論了。
辯論賽作文 篇4
最近,我們的課前三分鐘改成了辯論,各種各樣的辯題,都等著我們來挑戰(zhàn)。
我就上臺辯論過。辯論的主題是“小學生看名著,是看書好,還是看名著好。”而我們二組和三組辯論的時候,正好有老師來聽課。我沒有一點兒把握能贏,因為,我跟有“講臺恐懼癥”似的,一上臺就緊張。但是,這一次,我在臺下做了充分的準備,在臺上最起碼不會冷場。可是,我又想,既然我有了充分的準備,那么對面也一定有充分的準備吧。想著想著,我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時間了,我還沒有回過神呢,認為,絕對贏不了!看來,只能用氣勢來壓一壓對面了。不辯不知道,一辯嚇一跳。原來,對面也不怎么厲害嘛!他們想說的都在我的意料之中,所以,我輕輕松松的抓住了對方的漏洞,和我的隊友一起擊敗了對方,遺憾的`是,我準備的名言還沒有用上呢!就已經(jīng)結(jié)束了,時間過得可真快。
經(jīng)過辯論,我發(fā)現(xiàn),我的口才比原來好的多得多,也是經(jīng)過辯論,我發(fā)現(xiàn),原來,講臺并不恐怖,還挺有趣的。同事,我也知道了,不管做什么都要有充足的準備,只有有了充足的準備,才可能會成功,不準備絕對不會成功。但是,也不能什么時候都用準備或搜查的資料,有時,也需要靈活的運用,不能強詞奪理。
總之,我還是挺喜歡辯論的,因為,我覺得辯論很新穎,而且也很有趣。
辯論賽作文 篇5
曾經(jīng)的我,望著那些在辯論會上侃侃而談的辯手,用引經(jīng)據(jù)典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕,但又因為怯場的緣故,心有余而力不足。如今的我,試探著嘗試了第一次;蛟S有些緊張,或許會有些結(jié)巴,或許會有些倉促,但我知道,這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。
同樣,這次辯論會還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線上交流辯詞,互相完善稿子,將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來,需要多加練習。每一個段落,每一個用詞,都要細細地檢查,以批判的眼光審閱。通過我們的交流,我深深地感受到團隊配合的重要。有時,你需要一個隊友去校驗,有時,你需要一場演習來領(lǐng)悟,有時,你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的后盾。
辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和,不嘲笑,不挖苦諷刺,尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時,措辭嚴謹?shù)卯,讓對方無話可說才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中,只會使比賽充滿戾氣。
辯論賽作文 篇6
有一天,老師發(fā)了一張調(diào)查表,這張表的內(nèi)容是:是否建議延長留校時間。我的觀點是不贊成留校,而爸爸的觀點是支持留校,,我倆難以決定用誰的方法好。于是在媽媽的題意下,我們準備了一場家庭辯論賽!
爸爸先開口了:“你發(fā)現(xiàn)了嗎?你每次在學校里都會寫的很快。那是因為你在校專注了,你一專注就會認真,你一認真就會高效!彼恼Z氣里透著認真。他的話剛說完我就開口了:“那把在學校的專注、認真、高效,搬到家里來,不就行了嘛?”這句話被我一口氣說完了。
爸爸皺了皺眉頭,到:“但是你在家里會被各種聲音所吸引。比如:我和媽媽吃飯的聲音、我和媽媽說話的聲音、拖鞋拍地板的啪啪聲、打字的聲音、炒菜的聲音、媽媽聽書的聲音,你明白了吧!”我心笑道:爸爸說的話有漏洞,這下可被我抓找了!
于是我把頭一撇自信地說:“家里人這么少聲音就這么多。那放學后的學校人更多,那豈不是聲音也更多了嗎?”此話一出爸爸撇著嘴,一副滿不在乎的樣子,可我在他心里肯定無語了!
最后媽媽宣布我獲勝!通過這次辯論賽,我感受到的辯論的魅力!
辯論賽作文 篇7
放假好還是上學好
老師讓我們進行一場辯論,我們四人一個小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學好”。我和同桌白茹冰是放假隊,鄰桌和他同桌是上學隊。
我想在鄰桌發(fā)炮之前進攻,先說:“放假好,放假好!”
“上學好,上學好”鄰桌和閆思媛一起進攻。
“你為什么覺得上學好?”同桌白茹冰脫口而出。
“上學可以學知識、交朋友,而放假只可以玩,我還要你的理由!遍Z思媛不甘示弱,開始反攻。
“誰說放假不可以干上學的事情?學習、交朋友,和老師交流,這些上個輔導(dǎo)班就可以啦。”我面紅耳赤地喊著。
上學隊頓時啞口無言、無言以對。
“哈哈!快快投降吧!”我勸他們。
“上輔導(dǎo)班要花錢,有學校不去,這不就是明顯用來費錢的呀,不是嗎?”
這下輪到我們無言以對了。
要放棄時,白茹冰突然想到了什么,打開了話匣子:“”放假啦,還上什么學呀?”
“上學好,反正是上學好。”
“老弟,清醒點,放假才是最好的!
“上學好!”
“放假好!”
此時的我已經(jīng)口干舌燥了,我把詞匯大全卷成大喇叭:“放假可以放松心情,老弟,要記得勞逸結(jié)合呀!”
他也把書卷成喇叭,還沒發(fā)出聲音就聽見“啪”一聲,是老師的拍手聲結(jié)束了我們的辯論。
我還沒等老師開口就開始寫了,因為“人物勤開口,字數(shù)不用愁”!
辯論賽作文 篇8
一場別開生面的辯論賽在六年級教室拉開了了序幕。正方觀點:科技發(fā)展利大于弊。反方觀點:科技發(fā)展弊大于利。
故事得從一個月前的一次作文說起。在“寫給老師的一封信”里,有同學提議召開一次關(guān)于“科技發(fā)展利與弊”的辯論賽。在答復(fù)中我同意召開,并許諾找出合適時間。為了承諾,今天我在朗讀課中利用10分鐘做了安排:
1、 閱讀課50分鐘召開辯論賽。
2、 正方李玉圓和反方雷洋洋各自組成9人的團隊。
3、 班長魏誠負責教室的布置。
4、 張飏負責PPT的制作。
在四個方面安排中,我從學生的組織、協(xié)調(diào)、靈活、溝通、團結(jié)、機智、反應(yīng)等反方面進行鍛煉。安排好之后我靜等下午閱讀課的到來。
踏進教室我驚喜的發(fā)現(xiàn):教室安排停當,圍成方形,有主席臺,有觀眾席,有選手平臺。大屏顯示“科技發(fā)展利與弊”辯論賽,背景淡雅大氣符合此次辯論賽的主題。黑板兩邊還做了簡單的裝飾。調(diào)查過后才知道,教師當時停電了,為了不影響辯論賽,板報組同學自告奮勇?lián)Q寫板報,之后供電正常,他們除去中間,留下兩側(cè)內(nèi)容。觀眾分別坐在自己支持的一方身后。選手們個個精神抖擻,已為賽事做好了充分的準備?吹窖矍暗囊磺,我想說,請相信自己的學生。
辯論賽上選手們一個個有模有樣,在18個選手各自闡述自己觀點時,我驚訝他們的口才,驚訝他們的反應(yīng),更驚訝他們的觀點,以及觀點背后所給出的例證。就這樣雙方展開了精彩絕倫的辯論。首先雙方一辯分別就自己的辯題進行了立論陳詞。柳婧雷米多的發(fā)言獲得了全班熱烈的掌聲。在攻辯和自由辯論時最為激勵的,雙方的二辯喬豫、王剛,三辯曹何巖、何武坤紛紛使出看家本領(lǐng),博得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。雙方辯手你來我往,唇槍舌戰(zhàn),圍繞著辯題“科技發(fā)展利與弊”展開了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風度,始終面帶微笑,侃侃而談。良好的風范、出色的口才、敏捷的思維令場下觀眾為之折服,掌聲不斷。張揚、金浩、溫玉民、連佳怡、王晶等幾位同學依據(jù)各自觀點陳述有理,頭頭是道。為了各自觀點擺事實,談依據(jù),給結(jié)論。教室里掌聲此起彼伏。接下來雙方的一辯(雷洋洋、李鈺圓)對各自的觀點進行了總結(jié)陳述,辯論漸漸進入了尾聲。
辯論賽參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智,不僅為同學們帶來了最為精彩的視覺盛宴,并且雙方隊員相互學習,大大的提高了自身的能力。在辯論賽中,同學們的友誼也進一步得以加深?粗矍暗暮⒆,我想說:請相信學生。
辯論賽作文 篇9
上個星期興趣班舉辦了一場辯論賽,老師說因為前兩天我們在學一些關(guān)于辯論的文章,所以今天老師讓我們來感受一下什么叫辯論。雖然參加辯論的只有我們班的5個同學,但也辦得有聲有色!
首先我們投票支持哪個觀點,雖然我們隊只有我和單簡文兩個人,但是我們對這次的辯論賽很有信心。我們正方的觀點是:父母因該以物質(zhì)獎勵孩子上進。
“辯論賽正式開始!崩蠋熣f,剛開始我們隊的單簡文站起來理直氣壯的說:“我認為父母可以買一些不名貴的東西獎勵孩子。”我的心砰砰直跳。不一會反方發(fā)言完了,輪到我的時候,我站起來結(jié)結(jié)巴巴的說:“我認為父母可以買一些還在用的到的東西,比如:書,文具等,這樣能提高孩子對學習上的信心!睂Ψ揭膊桓适救醣磉_了自己的觀點。
風水輪流轉(zhuǎn),我們對的單簡文和對方的辯手針鋒相對,你一言我一語的“吵”了起來。
最后,老師宣布辯論賽結(jié)束!雖然辯論賽沒有分出勝負,但我知道了怎樣才能成為一名辯手。
真期待下一場辯論賽,我一定會表現(xiàn)的更出色!
辯論賽作文 篇10
激烈的辯論會現(xiàn)在就要開始了,我們每個人眼中閃耀著激動加期盼的混合眼光。
本場辯論的主題是(成績是老師教的還是自己學的)我和趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了,對方的氣勢明顯把我們壓了下去。
我們各照個的稿念著,就跟念文章一樣,一點趣味都沒有。觀眾的氣勢明顯下降了,結(jié)束了同學們給我們的評價使我們知道了不足,越來越多的組上臺辯論的越來越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對抗,他們說的真是行云流水,當二組辯手說出內(nèi)容的時候,我尷尬了這明明跟我們準備的詞一模一樣。在課間準備的胸有成竹的我和組長,不知如何是好,哭笑不得!
在他們說的時候,我詛咒到“別說了!別說了!我們的詞就剩一兩句了!蔽艺媸菫貘f嘴說別說就是反著的,他們把我們準備的詞全部一塵不拉的說了出來!鞍!是沒有希望了!蔽液徒M長嘆息。在我不高興的心情中,突然的一種聲音傳來:“不要放棄!趕緊向組員搜集資料,又不是沒有希望了。”“嗯!”原來是我自己安慰自己啊!這總能讓我驚喜。
我們趕緊搜集資料,雖然有些組員的資料也被用了,但我們已經(jīng)不是以前那個沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的:大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗我相信我們一定能擊倒對方。
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