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辯論賽作文

時間:2021-02-24 09:08:05 辯論賽 我要投稿

【精華】辯論賽作文四篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的辯論賽作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】辯論賽作文四篇

辯論賽作文 篇1

  周三任老師給我們留了一個作業(yè),說:“這周五的班隊會主題是《開卷有益還是開卷未必有益》,讓我們自己選擇正反方,開個辯論的班隊會。”其實我覺得正方有益,也能舉出很多的例子,但是我喜歡挑戰(zhàn),決定選擇反方,鍛煉一下自己的應(yīng)辯能力。

  下午的辯論會由朱子萱主持,我們按正反方坐好,正方同學(xué)坐在左邊,反方同學(xué)坐在右邊,雙方都得選出主辯和副辯,經(jīng)過同學(xué)們的推選,我成為反方的主辯,常思禮是副辯,正方的主辯是張晟寧,副辯是姚國威。

  比賽正式開始了,主持人先讓正反方主辯三分鐘闡述各自的觀點,我以反方的理由陳述了自己的觀點后,雙方開始自由辯論,同學(xué)們辯得非常激烈,真可謂唇齒舌劍,以至于我們正反方的同學(xué)都吵起來了。任老師不得不幾次打斷我們的.的爭辯。最有趣的是我提到南北朝陸澄的例子,李一博反駁我說:“你不會告訴他,讓他讀書!蔽倚χf:“我怎么告訴他,我們能回到南北朝嗎?”引來同學(xué)們一陣大笑,弄的他很尷尬,我們又爭辯起來,特別是我和張晟寧,兩人誰也不服誰,任老師又出來解決紀律問題。

  經(jīng)過幾番激烈的辯論,誰也說服不了誰,最后任老師總結(jié)說:“這次班隊會重點不是誰輸誰贏,而是讓你們學(xué)會查資料,運用資料,學(xué)到一些知識,學(xué)會辯論。

  這次班隊會開的太有趣了,希望以后多有幾次這樣的活動,這樣可以鍛煉我們的口才和應(yīng)辯能力。

辯論賽作文 篇2

  你們有沒有感覺空氣中夾雜著那么一點點火藥味和緊張味兒,沒錯,就是這種味道!

  知道嗎?前幾日,楊老師說要舉行一場辯論賽,輸?shù)囊环揭o贏的那一方架兩個星期的板凳。這不,大家都緊鑼密鼓的準備著。我們那一小條小組的辯論題目是:“小學(xué)生要多看電視”,是正方。而反方呢,則是隔壁那一條小組,它們的題目與我們?yōu)橹喾础?/p>

  你們快瞧,那不是我們班的同學(xué)嗎?怎么已經(jīng)開始爭鋒相對,破口大罵啦!不過,我們的對方辯手,也早已對我下起了挑戰(zhàn)書,只聽他氣勢洶洶的說:“哈哈,王艷婷,你就等著給我們架板凳吧!”我當(dāng)然在氣勢上也不能輸,說:“你們不要太得意了,到時候誰贏誰輸,還不一定呢!”我轉(zhuǎn)過頭去。

  有沒有感覺到空氣中的火藥味兒,不過,這場叫囂并沒有持續(xù)多長時間。這幾天,我都和甘若雨在一起商量著該如何應(yīng)敵,很是緊張,我們?nèi)魏稳硕疾幌虢o給對方架板凳,雖說架板凳只是一樁小活,但重要的是面子呀!我們誰都不想讓給誰,不過,我也知道“友誼第一,比賽第二”嘛!千萬不要為了這場辯論賽,傷了同學(xué)之間的友誼。

  哎,不知道會是誰贏呢?

辯論賽作文 篇3

  今天,老師說要讓我們舉行辯論賽,辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好!蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論,我當(dāng)主持人。我興奮極了!一蹦三尺高。

  每每他們辯論我們在座位上觀看的時候,我那個急勁兒呀!無法形容?傆X得他們說的不好,好像我一說就能說個天下第一似的。

  終于,在我的期盼下,很快就迎來了我們組的辯論。

  該正方發(fā)言的時候,我往臺上一站,就把手一背,像一位博士似的說的頭頭是道,滔滔不絕,光我一個主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。說完了臺詞,我松了口氣,就慢條斯理下了臺。

  該尹晨枘和李常浩說了,李常浩說道:“我方認為小學(xué)生看名著應(yīng)看書好,理由有三,1、書是老祖宗傳下來的文化,我們以保留2、書中有細節(jié)描寫,而在電視里都只是草草的演了一遍,并沒有演清楚3、文章旁邊可能還會有一些名師指導(dǎo),優(yōu)美詞句等等,所以我方堅持認為小學(xué)生看名著應(yīng)看書好。”可反方也不示弱,可惡的時,他們竟讓搬出了名言。哼!俗話說的好!以毒攻毒,以牙還牙,我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開的時候,我果斷的喊了一聲:“時間到!”然后走上了臺,又開始滔滔不絕的說了起來。終于,辯論在我的話語中結(jié)束了!

  今天可真開心呀!我在心里想著。希望下次辯論還有我。

辯論賽作文 篇4

  “好,就這么辦!哈哈哈……看他們怎么駁!”隨著小組討論結(jié)束,這場關(guān)于“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收報酬”的辯論賽開始了。沒錯,我們是必贏的正方!

  提出可以收報酬觀點的我的話音剛落,只見對方選手方某某立馬打開了話匣子,呱啦呱啦說了一大堆,反正我是記不清了。雙方沉默一會兒,我方徐某某不緊不慢地說:“給孩子報酬可以激勵他,讓他對家務(wù)有興趣!

  “這會讓孩子對金錢產(chǎn)生依賴!”對方寸步不讓。

  辯論進行到這里變得十分激烈,雙方似乎都放不下面子,開始不斷反駁,大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學(xué)漲紅了臉,神情十分激動;有的同學(xué)唾沫星子橫飛,想要把對方直接辯得啞口無言。

  眼看對方氣勢壓過我們,我不得不放出“殺手锏”:“對方說我們做事不應(yīng)該老想著回報,但現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的。光付出不索取是生活不下去的,難道你們想要這樣嗎?”說完,老師指出這個觀點不錯,上升到了社會大環(huán)境的高度。調(diào)子高點就高點吧,只要能把隊友救回來。

  幾輪唇槍舌戰(zhàn),時間飛快過去。最后,當(dāng)反方提出一個觀點時,我方樂同學(xué)想回答,我們就把機會給了他?伤秸f越遠,支支吾吾說不下去了。

  老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點,又提出一個新的觀點:做家務(wù)得到的報酬只是象征意義的幾元錢,因此激勵意義大于報酬意義。?我怎么沒想到呢。

  真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽,我明白了許多道理:做家務(wù)是每個家庭成員的義務(wù),但用適當(dāng)?shù)膱蟪陙磉M行激勵對懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論!

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